大班科學凍冰花教案及反思

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班科學凍冰花教案及反思，希望對大家有所幫助。

大班科學凍冰花教案及反思 1

科學意圖：

學習科學有利於幼兒形成科學的認知方式和科學的自然觀，發展他們的個性，豐富他們的童年生活，開發創造他們的潛能。、

科學目標：

1、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

材料準備：

小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。

製作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，並倒滿水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍(如果是冬季，最好放在室外自然冷凍)。

(4)凍好後，把冰花提出來即可。

實驗操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽台上，請幼兒一起欣賞。

(2)讓幼兒到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦產生的熱量會使冰融化，在地面上留下一條水痕。

指導建議：

在製作和操作冰花的過程中，幫助幼兒體驗水遇冷凝結成冰、冰遇熱又化成水的過程。

提醒幼兒在選擇紙屑做冰花時，要選擇不怕水的紙。

拓展與替代：

鼓勵幼兒選擇各種漂亮的'紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花;也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最漂亮;還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器，凍不同形狀的冰花(球狀、三角狀等)。

和幼兒一起觀察冬季路面結的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進一步感受水遇冷結冰的現象。

活動反思：

抓住冬天這一很好的季節教育時機，和孩子們一起製作凍冰花，感受冬天氣温的變化，探索水的形態變化與氣温的關係。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。一個簡單的凍冰花製作給幼兒帶來了莫大的快樂。雖然凍冰花的製作過程很簡單，但由孩子親手來製作，體會製作過程的快樂這才是活動最根本的目的。

大班科學凍冰花教案及反思 2

設計意圖：

根據《3—6歲兒童發展指南》中五大領域的科學領域指出，中班幼兒要了解一定的科學現象，對自然感興趣。冬天到了，在下雪後，孩子們玩了堆雪人，打雪仗的遊戲，同時發現教室的窗户上結了冰花，他們想知道冰花是怎麼來的，也想試着做一做冰花。因此，我設計了凍冰花，讓孩子們自己製作冰花，瞭解科學知識。

活動目標：

1、瞭解水遇冷凝結成冰，冰遇熱融化成水。

2、初步掌握操作方法，探索用各種材料做出凍冰花。

3、體驗做凍冰花的樂趣。

活動重點：

瞭解水遇冷凝結成冰，冰遇熱融化成水。

活動難點：

探索用各種材料做出凍冰花。

活動準備：

1、幼兒蒐集各種做凍冰花的小器皿（果凍盒、酸奶盒等）

2、棉線、花 片、彩色碎紙、顏料水。

活動過程：

一、圖片導入，欣賞凍冰花，引起幼兒製作興趣

1、教師：冬天到了，我們可以在冬天玩什麼遊戲？

2、教師：你們見過冰嗎？冰是什麼樣的？你們知道冰是怎

麼來的嗎？（引導幼兒調動已有經驗，自由講述對冰的認識）3、教師：看，這是什麼？（出示冰花，幫助幼兒瞭解“凍冰花”）

4、教師：凍冰花是怎麼做出來的呢？（引導幼兒自由猜測凍冰花的製作 方法）

二、探索製作凍冰花

1、教師：凍冰花是用什麼做的？怎麼做？凍冰花裏漂亮的顏色和花紋是 怎麼做出來的？（幼兒自由講述，推測用相關材料製作凍冰花的方法，然後教師引導幼兒看《凍冰花》視頻來印證推測）

2、幼兒自由選擇桌上的材料（器皿和裝飾材料），探索製作凍冰花。

三、小結凍冰花的製作過程

1、教師：你的凍冰花真漂亮，你是怎麼做的？（引導幼兒介紹自己的操 作過程）

2、教師：在哪裏才可以製作凍冰花呢？（根據幼兒的講述可以選擇不同 的方式做凍冰花，如放在冰箱裏製作或在冬天裏放在室外自然凍結）

活動反思:

抓住冬天這一很好的季節教育時機，從幼兒的興趣出發，和孩子們一起探索製作凍冰花的方法，讓幼兒在操作中體驗凍冰花的'樂趣，感知科學常識，感受冬天氣温的變化，探索水的形態變化與氣温的關係。活動中，要提醒幼兒穿戴好小圍裙，注意衞生。引導幼兒觀察自己的冰花的形態變化。一個簡單的凍冰花製作給幼兒帶來了莫大的快樂。雖然凍冰花的製作過程很簡單，但由孩子親手來製作，體會製作過程的快樂這才是活動最根本的目的。