熱愛班集體小學作文8篇

一：熱愛班集體

春天的陽光是燦爛的，春天的花兒是鮮豔的，春天的校園是美麗的，春天裏的小朋友是快樂的。

告別了輕鬆愉快的寒假，我們又迎來了新的一學期，新的學期有新的面貌、新的改變、新的進步。

在開學的前一天，我們班的班長另外四位同學主動來到教室裏打掃衞生。班長自己帶頭做衞生，還分配了其他同學的任務。

在班長的帶領下，我們班另外四位同學也認認真真地做衞生。有的在掃地，有的在抹窗户，還有的在擦黑板，而班長一個人把幾十張桌椅擺得是整整齊齊，不一會兒教室裏變得乾乾淨淨。

開學的第一天，我們能夠坐在明亮而又幹淨的教室裏聽老師講課，是和他們辛勤地勞動分不開的。

我們要向他們學習，和他們一樣熱愛班集體。

二：讀《一個熱愛集體的人》有感

我讀了《一個熱愛集體的人》這篇文章，文章中主要寫了王宇熱愛集體的品格。他走進教室，發現了三角櫃大敞着，裏面很髒，他沒有説話，就放下書包，拿起了掃帚就掃了起來。描寫他掃起地來還用了幾個動詞，如“掃”、“摞”、“放”、“踩”、“撮”、“伸”、“摳“等。

文章中還寫出了腿上受傷，帶傷清掃贓物的少年形象。另外，作者還在結尾處寫道：王宇因為勞動時間過長，傷腿有點兒支持不住，身子不由打晃，可他仍不斷推開窗户，為教室換新鮮空氣。這個細節更寫出了王宇熱愛班集體的品質。他多麼細心，想得很周到。反映了他不怕苦、不怕累、不怕髒和熱愛集體的優秀品質；王宇帶傷勞動，為對人物的描寫設置了特定的背景，從而突出了人物的特點，這種寫法值得我們小學生學習。

三：一個充滿愛的班集體

這個學期我就要轉學了，就要離開我朝夕相處的班集體了，我多麼的捨不得，多麼希望時間能夠倒流.

想起那八十六個好朋友，好兄弟，好同學，在那個充滿愛的班集體中，大家都努力學習，奮發向上，誰的學習落伍了，我幫你，你幫我，誰也不甘落後，同學生病了，你瞧，一批一批的同學去看望他，病好了，大家爭先恐後的給他補課，誰摔跤了，幾個同學揹着他去醫務室，在春遊時，誰的包背不起了，有人主動去背，下雨了，有人把你送回家，有人冷了，同學們馬上脱下外套給他披上，大掃除，髒的.累的.同學們搶着幹，誰沒有帶書.本子.筆.一眨眼的工夫，書.本子.筆.立馬出現在你的眼前，一個人的困難就是大家的困難，在這個班集體中，人人都是學生，但人人都像雷鋒。

在相處五年的日子中，是同學們的愛.的友誼，形成了一個充滿愛的班級，我離不開他，時間啊！就倒流吧！

四：我愛我的班集體

我愛我的班集體我現在是一名沙城第一小學一年級三班的小學生。我很愛我的小學生活。

在這個班集體裏，我結識了很多的好朋友，有項慕，有項靖喬，還有項俊奕等等等等，我們相約一起寫作業，一起玩爽，互相學習和幫助，可開心了！媽媽説我們要一起快樂地成長和學習。

在這個班集體裏，我有兩位非常愛我們的好老師，我們也愛老師們。王老師和項老師平時對我們最嚴格了，老師説對我們嚴格是為了我們以後的學習好，我也非常贊同。

我喜歡我們的教室。教室裏有電腦，有漂亮的黑板報，還有敞亮的窗户，亮堂堂的，老師還把優秀同學的手抄報和鉛筆字裝扮我們的教室，可漂亮了！

我可喜歡我的學校了，更喜歡我的班級，我愛我的班集體。

五：熱愛班集體

班級是我們成長過程中不可缺少的重要的集體，而學校正是孕育這些集體的沃土。作為學生的我們，應該熱愛我們的班級，熱愛我們的學校，使班級，學校形成一個良好的氛圍，讓我們身心各方面健康地發展。

愛班級，要樹立培養我們的班級榮譽感，努力為班級做出應有的奉獻，並對待同學要像對待我們的兄弟姐妹一樣，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，和-諧共處，努力搞好班集體。並且要確定目標，激發我們為集體奮鬥努力的熱情，在班級的各方面工作都要爭取良好的'成績，展示出我們良好的班風與班貌。為集體，更是為我們自己，努力向上，把學習，紀律等各方面搞好，只要每個同學都有這種觀念，那麼，我們的班集體就會不斷地成長，形成一個優秀的班集體。

愛學校，學生要愛護學校的各種設施，愛護花草樹木，遵守學校各方面的規章制度，認真地去執行，要心存學校，以學校為重，着顧大局，會懂得替學校着想，維護與創建學校的良好形象，為學校爭取榮譽。我們要愛班集體，那麼就更要熱愛學校了，學校不就正是由許許多多的班集體而組成的麼？

熱愛班集體，熱愛我們的學校，要實際行動，最基本的要做到三點：敬愛老師，熱愛自己，關愛同學。敬愛我們的老師，因為老師是我們的師長，培育我們健康地成長，傳授給我們更多的知識。使我們充實了自己的頭腦，懂得思考，懂得學習。我們要尊重老師，敬愛老師，他們的出發點一切都是為了我們。

熱愛自己，要會為自己着想，搞好自己的學習，讓自身不斷地提高;並且，從衞生，行為，品德修養等各方面，都要以審視眼光開待着自己，彌補自己的不足，要學會取長補短，不恥下問，虛心學習。關愛同學，同學之間要架起一架友誼之橋，要彼此溝通，和-諧相處，互相瞭解，做到誠實、守信。並且要給予需要的幫助，在別人最需要關懷時雪中送炭，並且共同學習，共同進步，共同努力。

新的學期，我們又面臨了更多更重的學習任務，會碰到更多的大小困難。但是，只要我們團結一心，並確信每個人的心中都印有“我愛我班，我愛我校”這八個字，就會激發我們前進的動力，使我們一一地克服。

我們的班級是一個團結的集體，我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭。學校領導和老師們給予了我們親人般的關懷、愛護，同學之間親如兄弟姐妹。我們的班級很温暖，我們的學校是人才的搖籃; 文明的舉止，感恩的心情，坦蕩的胸懷，創新的品質，善意的微笑，禮貌的問候，友愛的眼神，温和的話語，我們的校園生活是美好而温馨的！

同學們，讓我們以嶄新的面貌去創造我們和-諧團結的班集體，處處開滿温暖之花的校園吧。

六：熱愛班集體的我

我們班有很多同學都非常熱愛班集體，我就是其中的一位。

我的學習在我們班可謂是非常棒的，同學們有什麼問題都會問我。然而，我並沒有驕傲，常常也在為了我們班和學校的榮譽而繼續努力。

今年夏天的時候，我們班的跳繩隊選上了我。她就天天練，日日練，只為了能幫班級取得一個好成績。

又過了幾個星期，跳繩比賽開始了。比賽進行得很順利，很快就到了最後一個環節也是最激動人心的環節-------各班跳繩隊的比賽。我高興極了，期待着有一個勝利的誕生。半分鐘了，我們班每一個都跳得很好。突然，一個晴天霹靂打在了我們的身上：我摔倒了。劉黎緣趕快跑過來。我已經被同學攙扶着，拉到一邊歇着。本來天氣就熱，又加上已經跳了一會兒了，我的衣服上就都被汗水浸透了。他們要我把褲子挽起來，看一看有什麼地方破了。我一邊擦着頭上的汗，一邊對他們説：“不要管我，讓我接着跳吧。只有他們幾個跳會很累的，尤其是到後面，他們會堅持不住的，我沒事！”他們怕我上場後又有什麼事情發生：“你剛剛摔倒，你現在一瘸一拐的上場怎麼行。”“我真的沒事。”説着我就站起來，向場內走去。他們沒法攔住我，就只好讓我帶傷接着比賽。但這回他們沒有退出場外，而是在比賽現場繼續看比賽，也順便看看我的情況。

又過了大約三十秒，我觀察到：我的腳好像顫了一下，嘴咬得很緊。劉黎緣也很緊張，生怕我有什麼事。

下場後我這兩次摔倒搞得迷迷糊糊。他們把我的褲子挽起來。“天哪！ 流血了！”所有的同學都驚叫了起來。這時，羅老師已經向這邊跑了過來。羅老師把它帶到醫務室上藥，而比賽還在繼續進行着。

這次比賽使大家對我這個人有了真正的瞭解，然而我的品德也是其他班的同學自歎不如。現在的我，已經是個久經沙場的老將了，不會再在場上摔倒了。但我還是會繼續在用自己優異的成績，從各方面為班級、為學校贏得榮譽！

七：我愛這個班集體

你知道嗎？我們班可是一個十分團結、十分互愛的班集體。曾有許多班級羨慕我們。因為，我們班中時常會發生一些同學之間互助互愛的事，令老師們讚不絕口。

我們的班級49名同學，像花朵一樣簇擁在老師身旁，教室就像一個温暖的家。在這裏，大家守紀律，講文明，各個都以自己的實際行動構築着和諧，努力學科學知識，陶冶良好素質情操，描繪美好人生畫卷，我為在六年級三班而感到無比自豪和歡欣！

六年前，我正式加入三班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。六年來，它給了我多少温暖，多少回憶啊！

在我們的班級中，處處洋溢着充滿愛心的氛圍。

他—我的好朋友，苗聖羣。

一個寒冷的冬天、我正在操場上跑步。苗聖羣跑過來説：“田慶濤，你沒帶手套嗎？”“呃……在家忘記拿了！”他二話沒説，把自己的手套給了我。這一件小小的事，卻含着深深的情。

同學的愛心同樣體現在同學之間的互相關心、幫助方面。一位同學生了病，即使老師沒有説，當天晚上，這位同學的家裏電話就會響個不停。有的同學關切地詢問病情；有的幫他解悶；有的告訴他作業。生病的同學雖然在家中休息，但他感覺似乎就沒有離開過我們這個和睦的大家庭。

集體，這個名字非常親切，在這個使人温暖的大家庭裏，我學到知識，明白了道理，結交了朋友，這是多麼令人難忘。集體帶給我的温暖，我將銘記於心。前些天學校運動會，王文靜參加1500米長跑，當她跑完幾圈後，突然摔倒在地上，兩個膝蓋上都是血，堅強的她哭了。當時所有在場的六年級三班的人，都急壞了，都想衝過去把她扶起來，但她卻堅強的爬了起來，繼續堅持跑下去，全班同學都被她感動了，同學們都高喊着“王文靜，加油”，最終她堅持着跑完了全程，而我們也以最熱烈的掌聲祝賀她，這也更讓我們體會到班集體力量的偉大。

這就是我們的班集體！一個團結友愛的陽光集體！別看只有49人，但我的班級我的家。我們全班同學都為能生活在這樣一個班級中而感到光榮和自豪！

八：既淘氣又熱愛班集體的小一

我們班的同學小一，既淘氣又熱愛班集體。

要説淘氣，他淘氣得真是過份。有一天，我們班上體育課，老師讓大家練習踢毽子，可是小一就是不聽話，裝作好像什麼也沒有發生的樣子，惦着腳尖，悄悄地走向器材室，如果老師一轉頭，他就假裝在踢毽子，老師不注意，他就跑到器材室裏，很快地拿出一個足球，又跑到人羣裏找幾位男同學一起踢球，踢着踢着只聽“啪”的一聲，足球踢在了玻璃上。這時，老師和班長一起走過來，只見小一呆若木雞的樣子，主動找老師承認錯誤，小一連聲説：“老師，我錯了，下次一定不這樣了。”老師見一小的認錯態度這麼好，也不忍心再説什麼了，只説了：“好吧，下次別這樣了，你把玻璃給弄好久行了，我也不批評你了。”小一馬上説：“好，我一定完成任務。”

我們班的小一還很熱愛班集體，有一次，我們班的板報空空。可是，第二天，大家來到學校的時候，發現板報變得漂亮了，同學們就開始討論起來，這時候唯一沒有討論的就是我們班的小一。有的同學説：“我認為是小一，他都不參加討論。”另一個同學説：“不是他，是小美，小美是宣傳委員。”還有一個同學嘟着嘴説：“你們説的都不對，我看是老師設計的。”很多同學還是覺得是小一做的，大家一起問小一的時候，小一還不好意思的説：“不是我做的，我在班裏那麼淘氣，怎麼能做這個呢？”為了搞清到底是誰做的，在班會上，老師特意做了調查，老師首先對這個默默幫助班集體的同學做了表揚，當老師問道是不是小一做的時候，小一默默地點了點頭，老師説：“做了就是做了，不要謙虛，大家都應該向你學習呀！”這時全班同學鼓起了熱烈的掌聲。

這就是我們班的同學小一，既淘氣又熱愛班集體的小一。