中班教案《疊衣服》

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班教案《疊衣服》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案《疊衣服》1

活動目標：

學習疊衣服，並擺放整齊

培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做

活動準備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

活動過程：

教師講述故事《一隻襪子》，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什麼事情？

教師把故事有表情地講兩遍

（第一遍時提問講了一件什麼事情）

第二遍提問：

“為什麼小朋友的一隻襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脱下的衣服和襪子亂扔）

“小朋友的襪子在什麼地方找到的？（褲眼裏）

為什麼以後小朋友睡覺前總是把脱下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起牀穿衣服方便，養成生活的好習慣）

請幼兒談談：自己睡覺時，脱下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？

讓幼兒知道每天睡覺脱衣後，把衣服整理好，放在固定的地方。

教幼兒疊衣服：

教師示範講解疊衣服的方法

請部分幼兒上講台分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。

活動延伸：

鼓勵孩子以後正確的摺疊衣服並擺放好。

【拓展延伸】

（一）疊衣服作文

真新鮮！今天老師教我們疊衣服，大家一個個都來了精神。有的説：“我可不會疊。”有的説：“疊衣服，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟！”

剛開始，老師先讓我們自己疊。我們八仙過海——各顯神通，大多數人都疊得不夠好，有幾個人疊出來的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”，樂樂的更好笑，他把衣服疊成了“油條”！

然後老師讓我們照着他的樣子疊，我目不轉睛的看着老師手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上，把袖子往裏折，接着把衣服上下對摺，然後把領子往裏折。最後，老師把衣服疊得方方正正的，我真羨慕！

我學着老師的樣子疊着，我邊疊邊想：我疊出來的衣服會是怎樣的呢？是像老師一樣疊得方方正正的？還是疊得亂七八糟？

算了，我還是一心一意的疊自己的衣服吧，可是不知道為什麼，我怎麼也疊不好。老師走到我身邊，俯下身子對我説：“彆着急，要耐心一點。只要你認真，就肯定會成功的！”我點點頭，心理下定決心：我一定要學會疊衣服！我按照老師的方法，每疊完一步就認真想想下一步怎麼疊。果然皇天不負有心人。我終於學會了疊衣服。

這一節課，我不僅學會了疊衣服，還懂得了：只要認真，無論做什麼事都會成功的。

（二）疊衣服作文

“叮鈴鈴”清脆的鈴聲打破了校園的寧靜。吳老師在黑扳上寫下了幾個大字“疊衣服”這三個字。吳老師轉過身來，清了清嗓子説：“這是今天的作業！”頓時，教室裏像炸開了鍋似的，原本鴉雀無聲的教室，馬上熱鬧起來。我想也沒想，如離弦的箭飛奔回家。回到家裏，我找到了媽媽，讓她教我疊衣服。只見她拿起一件外衣，將兩邊對齊，兩邊對摺，然後拉直，領口對齊，袖子向右折，再把衣服對摺三次，就這樣媽媽三下五除二就把一件衣服疊好，讓我看得眼花繚亂，猶如丈二和尚——摸不着頭腦。媽媽語重心長地説：“只要努力，你一定會成功的！”我聽完媽的話，信心十足拿起一件外衣。我學着媽媽的樣了，將衣服的背平放在桌子上，兩邊角對好。然後小心翼翼地把兩邊一折慢慢拉直，領口對齊後，再把袖子對摺後，再折三次後，卻不知折成了什麼鬼樣子。我垂頭喪氣的'，有如鬥敗的公雞。原本以為這是“張飛吃豆芽——小菜一碟”沒想到卻比登天還難。我氣乎乎地把衣服扔出去。突然，我又想起媽媽對我説的話，我又打起精神來。我找來那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地將它撲平，放在桌面上。然後將衣服後面的兩個角對齊，摺好。再把衣服的兩邊往內折。再撲平，拉直。最後把袖子向衣服的正面對摺，把衣服平均分成三份再對摺起來。就這樣摺好了第一件。接着我很順手地折完了所有的衣服。望着這些被疊得好好的衣服，我心裏樂滋滋的。我從中體會到了：“皇天不負有心人”這句話的道理。媽媽見了説：“你長大了呀。”我學會了疊衣服！

經過不懈的努力，我終於學會了疊衣服！

中班教案《疊衣服》2

活動目標

1.學習自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。

2.學習正確的疊衣服的方法。

3.探索、發現生活中衣服的多樣性及特徵。

4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

重點難點

重點：學會疊衣服 難點：學會自己的事情自己做。

活動準備

1. 掛圖兩幅（一幅“一名幼兒晨間鍛鍊後把外衣脱下，整齊疊好放入櫥櫃；另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥櫃”，二幅“放學了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由於衣服亂扔，找不着衣服急哭了”）。

2. 幼兒用書

活動過程

一、 開始部分

談話活動：我的小手會幹什麼？

------------組織幼兒討論手會做哪些事？

------------你用勤勞的小手做過哪些事？

二、 展開部分

1． 觀看第一幅掛圖，並討論:哪個幼兒做的好？從而明白自己的事自己做。

兩個小朋友分別在幹什麼？你喜歡哪一個小朋友？為什麼/

2． 觀看第二幅掛圖，明白養成自己的事自己做的好習慣，會給我們的生活帶來方便。

圖中發生什麼事了？第二個小朋友為什麼哭呢？

那麼，小朋友脱下衣服應該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好麼？

3. 學習摺疊衣服的兒歌，練習正確疊衣服的方法。

教師邊念兒歌邊示範疊衣服。

幼兒念兒歌，學習正確的疊衣服的方法。

活動延伸：專門整理出一個櫥櫃，供用幼兒存放疊好的衣服，引導幼兒分類擺放衣物。

附 兒歌：

疊衣服

兩扇小門關關緊，兩隻衣袖中間包，

衣領向下彎彎腰，整整齊齊放放好。

教學反思

本次活動後大部分幼兒學會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環節單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。

中班教案《疊衣服》3

活動目的：

1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

活動準備：

1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張；

2、幼兒平時備用的衣服，每人一件。

活動過程：

1、情景創設

教師：小朋友們，今天我們來學習一個很有意義的事情好嗎。在上課之前，老師先給大家講一個小故事好嗎？好的。有一次，幼兒園演節目，許多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服來看節目了，但是小叮咚很晚很晚才來，而且穿的衣服皺皺巴巴的，很難看，大家都不願意和他坐在一起。你們知道這是為什麼嗎？（引導幼兒踴躍發言，説出自己的看法）

2、啟發思考

教師：好吧，那就讓我們來看這幾張圖片吧（將四張圖片按順序貼在黑板上）。看看，這就是我説的那個小叮咚。請大家仔細觀察，然後説説他為什麼來晚了？為什麼穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。（幼兒觀看圖片）

教師：好的，誰先來説？好，我們先請阿利亞小朋友來説一説，大家歡迎（鼓掌）。

嗯，説得很好，因為小叮咚的衣服找不到了，所以他來得很晚。還有誰想説一説呢？（觀察幼兒，注意激發幼兒回答問題的興趣）

好，下面請阿迪力江小朋友説一説是怎麼回事。

嗯，説的非常好，因為小叮咚不會疊衣服，都把衣服弄得皺皺巴巴的了。看看這張圖是不是這樣啊。好的，還有誰想説一説呢？

哦！老師看到李曉明小朋友舉手了，好的，請你來説一説。

大家説，李曉明小朋友説的對不對呀？對，説的非常對，因為小叮咚平時亂扔衣服，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時候就找不到了。看看這張圖，他正忙着到時找衣服呢。

那麼請小朋友們想一想，我們能不能像小叮咚一樣呢？對，不能。因為我們已經是幼兒園中班的小朋友了。那我們應該怎樣做呢？對，説得真好，應該學會自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來學習疊衣服好嗎，請小朋友們把衣服拿出來，放在桌子上，老師和你們一起疊衣服。

3、動手操作

（教師演示疊衣服的方法，幼兒學着做。教師一邊演示、一邊教兒歌：《我會疊衣服》，幼兒跟着學）

教師："我是幼兒園的小朋友，我會疊衣服。疊完柚子跌衣領，擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服，我們真高興"。

4、課堂評價

教師：好的，現在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。（巡視觀察，注意每個幼兒的表情。特別是動手能力相對偏弱的幼兒，教師要及時給予鼓勵）

嗯，很好，大家疊的都非常好，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友，他們疊的又整齊又漂亮。

今天，我們都學會了疊衣服，真高興啊。讓我們為自己的雙手慶祝一下好嗎，大家歡迎。（教師和幼兒一起鼓掌）

中班教案《疊衣服》4

活動目標

1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

活動過程

1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。

圖上兩個小朋友在幹什麼？

你喜歡哪個小朋友？

你為什麼喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。

第二個小朋友為什麼哭呢？

我們小朋友早上來園應該怎麼做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？

3、請一幼兒上來示範疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展活動，使幼兒學會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎麼辦呢？

我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧。

活動延伸

經常帶領幼兒到小班幫助他們疊衣服。

活動反思

要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復一日的重複活動，因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂等等。

中班教案《疊衣服》5

活動目標：

1、學習疊衣服，並擺放整齊。

2、培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

活動過程：

教師講述故事《一隻襪子》，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什麼事情？

教師把故事有表情地講兩遍

（第一遍時提問講了一件什麼事情）

第二遍提問：

“為什麼小朋友的一隻襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脱下的衣服和襪子亂扔）

“小朋友的襪子在什麼地方找到的？（褲眼裏）

為什麼以後小朋友睡覺前總是把脱下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起牀穿衣服方便，養成生活的好習慣）

請幼兒談談：自己睡覺時，脱下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？

讓幼兒知道每天睡覺脱衣後，把衣服整理好，放在固定的地方。

教幼兒疊衣服：

教師示範講解疊衣服的方法

請部分幼兒上講台分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。

活動延伸：

鼓勵孩子以後正確的摺疊衣服並擺放好。

活動反思：

要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復一日的重複活動，因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂等等。

中班教案《疊衣服》6

1. 活動目標：

①學習疊衣服，並擺放整齊

②培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做

2. 活動準備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

3. 活動過程：

①教師講述故事《一隻襪子》，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什麼事情？

②教師把故事有表情地講兩遍，（第一遍時提問講了一件什麼事情）

③第二遍提問：

“為什麼小朋友的一隻襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脱下的衣服和襪子亂扔）

“小朋友的襪子在什麼地方找到的？（褲眼裏）

為什麼以後小朋友睡覺前總是把脱下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起牀穿衣服方便，養成生活的好習慣）

④請幼兒談談：自己睡覺時，脱下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？

讓幼兒知道每天睡覺脱衣後，把衣服整理好，放在固定的地方。

⑤教幼兒疊衣服：

⑥教師示範講解疊衣服的方法

⑦請部分幼兒上講台分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。

4. 活動延伸：

鼓勵孩子以後正確的摺疊衣服並擺放好。