説屏講學槁(網友來稿) 教案教學設計

主備：徐霞 審核：初二語文備課組

學習目標：1. 掌握重點字詞,正確流利地朗讀課文。

2. 理解課文內容,瞭解”屏”的有關知識。

3. 能説出本文運用的説明方法,並體味本文生動的語言。

4. 以屏風為媒介,激發學生審美情趣,體會作者的感情。

學習重點：有感情地朗讀課文,瞭解”屏”的有關知識, 體味本文生動的語言。

學習難點：激發學生的審美情趣。

教學方法：討論法

一、課前嘗試：

1．給下列加點字注音。

點綴( ) 忒( ) 韶光( ) 休憩( ) 帷幕( )

2．解釋詞語。

傖俗：

得體：

因地制宜：

3．《説”屏”》一文的作者 ，浙江杭州人，我國 專家，著有《 》等。

4．大聲朗讀課文兩遍，並用原文給“屏”下一個定義。

5．課外蒐集有關屏的資料、圖片和詩句，課上大家交流。

二、師生互動：

（一） 導入新課

（二） 檢查預習

（三） 整體感悟

指名學生朗讀課文，其他學生邊聽讀邊思考：

作者介紹了關於“屏”的哪些知識？（小組討論）

（四） 研讀與賞析

1、本文雖是一篇介紹器物的説明文，可我們讀來卻覺得極富有韻味，作者是如何做到這點的呢？

2、作者對“屏”的感情是怎樣的？

（五）拓展延伸

1、你在電視電影或日常生活中看到過屏嗎？説説你喜歡的或不喜歡的屏。

2、詩文積累（讀一讀，背一背）

☆《秋夕》

唐杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，卧看牽牛織女星。

（ 這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。）

※“錦屏人忒看得這韶光賤”

（出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“遊園”一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。“錦屏人”指閨中女郎。“韶光”指美麗的春光，也暗指自己的青春。“忒”讀“tuī”“太”的意思。）

※“抱膝看屏山”

（ 出於張恨水的《金粉世家》，填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經，頓悟一生得失。）

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