六一國際兒童節教案
- 教案模板
- 關注:2.72W次
作為一名優秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢?以下是小編收集整理的六一國際兒童節教案,歡迎閲讀與收藏。
六一國際兒童節教案1
活動目標
1、會用活潑歡快的情緒,有表情地演唱。
2、在歌唱活動中體驗節日的幸福和快樂感。
3、感受節日的歡快氣氛。
4、願意參加活動,感受節日的快樂。
活動準備
1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的髮套若干。
2、配套磁帶或CD。
活動過程
1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。
2、感受理解新歌。
(1)提問:六一兒童節小朋友最喜歡幹什麼?交流已有的有關六一活動經驗,與幼兒共同理解歌詞,跟着音樂旋律有節奏地朗誦歌詞。
(2)教師完整地演唱歌曲,幼兒欣賞並感受歌曲活潑歡快的情緒。
3、學唱歌曲。
(1)在歌曲旋律的伴奏下,嘗試與歌詞進行匹配。
(2)放慢速度,輕聲學唱。
(3)練習。
4、有表情地歌唱。
(1)體驗節日將到的快樂情緒,探索如何表現歌曲。
(2)提供道具,表現歌曲的活潑歡快情緒。
教學反思:
六一之前我們是忙碌的,六一之後我們是收穫的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動,看着孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福,這種幸福是“把節日還給孩子,讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收穫”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性,給了他們一個平等的機會去參與,去體驗,去感受,使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞台!
六一國際兒童節教案2
活動目標:
1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現“六一”活動中的愉快氣氛。
2.學習根據自己的想法作畫,並能合理選色和佈局。
3.通過參加六一環境創設,感受參與六一慶祝活動的樂趣。
4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備:
有參與六一活動的經驗,畫紙、油畫棒等繪畫工具。
活動過程:
一、經驗喚醒。
提問:六月一日到了,你想怎麼過這個節日?你最喜歡的是什麼活動?為什麼?
請幼兒思考回答,教師可給予一些提示。
教師:我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
二、交流畫法。
1.討論:怎樣把“六一”活動中,最高興的事畫下來?並要讓人一看就明白自己最喜歡的是什麼活動。引導幼兒説出自己喜歡的事要畫大,並畫在紙的中間;選用亮點的色彩、豔麗的色彩來裝飾畫面。
2.個別嘗試:請個別幼兒上來示範,老師在邊上指導。
3.其他幼兒評價,並暢談如果我來畫我會這樣畫。
三、幼兒創作。
重點指導先想好畫什麼高興的事情,再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖佈局和色彩來表現獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。
四、作品展示評價。
1.展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。
2.幼兒評價。介紹自己喜歡的'作品,並講講理由,多給幼兒交流評價的機會。
3.幼兒參與將自己的作品佈置於環境中。
六一國際兒童節教案3
一、活動目的:
1、學習在一定範圍內大膽地進行作畫,並正確使用剪刀,剪出細長條,製作簡單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動,初步體驗製作裝飾品的快樂。
二、活動準備:
1)、班級內架好相應的線,懸掛燈籠用。
2)、各種色彩的正方形和圓形紙若干。
3)、記號筆、雙面膠每人一份。
4)、各種形狀的小燈籠實物若干。
三、活動過程:
一)、導入活動:
“六一”兒童節就要到了,我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室,你們看看,這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎麼辦?
二)、講解示範:
1)、提問:你看到過什麼樣的燈籠?
2)、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
3)、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他説説準備畫什麼樣的燈籠,老師提醒幼兒
要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。
4)、老師示範剪流蘇。
先將一個小正方形紙折一個細長條,打開後,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5)、將剪下的流蘇和幼兒討論後,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
三)、幼兒操作:
重點:老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,並且畫大。
難點:流蘇儘量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四)、展示作品:
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然後相互介紹,和欣賞。
四、活動反思:
活動中,請孩子在示範時,老師重點強調了燈籠的圖案要畫大,讓人一看就明白是什麼燈籠。因此,孩子的作品都顯得很大膽,每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有,活動中,老師讓孩子自己懸掛燈籠,這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感,他們的情趣又一次被激發了起來,好多孩子禁不住拍起了小手,拉着同伴來看自己的燈籠。離園時,還有好多孩子拉着自己家長的手,請他們來看自己的燈籠,不停地介紹着。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenshudu.com/jiaoshizhijia/jiaoanmuban/0qn7l7.html