人音版六年級上冊芬芳茉莉教案

案例名稱：芬芳茉莉

科目：音樂

教學對象：六年級

課時：1課時

一、教學內容分析

《芬芳茉莉》是人民教育出版社第11冊第四單元的教學內容，該單元包括兩個課時。按照教學計劃的進度，今天的音樂課講授本單元的第一課時。根據課本德內容和教學大綱的要求，我將江蘇版、東北版和河北版的《茉莉花》和《東邊升起月亮》編排在一起，上了一堂欣賞課。

二、教學目標

1、聆聽不同題材、體裁、結構、風格、演唱形式的《茉莉花》，體驗音樂作品的音樂情感與形態，感受音樂情境的美，喜愛我國優秀民族民間音樂藝術，追求生活的純真和美好。

2、瞭解民歌體裁、演唱風格、曲式結構、表演形式等知識，能隨着音樂有感情地輕聲歌唱。

三、學習者特徵分析

這節課我想採用多媒體課件教學，能夠將音樂、圖片、mtv相結合創設情境，激發學生興趣。以音樂為主導，學生主動參與課堂活動，充分體現了合作、自主、探究的小組合作式學習。在教學方法上，以老師為主導、學生為主體，讓學生們去探索音樂的語言。

四、教學策略選擇與設計

《茉莉花》是我國民族音樂中的一顆璀璨明珠，它凝聚着勞動人民對中華民族的無限熱愛和對生命的深切關懷。因此在設計《茉莉花》這課時，特地以課前欣賞黑鴨子組合演唱的《茉莉花》營造氛圍，再通過對茉莉花的瞭解導入新課，進一步通過講述歌劇《圖蘭多》的傳奇故事，瞭解茉莉花音樂在世界音樂史上的地位，激起學生學唱歌曲的興趣。進而通過遊戲的方式使學生自己實踐並掌握音樂知識，再通過讓學生欣賞比較多種版本的《茉莉花》，螺旋上升拓寬知識面，感受《茉莉花》的無窮魅力，培養學生民族自信心、自豪感。同時，儘可能的使音樂屬於每一個學生，讓學生在輕鬆、愉悦的氣氛中去感受民族音樂的美，進而愛上民族音樂。

五、教學重點及難點

教學重點：對音樂情感的體驗及對《茉莉花》風格的認識瞭解。

教學難點：1、培養學生熱愛民族音樂的感情。