《難忘的啟蒙》教案範文
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教學目標
2、理解課文的內容,感悟老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態度,感受作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念的思想感情。
教學重難點
1、瞭解文章寫了那幾件事。
2、體會人物的品質。
教學時間
一課時
教學過程
一 課前談話:
童年的生活是難忘的。童年的啟蒙老師更使人難忘,他們更能永遠留在每個人的記憶之中。因為是他們打開了我們知識的大門;在我們童稚的心靈播下美好的種子;教給我們做人的道理,使我們能健康地成長。今天我們要學的是一篇回憶啟蒙老師的文章《難忘的啟蒙》。(板書課題)師提問學生對啟蒙的理解。
二 認真學課文,理解內容,展開聯想。
1、師述:啟蒙老師為什麼使我難忘呢?他有什麼優秀的品質激勵着我們呢?請大家用自己喜歡的方式自讀課文找出有關的句子讀給大家聽。(教師根據學生回答板書)
2、作者從哪些事中悟出了啟蒙老師的優秀品質呢?默讀課文後和同學小組討論。
(學生彙報討論的情況)
三 教師小結:
1、剛才同學們都説得很對,正是因為啟蒙老師們的這些優秀的品質,才能在孩子們童稚的心靈裏播下美好的種子。甚至影響着學生的`一生,你們同意老師的看法嗎?(同意)那好請大家在學課文,找出文中有關的句子讀一讀。(指名兩位學生朗讀九、十自然段)
2、大家想想:這些段落在文中起什麼作用呢?它們之間有什麼聯繫呢?
四 延伸:
師述:剛才同學們交流得很好。説明了大家對文章有了深刻的瞭解,現在你們還不懂事,老師的一次次表揚可能對你的幫助特別大;老師的一點關懷可能使你感到特別温暖;老師的一次批評可能對你的觸動特別大;當然有時老師也可能讓你受了委屈,聯繫實際你有這樣的經歷嗎?誰願意向大家説一説呢?(指名交流)
五 總結全文:
這篇文章作者緊緊圍繞難忘的啟蒙這個題目,用了總分總的寫法,分別用了三個具體的例子,表現了啟蒙老師的愛國、勤勉、正直、誠實的高貴品質。這樣寫的文章結構嚴謹,前後呼應,我們要學習這種寫法。
六 佈置作業:
標出文中的好詞好句,有感情地朗讀。
板書設計
17 難忘的啟蒙
組織演講 愛國
啟蒙老師 老師的批評(兩次) 正直 誠實 勤勉 難忘
對日語課的寬容 愛國
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