部編人教版七下道德與法治第三課《青春的證明》教案

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用證明吧，證明是證明某人的身份、經歷或某件事情的真實情況時所使用的一種憑證。那麼你真正懂得怎麼寫好證明嗎？以下是小編為大家收集的部編人教版七下道德與法治第三課《青春的證明》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

1、教學分析

【教學目標】

情感、態度與價值觀目標

體會青春的美好，感受青春的可貴，珍惜青春，善待青春

能力目標

培養自信、自強的優秀品質，做到自尊自愛

知識目標

青春含義的理解；知道自信、自強對於青春成長的意義

【重點難點】

教學重點：青春的意義。

教學難點：青春含義的理解。

2、教學過程

一、導入新課

有人説，青春是淚水；有人説，青春是任性；有人説，青春是無悔……

想一想：你認為什麼是青春？你會用哪些詞語描述青春？

提示：糾結、夢想、莽撞、遺憾、美好、勇氣……

教師總結：有人説，青春是淚水；有人説，青春是任性；有人説，青春是無悔……這一節課就讓我們一起來探討“青春飛揚”的話題。

二、新課講授

目標導學一：成長的渴望

活動一：描述青春

大家説出描述青春的詞語。在青春的詞典裏，獨立、自由、理想、信念……這些詞語具有特別的意義。

想一想：你對青春有什麼渴望？

提示：翱翔、夢想飛揚、浪漫的愛情、激盪的情感。

教師強調：面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。

目標導學二：飛翔的力量

活動二：展開想象

想象你是一隻振翅欲飛的雄鷹，應該擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔？

提示：根據自己的真實想法寫出即可。

教師講述：大家寫了很多詞語，比如自信、自尊、自強等。我們現在看看它們能不能使我們展開翅膀翱翔於藍天。

有些人從小就失去了自信，源於常常有大人們訓斥：“這孩子太笨了，將來沒有什麼出息。”久而久之，他就會自己認可了，碰到小失敗就會自我安慰：“反正我很笨，我是不會完成的。”這樣他的青春年華就少了一份快樂，多了幾分悲傷。但有些人就具備了自信，無論是別人的貶低，還是碰釘子，他總會保持一種自信的心態，相信自己，所以他歷盡千辛萬苦去攻克，拼盡全力去改變，終於他的努力，造就了成功，也嚐到了自信的甜頭，後來，自信便一直陪伴着他。

活動三：你選擇誰

（1）你會向他們中的誰學習？説説理由。

提示：向那些具備自信心的人學習。生活中，我們因為有自信才有勇氣，才能堅持，創造奇蹟。

（2）青春為什麼需要自信？

教師講述：自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。

，“西瓜少年”李恩慧在賣西瓜

和同齡人相比，李恩慧的人生曲折艱難得多。

他要讀書，還要養活自己。他的週末都用來打工，他的手機是同學不用後送他的，他比誰都需要錢，但他卻拒絕了很多唾手可得的捐款。他寧願頂着熱辣辣的太陽送西瓜，兩毛兩毛地賺夠學費。因為比缺錢更可怕的是，他怕自己產生惰性，怕自己的上進心被磨滅。這種和年紀不符的警醒讓人敬服。

對苦難，李恩慧並不甘之若飴，他羨慕其他同學悠閒的暑假，但卻不會自怨自艾，他努力用自己的勞動改變現狀，哪怕只能一點點地推進。生活雖苦，但他沒有放棄，並用盡全力，這個少年讓人看到：他努力生活的樣子，真美。

思考：

（1）從“西瓜少年”李恩慧身上你學到了什麼？

提示：自強不息。

教師講述：通過李恩慧的故事讓我們懂得要自強，不向命運低頭。自信、自強使自己的青春無悔。

（2）青春為什麼需要自強？

教師講述：自強，讓青春奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。

我們的進步，表現在時時、處處、事事：

主動學習，積極思考；

與同學有效溝通，順暢表達；

學會調節自己的情緒。

（3）反思一下，這些進步能否給你帶來自信？與同學交流，找到能讓自己增強自信的方法，並在生活中嘗試。

提示：能。幫助朋友解決困難；把生活中不開心的事記錄下來；做讓自己開心的事；等等。

教師講述：自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記着我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。

今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。

——梁啟超

（4）你對這段話的理解是什麼？

教師講述：青春期的我們要堅持自信自強，勇於承擔歷史重任，肩負起祖國的希望。

歸納：對於青春的我們，有很多夢想等着我們去實現，美好的'未來需要我們去創造。激盪的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長！

三、課堂總結

本節課讓我們給青春插上翅膀，去實現青春的夢想。激盪的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。我們要培養自信、自強的品質，使得青春綻放光彩。

3、板書設計

4、教學反思

1．利用分組抽題的方式，討論所抽題目以加深學生對知識的理解。充分發揮學生在課堂上的主體作用，教師作為引導者，引導學生完成學習任務。

2．結合一些情景設置，讓學生從生活的事例中理解青春，把抽象的青春條理化，便於學生理解。這節課由於是抽題使學生分組討論，有的學生只注意學習自己所抽取的問題，在老師講其他問題時，這些學生不注意聽課，以後要注意完善使用這種方法。

3．培養自信、自強的方法，講得再細緻點效果會更好。