大班綜合教案：做操（精選10篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的大班綜合教案：做操，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班綜合教案：做操 1

活動目標：

1、學習詩歌《做操》，並在此基礎上選擇相應的旋律與之匹配。

2、在圖片形象和教師語言的暗示下，探索出詩歌主要內容和一定的記憶策略。

3、在探索詩歌與樂曲相匹配的過程中，體驗再創造的快樂。

活動準備：

1、圖片四幅（小露珠、小蜜蜂、啄木鳥、小朋友）。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、學習詩歌《做操》。

1、聽音樂，熟悉詩歌中的形象。

（放音樂）剛才，是一天的什麼時候？你從那裏聽出來的？唉呀，小朋友真能幹！他們從小鳥、大公雞在叫，還有一個叮噹的是什麼呀？那是晨鐘！它們都告訴大家快樂的一天開始了！那麼小朋友，你們早上起得早嗎？（個別回答）

哎呀！真棒！你們早上起的早早的`，準備去上幼兒園，那我們來看看還有誰起得早？（出示露珠圖片）小草上圓溜溜的是誰呀？哎呀！小露珠，起得早，你們會説嗎？真棒！再來看看這是誰？（出示小蜜蜂圖片）太棒了！（出示啄木鳥圖片）這是誰呀？是啄木鳥，你看它長長的嘴巴，它是給誰看病的？最後我們來看一看，是誰？（出示小朋友圖片）小朋友起得早！

2、根據圖片，探索詩歌內容。

哎呀！那麼多朋友起的都很早，那你們知不知道，小露珠起得早，它在哪裏做操？它是怎麼做操的？（個別回答）噢，在草地上怎麼做操，用你的身體動作做一做。（個別回答）呀！這個詞真好，我們來跟他學一學。（幼兒集體念：滾來滾去在做操。）現在，我們就是小露珠囉！用你得手，用你的身體一起來做小露珠。

小蜜蜂説：“你們説我是怎麼做操的？”請你響亮地説。（個別回答）説得真好：飛來飛去在做操。

那啄木鳥要問了：“那我是怎麼樣來做操的呢？”啄木鳥用長長的嘴巴，怎麼做操？（個別回答）哎呀，真棒！我們給它鼓鼓掌！那我們一起來説：啄來啄去在做操。

最後一個問題了：小朋友他是怎麼做操的？（個別回答）你們同意嗎？那我們再想怎麼來怎麼去？（個別回答）（邊説邊做動作）這樣行不行？（行）

3、學習朗誦詩歌，並討論記憶策略。

（1）集體朗誦詩歌。

現在我們把4位小客人做操的事情説一遍，好嗎？（集體念詩歌，幼兒念，老師指圖片，做動作。）

我們就吧這首詩歌跟着音樂來朗誦一遍。（師生一起跟音樂一起朗誦。）

(2)組織討論記憶策略。

剛才，我們學了這首詩歌，是你們自己編出來的吧？那現在我要考考你們了。眼睛閉上，（拿掉蜜蜂）睜開眼睛誰不見了？（蜜蜂）你怎麼知道是小蜜蜂不見了？你是怎麼記住它的？（個別回答）他好聰明噢！那還有沒有不是按順序的其它的記憶方法？（個別回答）排在最前面的怎樣？最後面的呢？

那我們來看看，（出示小蜜蜂）真的是小蜜蜂回來了，那你們能不能跟着音樂再把這首詩歌朗誦一下呢？（師生一起念，教師做動作。）

二、綜合藝術活動。

1、自由探索將詩歌與自己學過的歌曲旋律相匹配。

（1）剛才我們朗誦了《做操》，那能不能把這首詩歌像歌曲一樣唱出來呢。小朋友曾經學過很多歌曲，是嗎？你説説看你們學過哪些歌？（個別回答）呀！這麼多歌啊！老師要請你們把我們今天的詩歌配上曾經學過的歌曲的旋律，把它唱出來。這好像我們從來沒有嘗試過吧，那我們先來找首歌。剛才小朋友講的《國旗多美麗》來試試看，把小露珠唱進去啊！（師生共同唱，老師做動作。）真能幹！現在我們就來試一試。

（2）幼兒分組，進行嘗試。

現在我們把小朋友分成3組。這邊1~6六個是一組，好嗎？你們唱什麼歌呢？自己討論一下。

1~6你們六個小朋友是一組，唱什麼歌呢？自己考慮一下。

剩下的六個小朋友是一組，你們想唱什麼歌呢？試試看。

（幼兒分組討論、嘗試演唱，教師輪流指導。）

（3）分小組將嘗試的成果展示。

這一組小朋友唱什麼？起立，有請。（分小組演唱）真棒！掌聲

鼓勵！

三、結束活動。

今天我們學了一首詩歌名字叫什麼？這首詩歌是老師教的嗎？好像不是吧！我覺得是你們自己編出來的噢！回去以後，我們做小老師，把這首詩歌教給爸爸媽媽，請爸爸媽媽用大人唱過的歌曲旋律來唱詩歌，好不好？

大班綜合教案：做操 2

一、活動目標

1、學習摺紙貼畫的方法，表現不同人物動態。

2、能自己折、貼完成作品。

3、體驗創意材料的快樂。

二、活動準備

水彩筆、各種彩色紙、固體膠、光盤每人一個

三、活動過程

（一）引題

請幼兒欣賞有關做操的照片，觀察動態的.人物造型特點。請幼兒嘗試用身體動作來表現做操造型。

（二）講解示範

1、欣賞教師帶來的撕貼畫，説説和平時見到的有什麼不一樣，看看用什麼材料做的。

2、老師講解創作步驟：

先將光盤粘在紙上，用水彩筆畫上眼睛、嘴巴，再用裁好的長條紙用正反折的方法摺好4條，然後想好動作造型，最後黏貼在紙上。速度快的小朋友可以多做幾個。

3、幼兒操作

引導幼兒用畫、折、粘的方法設計各種做操的小朋友。

（三）作品

1.欣賞介紹，説説你做了幾個做操的小朋友。

2.參觀作品，講講誰的作品最漂亮。

瞧！我們做的多認真呀！

四、活動結束

大班綜合教案：做操 3

設計意圖：

玩水是幼兒非常感興趣的遊戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗。我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣。於是設計了這一活動，強調讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

活動目標：

1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性。

2、在活動中感受體育遊戲的快樂。

活動準備：

1、各色毛巾

2、場地的準備

活動過程：

一、教師以啞劇的形式引起幼兒的`興趣

1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什麼情節？

2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。

3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什麼？

二、學習動作搓背

1、小朋友真棒，你們在家是自己洗澡的嗎？今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次。提問:"剛才我們只洗了前面的一部分，背上怎麼辦呢？

2、幼兒討論，並用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。

3、教師示範做用毛巾洗背的動作，幼兒練習

三、遊戲我愛洗澡

1、學的這麼熱了，我們大家去游泳好嗎？我們先游到藍色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發。哇！終於游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。幼兒練習動作一次

2、來來看那邊還有個紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什麼，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗啊！

3、紅色的池子裏都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗乾淨吧！

4、寶寶們都洗乾淨了嗎，我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動洗毛巾聽音樂洗毛巾最後把毛巾掛在繩子上，小朋友你們現在都香香的，我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

大班綜合教案：做操 4

一、 活動目標：

1、幼兒在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。

2、嘗試體驗用舒緩連貫的方法演唱歌曲。

二、 活動準備：

多媒體課件

三、 活動過程：

(一) 發聲練習

1、通過呼喚遠方的好朋友，練習氣息和發聲。

師：老師今天帶來的'好朋友就在遠方的森林裏，讓我來問問他

――“喂！你在哪裏啊？”

――“喂！你是誰啊？”

2、要求幼兒嘴巴張圓，聲音圓。

(二) 學習歌曲

1、出示課件小樹葉，激發幼兒興趣，通過讓幼兒喚醒熟睡的小樹葉，從而學習和理解歌詞。

⑴提問：小樹葉在幹什麼？

我們把他叫醒吧？

⑵請幼兒試着來叫醒小樹葉

⑶討論：你想和小樹葉做什麼呢？

師：讓我們一起把小樹葉叫醒，和我們一起來做做操吧！

2、教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

師：小樹葉每天都是森林裏的小鳥唱歌把他叫醒的，我們來試一試！

3、教師範唱，幼兒跟唱。（小樹葉醒來）

4、出示很多睡覺的小樹葉，讓幼兒通過喚醒，不斷地練習歌曲。

師：小樹葉還有很多的夥伴還在睡覺，你們能幫它把他們都叫醒嗎？

(三) 遊戲：快樂的小樹葉

師：小樹葉都被我們叫醒了，讓我們和小樹葉一起來跳個舞吧！

隨着音樂《小樹葉》的歌曲，快樂地舞蹈。

活動自然結束。

大班綜合教案：做操 5

活動目標

1．懂得保護眼睛重要性，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

2．創編“眼保健操”．體驗大膽表達的成功感。

3．發展手眼協調一致的能力及創造能力。

活動準備

幼兒知識經驗準備：具備一定的保護眼睛的常識；具備分組討論的經驗。

教師知識經驗準備：事先充分了解保護眼睛的.知識。

教具、學具準備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶；幼兒自制的小老鼠指偶人手一個；音樂磁帶《你的眼裏有個我》；教師自己設計的護眼知識課件；每組一套不愛護眼睛及愛護眼睛的圖卡。

活動過程

第一環節：黑暗體驗．感受眼睛的重要性。

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，認識眼睛在我們生活中的重要性。

第二環節：同伴、師幼互動，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

1．讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛護眼睛”進行討論，在討論中獲得保護眼睛的新知識，教師觀察幼兒、傾聽幼兒，適時給予引導。

2．結合護眼知識教學課件，與幼兒一道小結各種保護眼睛的常識，關注不同幼兒的不同表達方式。

第三環節：創編“眼保健操”。

1．教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨着小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕鬆達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

2．教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放鬆眼睛的步驟。

3．幼兒分組設計、創編，選擇最佳方案，編成自創的眼保健操。

第四個環節：用圖示方法記錄“眼保健操”。

教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最後，展示幼兒的記錄。

活動延伸

1．將眼保健操作為一日活動中的常規活動。

2．幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。

活動反思

在活動指導過程中．我注重“三個最”，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助)；最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步)。另外。努力把握“玩中學”的度。讓幼兒在四個環節的層層遞進中，體驗、討論、遊戲、操作，獲取新知，充分表現自己，達成本次活動目標。

大班綜合教案：做操 6

目標：

1、在做做玩玩中兒歌，在掌握兒歌的基礎上進行簡單的創編。

2、正確説出五官的名稱，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、初步嘗試在簡單的節奏伴奏下念兒歌。

準備：

小豬指偶人手一份、響板

過程：

一、律動《小手拍拍》

“剛才我們用手指指出了哪些地方？它們有什麼用？”（鼻、嘴、耳朵、眼睛）

“對了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官，缺少了哪一樣都不行。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見了；沒有了嘴巴就不能吃東西、説話；沒有了鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

二、出示指偶，學習兒歌

1、默聲做動作

“小豬想和小朋友做遊戲，我們和它一起玩好嗎？”

“小豬剛才做什麼了？”引導幼兒説出“點”和“摸”兩個詞。

2、結合動作，學習兒歌

“原來小豬剛才和我們做這個遊戲是一首好聽的兒歌，它叫《點點摸摸》。”

3、在節奏的.伴奏下，熟悉兒歌

“我們請客人老師給我們打節奏，我們來念兒歌，好嗎？”

“客人老師，小朋友唸的好嗎？那麼我們請客人老師加快速度，把拍子打得快一點。”

三、創編兒歌

引導幼兒説出身體的某些部位，進行創編。

“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做遊戲？”

四、遊戲《我和小豬來做操》

“我們一起和小豬來活動活動，一起來做操吧！”

大班綜合教案：做操 7

活動目標

1、能在老師的帶領下積極學習做模仿操。

2、培養幼兒的.堅持性，塑造幼兒良好的形體。

重點、難點

1、重點：幼兒能積極參加活動。

2、難點：幼兒能遵守遊戲規則。

活動準備

1、 幼兒學會兒歌“大家來做操”，並已熟悉音樂節拍，會和老師一起邊聽音樂節拍邊拍手念兒歌。

2、在體操室幼兒站成一個大圓，面向圓心站好。

活動過程：

一、熱身運動：

幼兒在隨音樂做動物模仿遊戲：小鴨走——小鳥飛——小貓走——小象喝水——企鵝搖——小青蛙跳——小黃鶯拍翅膀。

二、學做模仿操：

1、幼兒念兒歌“大家來做操”。

2、隨着音樂邊念兒歌邊拍手。

3、採用模仿學習一節一節學做操。

（1）三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創編。

（2）總結統一幼兒創編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動作。

（3）糾正個別幼兒動作，提醒幼兒做操時動作幅度大一些。

三、相互學習觀摩做操。

1、到鏡子面前讓幼兒結伴做操。

2、幼兒和教師做放鬆整理活動。

附： 大家來做操（模仿操）

早上空氣真真好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。

大班綜合教案：做操 8

一、設計意圖

對於風和小草的認識，小班幼兒平時生活中的經驗積累很少，這首兒歌把這些都形象地表現了出來，這節課，我通過先引導幼兒將風給自然生活帶來的各種細微的變化用語言表達出來，然後再讓幼兒通過用身體來表達小草在風中“做操”的樣子和感受來幼兒的認識。兒歌簡單上口，幼兒易掌握，最後的遊戲能讓幼兒對風和小草更加感興趣，也使幼兒更能感受到小草被風吹時快樂的心情。

二、活動目標

1、能用身體表現出小草在風中的樣子，體驗小草的感受。

2、學念兒歌，能用動作來表達兒歌的內容。

3、體驗遊戲的快樂。

三、活動難重點

1、重點：能背誦兒歌，能用動作來表達兒歌的內容。

2、難點：體驗小草在風中的感受，能表達出它的樣子。

四、活動準備

1、經驗準備：課前帶幼兒去户外觀察小草。

2、物質準備：斗篷；小草視頻；兒歌；早操音樂

五、活動過程

（一）導入

1、播放早操音樂，師幼一起做早操

2、活動後休息（打開電風扇）

——小朋友們，做完早操的時候，老師覺得好熱呀，（擦汗動作）你們熱嗎？（熱）

——那現在還熱嗎？為什麼？（因為電風扇打開了，有風）

——風的`本領真大，那我們一看它會幹什麼。

（二）觀看小草視頻

1、提問：視頻中我們看到了什麼？（很多很多小草）

2、提問：小草們都在幹什麼呀？（長大、飄動）為什麼它們在動呢？（有風）

3、是啊，其實，小草是在像我們小朋友一樣做操呢，有風的時候小草最愛做操了!

4、請幼兒用身體模仿小草在視頻中隨風擺動的樣子（現在老師用魔法棒把小朋友也變成了小草，請小草們動一動吧，做操吧）

（三）學念兒歌

1、老師和孩子一起模仿小草做操，師邊做邊念兒歌：

一二三四五六，六棵小草綠油油，風吹哨子彎彎腰，做完早操點點頭。

2、幼兒和老師一起念兒歌，把握兒歌的節奏，用身體的節拍來表現

3、我們一起來學學小草做操吧! 表演兒歌（自由地給兒歌配上動作，邊朗誦邊表演）

4、請個別幼兒，六人一組上台表演，背誦兒歌。

5、請大家一起表演，背誦兒歌。表現出小草隨風擺動時開心的樣子，動作可以自由選擇，給予幼兒獎勵。(小草們真棒！操做的可真認真！)

五、活動結束

大班綜合教案：做操 9

活動目標：

1、理解詩歌內容，嘗試仿編詩句。

2、通過仿編詩句的練習，積累一定量的動詞。

3、感受大膽表述和同伴分享帶來的成功和快樂。

活動準備：

PPT、圖卡

活動過程：

一、導入：

遊戲——跟我一起來運動師：小朋友，來！跟老師來運動吧！【老師帶幼兒做操】

剛剛我們做了哪些動作？【將幼兒説的動詞提煉出來】

二、初步理解詩歌

（一）觀察圖片，説説他們是怎做操的（説出動詞）

1、師：我們小朋友們不但會做還會説呢，還有一些好朋友也來做操了。瞧！是誰來了？【出示小蜜蜂】

看！他是怎麼做操的呢？【用飛的動作提示，請2~3名幼兒説説】是的，小蜜蜂會飛，做操的時候是飛過來飛過去的，我們就説是飛來飛去！我們一起來跟着小蜜蜂做操飛來飛去。

2、【出示小松鼠】看，又是誰來做操啦？他是怎麼做的呢？【用跳的動作提示】小松鼠跳過來跳過去，我們可以説是跳來跳去做操的！我們一起跟着小松鼠跳來跳去，做早操啦！。

3、【出示小魚】瞧！又有誰來了？小魚是怎麼做操的呢？【遊】恩！小松鼠做操是跳來跳去，小魚做操是遊……【引導等待幼兒説出來】是的，是游來游去。

（二）欣賞詩歌，找一找他們是在哪裏做操的，是什麼時候做操的。

1、師：這些好朋友會在哪裏做操呢？請【1~2個幼兒説説】，他們到底在哪裏做操，我們來聽一首好聽的詩歌吧！

他們是在哪裏做操的？【根據幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽的真仔細、誰聽得更清楚，他們是在哪裏做操的？】【注意請幼兒學説方位詞】

咦？他們是什麼時候出來做操的呀？【早上】你是怎麼知道的？你聽到了什麼？詩歌裏是怎麼説的？

（三）完整講述詩歌師：

好朋友們請我們把他們做的操説一説，好不好！？【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩歌，身體做出相應的模仿動作，突出動詞】

哇！有的小朋友會一邊説一邊做動作的呢！我們來學學他，一邊説一邊做，把好朋友做操的動作做出來！

三、練習鞏固詩歌

1、師生分角色，以接句的形式説詩歌。

師：接下來，我們來玩個遊戲，我來説詩歌的前面半句，你們説後面半句，可以嗎？

我們來試一試【試兩次第一句】【用肢體動作提醒幼兒什麼時候説】

【利用表揚來提高幼兒説的激情：這隻小鳥做的操真棒！……】

你們真棒！接下來，我們來換一下，你們説前半句，我來説後半句，行不行？！

2、全體一起説一遍。

哇！我們的遊戲做的真快樂，現在這些好朋友請大家大聲的説給客人老師聽呢，詩歌的'題目叫做操。

四、仿編詩歌

1、學習仿編詩歌出示幾個詩歌中沒有出現過的圖片，請個別幼兒進行仿編，其他幼兒進行學習師：還有好朋友也來給我們表演做操了，可是，他們做操好像和剛剛幾個好朋友不太一樣，我們一起來看看，好不好。

你會説一説他們做操的事情嗎？要用詩歌中的話一樣，説一説他是誰、他是怎麼做操的、他又在哪裏做操。

①小露珠：滾來滾去、大海里、河裏、魚缸裏

②小猴子：爬來爬去，【引導幼兒觀察小猴子在兩個樹枝之間盪鞦韆，他盪鞦韆的時候是什麼樣的啊？同時動作提示】【如果有人説是盪鞦韆，就提問：是的，小猴子在幹什麼呀？請幼兒再來説一遍】

③小海龜：爬來爬去、沙灘

④青蛙：跳來跳去、荷葉集體一起朗誦2、練習創編出示四張非動物圖片圖片師：小朋友和動物朋友們天天做操，鍛鍊着身體，生活中其他的好朋友們他們也天天運動者，好像在做操呢，看！是誰呀？【突出動詞】【用詩歌裏的話來説會更好聽哦！】

集體完整的朗誦一遍3、嘗試自由仿編出示“？”，請幼兒自己想一想，自己創編。

看！這是什麼呀？小問號放在這裏是什麼意思呀？他要問我們什麼呢？

他要問我們還有誰也回來做操，在哪裏做操呢，我們也會用好聽的話來告訴他嗎？

還有小朋友想説一説好朋友是怎麼做操的，是嘛？我們回去説給班裏的小朋友聽吧！

大班綜合教案：做操 10

設計意圖：

根據幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，並能夠聽懂口令做動作。

活動目標：

1、學習兒歌及模仿操。

2、培養幼兒聽口令，手腳協調地做動作。

3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

活動過程：

一、開始部分幼兒排好隊，站在院子裏。預備姿勢，自然站立。

二、基本部分

1、教師做一遍模仿操。

2、幼兒跟老師一起做模仿操。

3、在教師指導下，幼兒做模仿操。

三、幼兒原地踏步走。

附：兒歌

早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的'目的，教學目標也得到了圓滿的完成。