小學描寫人物作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學描寫人物作文，歡迎大家分享。

小學描寫人物作文1

我的老媽是一個愛臭美的人，她的化粧品從來不離身邊。

先不説她的化粧品有多少，來看看她化粧的頻繁度，她幾乎每天都要化3次粧，早、中、晚各一次。她化粧很認真，這時候任何事情都打擾不了她，要是你跟她講話，她會一邊“嗯嗯”地答應着，一邊化着粧，她這種狀態，常常弄得人無可奈何，哭笑不得，任何事情只能等她化完了粧再處理，一邊則自顧自的不亦樂乎地化着粧。她化一次粧，往往需要半個小時以上，只有很急很急的時候，她化裝的時間才會少一些，這樣又弄得人哭笑不得，看她臉上的粧化得很好玩，可又笑不出來。為了減少這個尷尬場面，媽媽便養成了早起的習慣。

瞭解了她化粧的時間，你會不得不感歎媽媽愛臭美。下面來了解一下她粧化的化粧品有多少，你會更加加深這個認識。來看看這三處地方：媽媽房間的牀頭櫃，我房間的牀頭櫃和衞生間的櫃子，都放滿了她的化粧品，我看的書都沒處放，只好“枕頭而眠”有一次，我惡作劇般的拿走了她的化粧品，只有一部分。到了中午，媽媽便大驚失色，急急地衝到我的房間問：“我的化粧品，我的化粧品呢？”我看她這副花容失色的模樣，不禁偷笑起來，我把化粧品藏在除了我自己，就只有老鼠才找到的地方了，媽媽見我幸災樂禍，一把把我拽過來，在媽媽的嚴刑逼供下，我被迫供出了藏化粧品的地方，媽媽找到了化粧品，立馬喜笑顏開，從冰霜轉到了和煦，我一邊讚歎她表情變化之快，一邊逃出了魔掌。從此以後，我再也不敢衝媽媽的化粧品胡作非為了。

這就是我愛臭美的老媽。我也沒辦法，誰讓愛美是女人的天性呢！

小學描寫人物作文2

家門口看着四十上下的小販一如既往的吆喝着，皮膚黝黑，深邃的眼睛中印滿了一整個大街的模樣。佈滿老繭的手一遍又一遍的向外招攬着客人，他蹲在馬路邊，累了就用手懶散的搭在那破爛不堪的格子鋪上。冷風把他的嘴脣吹的破皮了，從嘴脣的裂縫中泛出一抹鮮紅。他依然這麼堅持的吆喝着，在冷風中吆喝着，在冰涼的大馬路上吆喝着，吆喝着……

他賣的是竹編玩偶，極重視玩偶的模樣。一邊賣一邊編制下一個玩偶，他在編制時專注極了，深邃的眼睛死死扣住每一根竹絲。一穿，一琶，一拉，一轉。所有動作一氣呵成，他的眉皺起，冷風把他的細發吹在他凍得通紅的臉邊。他卻不以為然依舊專心的編制他的竹編玩偶若一根竹絲穿錯了位置他則會眉頭一緊，嘴裏嘟囔一聲。

刺骨的寒風吹過，一路路行人抱緊自己的衣衫，恨不得把自己塞進衣服裏暖和暖和。大街上所有人都在往家裏趕，嚮往着家裏舒適的軟墊，温和的暖氣。一影影人形閃過，夜色伴隨琴聲慢慢湊進小販凍的赤紅的耳裏，這才猛然抬頭。街邊的路燈冷不丁的亮起，老街的氛圍全起。微弱的路燈一乎一閃的催促着小販，充滿希望的眸子裏印出了淒涼的大街。攤前空無一人的寂寞讓小販心中泛起一絲涼意。

晚上編制玩偶也好，安靜。他的臉都快湊到玩偶邊上了，用指甲鉗住針線把玩偶的手插進玩偶的身子裏，當針線縫上的那一刻，他鬆了一口氣，當再一次抬起頭來見到剛完成的玩偶，他驚住了。玩偶那傳神的動作，耐人尋味的表情，佈滿細紋的手一再撫摸着玩偶。不由得這裏瞧瞧，翻個身再看看。一向追求完美的他這回竟沒有做任何修改，他滿意的點頭喃喃了一句：”恩，真不錯“。把玩偶拿的遠遠的又一次欣賞起。可沒想做一個玩偶的時間就這麼長，否則他定欣賞到明早也不嫌久。

他還沒有回家，刺骨的冷風撲撲的打在他的臉上，街邊的燈光照在他淒涼的背影。他依舊專心致志的編制着他的玩偶，悽慘的白月光照在他的臉邊。他的影子被拉的很長很長……

那天，是農曆八月十五。

小學描寫人物作文3

你是否想過，在烈日炎炎的夏天，有一羣人打掃着地面，讓地球母親變得更加美麗。你是否在意過，在寒冷的冬天，你正在暖和的被窩裏呼呼大睡時，有一羣人正在門口默默無聞的掃雪。他們用他們那粗糙滿是裂痕的雙手保護着環境。那就是——環衞工人。

眼看就快到暑假了，太陽就像掉進了火坑似的，格外嬌紅、旺盛、烈日炎炎！六月的天，好似孩子的臉！笑得格外開心。在這酷熱的夏天裏，有誰不想在空調房裏安靜的睡會兒呢？可是，卻仍是有一羣人在這惡劣的天氣中堅持着！有老人，有婦人！戴着一頂大大的草帽，堆着大大的垃圾車大街小巷的跑着。也許，他們沒在意，頭上的汗珠，已經灌滿了一杯水。也許，她們沒在意，腳上的那雙鞋已經破了n多個洞！但他們仍是堅持着，不放棄！

當你懷着好心情去上班時，總會看到大街上滿乾淨。但你卻沒有想到，在凌晨四五點時，一個個環衞工人拎着畚斗提着掃帚拼命地掃着！當你放假和親人開心的旅遊時，你手上的香蕉皮一手溜過，卻沒在意身後默默無聞的環衞工人正在撿着你拋棄的香蕉皮。也許他走過你的身邊，你會覺得他又髒又臭，但是他的內心是最美的！他用他那滿是傷痛和裂痕的手換來了一個美麗的世界！

冬天，北風呼嘯，雪花紛飛。厚厚的積雪變成了道路的障礙。是環衞工人日日夜夜的掃雪才換回了道路的通暢。而我們卻從不説謝謝，而是製造出更多垃圾！他們總是無私的奉獻着，從不埋怨，從不嫌棄。

看！這就是環衞工作那美好的心靈高尚的品質！這就是我最敬佩的人！

點評：文章小作者描寫了自己最敬佩的人——環衞工人，將環衞工人的行為與平常人有一個鮮明的對比，以特殊的時間來突顯環衞工人的默默無聞，引人深思。

小學描寫人物作文4

你，猶如一縷春風，改變我枯萎的世界；你，猶如一汪泉水，滋潤我乾涸的心田；你，猶如一把鮮花，填充我淒涼的境地。你，我的同桌——___，可惡又可愛的你。

你，一頭短髮剛好到耳朵下面，烏黑髮亮；你。那雙眼睛水汪汪的，但是，當有人不小心‘得罪‘你的時候，那雙眼睛就會發出可怕的光，讓人毛骨悚然；一個嘴巴小巧可愛，像似櫻桃。雖然你有時會很任性，讓我生氣，在心裏不停詛咒，但你也不算太壞。

記得那一次，我剛要進校門，就看見你把眼睛眯成一條縫，雙手叉腰，嚴肅地向前走一步，説：“同桌，我要值日，你把我的書包拿到教室裏好不好？”説完，便鼓着嘴巴，可憐巴巴地望着我：“同桌，求你了！”“不要！”我大聲地朝她説。“什麼？哼，你説不拿也要拿！“接着，她瞪着我，忘我手上一扭，來了個180度旋轉。”啊！疼！我拿！我拿！“我極不情願地説。”真是個乖孩子。“你説着，壞笑了一下，走到一把椅子前，拿起你的書包，塞給我，又説：”不能把我的書包放到地上拖哦！“呀，這書包真重。你拍了拍我的肩膀，説：出發吧！加油！“我又氣又恨：可惡的巫女，要我幫你提書包，哼！做夢去吧！我把書包扔還你，迅速跑走了。

沒想到，你值日好了，回來時，滿臉‘殺氣’，眼睛如魔鬼一般瞪着我，每走一步，都似乎地動山搖。我預感到情況不妙，往裏面坐，給你讓了一大半位置。只見你氣呼呼地坐到椅子上，往裏一擠，我都快沒了位置，”不是説好要給我提書包的嗎？你怎麼跑了，你這個不誠實的、可恨的壞蛋，哼！”我聽了，愣了大半天。上課時，當我記筆記時，你把我的筆奪過去寫，再也要不回來……

那一天發生的事，讓我恨透了你。可是，你有時又會幫助我，哎，真是可惡又可愛的同桌！

同桌的你，儘管有時很任性的無理取鬧，不在乎別人的感受，但是我還是願意和你做“鄰居“，與你相處，我還是很開心，你讓我的生活變得五彩繽紛。

小學描寫人物作文5

他，有着一雙小而聚光的眼睛，一張櫻桃小嘴能説會道，那高高的額頭上搭下來一小撮頭髮，這就是我們班的知名人士莫言。

他學習好，尤其是數學和英語，在這兩門課程中，他已經算得上是我們班的知識小百科了。

記得在上個學期，又快到期末考試了，老師發給我們一人一份數學卷子，讓我們做，也算測驗一下我們的實際水平。前半小時，我寫得很順利，一路“過五關斬六將”，可到了最後15分鐘，一道附加題攔住了我的去路，怎麼辦呢？我抓耳撓腮，一時間想不出解決辦法，回頭看了看同學，一個個也是愁眉苦臉。這時，我看到了我們班的這位知名人士，他也在思考。只見他突然興奮起來，埋頭做題，一定是想出了辦法。過了一會兒，下課鈴響了，我只好把卷子交了。下午老師拿着卷子走進教室，對我們説：“同學們，這次卷子大家做得很好。”雖然，老師表揚了我們，可我卻一點兒也高興不起來，因為我有一道題沒做！後來得知只有莫言做出了這道題，我便向他請教。從此，我們成了最鐵的哥兒們，我有不懂的地方就請教他。

莫言不但數學好，英語也不錯。他和我，還有另一個同學被大家稱作“英語三金剛”。我們三個人他第一，我排第二，另一個同學第三。在一次英語大賽中，我們三個人在一起搞了一個組合，我和另一個同學分別擔任兩個角色，他當旁白。旁白的任務最重了，他幾乎把整篇文章背了下來。他憑藉深厚的英語功底，出色地完成了任務。在表演過程中，贏得了觀眾和評委的一致好評，我們的節目得了一等獎。

這就是我們班的知名人士莫言，我會和他成為一生的好朋友、好夥伴。這樣的知名人士，你們班有嗎？

小學描寫人物作文6

我們的班主任姓趙，她還是咱們的語文老師呢！她長着一頭烏黑的秀髮；一張白皙的臉；特別是她的眼睛炯炯有神，好像會説話，讓人看了肅然起敬。

記得有一次在上公開課，在我座位的後面坐了許多有名的區先進十佳優秀級的教師，讓我看了心驚膽顫。上課了，趙老師開始講課，這時有一個問題讓我來回答，本來我已經會的，可我實在太驚張了，忘了給怎麼回答了，我就像熱鍋裏的螞蟻——上也上不來，下也下不去。就在這關鍵時刻，趙老師用她那温和的目光看着我，好像對我説：“沒關係的，就當平時上課那樣，回答錯了，大家回幫你糾正的。”我的心突然放鬆了許多，靈機一動，就惟妙惟肖地回答上了。頓時，教室裏響起了熱烈的掌聲。我的心裏太高興了。

我們的趙老師講課生動、有趣，往往把我們帶進課本中的世界裏，讓我們聽了回味無窮。

那是在去年上《老師您辛苦了》這一課的時侯，她講述了她的老師，由於辛苦和勞累，不久就病了。可他還是沒有放棄他的工作，一直帶病堅持，直到他生命的最侯時刻！……講到這兒，老師情不自禁地流下眼淚。我們都被感動了，大家都淚流滿面，直到現在還讓我們歷歷在目。

我們的趙老師對工作很負責，那個同學學習認真，那個同學馬虎，都一清二楚。有時我們覺得她就像一隻勤勞的蜜蜂，用蜂蜜來甜美我們；有時覺得她就像一把金鑰匙，為我們打開通向科學的大門，讓我們領略到知識海洋的奧祕。有時她更像我們的媽媽，在無微不至地照顧着我們。

多少次夢裏，我夢見自己也成了一位優秀的老師，站在那神聖的講台上，為同學們講課。

小學描寫人物作文7

我的小叔和我一樣，也姓何，這是毋庸置疑的。

我的小叔身材有些消瘦，頭髮總是個平頭，顯得十分精神。他的眼睛很有特點，一個大一點，另一個較之要小一點，他的嘴巴那就更有特色了，笑起來的時候竟然會形成一個愛心，很好看。據説，小嬸嬸當年會嫁給他有很大一部分原因就是因為這個。他總穿着件已經過時的西裝和我小嬸嬸給他親手織的毛衣，偶爾還會帶一頂他之前當兵的時候的帽子，還會走幾步訓練時走的步子，這看起來有些滑稽，可他自己卻不怎樣在意，還顯得一副好驕傲的樣子，因為這身行裝就大概概括了他的之前的生活經歷了。

我的小叔是一個很可愛的人，為什麼説他可愛呢?因為他有時候會幹出一些比我們這些小孩子們還要孩子氣的事情來。就例如有一次，我在和姐姐討論一個單詞怎麼讀的時候，他聽見了，就會如同救火一樣衝過來，然後先是不説話，之後才説出一句洋氣的英語--狗的貓靈(Goodmorning)説完就又嘿嘿笑着走開了，只留下呆若木雞的我和姐姐在風中凌亂。像這樣的事情還有很多，就像是天上的繁星一般，我實在是數不清了。

我的小叔和我的小嬸嬸很恩愛，從不吵架，至少我是沒有看到他們吵架的，就連一句嘴角上的爭執都沒有。我是極不希望看到家庭悲劇的，所以我對我的小叔和我的小嬸嬸極為親近，恨不能天天粘着他們，可他們也有自己的事情要做，所以我也就只能接受這個事實。不過，現在好多了，因為他們有了孩子了，我一向喜歡小孩子，所以就義不容辭的.擔當起了哥哥的責任，連我小嬸嬸因為他調皮而要教訓他的時候，我都會站出來，阻止我的小嬸嬸這樣做，而我的小叔，一般這個時候都會站在門那裏，看着我們，只是嘿嘿的笑着，並不作聲。

我的小叔真的是一個很好的人，在我的記憶裏我的小叔佔了很大一部分，所以我一定會保護好我小叔的孩子的，儘量做一個稱職的哥哥。嗯，一定。

小學描寫人物作文8

我有過很多同桌，不過我最記憶憂新的還是我現在的同桌徐馳。

我的同桌徐馳，個子與我一般高，帶着一副小眼鏡，很有學問的樣子。我的同桌徐馳額頭左上角的地方有一個美人痣，看起來很帥氣，有特點。我最欣賞的還是他的聰明勁兒和認真度。他經常説的口頭語就是：我的智商360，你的智商300，我要讓你的智商和我的智商一樣高，但不會超過我，嘿嘿。他的成績非常好，一直沒掉過前十名！特別是數學。和這樣的同桌在一起，我的成績也有所進步。

其實他也是蠻傲氣的。記得我剛剛和他同桌時，他連看都不看我一眼，理也不理我，最多一聲：哼。我心裏想：有什麼了不起的，還不和我説話？。過了一陣子，他發現我比較認學，也不淘氣，他就慢慢的和我的關係不那麼僵硬了，下課也説話了，不過上課時他怎麼也不説話，上課的狀態相當好，不搞一點小動作。而原來上課喜歡搞小動作的我在他的感染下也變得認真聽課了。上課時他也有時自言自語的説：這怎麼這麼簡單？這麼好算？這麼有趣？。他有時如果別人欺負他了，他就會説：你不是好蛋！臭鴨蛋！。説起來蠻可愛的，有時也説：欺負龍蛋，無可救要！。做卷子時他告訴我：不要抄我的，這是測驗自己的真實水平，就算你抄我的，答對了，那這知識也不是你自己的，而是我的，分數不重要，重要的是你要會這種類型。有時做題他也會喃喃的説：這麼簡單的題，我怎麼會不會做呢？。説完之後還會推推他的小眼鏡。

我的同桌徐馳，認真學習和努力學習的態度值得我的去學習，也值得我去感受，我今後一定認真學習，也讓我的同桌對我也有一份敬佩。

小學描寫人物作文9

在生活中，有許多值得我們敬佩的人，爸爸、媽媽、老師、同學……而在我們小區門口，或者是在大馬路上邊，常常會看見一位賣紅薯的老爺爺。

他看上去年齡已經過了花甲。個子不高，頭髮花白，黑乎乎的皮膚滿是皺紋，但時常微笑着。

平時，我對他有些同情，買紅薯也經常到他那兒去。一是必竟人家這麼大歲數，還這麼辛苦。二是他的紅薯也確實好吃、實惠。如果你硬是多給他一點錢，他也會笑笑，無所謂地對你説：“不用了，這錢還是給你家孩子買好吃的吧！”

但自從經歷了那件事後，我卻對他的同情，變成了敬佩。記得那一天，媽媽騎車帶着我，路過他家的紅薯攤，我的肚子早就餓得咕咕叫了，便對他説：“拿兩個紅薯吧！”媽媽將車停下，老爺爺隨即應答：“好嘞！”我心中不禁湧上一股暖流，幸福感油然而生。正當我做着吃烤紅薯的美夢時，突然一句話擊碎了我的幻想：“忘帶錢了！”這句話是媽媽説的。我先是愣了一小會兒，但隨即便進入有些遺憾的憂鬱之中，走吧，有些捨不得，不走吧，沒錢拿不走。媽媽問道：“能不能明天再給你錢？”我絕望地想：這怎麼會同意呢？誰知，他反問道：“怎麼不行呢？”我十分驚訝，看着他麻利地拿起夾子，迅速夾起紅薯，我的心再次湧入一股暖流……

第二天，我們竟把還錢這件事忘記了。第三天，想起後，我們像熱鍋上的螞蟻一樣着急，終於還了，而他竟然沒有一絲責怪。

正是有了他當初的信任，不僅解決了我的飢餓，更是讓我對他敬佩萬分。我想，這位賣紅薯的老爺爺就是我最敬佩的人！

小學描寫人物作文10

有那麼一些人，擦肩而過，卻成為我生命中的難忘；有那麼一些事，轉瞬即逝，卻成為我記憶中的永恆；有那麼一句話，平淡無奇，卻樸素而又温暖，真摯而又感人，一路伴我成長，給我勇氣和力量，這句話就是“我相信你”。

夏日的午後，驕陽似火，卻有一個身影在練功房裏不停地轉動、跳躍，只為了那句“我相信你”。小學的一次藝術節匯演，我被選為領舞，第一次享此殊榮的我，沉浸在自豪的喜悦中。但在此後的訓練中，伴隨而來的卻是無奈與畏縮。舞蹈的部分動作難度很大，無數次的嘗試後還是不滿意，我灰心了，打起了退堂鼓，跑去找老師。老師知道了我的情況，微笑着對我説：“不要怕，老師會幫你把這幾個動作練好，我相信你，一定可以跳得很好！”老師温暖的話語像一縷清風吹進了我的心房，使我畏縮的心舒展開來，讓我重新拾起了自信，一番苦練，我在匯演中獲得了一致的好評。站在領獎台上，我在心裏默默地説：“老師，謝謝您的那句‘我相信你’，給了我超越自己的勇氣。”

冬日的深夜，寒冷寂靜，人們早已進入甜蜜的夢鄉，卻有一個身影在挑燈夜戰，只為了那句“我相信你”。從未考過這麼低的分數，一次失敗的考試！我的心涼透了，媽媽對我會很失望吧？會狠狠批我一頓吧？懷着忐忑的心情，回到家裏向媽媽彙報了成績，出乎我的意料，沒有指責，沒有訓斥，媽媽用和以往一樣的口氣對我説：“哦，沒什麼，期待下次，你是有能力的，我相信你，我們來做下總結。”頓時，一股暖流湧進心田，我的眼睛濕潤了，這句“我相信你”把我冰冷的心從谷底拉起，給了我前行的動力。

“我相信你”讓我不再惶恐畏懼；“我相信你”讓我勇敢堅強，滿懷希望；“我相信你”讓我的世界永遠光明快樂！

小學描寫人物作文11

我有一個好朋友，它就是一隻可愛的小狐狸狗。

小狐狸狗是我家的寶貝。它有一個尖尖的小鼻子，小小的嘴，可愛的小眼睛盯着你看，還有一對招人喜愛的小耳朵，什麼都聽得清楚。

小狐狸狗的速度飛快，這都是因為它有四隻靈活的小腳，可以像流星一樣從你身邊“飛”過。每次玩捉迷藏它都會飛快地跑到遠處，可都因為一條大尾巴而失敗了。

小狐狸狗的生活習性很特別。早晨，我去叫它起牀，它就是不起來，直到我送飯過來，它就被飯的香味吸引過來了。它吃過早飯後，就要我帶它去散步，它東跑跑，西跳跳，累了才停下。吃過了午飯，它又回到窩裏，幹什麼呢？當然是去睡覺了呀！哎！真受不了它，早上睡懶覺，晚上精神好，我的小狐狸狗就是這樣。吃過晚飯，它就開始了，一會兒跳竿，一會兒玩皮球，就像一個運動員。

我的小狐狸狗也很貪玩。瞧，這不又來叫我和它玩了嗎？我們已經玩過了許多遊戲，今天我和它要一起玩接飛盤。我家就有很多飛盤，我們來到了花園裏，它來接我來仍，我們站好了位置，我仍了一個藍色的飛盤，它開始飛快地跑起來，哎，沒接到，我仍了一個又一個，經過多次的練習，再扔最後一個的時候，奇蹟出現了，它靈巧一跳，“接”住了飛盤，我高興地拍手，它就跑過來和我一起回家休息了。

經過我的講述，你是否對我家的小狐狸狗又有了一點了解呢？你要不要也養一隻呢？那你可要有心理準備喔！小狐狸狗可是人見人愛、花見花開的，小心你被它的可愛給迷倒了，那麼可就要羞羞了！哈哈哈……

小學描寫人物作文12

“靜靜地深夜羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當我唱起這首歌時，就會想起我敬愛的老師們。

她，長着一幅瓜子臉，高高的鼻樑上戴着一幅眼鏡，淺淺一笑，嘴角邊會露出兩個迷人的小酒窩。她是誰？她就是我的數學老師——夏老師。第一次見到夏老師還是我五歲的時候，當時我還在讀幼兒園。記得那天，媽媽學校組織一年級新同學面試，我也去了學校。正在招生的夏老師見了我，笑着説：“來來來，給你也考一下。”走到夏老師跟前，我一點也不緊張，好像覺得她很親切。夏老師問了我幾個問題，然後在我的試卷上寫了個大大的“100分”。從那時起，我就很想讀小學，想做夏老師的學生。可是，當我真的進入小學時，夏老師卻已經教二年級了，我心裏別提多失望了。今年，我讀四年級了，開學第一天，我準備好文具，坐在教室裏靜靜地等候老師來上課。鈴聲還沒想，夏老師拿着書走進教室，她站上了講台，説：“同學們，從今天起，我就是大家的數學老師了。”聽了這句話，我興奮極了，高興了好幾天！

她，既會彈鋼琴，又會吹葫蘆絲，還會豎笛、合唱指揮，她不僅多才多藝，而且長得也很漂亮，她就是我的音樂老師——李老師。李老師在學校開辦了一個葫蘆絲小社團，我還是副團長呢。記得六一的時候，我們社團要排練一個節目，每天大課間和中午都要參加訓練，天天不能睡午覺，有時候連作業都沒時間寫。有一次，我被媽媽批評，有點氣餒，李老師知道後，對我説：“一定要堅強，不能半途而廢。”她讓我知道了任何人的成功都要付出艱苦的努力。受李老師影響，我還在心裏悄悄地立下了一個志願，那就是當一名音樂老師，李老師知道了，也高興得合不攏嘴。

還有幽默的體育林老師、親切的班主任何老師、美麗的形體莊老師，她們都是那麼關心我。今天是教師節，我多麼想對她們説一聲“老師，您辛苦了！”在這裏，我也祝我親愛的老師們節日快樂！

小學描寫人物作文13

她，一個天生黑皮膚的女孩子，一張瓜子臉，大大的眼睛上一對黑黑的眉毛，一個筆挺的鼻子，再加上一個櫻桃小嘴。在同學眼裏除了有點暴力以外，簡直就是個完美的淑女。

她，一個百年難得一見的小氣鬼。由於玩了兩個月的電腦，眼睛已經高度近視。開學沒多久，我就和她成了“鄰居”愛漂亮的我不想戴眼鏡，所以經常問她。她心情好的話就告訴我，心情不好懂得話就跟我“攤牌”她會生氣的説：“去死吧，你自己不去戴眼鏡，關我什麼事啊。你少來煩我，否則有你好看!”每當這時，我總是想：“天理何在啊!”因為她經常向我借東西，我不借的時候她就會“拳腳相加”的來逼我，直到我借給她才肯停手。每當這時説她以小欺大也不是，以大欺小也不是，真不知道説她什麼好!

她，一個同學懼怕，班長也禮讓三分，老師面前的乖乖女。這都是因為她的學習方式與人大不相同。在教新課的時候她聽一扁就知道中心思想很主要內容。所以歷史格外的疼她，所以你別指望到老師的面前去告“御狀”那後過將不堪設想。她會很流利的為自己開脱然後毫不留情的的把你的壞事全捅出來。到時，她將會笑着看你哭她，好的一面。一個自信的學生，她在考慮完問題後總是堅持自己的意見，不管別的同學怎麼誤倒她，她也不會改變自己的答案，即使自己錯了，她也不會覺得不可思意而是專心的研究為什麼會錯，然後不會再犯雖然現在我們已經分班了，但是我們卻還是無話不談的死黨。只要一想起她就讓我哭笑不得。真想再和你成為前後桌啊—李婉玲。

小學描寫人物作文14

去年初，叔叔就來到了我家，開始了他在陸區的打工生活。那時，他很節約：不沾煙酒，穿衣也不挑剔；很能於：髒活、累活從不叫苦；和我們相處得也很好：游泳、打球、捉知了，他成了我最好的玩什。總之，在我心目中叔叔是個樸實的大好人。

也許是陸區的富裕生活滋長了他好逸惡勞的心理，漸漸地，我發現叔叔變了，變得“講究”起來了，辛辛苦苦賺來的錢換成了筆挺的西裝、各色的領帶、高級的香煙、一張張電影院門票……最令人傷心的是，他不再那麼勤勞，上班也是三天打魚，兩天曬網，還沾，卜了賭博的惡習。為此，爸爸媽媽不知苦口婆心地勸過他多少回，可他就是置之不理，反而越貼越兇。

記得有一次，我到同學家去玩，經過一家娛樂店門口，就從裏面傳來一陣“噼裏啪啦”的麻將聲。“今天真是倒了黴運，老是輸。”好熟悉的大嗓門，莫非是……我趕緊加快腳步，推開門一看，果然不出所料，那田坐的四個人，其中之一就是叔叔。他嘴上叼着香煙，吞雲吐霧，右手摸着牌，眼睛眯成了一條縫，正企盼着抓到手好牌。“哈哈，自摸。”叔叔突然大吼一聲，滿有把握地將牌一攤。哪知他求勝心切；摸錯了牌，自己沒和，別人倒和了，只能眼睜睜地將鈔票送出去。“叔叔，別賭了，咱們回家吧！”我忍不住勸説道。“去，小孩子懂什麼，站一邊去，都是你來了，擋了我的財氣。”叔叔兇巴巴地將我一推，頓時我的心涼了半截：這就是當初那個勤勞能幹，常和我一起玩的叔叔嗎？

叔叔變了，變得那麼陌生。我多麼希望時光能倒流，叔叔能回到從前的樣子啊！

小學描寫人物作文15

張老師有一雙明亮的眼睛，臉上的一顆痣是他最明顯的特點，有趣的是他的痣上還長着幾根毛呢。張老師上課是很嚴肅，可下課是還是會和我們一起開玩笑的，和我們的關係很好。

有一次，我們問張老師：“張老師，您的痣可不可以給我們摸一下。”“不行，你們摸了我會掉錢的，而且會掉500元的。”張老師笑着答道。我們異口同聲的説：“騙人的，這怎麼可能呢？”張老師嚴肅地説：“真的，我什麼時候騙人的。”但瞬間張老師就忍不住笑了起來，我們也哈哈大笑起來。

張老師很用心教我們寫作文。他説作文是語文中最見功夫的地方，作文寫的好了，語文的基礎也不會差到哪裏去。為了提高我們的作文水平，張老師還為我們班創辦了《班級雛鷹評價週報》，將我們較好的作文放到週報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文，他還給我們講了一系列關於如何寫好作文的課：讓啞巴説話、將石人趕走……張老師講這些，都是想讓我們的作文水平提高。

張老師的字寫的很好，他常説：一個人的字就是一個人的第二張臉，字寫好了，很多的習慣就會養成，你的成績也會跟着提高的。他還常説，在考試過程中，除了要選好材，將字寫好是得高分的關鍵。如果字寫得不好，改卷的老師看見你的字糊里糊塗，會一下子就扣你很多分。

張老師在課堂上，常常叫我們跟着他寫題目。假如有比較難寫的字，老師就會讓我們在桌子上比劃幾遍。

張老師工作積極負責，是一個值得我們尊重的好老師，我們也非常感激這位啟蒙教師。我會以優異的成績來報答您！

老師點評：寫人的文章就是要通過一些典型的事例來表現人物的特點。寫事的開頭最好要有一個總述句，讓人對你將要寫的內容有一個總體的感受，這樣做條理就清楚了。