教師培訓的講話稿(15篇)

在現實社會中，接觸並使用講話稿的人越來越多，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發表帶有宣傳、指示、總結性質講話的文稿。相信很多朋友都對寫講話稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的教師培訓的講話稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師培訓的講話稿1

各位老師：

大家好！

這學期開學以來，我們新教師圍棋培訓，已經有一個月了，上次我們進行了考試，圍棋啟蒙教材一星考，楊市培訓班4位老師參加考試，3位通過。天一培訓班4位老師考試，沒人通過。這樣8個參加考試的老師，有5個沒有通過考試。

這樣的成績是不能令人滿意的。我作為主持培訓的老師，教授無方，應該承擔責任。圍棋啟蒙教材一星考，是我們整個9本教材的第一本，是最初步的內容，如果這個考試沒有通過，就可以説圍棋還沒有入門，就沒有資格當圍棋啟蒙老師。一個月過去了，還沒有通過這個考試，實在有點説不過去。

我檢討我的缺點，你們各位也應該檢討下為什麼進步緩慢？依我説，至少存在這幾方面的問題：

1、學習缺乏主動性

既然要當圍棋教師，不説精通圍棋，至少應該瞭解圍棋基礎知識和技能。可是我發現我們有的老師，只是在培訓課堂上學棋，課後的時間根本就沒有翻書，上次課堂上沒有做的習題，下次上課時發現仍然沒有做。作為教材，如果我們老師都沒有掌握，那怎麼能夠教學生？我在課堂上請老師們提出不懂的問題，我來答疑，可是有的老師一個疑問都沒有提出來過，是全部掌握了，沒有疑問了嗎？我希望是這樣，可是更有可能的是根本沒有課後學習，沒有學習哪有疑問？提不出自己不懂的問題，只表明一個事實，根本沒有看書。圍棋學習，本質上是自學，只有自己開動腦筋才能有進步，老師只是起一個輔導作用。如果課後不看教材，不下棋，不打譜，要想有很大的進步，難！

2、學習時間沒有保證

朱老師説，人都是有隋性的，之所以召集大家在一起培訓，就是為了克服惰性。有的老師一週只來一個半天，平時又不看書，這樣説是培訓了一個月，實際上投入的時間是4個半天，學習時間沒有保證，學習效果就沒有保證。按朱老師的要求，每個新老師一週要培訓兩次，每次要上午下午都參加，週一週三在天一總部，週二週四在楊市教學部，如果天一的培訓和工作時間有衝突，就到楊市參加培訓，可是有幾個老師做到了？參加圍棋培訓，不是為了學校的利益，而是為了我們自己勝任工作，學習不認真，糊弄的不是朱老師，是我們自己。

3、考試通過率低還有一個原因，就是我在批改試卷的時候，堅持嚴格要求，絕不高抬貴手。

按照尤校長的要求，教師培訓，考試要達到90分才算通過，我是嚴格執行這個規定的，如果不嚴格，就起不到督促學習的作用。就會以其昏昏，使人昭昭，自己不懂就不知道如何教學生，就不能以自信果斷的教學風格贏得學生的信任，這是不行的。考不過，就繼續學，學會了再來補考。絕不通融。實際上，考試的題目，都來自教材，一個偏題難題都沒有，考試過關，不是想象的那麼難。

這次考試後，可能有個別老師會有畏難情緒，認為圍棋太難，學不會。圍棋的確是博大精深，學會容易，學好很難。不過我們的目標不是要學會了去當職業棋手，我們的目標是從事圍棋啟蒙教育，這可以説一點都不難。很容易。但是各位不要忘了，你事先把圍棋看得過分容易，不下苦功夫學習，你就不能學好。只要認真學習，通過考試，勝任工作，其實不難。圍棋學不好，不是智商問題，而是態度問題，有沒有決心和毅力，花沒花苦功學習，這是決定考試能否通過的主要因素。不動腦筋，不下苦功，通不過考試卻怪圍棋很難，沒有這個道理。各位，我這裏説的下苦功，只是習慣説法，並沒有要求你頭懸梁錐刺股，只要你把書上的習題全部做一遍，不會的來問我，這樣就行了，你們都做到了嗎？

各位老師，琴棋書畫是中國的四大藝術，學會圍棋，就會有前所未有的快樂，讓我們一起努力。請大家看大棋盤，今天學習的內容是要子和廢子。

教師培訓的講話稿2

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好!

短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以説是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

一、“做一天蠟燭，就要發一天光;做一隻春蠶，就要吐一寸絲。”

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感因為我深深地懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於辛勞，甘於付出，甘於無怨，這是師德的首要條件。

二、要鼓勵自己“學無止境”

我要在新學年裏，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”、“術業有專攻”恐非易事。

三、要熱愛自己的學生

教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是温暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成“我們”的關係。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悦，分擔挫折的煩惱。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今後我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恆;“愛”要面向所有學生。在教育這個舞台上每天發生着許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育。在今後的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。

教師培訓的講話稿3

尊敬的各位領導、各位專家、各位學員：

上午好!我叫阮徵，來自縣實驗中學，我發言的題目是：帶着責任上路。

在這鮮花盛開的五月，在這個播種幸福的季節裏，在各位領導的關心和組織下，我們期待已久的全縣心理健康教師培訓班終於在今天拉開了帷幕。能有機會代表遠道而來的全體學員傾吐心聲，內心十分感慨。此時此刻，我想用四個字來表達我的心情：那就是感謝、責任。

首先，請允許我代表全體學員向各位專家、教授表示衷心的感謝，感謝你們給我們提供了這樣一個周到、良好學習的平台，同時，感謝縣教育局為我們提供了這樣一個高規格、高層次的學習機會，讓我們得以啟迪智慧、共同成長!

感謝的同時，我也感到了一種深深的責任。近年來，隨着社會的飛速發展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發生着劇烈變化。廣大青少年學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗，升學壓力的增加，家庭的變故等原因，導致部分青少年出現瞭如厭學、任性、焦慮、抑鬱、耐挫力差等種種心理或行為問題。教師幾十年的重複工作也難免出現職業倦怠、職業鬆懈等等，這些問題不但嚴重地影響着青少年自身的健康發展，也給正常的教育教學工作帶來巨大的.困擾，甚至在一定程度上直接影響着師生本人家庭的幸福、教育事業的發展和社會的安定。因此，通過開展心理健康教師輔導培訓，在學校廣泛開展心理健康教育，培養學生良好的心理品質和健全人格，有效遏制教師的職業倦怠，具有十分重要的意義。

對於我們每一位學員來説：這次學習，既是一個難得的機遇，更將是一個艱辛的挑戰。在此，我代表參訓學員鄭重承諾：我們將會珍惜這次來之不易的學習機會，從思想上真正重視起來，擺正位置，轉變角色;嚴格遵守培訓紀律，用心學習，學以致用;我們一定積極交流，參與研討，互幫互助，博採眾長，認真完成作業，共建學習資源，力求共同成長。善於奮飛的人天上有路，敢於攀登的人山中有路，勇於遠航的人海里有路。我想：在各位領導和專家的幫助下，只要我們遵守承諾，積極踐行，此次培訓目標定會達到。我們滿懷激情而來，帶着真誠而學，也一定會滿載收穫而歸!

朋友們，交流是短暫的，相聚是美麗的，學習是幸福的，收穫是快樂的。就讓我們帶着強烈的責任感一起踏上本次的學習之旅吧!也預祝本次培訓取得圓滿成功!

最後，祝願在座的各位領導、專家和同學們天天快樂，幸福永遠!謝謝!

教師培訓的講話稿4

同志們：

今天，我們在這裏舉行新聘任教師崗前培訓會議，參加會議的是今年面向社會公開招聘的112名青年教師。首先，我代表區教育局對大家從近千名應優習網聘人員中脱穎而出，成為一名光榮的人民教師，表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎！局黨委安排舉辦這次培訓班的主要目的就是給予我們新聘教師特別的期望與關懷，進行重點培養培訓，引導青年教師快速成長。今天是個崗前培訓，所以我想着重就崗位問題講三點意見：

一、要珍惜教師這個難得的崗位

為什麼説這個崗位難得？首先，今年全XX區招錄小學、幼兒園教師112人，報名人數達到999人，競爭非常激烈。回顧今年的招考過程，在座的各位可以説都是過五關斬六將，百裏挑一，脱穎而出的。

一是報名資格審查關。區招考領導小組從教育局、人社局、監察局有關部門抽調政治素質高、責任心強的負責同志，嚴格按照政策，對報名人員的就業報到證、畢業證、教師資格證、身份證、户口本等進行認真審核。共有1332多人提供了材料，經審查合格的有999人。

二是筆試關。實行異地命題，由教育局、人社局、監察局有關負責同志共同監督，嚴格實行命題小組保密責任制，確保試題保密性。筆試按照高考考試實施程序，考務和監考人員分別從教育局、編辦、人社局、監察局抽取部分中層幹部、優秀工作人員擔任，考前抽籤確定考場監考分工。考試結束後，由領導小組直接安排教育局、人社局、監察局部門人員聯繫外地閲卷。999人蔘加筆試，能進入面試的只有212人。

三是面試關。面試現場實行全封閉，所有用室均設有無線電屏蔽儀。評委均為異地聘請，封閉工作，所有評委的手機均由招考領導小組安排專人予以關機封存。採取半天一抽序號，半天一換課題等辦法。面試的212人，最終總成績入圍的只有112人。

四是政審關。由區紀委監察局、教育局、編辦、人社局聯合對最後確定擬聘人員進行了全面考察，對原始證件詳細複核，嚴格把好錄用資格關。

五是體檢關。對通過政審的擬錄用人員，及時安排體檢。

整個招考工作確保了公平、公正、公開、透明，社會反響良好，未接到任何來信來訪，真正把新教師招考工作打造成了陽光工程、羣眾滿意工程。

説這個崗位難得，還有一個原因：大家都很清楚，由於就業形勢的緊張，你們一離開學校，就面臨着激烈的競爭。XX區自20xx年到20xx年，7年間基本沒有招考教師。隨着經濟形勢的好轉，從20xx年以來連續四年招考了383名教師。連續招考這麼多，在全區事業單位中是唯一的，和周邊地區比也是多的。這充分體現了區委、區政府對教育的關心和重視，是落實科教興區戰略的重要體現。可以説，我們能成為一名光榮的人民教師，一是得益於自己的實力，能夠從眾多應聘者中脱穎而出，説明自己的知識水平高，能力素質好；二是受益於公平，整個招考的程序體現了公平、公正、公開；三是受益於區委區政府重視教育、優先發展教育的決策。因此，每位新錄用進來的同志都要珍惜這個難得的崗位，紮實幹好工作。

二、要熱愛教師這個光榮的崗位

為什麼説教師這個崗位光榮？首先，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。

教師是太陽底下最光輝的事業。

近幾年，隨着教師工資、待遇的改善，教師隊伍整體素質的提高，教育的社會形象越來越好，教師已經成為令人羨慕的職業。

最近，全國教育工作會議召開，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》頒佈實施，諸多有利於教育與教師個人發展的利好消息不斷出台，展望教育發展的前景無限美好。

隨着國家對教育公平的重視，對教育均衡發展的推進，優習網以及校舍安全工程、學校標準化建設、教育資源的優化整合、義務教育經費保障機制的完善等一系列政策的落實，學校將建設的越來越好。

與教師待遇密切相關的職稱問題，今後中小學系列將逐步統一起來，不再有中學、小學的區別，並且也將能夠評聘正高級職務，這對於教師工資待遇的改善與專業發展是一個新的促進。

隨着各級政府的重視程度和教師地位待遇的不斷提升，必將吸引更多的優秀青年人才參加到教師隊伍中來。

教師這個職業將越來越讓整個社會尊重，讓人人羨慕。

其次，教育發展的前景越來越美好。

近年來，區委、區政府高度重視教育工作，始終把教育放在優先發展的戰略位置，對教育的投入和支持力度越來越大。

區委、區政府主要領導張永霞書記、鄭加貴區長多次視察指導教育工作。

教育的投入力度不斷加大。

區政府投入3000多萬元新建北京路中學，兩城中心初中投資960萬元新建綜合教學樓，暑假後將相繼交付使用。

三莊鎮中心小學投資1500萬元，整體搬遷，開工奠基儀式已舉行。

石臼街道天津路中學、日照六中、日照街道中心小學、陳疃中心小學、濤雒中心初中、濤雒棧子小學、南湖中心幼兒園、南湖下湖小學、日照街道大村小學等改造建設工程都將於近期陸續開工建設。

學校辦學條件逐步改善。

全區中小學新裝備學生微機461台，教師微機387台，多媒體設備181套，投資438萬元，新配備體育衞生器材120萬元。農村中小學“211”工程原定6處試點學校，新增6個項目，共計投資500萬元。

各類教育協調發展。

義務教育均衡發展，教育質量越來越高，職業教育、學前教育等也發展良好，區職教中心順利通過了國家級重點中等職業學校驗收，並被市政府批准為中等專業學校。

教育系統的重點、難點、熱點問題正在逐步解決，抓基層、打基儲謀長遠的方法措施和機制正在逐漸形成，全區各級各類學校的面貌煥然一新。

我區教育工作在全省已經佔有相當的地位，先後被授予了“全省推進義務教育均衡發展工作先進區”“全省素質教育先進單位”“XX省中職和中小學學習實踐科學發展觀活動優秀指導單位”等榮譽稱號，省教育廳齊濤廳長在一次講話中點名表揚了XX區教育局一些好的做法。

目前全區教育系統人心思幹，大局穩定，發展勢頭良好，教育在人民羣眾中的滿意度不斷得到提升。

再次，有利於教師成長的體制機制逐步建立、完善。

大力加強師德建設。

去年以來，我們在全區教育系統廣泛開展了“把學生當自己的孩子培養，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”主題教育活動，全區上下湧現出一大批先進典型。

寒假期間，我們組織了其中的代表在全區做了近20場巡迴報告，6000多人次現場聆聽了他們的感人事蹟，引起很大反響。

這次崗前培訓，我們印發了這次主題教育活動的一個演講材料彙編，認真領會這些優秀教師的經歷、經驗和體會，都將是指導我們今後做好工作的一筆寶貴的財富。

培訓期間，還要邀請幾位優秀教師來作報告，請大家認真學習領會。

完善教幹教師培養培訓機制。

暑假期間組織全區5000多名教師參加了遠程研修、集中培訓等多種形式的教師全員培訓。

先後組織教育幹部130餘人次、學科骨幹教師和班主任380餘人次外出培訓。

評選表彰了全區第二批教學能手，在實驗二中試點教師專業成長檔案制度等，為教師的專業成長搭建起良好的平台。

加強教育幹部隊伍管理。

今年暑假期間，對全區53處學校領導班子161名教育幹部進行了“四德”考察和學年度考核。

制定出台了《全區學校中層幹部競爭上崗實施意見》，全區各級各類學校400多名教師通過競聘走上中層幹部崗位，加強了基層學校領導力量。

面向全市、全區，在新建濟南路小學進行校長公開招聘、競爭上崗，北京路中學面向全區進行教師公開招聘，目前正在進行。

重視青年教師和女教育幹部的培養。

舉行了全區青年教師培訓會，對20xx年以來新招考進教師隊伍的271名青年教師進行了集中培訓，舉辦了青年教師基本功比賽。

最近，專門評選表彰了100名35歲以下的優秀青年教師，激發了青年教師隊伍的工作熱情。

針對教師隊伍中女教師多的實際，近期考察推薦了39名女後備幹部，調動了廣大女職工的工作積極性。

整個教育系統廣大幹部職工，潛心教書、精心育人，默默耕耘，無私奉獻，在踏踏實實的工作中實踐着“把學生當自己的孩子培養，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”的理念，贏得了良好的社會聲譽，那些參加巡迴演講、報告的先進典型就是他們中的優秀代表。

當今社會誰是最可愛的人？就是我們這些光榮的人民教師！也期望着通過大家的努力，在座的各位有更多會比他們表現的更優秀、更出色，讓學生、家長更滿意，當之無愧的成為新時期最可愛的人，共同推動東港教育的發展。

教師培訓的講話稿5

同志們：

受疫情影響，長期的居家生活學生心理壓力增加，全國各地先後發生了多起極端事件。加強中小學生心理健康教育顯得尤為的重要和迫切。為全面貫徹落實國家、省、x市心理健康有關文件精神，進一步加強我市中小學校心理健康教育工作，今天由xx做了專題講座，就是想打造一個心理健康教育模板。教書育人，從“心”開始。生命不保，談何教育;沒有健康，談何成才。我們要理清工作思路、創新工作方法、壓實工作責任，全力抓好心理健康教育工作，務必以預防、疏導為主，干預、治療為輔，重點要做好以下幾項工作：

一、配齊配足專兼職心理健康教師

目前我市專職心理教師不到x人，遠達不到《x省中小學教職工編制標準實施辦法》中提到的“規模在x人以上的中小學校，原則上每校應配備x名專職心理健康教師”的要求。很多學校因無師資無法開設心理課程，無法進行心理問題排查和疏導工作。心理專業教師缺乏，已成為嚴重製約我市心理健康教育發展的瓶頸問題。各縣區、開發區教育局，各中小學要高度重視心理健康教育師資的引進和培養問題。一方面各縣區、開發區教育局要完善心理教師的引進機制和激勵機制，各學校要調控好校內編制，按要求做好專業心理教師的引進或招聘工作。

二、完善教師心理健康教育培訓與督導

針對專業心理教師缺乏的現狀，我們不斷加大培訓力度，強調今年內每位教職員工都要登錄指定培訓平台上，自學完成心理學相關課程並通過考核，實現我市各學科教師心理健康教育C證通過率達100%。目前師培中心正在完善培訓平台的建設工作。今年年底還計劃組織1次全市中小學校長、分管心理健康教育副校長的專題培訓，穩步提升我市心理健康教育管理水平和心理危機突發事件的應對水平。同時還邀請全區知名心理健康教育專家x大學的楊新國教授牽頭，制定專職和兼職心理教師分別獲取心理健康教育A證和B證的系列培訓課程和考核要求，2021年起系統開展中小學專兼職心理教師A、B證培訓，加大對專兼職心理教師的系統培訓指導。各縣區、開發區教育局，各中小學要高度重視心理健康教育培訓工作，尤其是沒有專職心理教師的縣區和學校，要按要求按比例落實專人負責心理健康教育工作，積極參與心理健康教育各層次培訓工作。我們目前正在和x大學、x民族大學和x師範大學三所心理健康教育領先的區內高校研究制定“對口支援”方案，按照分片包乾的形式，每所高校負責指導若干縣區和學校的心理健康教育教育工作，通過專家講座、聯合會診、成立基地學校併到校指導等形式，強化高校的科研引領，切實提高我市中小學心理教師的心理輔導技能，提升心理健康服務能力和水平。

三、開足開好學校心理健康課程

各縣區、開發區教育局，各學校要嚴格落實心理健康教育課程規定，將心理健康教育課程納入學校課程安排，每班每月開設心理健康課程不少於2課時。心理健康課程遵循學生身心發展規律和特點，突出積極心理學導向，強化“生命教育”、“挫折教育”，重視“生涯教育”、“家庭教育”。要強化學校每位教師都是學生心理輔導教師的理念。心理健康教育不僅僅是心理教師的事情。班主任要上好心理主題班會課，用積極心理學的理念開展班級管理工作;學科教師要在教學中滲透心理健康教育理念，實施課程育德，全校所有教職工都要在各自工作崗位上關心關愛學生，用熱情的工作態度、精湛的專業技能和積極向上的榜樣形象感染引導學生，使我們的心理健康教育真正做到全員、全程、全覆蓋。

四、加強學校心理輔導室建設

心理輔導室是學校開展個別輔導和團體輔導，幫助學生疏導與解決學習、生活、人際交往和升學就業中出現的心理行為問題，排解心理困擾和防範心理障礙的專門場所，是學校開展心理健康教育工作的重要陣地。各學校要根據教育部印發的《中小學心理輔導室建設指南》等通知精神，結合今天實地參觀和培訓的要求，做好心理輔導室的建設工作，並用好心理輔導室，為學校師生緩解心理問題做好服務工作。

五、做好高危學生的排查管理工作

前段時間全市開展心理問題的全面摸排，各學校根據摸排結果和日常管理中排查出來的需要重點關注的學生，要逐個瞭解每位學生的具體情況，制定專門的關愛方案，建立“一生一案”，提供學校力所能及的心理服務。檔案材料要按照規定做好防泄密工作。要同步啟動高危學生的轉介機制，建議家長帶學生去專門機構尋求幫助。同時學校要建立心理問題危機預警與快速應急機制，明確心理危機事件處置流程和相關人員的職責，做到及早發現、及時預防和有效干預。

六、加強心理健康教育的家校聯繫

家庭教育是學生心理健康教育的'核心要素，卻也是目前心理健康教育體系的短板部分。各中小學校要發揮家長學校的作用，充分利用家長會、學校開放日、網絡平台等舉辦家庭教育專題講座，指導家長關注學生心理狀態，幫助家長做好自身情緒管理，科學解決家庭教育中面對的問題，切實提高家長對家庭教育和心理健康教育工作的認識度，提高家長自身素質和家庭教育水平。班主任和科任老師要對每個學生進行至少一次家訪活動(可採用上門家訪、電話家訪或QQ、微信等形式)，全面瞭解學生的心理狀況，指導家長做好家庭教育工作，協助家長建立良好的親子關係。

當前，我區(市)疫情防控態勢進一步向好，經濟社會發展逐步迴歸正常軌道，但是，境外疫情仍十分複雜嚴峻，國內個別地方仍不時發生聚集性疫情。我們教育系統一定要“始終保持高度警惕，始終繃緊防控這根弦”，把學校新冠肺炎疫情防控工作抓實抓好，嚴防疫情反彈。各單位、各學校要嚴格落實疫情防控措施。一是嚴格校門和人員管理。要強化校園值班值守，校外無關人員一律不準進入校園，師生進校門一律核驗身份和檢測體温。二是嚴格做好重點人羣排查和管理。師生員工從中高風險地區返x、接觸從中高風險地區來x返x人員要及時上報教育部門和社區(村委)，配合衞健部門、社區做好核酸檢測等工作。各學校要落實人員按時上報疫情防控相關信息。三是做好師生員工返校前健康管理。各學校師生每日要進行自我健康監測,測量記錄體温並注意觀察有無其他可疑症狀,當出現發熱、咳嗽及其他可疑症狀時,及時到醫院就醫，並報告班主任和學校領導;各學校應在師生返校前十四天，落實人員瞭解全體師生員工體温體徵信息，瞭解師生員工外出旅遊情況;師生從區外返x要進行自我健康狀況監測十四天才能返校;各學校要在開學前三天排查不符合返校條件的師生員工名單，提前通知其暫緩返校。四是加強疫情防控知識宣傳教育。各學校要通過班級微信、QQ羣、致家長一封信等形式廣泛宣傳疫情防控知識,增強師生防範意識。建議師生非必要不離x，減少外出，原則上不前往國外和國內中高風險地區，建議師生暑假期間不參加聚集性活動，做到不聚餐、不聚會、不聚集。五是提前謀劃秋季學期開學工作。開學前一週要全面做好教室、宿舍、活動場地、餐廳等場所的通風、清潔、消毒工作，保持校園乾淨整潔衞生。

在這裏再特別強調一下：上述提到的創城、心理教育、安全、疫情防控等工作都是全市教育系統近期重點工作，這些工作我們都下發了很多的文件，希望各單位及各位領導要認真學習相關文件精神，並認真貫徹落實，下一步我們將對相關文件學習及落實情況進行調研和了解。

我就講這些。

教師培訓的講話稿6

各位老師：

大家好！

在藴育希望的時節在懷揣夢想的九月我們相聚在鳳凰小學。首先我代表學校對大家的到來表示熱烈的祝賀對大家滿懷熱情與信心準備當鳳凰小學的教師表示熱烈的歡迎很高興我們的教師隊伍裏又增加了一支新的生力軍我們鳳凰小學又注入了一股新鮮的血液。今天是你們人生的又一個轉折點是你們職業生涯新的起點。

踏進鳳凰小學的校門相信大家都是豪情壯志、躊躇滿懷急切想在教育大潮中一顯身手。但是我希望你們知道教師是一種職業更是一種事業這是一個在平凡中見偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎教育課程改革的滾滾大潮你們將面臨着嚴峻的挑戰當然這也是一個不可多得的發展機遇。機遇與挑戰併成如何去抓住機遇成功的迎接挑戰在這裏首先我想對大家提幾點希望和要求

一、找準定位明確我是誰的問題

二、深入思考明確我要幹什麼的問題

三、制定策略明確我將怎麼幹的問題

1笑着做老師

2蹲着看學生

3樂着做同事

接下來我想結合鳳凰小學教育教學實際就我們的教學工作作出如下説明

1、上課本學年我們將着力推進教學案一體化的工作目的就是要把課堂還給學生真正做到以學定教、順學而導教師精講少講學生多講多練多實踐改變過去傳統老師唱主角的現狀。具體做法各學科會有方案出台。目前我們要嘗試儘可能多的把課堂時間還給學生。新老師可以多看看特級老師的教學視頻學校有很多資源可供大家選擇。

2、聽課每個新老師一學期至少要講一至兩節公開課。學校行政校長、副校長、教學處會聽推門課。福永街道教研中心每學期期初都會到校聽新老師的課以便了解和指導。新老師要儘可能地聽全本學科老師的公開課有必要的話還要跨學科聽課可以汲取不同的營養。

3、備課剛畢業的老師要求手寫三年以上的老師可以電子備課。但每個老師的書上都必須有詳細的批註。如果教學案一體化方案出台後按方案實施。

4、作業要求及時、細緻批改督促學生訂正。具體要求各科組會組織集中學習

5、單元測試同年級的單元測試儘可能在同一天教師及時改卷後要寫好試卷分析送到掛點行政那兒簽名。

教學質量是學校的生命線因此每學期的期中期末考試都是檢驗學生和老師的時候所以老師們一定要重視。本學期街道有抽考就是二至五年級的語數英學科任意指定然後集中考試成績直接發到校長手上。被抽考的年級成績代表的就是整個學校的教學質量學校會根據成績進行獎懲。下學期六年級的升學考試也是一樣。

最後我想通過一個故事與大家共勉

有一天有一個人路過烈日炎炎下巨大的工地所有人都在汗流浹背地搬磚。他去問第一個人説你在幹什麼呢

那個人特別沒好氣地告訴他你看不見啊我這不是服苦役——搬磚嗎

他去問第二個人你在幹什麼呢這個人的態度比第一個人要平和很多他先把手裏的磚碼齊看了看説我在砌堵牆啊。

後來他又去問第三個人。

那個人臉上一直有一種祥和的光彩他把手裏的磚放下抬頭擦了一把汗很驕傲地跟這個人説你是在問我嗎我在蓋一座教堂啊

這三個人做的事情是一模一樣的但是他們給出來的解讀卻是三個層次

第一種人的態度稱之為悲觀主義的態度。他可以把我們所做的每一件事情都看作是生活強加給的一份苦役他關注的是當下的辛苦當然這也是確實存在的。

第二種人的態度稱之為職業主義的態度。他知道自己在砌一堵牆這堵牆是一個局部成品他知道要對得起今天的崗位要對得起他的一份薪水、一個職務所以他的態度是不低於職業化的底線。但是他沒有更高的追求。

而第三種人的態度稱之為理想主義的態度。也就是説他看到眼前的每一塊磚每一滴汗他都知道這是在通往一座聖殿。他知道他的每一步路都是有價值的他的付出一定會得到最終的成全。因為有了這個教堂夢想的籠罩也成就了這樣一個超出平凡的個體。

這個故事其實是告訴我們生命的取向不一樣人生的價值就不一樣。

所以我想對大家説一定要努力提升自己。要以教學質量和效益的提高為出發點和歸宿點加強自我修煉使讀書、研究、提高成為我們的習慣和追求。在這個學習型社會中終生學習必將貫穿人的一生。人只有學得精彩才能活的精彩只有學習成功事業才能成功先當學生後當先生這是我們教書育人的準則學而不厭誨人不倦這是我們教師的本色。我們要在學習中煥發出新的生機體現出教師的價值。

老師們我們的教師隊伍因你們而壯大也將會因為你們的加入而增添新的活力我們的鳳凰也會因為你們的加盟而升騰新的希望。

最後祝大家學習開心工作順利。謝謝大家！

教師培訓的講話稿7

各位老師：

如何做好班主任？

做班主任容易，因為只要學校任命你就行了。但做“好”班主任工作又真的太難了！所謂“好”，就我個人的理解，也有很多層次、類型、境界。大致可分為老黃牛型——勤懇型；老虎型——威嚴型；狐狸型———智慧型；孔雀型——魅力型；還有藝術型、遙控型、遊刃有餘型、爐火純青型等等。班主任個性不同，風格迥異。當然無論何種類型、何種風格，都有其共性。我認為班主任工作最核心的素質一是責任心；二是技巧性。

首先説説責任心的問題。責任心往小處説。便是把事當事，不敷衍塞責，不投機取巧。踏實做事，老實做人。校長曾經説過的一句話“有為才能有位。”耐人尋味。

往大處説，便是一個人的人格問題。做班主任需要人格魅力，而其魅力的基石便是責任心。其實，責任心也是一個大概念，比較寬泛。如果再細化點，就班主任身份的特殊性，其責任心體現在對每位同學真摯而純粹的平等關愛。

我們現在的教育有一個誤區，就是班主任只關注和表揚班內前十名的同學，因為能給他帶來收益。為什麼？學生進了北大清華，老師獎金拿得多。而後面的同學就處於被放棄狀態。我覺得一個偉大的班主任和偉大的學校應該是這樣的，前十名的同學當然可以讚揚， 但是這些孩子之所以能到前十名，是因為

他們自己的鼓勵能力和自我推動能力相當強大，其實是不需要太多鼓勵的，一個優秀的人鼓勵多了他反而變壞了。所以很多好學生被老師表揚，到最後儘管他學習成績還好，但心態已經壞了，一個人的心態壞了，一輩子就壞了。所以我覺得優秀的班主任是鼓勵全班最後十名學生的老師，這個全班最後十名的同學，他們不一定是笨的，只不過是沒被鼓勵，如果被老師給放棄了，自己也就開始放棄自己了。這些學生自我推動力相對較弱，所以一定需要老師在後面推一把，尋找他們身上的優點，激發他們對生命的熱愛。有的老師説，我左看右看，落後學生身上沒有優點。如果一個班主任對學生身上的優點看不出來的話，這個班主任就是不合格的班主任。

生命就是給人一種信心，給人一種感覺，給人一種美好。所以，鼓勵孩子是有方法的，我最喜歡的一個故事是美國的一個物理學家回憶自己怎麼變成物理學家的故事。他物理考試第一次考了八分，就想放棄物理學習。但是這個老師不願意放棄任何一個學生，他想鼓勵學生把物理學下去。但是他的普通鼓勵是不管用的，對於特殊的學生有特殊的鼓勵方法。通常滿分是100分，及格分數是60分，這個老師就對這個學生説，再考一次，如果下次考試你考到了9分就算你及格。這個學生想，不就加一分嗎？然後就再考一次，考出來了28分。但考了28分老師也沒法表揚，當着全班同學説某某同學考了28分，大家鼓掌？這樣一來就會把孩子給侮辱了。老師很聰明，當着全班同學做了一個減法，請大家把這一次考試和上次考試相減一下，然後把剩下的分數告訴老師。上次考了95，這一次又考了

95的，一減剩下了0分？？這樣一減下來全班只有這個同學得了20分。老師把所有同學的剩餘分數往黑板上一寫，只問了一個問題請問從上次考試到這次考試，我們班的哪位同學進步最大？全班同學異口同聲説是某某某。20分，相當大的長進啊！所以，一個老師的鼓勵，對學生所帶來的是心靈上的震撼和對未來的憧憬，從此這個孩子就愛上了物理。

因此，平等的關愛、真摯的鼓勵是多麼重要啊。做一個有責任心的班主任千萬不可忽視了這一點。

其次，談談班主任工作的技巧性的問題。擇取其一簡要談談。

原則一不要動不動就打電話請家長。有的班主任真是很負責啊，特別是女班主任，一點雞毛蒜皮的小事情就從包裏掏出手機，電話費還要自己貼。你想想啊，家長每次接到電話都是這樣的小事情，以後看到你的電話他還會重視嗎？

另外，你動不動就叫家長，學生自己的心理都疲掉了啊！如果看到家長袒護自己還會變得有恃無恐。那麼平時學生犯了錯誤怎麼辦？如果是一些小事情，我就叫學生寫一份説明書，要求達到500字，第一部分寫事情的經過，第二部分寫對這件事情的認識，第三部分寫今後的打算。犯一次事情寫一次，每次都把它編上號保存好，到時候和他算總帳。説明書累計到一定程度了，好，藉着最後一次的事情再把他家長請來，把他寫的説明書一張張給他看，這個時候家長不僅沒什麼話可説了，而且會非常感謝你的寬容與耐心了。這時候家庭教育和學校教育才能形成合力，收到比較好的效果。

班主任工作是一個十分複雜的系統工程，涉及到方方面面，也一言難盡。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”實踐才是真正的老師。

教師培訓的講話稿8

尊敬的振豫教育基金的各位領導和專家，各位老師：

大家中午好！

在這驕陽似火、流金鑠石的炎炎夏日，今天,我們迎來了振豫212工程濟源農村小學教師培訓班的開班。在此，我代表市教體局對各位領導和專家的到來表示熱烈的歡迎！

濟源因濟水發源地而得名，是傳説中愚公的故鄉，總面積1931平方公里，人口68萬，先後榮獲“中國優秀旅遊城市”、“國家衞生城市”、“全國籃球城市”、“國家園林城市”“全國雙擁模範城市”等多項榮譽稱號。近些年來，伴隨着濟源經濟的快速崛起，濟源教育事業也步入了持續、健康、協調發展的快車道。濟源在全省率先免除了山區學生的雜費，率先完成了中小學D級危房改造工程和農村中小學課桌凳更新配置工程，率先在全省一次性兑現了教師的地方性津補貼，率先普及了高中階段教育並實現了普職教的協調發展。

教師素質是素質教育的奠基工程。近年來，我市堅持以科學發展觀為指導，始終把教師隊伍建設作為教育發展的重中之重，以“教師素質年”活動為載體，在開展新課改培訓、教師教育技術能力培訓、骨幹教師培訓的基礎上，全面開展了校本研修、教師讀書、技能競賽等活動，創辦了研修茶座網絡交流平台，引導教師自主反思，專注教師專業成長，有力促進了教師隊伍整體素質的提高。今年以來，我們以建設全國教育強市為目標，又提出“名學校、名校長、名教師”培養工程，進一步加強教師隊伍建設，提升教師隊伍的內涵。但是，由於我市山區面積大，受經濟條件、人員素質、設備條件等因素的影響，農村教師知識老化，觀念陳舊，方法落後。開展對教師的培訓工作，特別是小學低年級包班教師培訓的培訓，正是我們師資培訓工作的一個薄弱環節。由河南籍慈善人士徐勇先生資助的、由北京師範大學振豫教育基金會承擔的農村小學教師培訓項目，正好是雪中送碳，解教師之所需，補培訓之遺漏，搭學習之平台，積極地給予了我們資金上的和精神上的大力支持和邦助。在此，我代表市教體局向基金會的支持和幫助表示衷心的感謝！

老師們,為做好此次培訓工作，振豫教育基金會做了大量細緻周到的工作，他們事先專程到我市進行調研，並根據老師們的意見精心設計了培訓方案，並聘請到了來自北京師範大學、北京教育科學研究院等知名高校、研究機構的研究人員，和北京市一線的的特級教師、學科教學專家來進行培訓。這是一次非常難得的學習機會,希望大家從思想上高度重視,珍惜這次來之不易的學習機會,嚴格按照課程安排,圓滿完成各項學習任務,為全面提升農村教師隊伍素質，創建教育強市做出積極的貢獻。

最後,祝老師們取得豐碩的學習成果!

預祝培訓班取得圓滿成功!

教師培訓的講話稿9

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好！

對於我這個新老師能考上__表示感恩，對於這次的培訓也表示榮幸。通過這次培訓我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉變到教學方法、教學質量都對自己產生了積極影響，讓自己面對以後的教學有了更好的教育機智。

有所得通過這次培訓，瞭解到對我自身綜合素質，修心養性都是難能可貴。也瞭解到學校的中心工作是教育，教育的根源是靠教師引導。學校工作離不開教師，而我們新進教師則是教師隊伍的重要組成部分，也非常感謝各位老師、校領導在百忙之中給我們新教師帶來營養頗豐的精神糧食。

為人師表成為我們每個新老師的座右銘，因為我們教師的一言一行，不僅代表着自己的修養，更代表__教師團隊。我們所承擔的任務不僅是向學生傳授知識，更重要教會學生如何做人。這就對我們教師提出了嚴格的要求，讓老師要有健全人格，優良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個職業，崇尚教師。我會將教書育人當做自己的一種崇高追求，儘自己全部力量成為一個德才兼備的體育教師。

教學方法上面講到我認識的教學方法，特別是__講到的導學案。學生只有自己動手才能體會到從做中學，教師要發揮自己角色，在這過程中學生才能在教師帶領下掌握所需知識，在教學過程中還要因材施教，針對不同對象採用不同教學方法。

一顆愛心要當一名合格教師，既要有對教育無限忠誠，循循善誘，還要對學生一片愛心，通過無私的愛來激發他們求知慾。培訓老師曾説過考80分的同學要愛她，因為以後有可能是你的同事，考不及格的同學你要愛她，因為以後有可能他會當老闆，給學校做貢獻。如果我們始終是捨本逐末，到頭來只會是事倍功半。教師傳道、授業解惑。我們要引導他們做個對社會有用的人，要成為他們人生過程中追逐的目標。這句話最好的解釋就是——教育的一切都源於愛！

最後，我會用青春的熱情點燃自己事業之光，更要為學校的發展貢獻出自己的努力，實現自己的價值。今天，我為能進__而驕傲！明天，__能為我教出的孩子而自豪！

教師培訓的講話稿10

尊敬的各位領導、各位教師們:

大家上午好:

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過x天半的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。

一、讀書，幼師生命成長的必須

在培訓過程中，老師們紮實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨幹教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。

二、教師應具備良好的師德和職業道德

德高為師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧着一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境佈置，讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以後的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。

教師培訓的講話稿11

尊敬的各位領導、各位教師們：

大家上午好：

總共五天的新教師培訓終於結束了，讓我對於教師的職業責任有了更深的掌握，也讓我掌握到了更多的語文的教學方式方法，這些對於我一個新教師而言是十分需要的，所以真的跟高興能夠參加這一次的新教師培訓會。在上一週收到學校的通知的時候我就充滿了好奇心，聽説是室內專門針對我們全市的中小學的新教師開展的培訓會，所以我覺得肯定是能夠給我很多的幫助的，所以一直在期待着培訓會的來臨。培訓會終於開始了，這次市裏面請來了省內十分出名的一個教授，是省會一個名校的教師，我之前就聽説過這一位老師。

我是懷着激動的心情來參加這一次的培訓會的，也確實沒有讓我失望，這一次的培訓真的是十分的精彩，不僅又著名的教授給我們講解教育的重要意義和方法，還有來自市裏面各個學校的優秀教師給我們展示他們自己獨特的教學方法，和一些優秀的上課案列以及對於學生的教學方法，真的可以説説是一堂“饕餮盛宴”了，這場培訓會裏面講的知識點對於我一個進入教師行業花不到一年的新教師而言是非常又收穫的，是能夠給予我非常多的啟發的。

教授給我們講的教育的重要意義的主題演講，真的是令我積極澎湃，讓我知道了我們教師的責任是十分重大的，在教學工作種是不能夠存在掉以輕心的意識存在的，我們這羣教師的工作是為社會培養優秀的人才的，所以我們從事教育的也不能夠僅僅交給學生知識，填鴨式的教育是落後的、淘汰的理念，我們教師應該要教會他們知識的同時，還要教會他們思考，要教會他們明白知識的重要性，以及思考各種知識的來源，讓他們學會如何運用知識，最重要的是我們教師不僅僅要叫他們學習，更要告訴他們道理，幫助他們培養起好的素質和文明習慣，只有思想和學習都優秀了，才能夠算一個合格的人才。教授的講課就是為我們新教師明確了自己工作的重點。

後面還有來自市裏面各個學校的優秀老師前輩給我們展示他們獨特的教學方法，給予了我不少的啟迪。比如__老師就跟我們分享了他們班再將一篇散文的視頻視頻裏面講課的人並不是該老師，而是班上的一個學生。__老師跟我們説對於學生來説散文絕對是一個比較難的類型了，如果全都由老師來講的話可能會讓同學停地特別模糊，但是讓學生來講的話，就能夠催動學生自己去了解這篇文章，這樣就能夠加深他們最這個的理解，當然當然了讓學生講課並不意味着老師就不管了，後面老師還是要根絕學生的講課來做針對性的評價和補充的。看到老師的這個講課方式真的是讓我耳目一新，因為這樣的能夠極大的調動學生的學習動力，雖然我之前是又聽説和設想過這種講課方式，但是我自己的能力不夠，可能把握不好，但是老師這次就是給了我很多的經驗總結，我覺得我後面可以嘗試以下。

這次的培訓會真的是讓我又不少的感觸，也讓我對於後面的教學有了更加多的手段和方法。

教師培訓的講話稿12

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好！

我是高中剛入職的新教師，很慶幸趕上了學校的培訓機會，同時在培訓中也學到比較多的教學的方法，讓我明白作為教師應該這麼做，我對此有自己的體會。

我作為新的教師，在這次的培訓會上，我從裏面懂得了很多對於幫助學生學習的技能，我算是剛畢業的學生，還沒有什麼經驗，同時專業技能也不是很強，比起給我們培訓的老師，我是最不起眼的一個了，所以我從培訓的第一天起，就努力把我學習的機會，充分的把老師們的經驗吸收，儘量讓自己掌握更多的新技能，希望為自己之後上課提供更多的幫助。

在培訓中老師是教我們教學要從學生的角度去教，而不是看自己怎麼教，課堂上老師是作為指導者，而學生們是作為前進的人，就必須讓他們成為課堂的主人，讓學生去自主參入進學習，我們老師就是要在旁輔佐，這樣可以讓學生們自己感受課堂的趣味，進而引發他們想要去主動學習。如果在課堂上老師只講自己的，很容易讓學生們產生乏味枯燥的感覺，那樣學生他們就不會想要去聽課了，時間長了還會厭學，因為他們找不到在課堂上的位置，所以學生成為主體，才能更大效益的發揮課堂的力量，如此學生才會愛學習，老師也會輕鬆許多，不用強迫他們去學，而是激發他們的主動性。

培訓給我的真的很多，我自己也是做學生過來的，很能理解學生的感受，所以在培訓老師給我們講解的知識中，有很多的方面我都能理解，並且也很希望那樣去做。就比如__老師説的，在作業的佈置方面，就不能過度增加學生們的作業，那樣不是在督促他們學習，而是一種被迫，即使作業後面全部都做完，其實是沒有達到那個效果的。因此佈置的作業應該是適當的，可以增加，但不能太多，過而不及就是如此。作業剛好於學生而言，可以讓他們感覺到做作業的過程是開心的，還能學到其中的知識，我對此是有極其深刻的感受。

此次的培訓，我是真的感受到做老師的不易，還有學習到了很多老師提供的有用的技巧，我相信這些技巧會成為我做高中老師的助力，能夠做好這個老師的責任，把職責做好，為學校做一些奉獻，未來也能夠教好學生們的。

教師培訓的講話稿13

我們在座的都是全市最優秀的骨幹教師,作為一名骨幹教師,我們不但自己快速地成長,更重要的是要在整個教學領域裏起引領作用。前面説的都是我自己是如何學習成長的,現在就結合自己的實際,談談自己如何藉助網絡打開學校教研新局面的。

可以説以前自己也沒什麼科研意識,只想着自己把課教好,把自己的教學任務完成就好。可是後來我進了學校的領導班子,進而着手與學校教學科研一塊的工作。角色發生了變化,自己看問題也不一樣了，我更多的是關注學校整體教學科研的發展了。作為我們市的窗口學校,我們把科研興校作為學校求發展的唯一出路,把課題研究作為科研的扶手。但是課題研究對於我們學校來是個新生事物,以前從沒有搞過。雖然以前我自己也搞過幾年的課題研究，但畢竟是個人行為，而且是在我們市立項的；雖然以前我搞的課題研究在我們市裏得了成果一等獎，但是很多做法和經驗並不適合整個學校的課題研究工作。為了搞好課題研究，我經常上網查找資料，確定課題研究的內容。

為了使課題研究工作真正能夠帶動學校的教研工作，我經常藉助網絡和一些名校的名師請教課題研究具體做法以及注意事項。在魅力語文房間裏我結識了宿遷的一位著名的高中教師，他們那裏課題研究是每個教師必備的，對課題研究有一套行之有效的方法可以借鑑。通過和他交流我懂得了搞課題研究必須先小範圍的實驗後再立項，然後再通過理論來指導自己的實驗，充實自己的課題實驗；通過和他的交流我還知道了搞課題研究必須注意平時的材料蒐集和階段總結反思。另外在課件製作中我還有幸結識了獲得過國家級課題一等獎的白老師，還懂得了要想使課題順利結題必須有説服力的材料才行，最好能結合課題實際整理出幾本書來。為了把課題研究工作做得紮實一點，我們先編寫了一套校本教材，然後根據課題方案一步一步地進行。當然在搞課題的研究的過程中，還會遇到很多問題，我都會通過請教一些課題研究方面的專家，尋求好的解決辦法。例如在課題研究過程中，我們生成很多老師、學生主的題性習作，不知道如何歸類裝訂成冊。就是通過專家的指引，進而研發了幾十本的校本教材。這些校本教材的開發，促進了學校整體教研的發展，也成了課題結題時候最有力的材料。去年在省裏專家組成的課題驗收過程中，很多專家對我們學校送上去的材料很為震驚，他們不相信我們小學的老師能把課題研究搞得這麼紮實。所以在去年河南省教科所的課題評比中我們不但順利結題，還取得優秀成果一等獎，是小學組唯一取得一等獎的課題。

學校的課題研究工作是取得了可喜的成績，可是工作之餘我想想這些都是課題組人員的操作，很多的時候老師並沒有實際參與其中來。為了真正讓課題研究工作深入到每個教師的工作生活中來，上個學期我們給每個辦公室配置了電腦，還鼓勵老師們通過網絡寫教學反思，教育隨筆。這個學期我還在校信通上開通了自己的博客，藉助網絡加強與老師們之間的交流切磋。到現在我的博客開通了只有三個多月，但是已發送文章八十多篇。尤其是每次聽完學校老師的教研課之後我都會把自己的感受寫出來，供老師們參考，而且我還給這一類文章起了個好聽的名字《撥開迷霧，撩起輕紗》，如今這已經成了一個系列。今天與大家交流的很多內容的都是我博客上的內容，而且我們現在很多老師在一些學校領導的引導下也開通博客，如今寫博研博成了我們學校老師談論最多的話題之一。令人可喜的是，如今在許昌市寫博最多最好的學校就是我們長葛市第一小學了。藉助網絡通過校信通博客這個平台，很多教師快速地成長起來，也推動了整個學校的教研活動的開展，進而打開了學校教研活動的新局面。

教師培訓的講話稿14

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好!

這幾天的培訓，名師工作室專家教師們分享了自我的親身體驗及多年總結的教學經驗，他們的諄諄教導給我們帶來了很多寶貴的知識財富。我不僅僅學到了如何當教師的必要知識，也體驗到了教師職業的崇高，同時更堅定了當教師的決心。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，相信在以後的執教生涯中，我會更加透徹地理解這句古詩的含義。

名師們以新教師必須掌握的師德修養和基本技能為基礎，着重圍繞師德修養和教師專業發展、如何備課撰寫課案，教師課堂技能指導、課件製作、班主任工作等幾個方面進行重點講授，指導我們怎樣在上崗後更好地完成職責。

這次培訓，對我們來説，最大的感觸是認知。認知自我對教育思想覺悟的不足，認知自我對教學理念的不足。在培訓中我充分理解了教師的敬業精神的內涵，它不僅僅表此刻對教學工作的職守，以兢兢業業，任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關懷學生，並且更重要的表此刻對教育事業的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自我的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇於創新與創造，鍥而不捨的追求的精神，

提高自我的教學水平，擁有紮實的專業知識，廣泛深厚的文化學課基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以後的工作中必須要加倍學習，多向有成功經驗的資深教師學習，不斷充實自我，本着對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。

相交線會有一個交集，可是會在一次相遇後就離開。新教師培訓的結束並不是結束，而是為我們的教學生涯拉開了帷幕。過去種種皆為序章，精彩的教學生涯才剛剛開始。

教師培訓的講話稿15

各位老師大家好：

今天我們的骨幹教師培訓班經過一個假期的精心準備今天正事啟動開班，感謝你們多年來為孩子們所做的一切！感謝王老師為此次培訓工作所付出的一切！這次培訓內容分為兩個部分：

一是我們一起探討一下：優秀教師應該具備哪些素養和能力。

二是我們蒐集了《國家遠程教育項目校校長遠程培訓班》的17個視頻內容供大家一起學習和討論。

校長是一個學校的靈魂，我相信這種説法。但是，沒有一個優秀的教師隊伍，這個靈魂也是一個空殼。各位參訓教師是學校的中堅力量，是學校教育教學的帶頭人，我想這次培訓的寶貴資料會給我們參訓的每位學員帶來新的思想，帶來新的啟迪。

在學習的過程中我們不妨站位高一些，看問題的角度大一些。要積極思考如何為孩子們提供最好的教育服務，從而提高我校的教育教學質量。這是我們培訓的根本目的。

下面我談談優秀教師應該具備的素養和能力

一．更新教育觀念，與時俱進

教育觀念的更新對於實現我校教育教學質量穩步發展具有指導性和關鍵性的作用。作為一名骨幹教師，應具有這種適應現在和未來我校發展所需要的教育觀念，從教育的整體上把握當今教育發展的方向，把握我校的發展方向，樹立起現代教育觀。

二．良好的職業道德修養

我説的職業道德是指形成具有時代特徵的教師職業道德規範。現階段，作為一箇中學教師起碼的職業道德應該是熱愛教育、面向大多數學生，不僅僅讓學生都能上，還要讓學生能上好學，並學有所成。作為骨幹教師就更應該在教師羣體中起“領頭羊”的作用。尤其我國現在正處於一個社會轉型的時期，在政治、經濟、思想、文化諸方面都表現出了新的變化，這些變化也必然在教育上有所反映，並會對教師的職業道德觀念產生影響，這就更要求骨幹教師在形成教師職業道德規範的過程中發揮更大作用。進一步形成新的職業道德規範。

三．樹立現代教育理論的學習意識

骨幹教師，就要具有較高的教育理論，用來指導自己的教學實踐。目前，在骨幹教師隊伍中確實存在這樣一部分教師，由於受“應試教育”的影響，不是用教育理論來指導自己的教學實踐，而是靠加重學生的學業負擔來提高自己的教學成績，嚴重地影響了學生的身心健康，影響了學生的全面發展。所以，在這次培訓中，應在學習現代教育理論的同時結合我校的實際情況增強如何提高我校教育教學質量的緊迫感和使命感。

四．強化專業知識的不斷更新，樹立伴隨一生的學習意識

隨着時代的發展，基礎教育教學內容將會不斷地充實更新，學科交叉滲透、綜合發展的趨勢將會不斷地得到加強，這就要求骨幹教師必須不斷地更新現有的專業知識，以獲取廣博的、綜合的學科知識。因此，強化所任教學科專業知識的不斷更新，強化其鄰近學科和邊緣學科課程的合理搭配，已經成為教師的又一個任務。

五．養成科學的思維方法

科學的思維方法能夠幫助人提高思維質量，提高創造性的思維能力。一個骨幹教師只有具備科學的思維方法，才能不斷地開創新的局面，真正發揮其骨幹作用。我們提倡的“講效率、重效益，求質量”的九字工作方針就是科學思維方法的體現，我們推廣的“分部目標教學”就為教師們搭建了一個科學思維方法的展示平台。他集中體現在如何用科學的發展觀來統領我們的工作。這種思維方法需要我們不斷的實踐才能養成。

六．提高自我發現與自我發展的能力

自我發現與自我發展能力事業成功必須具備的一種能力。我們的事業就是如何讓孩子們接受最好的教育服務。自我發現，自我發展這在我們的工作中一直在提倡，教學隨筆、教學反思，這就是自我發現。經驗總結，彼此交流，這就是自我發展。

七.具備獨立進行教育科學研究的能力

能否在教育教學實踐中發現有研究價值的問題，並把它作為自己研究的課題，這就成為一名骨幹教師成長過程中逐步具備較強的科研意識與獨立進行教育科學研究能力關鍵的一環。只有具備科研意識，才有可能在實踐中去發現問題，提出問題，研究問題和解決問題。

儘管目前我校相當一部分教師都承擔一些課題，但是一部分教師依然沒有真正意識到科研能興教！科研能興校！科研能讓教師和學生共同發展。科研意識和科研能力較弱是目前我校教師普遍存在的問題。作為骨幹教師，這種現象應該説是不容在其身上存在的，否則就難以在教育、教學中發揮骨幹作用並指導其他教師解決教育、教學中出現的各種問題。更談不到質量問題了。

八．增強課堂教學的能力

骨幹教師之所以能稱得上教學骨幹，主要體現在他的課堂教學質量高，教學風格明顯，教學的技能與方法出色，課堂教學的組織能力強，甚至具有獨特的教學個性與教學特色。上述幾方面就構成了全面體現一名骨幹教師的標尺。

九．掌握現代教育技術手段的能力

現代的社會是信息化社會，要辦好一流的現代教育，教師必須掌握和運用現代教育技術的手段。現代教育技術集計算機、電化教育、微格教學等多種現代教學手段為一體，具有直觀、形象等特徵，特別是多媒體計算機更是具有運載信息量大，反應速度快，交互性能好，圖、文、聲、像、動等綜合表現力強，容易控制等等。教學中運用這些現代化教育手段可以更好地幫助激發、引導學生積極思維，主動發現問題、分析問題和解決問題。顯示出現代教育技術手段在現代教育中所佔據的重要地位。這次我們進行的遠程教育資源應用培訓正是基於這一點。能否做到這些就成為提升我校教育教學質量的關鍵一環。當我們大談，特談信息化時代的時候，一些發達國家的腳步已經邁入了概念時代。

十．追蹤國內外學科教學的最新動態和方法，具有主動獲取信息的能力

不斷地追蹤國內外學科教學的最新動態和方法，主動地獲取信息，這是一個教師能成長為教學骨幹的又一有效途徑。這一渠道要求骨幹教師經常閲讀有關雜誌與文獻資料。互聯網是獲取信息的另一個渠道，對於教師來説，遠程教育工程給我們帶來了全新的教育信息和教育資源。所有這些都為我們教育教學質量的提高起着舉足輕重的作用。

以上列舉了骨幹教師的10個方面的素養和能力。供大家一起探討。通過這次培訓我們希望達到一下效果：

1、提高我校領導幹部的領導能力；

2、提高我校教師隊伍的專業發展；

3、深刻領會遠程教育工程對提高我校教育教學質量的深遠意義；

4、期待着遠程教育工程能給我校帶來累累碩果；

最後再次感謝王老師對這次培訓所付出的巨大努力。

謝謝大家