幼兒園小班教案《春天》

作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案《春天》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案《春天》1

（唱唱創創）

1、師：在春天裏，不僅有優美的景色，還有許多優美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲範唱）

2、學唱歌曲

A、隨範唱拍出歌曲節拍。

B、隨範唱拍出歌曲節奏。

C、按節奏讀歌詞。

D、聽唱歌曲。

3、唱唱創創

鼓勵同學創編動作來表現歌曲。

4、課外延伸、環保教育

師：同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關於春天的音樂和歌曲還有許多

許多。今天，老師給同學們帶來了另外一段有關春天的音樂，音樂裏有一個動人的故事……

（播放動畫片段）

師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林裏的小動物，正是由於她的善良和勇敢，才能使鬆百合在寒冬裏開放。

請同學們説説，我們應該怎樣學習她什麼？我們應該怎樣做？

（同學自由討論、回答）

學唱歌曲的步驟，體現了音樂以“聽”為本的原則，先讓同學多聽，並且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節拍、聽音樂拍節奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。

歌曲學會後，引導同學有創造性地用動作表現歌曲，進一不培養同學的審美情趣。

歌曲學習後，動畫片段的欣賞，是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓同學聽賞課外有關春天的音樂，並藉故事加以情感的薰陶和環保的教育。

四、課堂小結

1、讓同學互相討論、評價自己在音樂活動中的表現，評出“小明星”。教師發給“小明星”獎章。

2、師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望同學們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。

教師根據同學參與音樂活動的態度、積極性，評價以鼓勵為主。

幼兒園小班教案《春天》2

一、活動目標：

1、願意尋找春天的顏色，瞭解春天的明顯特徵，感受春天的美麗。

2、能説出紅、黃、藍、綠等常見色的名稱。

3、學唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

二、活動準備：

1、《春天》歌曲磁帶。

2、用各種花草佈置活動室，創設春意盎然的景象。

3、歌曲歌詞的錄音。

4、週日讓家長帶幼兒到户外找春天，課前帶幼兒在幼兒園裏及班內找春天。

5、掛圖《美麗的春天》

三、活動過程：

1、師幼共同歌唱《春天在哪裏》。提問：小朋友，剛才歌曲裏唱到了什麼？導出課題（春天在哪裏）

2、談話：小朋友週日讓媽媽帶你們到户外找春天，課前老師也帶你們在幼兒園找春天，你們找到春天了嗎？

引導幼兒回答出春天的明顯特徵，尋找春天的顏色，感受春天的美麗。（小草綠了、花兒開了、柳樹發芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來了等。）

3、引導孩子説一説活動室內有沒有春天的影子？找找色彩明顯的東西，説出名稱和顏色。鼓勵孩子找找身上的顏色。互相看看、指指、説説：我們身上的顏色？

4、小朋友看到的春天太美了，你們想不想知道老師看到的春

天是什麼樣的，播放《春天》歌詞的錄音，激發幼兒認真聽的興趣。

提問：剛才小朋友聽到了什麼？（引導幼兒説出歌詞內容）

5、出示掛圖《美麗的春天》，讓幼兒説出圖意。（記憶歌詞）

6、老師範唱歌曲《春天》。

7、教唱歌曲兩邊。

8、聽幼兒歌曲《春天》。

9、分組歌唱及集團歌唱。（要求聲音響亮，動作優美。）

四、活動結束：

帶幼兒到户外找更美麗的春天。

五、活動延伸：

在日常生活中播放歌曲《春天》並利用我們當地資源多帶孩子到户外走走，看看欣賞大自然的美。

幼兒園小班教案《春天》3

活動目標：

1、通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。

2、大膽表達自己對春天顏色的感受，學會根據句型創編詩句。

3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

活動準備：

“春天的顏色”圖片，小貓頭飾

活動過程：

一、 創設情景，引出主題

1、幼兒模仿小貓哭，老師説：“咦，是誰在哭呀?”“是小貓在哭”“小貓怎麼哭了”?説：“我找不到春天的顏色?”

3、老師：小貓找不到春天的顏色，讓我們去幫小貓找找春天的顏色，好嗎?

二、感受理解春天顏色

1、老師出示“春天”的圖片，引導幼兒仔細觀看，説出看到的景物及特徵。

老師：春天是什麼樣的。

老師：圖片上看見了什麼?(柳樹、桃花……)

老師：柳樹(桃花……)是什麼顏色的?

2、老師引導幼兒把自己看到的事物特徵説出來。

老師：你們知道春天是什麼顏色的嗎?

為什麼説春天是綠色的?

3、老師：你們還發現了春天是什麼顏色的?為什麼?

附資料：

春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹;

春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花;

春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵;

老師小結：春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎?

三、鞏固新知

老師引導幼兒玩遊戲，通過遊戲鞏固所學的句型。

遊戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨音樂遊戲“捕魚”從橋底下鑽過，待歌曲停止或結束，誰被拱橋攔住誰就要説出春天是什麼顏色的，為什麼?(春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花)然後替換另一幼兒和老師一起做拱橋，遊戲重新開始。

四、結束活動

老師引導幼兒回家繼續探索春天的顏色，收集春天的顏色實物圖。老師：春天還有很多顏色，小朋友回家後，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什麼顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看!

幼兒園小班教案《春天》4

活動目標：

1. 感受歌曲優美的旋律。

2. 根據歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。

3. 體驗表演的快樂。

活動準備：

1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色。

2.春天的圖片。

活動過程：

1，談話導入。

（1）引導幼兒説説春天的特徵，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發芽綠了，小動物們出來了。

師：在公園你看到了什麼？小樹變成了什麼顏色？

（2）總結幼兒體驗的經驗，引出歌曲。

2.學唱歌曲。

（1）教師邊範唱歌曲邊根據歌詞有序地出示圖片。

（2）教師帶領幼兒隨音樂按節奏朗誦歌詞。

（3）幼兒輕聲跟唱。

提示：引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱後兩句。

3.歌表演。

（1）鼓勵幼兒邊唱根據歌詞的意思表演動作。

（2）幼兒自由進行唱編表演。

小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）

活動目標：

1.感受歌曲旋律，瞭解歌曲內容，唱準休止符。

2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。

3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。 活動準備：小雞、小鴨絨毛玩具若干。

活動過程：

1.節奏練習。

（1）出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲。 師：小雞怎麼叫？小鴨怎麼叫？

（2）按歌曲中的節奏模仿叫聲，感受休止符。

2.學唱歌曲。

(1)教師範唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起幹什麼?

(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞。

(3）幼兒跟唱,注意唱準休止符 。

(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。

3.歌表演、

( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據歌詞內容做表演動作 。 (2 )幼兒自由進行創編表演。

(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結伴進行歌表演。

幼兒園小班教案《春天》5

教學目標：

1、學習仿編簡單的詩歌，感受春天的美麗景色，培養熱愛大自然的情感。

2、在遊戲中鼓勵幼兒大膽想象，發展語言表達能力，體驗與同伴合作的愉快心情。

教學準備：

1． 人手4-5種顏色的油畫棒，背景圖3張

2． 背景音樂。

3． 知道小動物冬天要冬眠，春天到了會甦醒。

教學難重點：創編簡單的詩歌

　教學過程：

一、 開始部分

春天到了，春姑娘想找她的朋友們出來玩，可是找來找去卻發現朋友們都還在冬眠，怎麼辦呢？（把他們叫醒）於是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，讓她的小泡泡去叫醒她的朋友們。小朋友看，春姑娘有哪些顏色的魔法棒呢？（讓幼兒分辨各色的油畫棒）

二、基本部分

1． 示範並激發幼兒的興趣。

教師邊念兒歌邊示範（春姑娘來到草地上，讓小泡泡去叫醒朋友們。紅泡泡把**叫醒了，*泡泡把*叫醒了……）咦~~~一個小泡泡叫不醒**，怎麼辦呢（指導幼兒把幾個泡泡放在一起）

2）請2名幼兒上來一起把小動物叫醒，並引導幼兒用語言描述。

3）啊呀，還有好多的朋友沒有醒來，你們能幫助我一起來叫醒他們麼？

2． 分組幼兒作畫，重點要求幼兒邊畫邊用詩歌的形式表達。

3． 請幼兒上來説説，都叫醒了那些朋友。

根據幼兒表達的，教師幫助幼兒組合成詩歌。

春姑娘來到藍天裏

讓小泡泡叫醒朋友

*泡泡把*叫醒了

*泡泡和*泡泡把*叫醒了

……

朋友都醒了麼？他們醒來以後會説什麼呢？------“朋友們都醒來了，

哦，春天到了！”

4． 春姑娘説這首詩歌真好聽，我們把它錄下來，送給春姑娘好麼？

再次集體朗誦詩歌 ，並錄製、播放。

三、結束部分

放音樂，春姑娘已經叫醒了她的朋友們，我們一起來跳舞慶祝吧！

幼兒園小班教案《春天》6

活動目標：

1．能感受和發現春天天氣及花草樹木的變化，知道春天來了。

2．喜愛春天，能用語言表達和描述春天花草樹木的明顯變化（小樹發芽、小草從地裏鑽出來了等）。

活動準備：

1．選擇合適的室外場所或公園。

活動過程：

（一）引導幼兒自由表達對春天的認識。

1．教師：春天已經來到我們身邊，你們能感覺到嗎？春天是什麼樣子的?春天給我們帶來什麼感覺？小朋友，現在是什麼季節呀？你是怎麼發現的？（鼓勵幼兒自由談論對春天的認識和感受）

（二）説春天。

1．柳樹上一根垂下來的樹枝像什麼？（辮子）原來辮子上什麼都沒有現在怎麼樣了？（長滿了像一個一個小蝴蝶結的嫩葉）

2．地上呢？（嫩綠的小草）

3．還發現了什麼？什麼小東西在花叢中飛來飛去？（擴展延伸到蝴蝶、燕子等）

4．春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎麼知道的呀？

5．教師小結：春天裏天氣漸漸暖和了，樹枝上長出了嫩芽，有的長出了綠綠的小葉子，有的開出了漂亮的花朵，地上長出了小草，小動物們也出來活動了。老師還把春天的變化編成了一首好聽的兒歌：春風輕輕地吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下，吹得花兒樂哈哈。

（三）引導幼兒運用多種感官觀察、尋找春天的變化。引導幼兒自由交流自己的發現。

欣賞春天的歌曲，帶領幼兒出去尋找春天，讓幼兒進一步欣賞、感受春天。

活動延伸：

户外活動：繼續帶領幼兒尋找春天。

區角活動：在圖書角請幼兒帶一些有關春天動植物的圖片，並相互交換閲讀。

幼兒園小班教案《春天》7

活動目標：

1. 欣賞散文詩，感受春天的美麗。

2. 樂意畫畫、講講，大膽表現春天色彩的感受。

3. 嘗試學習創編詩歌，體驗創編的樂趣。

活動準備：

視頻，課件，各種事物的卡片。

活動過程：

1. 播放春天的視頻，問一問幼兒這是哪個季節（春天）？在視頻中都有什麼？除了這些春天還有什麼？

2. 教師朗誦詩歌，讓幼兒理解詩歌的內容。

（1） 教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》，教師播放相應的課件。

（2） 教師提問：詩歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色？小草説春天是什麼顏色的？為什麼小草説春天是綠色的？

（3） 那草莓是什麼顏色的？那你説草莓會説春天是什麼顏色的？小白兔是什麼顏色的，咱們小朋友一起説，小白兔是怎麼説的。

3.教師與幼兒一邊看課件一邊朗誦詩歌，進一步理解詩歌的內容。提問：小朋友覺得春天還有什麼顏色？

4.其實春天的顏色還有很多呀，我這裏有很多東西（貼在前面的黑板上），小朋友可以隨便的拿一個，自己用咱們詩歌中的話説一説，也可以兩個小朋友互相説一説。教師給予適宜的指導。

5.遊戲：教師與幼兒一起唱<顏色朋友在哪裏>，同時幼兒拿着卡片到處走動，教師邊出示一種顏色邊喊出這個顏色的名字，幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起，其餘的小朋友就原地蹲下，誰根據老師的指令反應最快，讓幼兒根據詩歌中的話和手中的卡片創編詩歌，之後幼兒相互交換卡片，遊戲繼續進行。

6.咱們剛才編了那麼多，咱們一起來説詩歌再把新編的內容也加進去吧。

幼兒園小班教案《春天》8

課前準備：

1、觀察早春的景色。找一找，畫一畫。

2、準備一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎品。

教學過程：

一、揭題審題。(孩子藉助拼音自讀説話提示)

二、指導看圖。

1、指導有順序的觀察。

出示：觀察順序：從上到下

（注拼音）從遠到近

2、説話練習。

A、上面（空中）有些什麼春天的景色？

根據孩子回答，在圖中貼上

lántiān

báiyún

yànzi

藍天

白雲

燕子

(1)誰來用“藍天、白雲”説一句話？

説得美一些。

(2)誰能用“燕子”説一句話？

説得有趣一些。

(3)誰把這兩句話連起來説一説？

B、下面的景色我們可以按照從遠到近的順序來找一找。（方法同上）

gāoshān

màimiáo

xiǎocǎo

chūnsǔn

高山

麥苗

小草

春筍

liǔshù

táohuā

háizi

柳樹

桃花

孩子

逐一説好每一種景色。

C、指導將整個內容連起來説話。(開頭句：春天美極了！結束句：我愛春天！)

三、遊戲：《春遊》。

1、出示路線圖：渡“春之河”、穿“成語林”、爬“標點坡”、進“故事亭”，去欣賞美麗的春天。

2、渡“春之河”：律動《小雨沙沙》

3、穿“成語林”：（摘寫有成語的樹葉）

春暖花開

春色滿園

春光明媚

春意盎然

春華秋實

春風化雨

春風滿面

春寒料峭

4、爬“標點坡”：

小朋友脱去了厚厚的冬衣快樂地在草地上跑來跑去笑着説春天來了春天來了

5、進“古詩亭”：吟誦有關春天的古詩。

四、作業：

把找到的春天畫下來，並按一定順序寫下來。

幼兒園小班教案《春天》9

課前準備：

1.觀察早春的景色。找一找，畫一畫。

2.準備一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎品。

教學過程：

一、揭題審題。(學生們藉助拼音自讀説話提示)

二、指導看圖。

1. 指導有順序的觀察。

出示：觀察順序：從上到下

(注拼音)從遠到近

2. 説話練習。

A.上面(空中)有些什麼春天的景物?

根據學生們回答，在圖中貼上

lántiān báiyún yànzi

藍天 白雲 燕子

(1)誰來用“藍天、白雲”説一句話?

説得美一些。

(2)誰能用“燕子”説一句話?

説得有趣一些。

(3)誰把這兩句話連起來説一説?

B.下面的景物咱們能按照從遠到近的順序來找一找。(方法同上)

gāoshān màimiáo xiǎocǎo chūnsǔn

高山 麥苗 小草 春筍

liǔshù táohuā háizi

柳樹 桃花 孩子

逐一説好每一種景物。

C.指導將整個內容連起來説話。(開頭句：春天美極了!結束句：我愛春天!)

三.遊戲：《春遊》

1. 出示路線圖：渡“春之河”、穿“成語林”、爬“標點坡”、進“故事亭”，去欣賞美麗的春天。

2. 渡“春之河”：律動《小雨沙沙》

3. 穿“成語林”：(摘寫有成語的樹葉)

春暖花開 春色滿園 春光明媚 春意盎然

春華秋實 春風化雨 春風滿面 春寒料峭

4. 爬“標點坡”：

小朋友脱去了厚厚的冬衣快樂地在草地上跑來跑去笑着説春天來了春天來了

5.進“古詩亭”：吟誦有關春天的古詩。

四.作業：

把自己找到的春天畫下來，並按一定順序寫下來。

幼兒園小班教案《春天》10

活動目標：

1、 學習用棉籤在直線兩旁交錯點畫，表現柳樹的特徵。

2、 體驗棉籤作畫的樂趣，表達對春天的熱愛之情。

活動準備：

1、 經驗準備：幼兒課前觀察過柳樹。

2、 物質準備：示範圖、操作紙、棉籤、顏料、PPT、背景音樂。

活動過程：

一、談話導入與幼兒回憶柳樹的外貌特徵。

師：1、春天到了，風兒一吹大地穿上了綠衣裳，今天張老師帶來了一棵樹（PPT），它是什麼樹？

2、柳樹長的什麼樣子？

小結：原來呀，春風娃娃把柳樹吹成了漂亮的姑娘，頭髮長長，辮子飄飄，多麼漂亮！

二、認識材料，示範繪畫技巧

師：1、（出示只畫有柳條的柳樹）瞧！這棵柳樹有什麼不一樣？（還沒有長出嫩芽）那我們來做迴風娃娃，讓柳樹姑娘的頭髮長得多多的、綠綠的，讓它變得漂漂亮亮的，好嗎？

2、我們怎樣才能幫柳樹姑娘把頭髮長的多多的、綠綠的呢？我們要請誰來幫忙？

3、（出示棉籤）這是什麼？你在哪裏見到過它？幹什麼用的？小棉籤還會跳舞呢？你看（師邊念兒歌邊示範）小柳樹，沒有芽；小棉籤，手中拿；蘸顏料，刮一刮；小棉籤，跳跳舞；跳到左，畫一點；跳到右，畫一點；小柳樹，長芽啦！

4、寶寶你看清楚老師是怎麼讓棉籤跳舞的嗎？從枝條的上面開始，棉籤豎起來左邊一點，換到右面點一點，上下要空開一點距離，一直點到下面，柳條就打扮好了。

5、哪個寶寶想來試一試呢？

三、幼兒打扮柳樹姑娘，師巡迴指導

1、現在輪到你們去打扮柳樹姑娘了，請寶寶小椅子不要搬，輕輕地走到桌子前，讓小棉籤跳個舞，看誰的柳樹姑娘最漂亮。

2、要求：沒跟枝條上都要長出長長的、綠綠的頭髮。

柳樹姑娘很喜歡乾淨，不能把它的臉弄髒哦！

四、集體欣賞與評價

師：1、看看誰把柳樹姑娘打扮得最漂亮？

2、我們來念一念柳樹姑娘吧。

柳樹姑娘、辮子長長，風兒一吹、甩進池塘，洗洗乾淨、多麼漂亮，洗洗乾淨、多麼漂亮。

幼兒園小班教案《春天》11

設計意圖：

春天是一個充滿詩意的季節，在這個季節裏，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數學活動《春天的花》從幼兒的生活經驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗，並學習3以內相等數量的物體匹配，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

活動目標：

1、喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。

2、能按顏色分類，並能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆裏。

3、會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，並對3以內相等數量的物體進行匹配。

活動準備：

1、教師自制紅、黃、藍三色的“花朵”，數量與幼兒人數相等。

2、自制的紅、黃、藍“花壇”各1個。

3、自制記錄單一張（附有顏色和3以內的點子數）。

活動過程：

1、導入活動：

教師講述故事《三隻蝴蝶》，引出“花朵”的顏色。

（1）教師有感情的講述故事《三隻蝴蝶》。

（2）教師提問：故事裏有幾隻蝴蝶？它們是什麼顏色的？它們喜歡什麼顏色的花？

（3）教師出示自制的“花朵”，引導幼兒觀察，並鼓勵幼兒大聲的説出“花朵”的顏色。

2、按花朵顏色分類：花壇裏的花。

（1）教師出示“花壇”，引導幼兒根據“花壇”的顏色，説出將相同顏色的花擺放在對應顏色的`“花壇”裏。

（2）幼兒操作，並鼓勵幼兒一邊放花一邊説：×顏色的花種在×顏色的花壇裏。

（3）師幼共同檢查花朵擺放得對不對，一邊檢查一邊説：這裏都是×顏色的花。

3、根據記錄單貼花朵，進行點物匹配。

（1）教師出示記錄單，引導幼兒瞭解，根據記錄單上的點子和顏色的標記，來貼花朵。

（2）教師請個別幼兒根據記錄單的要求示範貼花。

（3）幼兒操作，教師指導。

（4）引導幼兒欣賞作品，體驗完成作品的快樂。

活動延伸：

教師可以為娃娃家提供購物單，請幼兒按購物單上的花色及點數到“花店”買花。

幼兒園小班教案《春天》12

活動目標：

1.初步學習演唱歌曲《春天》，在教師的帶領下，能邊唱邊按照歌詞內容做動作。

2.學習根據歌詞內容來創編相應的動作。

3.知道唱完後，保持花的造型不動。

活動準備：

1.幼兒圍成半圓形。

2.黑板一塊，彩色粉筆若干。

3.幼兒用書,音樂磁帶。

活動過程：

(一)複習韻律活動《小動物走》。

幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動物走。

(二)教師示範演唱歌曲。

1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面，引導幼兒觀察畫面內容，用歌曲裏的語言幫助幼兒梳理畫面內容。

2.幼兒一邊看《春天》畫面，一邊欣賞教師清唱歌曲。

教師：現在老師用歌曲將剛才你們看到的書裏的《春天》唱出來，你們聽，老師唱的和書裏畫的一樣嗎?

(三)教師用較慢的速度演唱歌曲，並邊唱邊畫歌曲的內容。

1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。

教師：老師還會一邊唱一邊將歌裏唱的事情畫出來呢!

2.教師引導幼兒説出歌詞的內容。

教師：春天天氣怎麼樣?地上長出什麼啦?樹上小鳥在做什麼呢?花兒開得怎麼樣?

3.教師邊指圖畫邊示範演唱歌曲。

(四)教師啟發幼兒用動作表現歌曲。

1.教師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎?可是怎麼跳呢?

2.教師逐句引導幼兒創編動作。

3.教師帶領幼兒梳理所有動作，並放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作做一遍。

(五)教師設計遊戲“蝴蝶賞花”，將遊戲加入表演唱。

1.教師：春天的公園很漂亮，花兒開得真美麗，蝴蝶都被吸引來了，小蝴蝶來看花並且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會兒唱到最後一句“花兒開得多麼好”時，你們就不要動，讓蝴蝶來欣賞。

2.教師帶領幼兒表演唱，唱到最後一句時，提醒幼兒保持花的造型不動。

3.幼兒再次玩遊戲，教師用動作暗示幼兒，在最後一句時保持花的造型不動。

幼兒園小班教案《春天》13

教學目標：

1、會用一些東西來描述春天的景物；

2、能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞；

3、能夠了解春天來了大自然發生了些什麼變化；

4、會用學會的動詞描述生活中的其他事物。

教學對象：小班小朋友

教學準備：課件《春天來啦》

教學時間：20分鐘左右

教學過程：

1、引入：

老師：小朋友，你們喜歡春天嗎？

小朋友：喜歡/不喜歡。

老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那麼老師請小朋友説説，在春天來了，大自然會發生什麼變化呀？

小朋友：（把春天可能會發生的變化羅列出來）

老師：很好，小朋友觀察得很仔細。現在老師要帶小朋友到一個神奇的春天的世界裏去玩。

2、開始上課：

首先播放課件的首頁“春天來啦”

老師：請小朋友仔細觀察畫面上的太陽公公，他的眼睛怎麼樣啊？

小朋友：他的眼睛在眨！

老師：對了，太陽公公的眼睛眨呀眨。現在老師請小朋友來做個“眨”的動作。（先集體做，再請若干小朋友進行表演）。

接下來依次呈現春天的畫面，要求小朋友根據畫面上的內容用一個次動詞進行描述，比如説“蝴蝶飛來了。”然後在用動作表示“飛”這個詞。

3、鞏固：

將課件回放，再次呈現畫面，複習詞語之後要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。比如“眨”，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環節是為了使小朋友鞏固這些詞的用法並運用到生活中。

結束部分：

引導小朋友細心觀察生活中的一切事物，做一個美的發現者。

活動延伸：

1、藝術領域：萬紫千紅的春天——色彩學習

我眼中的春天——畫出自己喜歡的春天的景物

《春天在哪裏》——兒童打擊樂教學和歌曲教學

2、科學領域：外出觀察春天的變化，也可適當養些小動物如蝌蚪，觀察它們在春天的變化。

3、健康領域：春天要怎麼樣保持身體健康。

幼兒園小班教案《春天》14

活動目標：

1、培養幼兒學習美術的興趣，體驗動手製作的樂趣

2、知道春天是花開的季節，學習使用紙團貼花的方法技能

3、能在老師的指導下獨立完成製作一幅皺紋紙貼花

4、培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質

活動準備：

教師示範圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干

活動過程：

一、律動吸引

二、教學過程

1、音樂導入

請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題，音樂裏有什麼？是什麼季節？

2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞

3、欣賞春天實物圖片，請幼兒觀察圖片裏有什麼花？生活中還有哪些花？ 引出皺紋紙粘貼花，請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片

4、出示教師示範圖，觀察討論，花是什麼做成的，怎樣用皺紋紙貼花？

5、感知材料，嘗試體驗分發皺紋紙條，教師現場示範皺紋紙粘貼畫（花）的過程，並請幼兒一起操作。教師請幼兒上台進行粘貼。

（1）構思畫草圖

（2） 搓紙團

（3）塗膠粘貼

（4）美化作品

三、分發教具，鞏固練習

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡迴指導

——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向

活動反思：

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，也有利於發掘幼兒的藝術潛能。因此特意開展此教學活動。

第一環節：

（1）請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂裏面有什麼？是哪個季節？引出話題春天。

（2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節。

（3）請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。

第二環節：

（1）出示教師示範圖，請幼兒觀察是什麼做的？

（2）發放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟着老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖，然後搓紙團，塗上固體膠，進行粘貼的過程。

（3）請部分幼兒上台粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，

第三環節：

（1）分發人手一份的教具，再次示範皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己製作粘貼花。

（2）教師巡迴指導，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨着一個。

本次活動教學目標基本完成，幼兒能夠學會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學過程中出現了很多問題。問題如下：

（1）第一環節第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時，有幼兒回答雪花，教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品後沒有提問，應該進行提問與總結：春天是花開的季節。

（2）第二環節第二部分先發教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示範的時候孩子雖然在一起操作， 但是常規較亂。

（3）第三環節用綠卡紙示範時，教師用鉛筆畫的，後面的幼兒看不見。應該用勾線筆畫草圖。

（4）教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現。應在以後的教學活動中注意。

幼兒園小班教案《春天》15

　設計思路：

春天到了,萬物復甦，幼兒園的小花園裏都發生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正豔，在午後散步的時候孩子們總是新奇的發現着，交流着。與季節相結合，最近我班正在開展“春天真美麗”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡豔麗的色彩，所以我開展了此活動。

　活動目標：

1.能用綠色的筆在樹幹上添畫樹葉；會按從下往上的方法繪畫小草。

2．發揮想象力説説心中春天的顏色，感受春天的美。

活動準備： 美麗的春天圖，幼兒畫冊操作材料，水彩筆。

　活動過程：

一、 説説春天的顏色

師：小朋友們，春天來了。很多漂亮的花兒都開了，給春天帶來了各種各樣的顏色。咦，你覺得春天是什麼顏色的呢？為什麼？

奧，你認為春天是紅色的。為什麼呢？

奧，你認為春天是黃色的。為什麼呢？

奧，你認為春天是綠色的。為什麼呢？

幼：因為春天裏有柳樹，柳樹姐姐的衣服是綠色的……

師：恩，説的真好。

小結：因為春天到了，綠綠的小草從土地媽媽懷裏發芽了，各種樹媽媽的身上也都長出了綠綠的葉子寶寶，所以你覺得春天是綠色的。

二、 學畫：綠色的春天

1．師：可是這裏的大樹媽媽和土地媽媽着急了，（出示沒有樹葉的大樹和沒有小草的圖）

問：你們知道它們為什麼着急呀？

2．師：原來呀，這顆大樹媽媽和土地媽媽的寶寶太調皮了，自從冬天離開它們的媽媽後，到現在還沒有回來。大樹媽媽和土地媽媽想它們的寶寶了，我們來給它們幫忙好不好？可以怎麼幫忙啊？

3.老師示範在樹幹上添畫樹葉。從下往上添畫出小草。

4.幼兒伸出食指跟着練習從下往上畫小草。

三、幼兒操作，教師巡視指導

1.提醒幼兒正確的繪畫姿勢。

2.提醒幼兒畫出很多的樹葉和小草。

四、舞蹈：春天

師：謝謝你們幫大樹媽媽和土地媽媽找回了它們的孩子，你們畫出的綠色的春天真美！我們一起跳個“春天”的舞蹈慶祝一下吧。