走路中班音樂教案之走路
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音樂活動教案動物走路
小班音樂活動:
動物走路
活動設計:胡彩菊、鍾肖微
活動預設目標:
通過活動,引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
培養幼兒的音樂節奏感。
活動準備:
VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一隻。
活動過程:
一、歌表演——大貓、小貓
二、創設語言“小貓走路”情景,引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師:小貓請坐下,(錄音機裏傳出貓叫的聲音)
“老鼠來了,聽”(放錄音)
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導幼兒説出:又輕又慢)
“對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,們一起聽着音樂學小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)
“再聽!”(放錄音)
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)
“對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)
好們一起跟着音樂學老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)
三、拓展練習,遊戲體驗音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路,練習在又輕又慢的音樂下開展遊戲。“除了小烏龜走路又輕又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)
(放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒[1][2]下一頁幼兒走得又輕又慢)
1、模仿小雞走路,練習在又輕又快的音樂下開展遊戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥、、、、、、、、、、)
好,看誰能聽音樂走得又輕又快。
(教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)
四、
三、小結,今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現在,們請大家玩一個貓和老鼠的遊戲,請大家扮小老鼠,做大貓,小老鼠們聽音樂按節奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起遊戲)
最後教師把小老鼠們追出活動場。
篇二:中班音樂活動:走路
走路(歌唱)
活動目標:
1、感受和表現歌曲中速度、力度的變化及切分音符。
2、根據四種動作走路的不同姿態,選擇四種不同的唱法。
3、努力與同伴共享空間,合作進行遊戲。
活動準備:
幼兒已認識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動物。
活動過程:
1、組織幼兒分組進行語言節奏訓練,幫助幼兒掌握歌詞與節奏。
⑴教師引導幼兒熟悉歌詞。①“小鹿是怎麼走路的?”(小鹿走路跳、跳、跳。)②“小鴨子是怎樣走路的?”(小鴨子走路搖、搖、搖。)③“小烏龜是怎樣走路的?”(小烏龜走路爬、爬、爬。)④“小花貓是怎樣走路的?”(小花貓走路靜悄悄。)
⑵教師帶幼兒練習語言節奏。如:
×××|×××|××××|×-|。。。。。。
(白)小鹿走路跳跳跳
2、學唱新歌。
⑴教師有表情地範唱歌曲。
⑵請幼兒跟教師輕聲學唱,提醒幼兒唱準切分音。
⑶引導幼兒比較四種動物走路的姿態,啟發幼兒用四種不同的唱法來表現力度、速度的差異。(用跳躍、平穩、緩慢、輕柔的`歌聲分別表現四種動物的形象。)
⑷鼓勵幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。
3、根據歌詞內容,創編動物走路的動作。
⑴引導幼兒邊唱歌曲邊做動物走路的動作。
⑵鼓勵幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學動物走路,注意不與別人碰撞。
4、分角色演唱。
⑴指揮幼兒按樂句分四組接唱,一組唱一種動物。
⑵鼓勵幼兒自願上來表演接唱,四人一組,一人唱一句。(可多請幾組幼兒接唱。)
活動建議:
1、可創編新的歌詞及新的動物走路的動作。
本活動可分兩次進行。第一次學唱新歌,第二次可進行歌表演,且分角色演唱。
篇三:中班音樂走路
一、活動目標
1.認知目標:能理解歌曲的內容,知道歌曲中四種小動物走路的特徵。
2.能力目標:會用好聽自然的聲音唱歌曲,並根據歌曲的內容用肢體動作表現歌曲。
3.情感目標:願意在集體面前表演,願意參加音樂遊戲。
二、活動重難點
活動重點:能理解歌曲的內容,知道歌曲中四種小動物走路的特徵。
活動難點:會用好聽自然的聲音唱歌曲,並根據歌曲的內容用肢體動作表現歌曲。
三、活動準備
物質準備:歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四種動物圖若干(小兔、小鴨、小烏龜、小花貓)
四、活動過程
(一)開始部分
1.歌曲《小朋友想一想》導入,激發幼兒興趣
教師:今天我們班要來幾位客人哦。現在他們還在路上。現在我們先來聽一首好聽的兒歌等等他們吧,看看你聽到了什麼?什麼小動物?你喜歡它們嗎?
(二)基本部分
1.説一説自己喜歡的小動物,並學一學它走路的樣子
教師:你還喜歡什麼小動物?是怎麼走路的,請你學一學。
2.第一次播放歌曲,初步理解歌曲的內容,按歌詞順序貼小動物圖
教師:咦,我們的客人來了。我們仔細聽一聽,看看都有誰(按小朋友説的順序貼小動物圖)。你聽到他們是怎樣走路的?
3.第二次播放歌曲,幼兒貼小動物圖
教師
:這首歌叫做《走路》我們再聽一次,大家可以輕輕跟着一起唱,你來説一説是誰先出來的?然後誰來了?
4.第三次播放歌曲,初步創編簡單肢體動作
教師:我們來學一學小動物走路吧。
(三)結束部分
1.律動遊戲結束
教師:我們跟着音樂唱歌,用自己的動作來進行表演遊戲吧。(遊戲重複多次,可用集體、分組的形式分別進行)
五、活動延伸
回家教爸爸媽媽唱《走路》並且一同玩遊戲。
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