《古人計數》評課稿

有幸聽了王老師執教《古人計數》一課，受益匪淺。

本課教學有以下幾個優點：

1、課前準備充分，教學形式多樣。通過擺一擺、數一數 、 捆一捆、認一認、撥一撥、説一説等活動，讓學生動手、動腦、動口，使學生各方面的能力得到發展。其中擺小棒能讓學生親自動手，體驗“10個一就是1個十”，學生印象深刻。

2、讓學生經歷知識形成的過程。教學中，力求從學生的實際出發，讓他們通過有目的的操作、交流、討論，經歷知識的'形成過程。並讓學生在自主探究，合作交流的學習活動中獲取新識，通過動手擺小棒、撥計數器等活動，認識11-20各數的組成，初步建立數位的概念，使學生通過動手實踐感受到自主學習的樂趣，體驗成功的喜悦。

3、練習設計目的明確，有趣味性，符合學生年齡特點，不僅鞏固了所學知識，培養了學生的思維能力，同時滲透了孩子的動腦思考與合作交流的能力。

4、注重了數學課中的“讀”、“寫”、“説”的訓練。學生的習慣養成好。

當然，教學中還存在着一些不足：

1、應培養學生用數學語言表達自己的想法，注重平時的課堂積累。

2、老師説的有些多，應多讓學生説，合理妥善運用教學時間。