大班科學：喜歡拆裝玩具

活動目標

1、通過探索與操作，獲得有關拆裝玩具的具體經驗。

2、初步掌握拆裝玩具的簡單方法，在拆裝過程中發展觀察與動手操作能力。

3、體驗拆裝成功所帶來的快樂，積極參與並不斷嘗試操作活動。

　活動準備

1、收集一些可以拆裝的玩具，一個小塑料筐。

2、幼兒人手一張《我的`玩具統計記錄表》人手一支筆。

3、每組桌子上有一個小工具筐（筐子裏有錘子、起子、扳手、剪刀、指甲剪、直尺、捲尺、鋸子等）。

活動過程

一、玩一玩，引起幼兒興趣。

1、教師：你帶的是什麼玩具？玩一玩，你是怎麼玩的？

2、教師：仔細觀察玩具，看看玩具上面有什麼？你想知道玩具裏面有什麼嗎？

二、拆一拆，嘗試將玩具由整體拆成部分。

1、教師：怎樣打開玩具？

啟發幼兒觀察桌子上的小工具筐，鼓勵幼兒探索用工具箱了的工具打開玩具，探索玩具中奧祕。

2、教師：你發現了什麼，你是用什麼方法把玩具一個一個拆開的？（拉、擰等）

教師在幼兒拆裝玩具過程中，給予關注和適當的指導，提醒幼兒將拆裝下來的玩具零件放在小筐子了。

3、鼓勵幼兒數一數筐子裏玩具部件數量。

三、出示《我的玩具統計記錄表》

引導幼兒在第一個表格裏打√，如果用的工具表格上沒有，可以自己在空表格上畫一個工具。

四、探索由部分組裝成整體的規律和方法。

1、鼓勵幼兒將筐子裏的小零件一一拼裝成原來的玩具。

2、教師：你是怎樣拼裝玩具的？請個別幼兒介紹自己把小部件一一安裝到大部件上的規律。

五、討論：沒有安裝好怎麼辦？

1、教師：這個玩具沒有裝好怎麼辦？

引導幼兒講述可藉助實物圖片、圖紙等方法來幫助完成安裝工作，也可以請個別幫助完成拼裝玩具。

2、幼兒交換玩具，重新玩拆裝遊戲，感知體驗拆裝玩具的快樂。