關於初中作文集錦4篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初中作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中作文 篇1

人生在世，有的人享受美食，有的人享受美景，有的人享受藝術，有的人享受真情……而我，享受壓力。

也許你會問：你是不是有病？誰想要壓力？大家都避之唯恐不及！彆着急，聽我慢慢道來。

我享受壓力，因為逃避解決不了問題。梁啟超先生在《敬業樂業》一文中説：世上第一等苦人莫過於無業遊民，第二等苦人便是厭惡自己本業的人。是啊，這件事明明不得不做，卻一千個不願意、一萬個不願意去做，多麼可笑、多麼痛苦啊！壓力也是如此，它就擺在你面前，你既不能把它變沒有，又不可能永遠逃避（一旦逃避成為慣性，人生將失去無數種可能，太不划算，也太可怕了），只有硬着頭皮迎上去。一次一次又一次，你的心理素質和實際能力將在直面壓力並且解決問題的過程中不斷提升。——也就是説，你突破了固有的藩籬，成為了更好的自己。

我享受壓力，因為生命因此更加美麗。曾經，我怕上公開課，因為不自信，因為沒有底氣；終於有一天，我站在了公開課的講台上，心裏的充實、振奮、滿足讓我豁然開朗。曾經，我不願在人前發言，更不要提演講；終於有一天，我完成了一次高難度的講座，雖然遺憾多多，但我知道這並非不可完成。曾經，我怕敞開心扉，怕面對的心靈多有曲折、經不起時間和事件的考驗；後來，那些不經意間因付出與真誠收穫的朋友，成了我心靈的財富……壓力，意味着遇見更美麗的景色。

我享受壓力，因為世間萬物莫不如此。大樹在生長，根鬚向下延展，枝葉向上升攀，哪一步不需要努力？哪一次成長不需要對抗雨雪風霜？小草看似柔弱，每到春來，必蓬勃得漫山遍野！梅與蓮，在嚴寒與淤泥中綻放絕世的容顏，哪一次盛開不需要竭盡全力、對抗環境？

人生在世，美好的事物不勝枚舉。如果敢於直面、樂於享受，壓力也可以很美！

我，享受壓力！

初中作文 篇2

微風擁抱着花香，夾雜着一絲迷離的記憶輕觸了一個時代的沙漏，時間迅速凍結在那一刻……

別有根芽，不是人間富貴花 侯門深院，花柳繁華，饒是再熱鬧的庭院也擋不住那一抹孤寂。夜晚，夜合花的香氣似有若無，縈繞着清茶的煙幕勾勒出浮止於心的哀愁。輕煙散去，花香依舊瀰漫，茶卻涼透，沏茶人早已不知所蹤，徒留一地花香。呵，本不是人間富貴花，又怎能強求？寒月悲笳，漂泊天涯。

若似明月終皎潔，不辭冰雪為卿熱

生在富貴鄉，往往有太多的身不由己。而她，確是容若最美的經歷。她像雪中白梅，終是不染纖塵的。可這一切來的太過夢幻，殊不知，最後的失去卻是那麼的清晰。夢醒的太快，讓人觸不到上一秒的温存。又到斷腸回首處，淚偷零。

當時只道是尋常

又是夜，一如多年前那個夜晚，夜合花的香氣一如既往地淡雅，彷彿從來只有他一個人，一切都未曾改變。將涼透的茶放置嘴邊，一飲而盡。滿心的冰冷，苦澀。他像多年前一樣，走過斑駁的樹影，沒入黑暗，漸行漸遠。料應情盡，還道有情無？

半世浮萍隨逝水，一宵冷雨葬名花

日薄西山，生命的晨光已經走過了年輕和爛漫，許多歌過夢過的美好場景只能在夢中浮現。或許，上蒼待他是公平的，將別人渴求得到一切幸福都給予了他；上蒼待他也是也是不公的，給了他寶貴的所有，卻唯獨沒有給他時間。珍重別拈香一瓣，記前生。

納蘭容若，生於温柔富貴，卻滿篇哀感頑豔；身處花柳繁華，心卻遊離於喧鬧之外。一個如孩童一般的人，用純真的目光打量着整個世界。也許，容若從來不曾長大。

微風吹起花香，吹動時間的流逝，記憶中的人影，漸行漸遠。

初中作文 篇3

“小朋友們準備好紙了嗎？”

“準備好了！”

“那好，我們現在來摺紙船，跟我一起動動小手好嗎？”

“動動小手，動動小腦，我們都是好寶寶！”

或許，這樣幼稚的對話，只可能在幼兒園發生，多麼純真，多麼可愛。可是，時光的流逝，從來都是以它的不易察覺而着稱，從來也都被時光標上深深淺淺的記號，而你我也更不是往日那些摺紙船的.孩童了，落在回憶的不同層次裏，還尋找着漂逆時的瞬間。

“紙船都摺好了嗎？”

“摺好了！”

“那我們現在把自己的紙船做個標記！然後把它放在水中，看誰的紙船漂的遠！好不好？”

“好！好！好！”

不一會兒，孩子們都一個個簇擁在桌旁，用那隻根本握不住筆的小手，在紙船上畫下了一個又一個的記號，他們好天真，他們笑的好甜。

“準備好了嗎？”

“準備好了！”

“開始漂～”

看着一隻只小孩子們親手做的紙船，在水面上慢慢的漂着，不知帶到底哪一個是漂的最遠的。

“快看！快看！那隻漂的最遠的是我的！”只聽見一個小朋友指着那隻藍色的小紙船大叫，很得意的樣子。

那些紙船好像希望自己更執着的漂，它也寄託了小朋友們的希望，但願老天保佑它們能漂的更遠；但願，它們能讓小朋友們笑得更甜；但願；能在小朋友們離開之後，它們再被水一點點浸蝕，一點點在水面消失，不被那些天真可愛的孩子們發現。

“小朋友們，走吧！該回房間呼呼了！”

“好吧！唉！紙船我明天還會來看你！”一個小朋友有點捨不得走。

“好吧！我們明天還要比誰的紙船漂的更遠呢！”另一個小朋友又在泛着天真。

“好啊！好要比，還要比呢！”大家你一句我一句的絮叨着。

“好啦，我們先睡覺去吧！”大家都拉茸着小腦袋，準備着幼兒園的下一個旅程。

但他們不知道，在他們正急切着等待明天的紙船還會漂到多遠是，那隻自己親手摺的小紙船正在原地不動，一點點落入可以支撐它生命的水中，那麼安靜的等待着結局--它們將會不存在了。可是那些幼稚的孩子卻全然不知。

夜裏，孩子們都在沉睡黑乎乎的空中綴滿了星星，其實--那是月光撕碎的夏天，只是把它留在了夜晚。

沉重，壓抑。

依舊忙碌，聽自己無法放慢的呼吸聲和腳步聲，湮沒在喧囂的塵世中。開始尋找釋放慾念的的地方，還是一直下沉，不顧一切的牽掛與惦念，一直離開。

然而當它還在水心漫遊時，內心追溯着一段失落的感動。水面被撕破的白天被打磨的鋥亮，被水心浸蝕的千瘡百孔，被烙上了光陰的痕跡。

寂靜，那些無知的傻孩子們還在享受着昨日的快樂，然而，現在已是凌晨兩點，令人盲目的沉醉，於是仍然一直沉，一直沉，不希望它能真的沉到水底部，但波光依然如往的破碎，刻寫了一隻紙船的命運。。。。。。

紙船終於沉到水底，誰終於完全浸蝕了這小小的紙船，內心卻已然泛起了異常的平靜，生離死別，早已不自覺的融入其中，在靜謐的角落裏安靜，心如止水、

月光下，看遠處星光點點，想到永遠，卻不知道永遠有多遠，只是眺望着。

天快亮了，小朋友們也該起牀了，就在他們剛剛睡醒的時候，幼兒園的老師，大人們已經把又一批新的紙船放在了水中，它們又一次寄託了希望，又一次初選在了小朋友的眼前，但他們永遠都不會知道原來自己還是個天真的孩子們紙船仍然伴他們成長，每天都在重複着昨天的經歷。好無聊，但對於那些不知情的孩子們，他們卻得到了成長的快樂與幸福。

幼兒園的孩子們漸漸長大了，也不要再玩摺紙船這樣的遊戲了，他們都變成大孩子了，他們都變的有情感學會了愛別人，呵護別人。

而那天我閒着無聊，我也折了以這那些小朋友們玩的紙船，把它放在水中，漂了一會，接着，只見它的船邊一點點發黑，突然一個氣泡在水面上冒出，船迅速沉入水底。

看着水面又一次泛起可漣漪，原來那是我的淚滴在水中形成波紋，於是我把紙船在水底撈出，放在太陽下曬了好長一點時間後。它幹了，皺巴巴的放在那兒，那麼安靜。我從不妄棄它，總是留着--留着，不願讓它在受到水的浸蝕，它沒有了誰，變成了孤獨，我不會責怪它，有時候它會離羣索居，要知道孤獨也需要勇氣。

紙船，逆船，翻了，最後一絲水的蠢蠢欲動，一直讓紙船牽掛着水心，它彷彿還銘記着水心的温度。最後一絲的夕陽的餘輝漸漸暗了下來，搖曳的燈光温暖了一顆落寞的心，恍若隔世。

明天還在繼續，有很多東西都是這樣額度，註定曾經擁有然後失去。反覆的，是無能為力寂靜的痛楚。

人心洶湧，卻倍感孤寂，不能怪水支撐不住那隻紙船，只能怪紙船軟弱無能，天真幼稚。

在我記憶中，其實，在那個幼稚的幼兒園玩這種幼稚的遊戲，幼稚的在懵懂中才明白紙船不能在水中漂逆，做出一切幼稚的事情的人就是我。

後記：

那隻逆船，翻了，破了，也認了，值了。

初中作文 篇4

昨天生病了，一天暈沉沉的，一點活也不想做。下午2點多，就突然特別想今天出去玩，要不就感覺自己好象要悶S了。在羣裏問小區的人，想誰正好要是出去玩就帶上我們好了。結果好象只有打羽毛球的，又不想去。就上網去找以前經常上的網站，以前他們基本每週都出去玩，但幾年不去，好象今非昔比了，不知道是沒找對地方還是就不象以前熱鬧了，都沒見什麼人説去玩。然後搜索户外旅遊什麼的網站，發現民間自己組織的都比較貴，主要是少了購物，也少了旅行社和各景點之間的關係，而且也不如跟團那麼方便，一下子好難找到第二天就可以出去玩的。

就搜了一下假日通的電話，這家短途做的很好，以前跟過好多次，哪次也沒感覺失望。問了説明天還有三個團可以報，有一個漂流，很想去，但她説不適合老人，因為要代我爸一起去，她説很刺激，就只好放棄了。後來還説了一個雁山，這季節爬山不錯，而且這裏反正也沒去過，就選擇去這裏了。每個人59元，包車費，中餐，景點第一門票。從銀行轉了帳，然後發兩個傳真，就搞定了。真是很方便。