大班主題活動：我們去郊遊

環境創設

1.教師指導幼兒分組協商確定郊遊地點，合作制訂春遊計劃，將計劃表張貼在主題信息區供幼兒交流討論，並根據計劃表的內容進行相關的準備工作。

2.引導幼兒將春遊中的所見所聞進行創造性地表徵，並將作品佈置成互動牆飾“快樂的郊遊”。

3.室內懸掛各式各樣的風箏，張貼製作風箏的圖示，便於幼兒製作時參考。

4.創設自然角“班級小菜園”，引導幼兒照顧植物，觀察植物的生長，並進行記錄。

生活活動

1.一日生活中通過談話等方式，引導幼兒瞭解春天裏人們的一些活動，鼓勵幼兒瞭解郊遊時應注意的一些安全事項。

2.利用散步時間組織幼兒觀察幼兒園裏樹木的生長變化，引導幼兒愛護小樹苗，愛護周圍環境。

3.利用生活環節引導幼兒瞭解春季合理的飲食搭配、充足的睡眠、飲水、適量的户外活動，有助於增強體質，預防春季傳染病，確保身體健康。

4.利用户外活動休息環節引導幼兒練習繫鞋帶，幼兒可閲讀幼兒學習資源內容。

家園共育

1.請家長和孩子一起外出放風箏，讓孩子體驗放風箏的樂趣，瞭解放風箏的技巧。

2.請家長和孩子奇異收集製作風箏所需的.材料，並帶到幼兒園。

3.家長利用週末帶領孩子外出踏春，出遊前引導孩子按類別整理好春遊需要的物品。在踏春的過程中，家長可引導感受家鄉的發展變化。

4.家長和孩子一起閲讀幼兒學習資源內容，比一比誰找得快。同時，家長引導孩子瞭解並遵守遊樂場等公共場所的行為規範。

教學活動

1.“春遊計劃”：能結合自己的生活經驗與同伴共同制訂春遊計劃，初步嘗試安排自己的活動；在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

2.“風箏飛上天”：能和同伴分工合作，運用繪畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏；感受風箏奇特的造型、豔麗的色彩、圖案的對稱帶來的美感。

3.“快樂的郊遊”：進一步認識春天的特徵，感受集體郊遊的樂趣；能夠有意識地保護環境，如不亂扔垃圾、不破壞花草樹木等。

4.“種植樂”：瞭解種植的過程與種子生長所需要的基本條件；體驗種植的快樂。

5.“雷神”：熟悉樂曲旋律，感受樂曲的雄偉氣勢，嘗試用身體動作來表現音樂；能邊聽音樂邊看指揮分聲部進行樂曲演奏。

6.“熱鬧的動物園”：能夠根據分合式以及交換規律探索出8的加減算式；熟練進行8的加減運算，提高幼兒思維的敏捷性。

7.“春天的祕密”：理解詩歌中都説了哪些春天的祕密，並能融入自己的創造性想象；瞭解連環畫創作的基本特點，能用連環畫的形式表現詩歌內容。

區域活動

美工區：

1.“自制環保手提袋”：能運用各種材料，利用粘貼、縫等方式製作環保手提袋。

2.“畫春天”：能根據自己對春天的認識創造性的畫出春天。

益智區：

“好玩的環保棋”：瞭解生活中的環保行為，認識保護環境的部分標誌；能夠與同伴合作下棋，並自覺遵守規則。

科學區：

“豆苗鑽洞”：瞭解植物生長向光性的特點。

閲讀區：

“小狐狸畫春天”：理解故事內容，願意與同伴談論故事情節的發現；熟練説出故事中各角色的簡單對話，佩戴指偶進行表演。

角色區：

“旅遊用品專賣店”：和同伴協商佈置專賣店，並自主分配角色開展遊戲。

建構區：

“美麗的公園”：能夠和同伴一起協商進行建構，並能創造性的表現公園裏的標誌性建構。

表演區：

“春季服裝秀”：選擇自己喜歡的服裝進行裝扮，和同伴共同設計不同的表演隊形。

户外活動：

1.“一起去旅行”：利用梯子練習攀爬、鑽、跳的動作，掌握手腳交替向上攀爬的動作要領；勇敢參與攀爬梯子的活動，體驗玩梯子的樂趣。

2.“種樹忙”：練習單、雙腳行進跳，連續跨跳以及平衡的動作，進一步掌握其動作發展；體驗與同伴合作進行競賽遊戲的快樂。

3.“黑貓警長捉老鼠”：練習追逐跑，並能夠在跑的過程中靈活躲閃。

4.“護小樹”：鍛鍊快速跑反應能力，能夠敏捷地將小樹扶住。