科學小學生作文

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的科學小學生作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

科學小學生作文1

相信同學們都非常喜歡潛水艇，它能在水下自由自在地航行，接近目標，並且不被敵人發現，好不威風！可是，潛水艇是怎麼看到水面上的目標的呢？很多人都會有這樣的疑問。現在我來告訴你，潛水艇能看到上面的目標是因為有一個“神器”—潛望鏡。剛好，我在科學實驗班的一次的實驗就是關於潛望鏡的製作，下面我跟大家分享一下我的小製作過程。

製作潛望鏡的材料很簡單，一些卡紙和兩片鏡子。首先，把卡紙做成一個“Z”字型的方紙筒，然後把鏡子放在紙筒裏，分別卡在“Z”的轉彎處，最後，讓鏡子與紙筒成45度角，固定好，一個簡單實用的潛望鏡就大功告成了。我趴在桌子下，通過下面的鏡子就可以看到桌子上面的物品，真是太神奇了！我們拿着潛望鏡愛不釋手，想象自己指揮着大潛艇，接近目標，擊沉敵艦。

接下來，我説明一下潛望鏡具有神奇效果的原理。原來，潛望鏡能工作是因為管子裏面上下各有一個平面鏡，兩塊平面鏡互相平行，光通過鏡子的反射發生折射，兩次折射後，上面的影像就可以傳遞到下面了。

通過這次實驗，我體會到了科學的神奇，平凡的物品可以造就不凡的“神器”，只要我們平時細心觀察周圍的事物，也能用小發明實現大創造。

科學小學生作文2

今天晚上4樓的實驗室裏熱鬧非凡，那兒正在舉行“杯子疊高”比賽。“杯子疊高”顧名思義，就是把杯子疊得儘可能的高。這可不是一件簡單的事，同學們都躍躍欲試，等待着活動的開始。

第一個遊戲環節是在五分鐘的時間裏，疊30個紙杯，一聲令下，同學們就迫不及待地開始疊了起來。有的同學一個紙杯疊一層，有的同學4個紙杯疊一層，疊到五六層後，再一個紙杯為一層，一個個疊上去。教室裏時而傳來“轟”杯子倒塌和同學們懊悔抱怨的聲音。五分鐘很快過去了，最多的只疊了十五層，看來同學們還是低估了這個比賽的難度，有的同學已經開始在思考如何才能將杯子疊高的方法。

第二個環節更具挑戰性，是在10分鐘內，用30個塑料杯來疊高，由於杯子的材質不同、重量不同撘起來就更加有難度了。

最緊張的是最後一個環節，那就是在兩分鐘內看哪個組疊得最高了，孫老師宣佈完比賽規則，比賽就有序地開始了。同學們急切地向前衝，一手抓兩個，飛快地放到地上，但是許多組的同學由於太心急了，地基不穩，全都塌了。後面組的同學邊看邊吸取前面組的失敗的教訓，杯子的高度越來越高，57釐米，98釐米，123釐米，129釐米……

比賽在愉悦的氛圍裏結束了。

科學小學生作文3

在過20年，我想我是一位數學家，還可能是一位醫生，但是我更想當一名為人民服務的科學家。

假如我是一位科學家，我要發明一間多功能房間，別看這只是一個房間，這個房間可以防地震、還可以防洪水。這樣，有自然災害的時候，我們還是可以在屋裏安心睡覺，不受干擾。

假如我是一位科學家，我要發明一個冷暖衣。這件衣服的胸前有一個心形的圖案，裏面有兩個按鈕，一個是紅色的按鈕，另一個是黑色的按鈕。紅色的會將這件衣服的温度升高，黑色的會將這件衣服的温度降低，如果衣服有一點髒，它就會自動潔淨，可以不用換衣服了。到了冬天按紅色的按鈕就會暖和了，夏天按黑色的按鈕就會涼爽。

假如我是一位科學家，我要發明一個自動牀，這個自動牀的控制方法是一個搖控器，而且是夜光的，因為裏面有USP芯片，到了晚上，你睡不着，只要按一下摧眠按鈕，就會讓你進入甜美的睡眠中。

雖然我現在還不能實現這個願望，但是我相信經過我20年的努力，這些願望一定能成真的。

科學小學生作文4

今天，科學老師給我們上了一節科學課。這節科學課的題目叫做“分離食鹽與水的方法”。

上課了，老師先給我們提了一個問題：溶解在水中的食鹽還能從水裏分離出來嗎？怎樣分離呢？老師看看我們答不出來了，就説：“那我們來做一個實驗吧。”

開始做實驗了，先把我們做好的濃鹽水，放在瓶裏，用簽字筆給濃鹽水的液麪做個記號。

然後，老師從辦公室裏拿來一個蒸發皿，一個石棉網，一個三角架和一個酒精燈。全都弄好後，老師就點燃酒精燈了。

過了一會兒，我們發現蒸發皿上的鹽水起泡了，接着便少了。

老師告訴我們：酒精燈的火焰分為外焰、內焰和焰心三個部分，外焰的温度最高，內焰次之，焰心的温度最低。

點燃酒精燈時一定要用燃着的火柴，決不能用燃着的酒精燈對火。

加熱完畢需要熄火時，可用燈帽將其蓋滅，蓋滅後需要再重複一次，以免以後使用時燈帽打不開。絕對禁止用嘴巴吹滅火。於是，老師把酒精燈熄滅了，讓我們繼續研究分離後的食鹽。

這節科學課使我增長了很多知識。

科學小學生作文5

現在，只要一出一種新玩意，過不了幾天，就會在學生中流行起來。這不，才出不久的新式溜溜球就在我們中間玩的熱火朝天了！我就是在這玩當中發現了一個鮮為人知的道理。

在我校的`各個年級幾乎有一半的人手裏都拿一個花花綠綠的溜溜球玩的時候，我也加入了這浩大的溜溜球大軍中。

有一天，我拿着溜溜球玩“睡眠”，看着他能在下面“睡眠”，我突發奇想，它為什麼能“睡眠”呢？我曾多次問媽媽，媽媽説不知道；我又多次問爸爸，爸爸也説不知道。不經意間我用手撥了撥球體，一看它在滾動，我又撥了撥，嘿！“我知道了，我知道了！”我發現了溜溜球所謂“睡眠”的原理了。原來，在繞緊線後用力向下擲去的時候，兩個半球的球體在向前轉，球體自轉的時候，中間的小軸承也在轉，這也就形成了相對的穩定——也就是我們所説的“睡眠”。我發現了這個道理，就彷彿是哥倫布發現了美洲新大陸一樣高興。啊！我太偉大了，我竟然在玩中發現了科學道理，難怪那位語文老師説：“科學家是玩出來的！”

在放學的路上，我興高采烈地走在大街上，邊玩着溜溜球，邊旁若無人地小聲嚷嚷着：“我發現科學了！我也是科學家了！”

科學小學生作文6

人類是生活在羣居的社會裏，所以每個人都應該做一些對社會有貢獻的事。因為人們各有各的興趣，各有各的志向，所以他們所選擇的職業也各不同。例如，有些人想做富有的商人，有些人希望做有權勢的大官，有的人希望做救人濟世的醫生，有的人喜歡做培養人才的老師，我卻希望做一個科學家。

假如我是一個科學家，我要研製一種廉價而能調節冷暖的衣服，使人穿了在酷熱的天氣裏也會感到清涼，在嚴寒的時候也能覺得温暖如春，使貧窮的人們免受寒凍之苦。

假如我是一個科學家，我要發明一種高營養的食物，使人吃了可以幾個月不用進食，使人類不用太忙於找尋食物，世上也不會有饑民了。

假如我是一個科學家，我要發明一種能移動的萬能房屋，它可以隨時移到我們所喜愛的地方居住。它不但可給我們遮檔風雨，防火災，也能為我們抵禦洪水，防避地震。從此天災人禍不再傷害人類了。

假如我是一個科學家，我會研製一種電動的小型飛翔機器，使我們背粉它便可如蜻蜓一般輕易地在空中自由自在地飛翔。

假如我的願望真能實現的話，這個世界將是多麼美妙啊！我希望全球的科學家跟我一同努力促使這個夢想快點實現。那不是比使用大量人力物力去研製戰爭的武器更有意義嗎？

科學小學生作文7

大家還記得嗎？在星期二的第二節課，我們又經歷了一節有趣的科學課。因為老師教的是熱起來，所以老師問我們怎麼樣才能熱，大家你一言我一語積極發言，後來老師説：”去運動一下，你們就可以熱起來了。“於是，我們就聽老師的話去運動，我們都可聽話了。

運動的時候，我們怎麼跑也熱不起來，於是我就説：”是不是我們大家玩殭屍危機會熱起來了呢？“我們一拍即合，就立馬行動起來。玩殭屍危機可以被別人逼得跑得快，我在那裏用”槍“和”武器“來打”殭屍“，”殭屍“來了我就一邊退一邊打，我們打着打着就進入了狀態，你追我趕的不亦樂乎，因為人的速度沒”殭屍“快，果然不出所料，我們都出汗了，那時候就好像太陽烤着我的身體。我希望以後還會有這樣好玩的科學課。但是，我們被老師無奈地叫回來問問題和做作業了。

這真是一節有趣的科學課！課堂上一點也不死板，讓同學既活躍，又長知識，還讓我們懂得了道理。這節課真有意義，我們大家都可開心了！

科學小學生作文8

“花兒變紅了！花兒變紅了！”我驚奇的大叫。

那一天，一陣強烈的風把院子裏的白菊花吹斷了一枝，我看見了，順手把菊花插在書桌上快要見底的紅墨水瓶裏。第二天，我再去看時，花朵已經變成了紅色。

“會不會是紅墨水的原因？”我自言自語道。

這時，媽媽突然走到我身邊，提議道：“你做個實驗就知道了呀！”

我點了點頭，跑到院子裏又剪了一朵菊花，我很心疼，可是為了真相，只能忍痛割愛了。

到了書桌邊，我準備好了工具，首先，我先用切片把花莖一分為二，然後，把紅墨水瓶和藍墨水瓶並排放好，最後，把一半花莖放入藍墨水瓶中，一半放在紅墨水瓶中。

時間一分一秒地過去了，忽然，媽媽大叫一聲：“花莖變色了。”聽到聲音，我注意地看過去，果然花莖一面紅，一面藍的，而且顏色還尋着花莖往上爬。我扒開花瓣，發現裏面也變色了。

又過了一會兒，白菊花變成了地朵一面紅，一面藍的奇異的花。

其實，生活中處處充滿了奧祕，只要你願意探索就會發現。

科學小學生作文9

國慶假日裏，我去了中山陵海底世界。在遊玩中我發現魚身上的鱗片會閃閃發光，這是為什麼呢？通過我的觀察、導遊的講解和查找資料終於知道了。

原來魚類的皮膚裏，在真皮內和鱗片上下，分佈者色素細胞與光彩細胞。許多色彩鮮豔和有斑紋的鳥類，具有紅色素和黃色素。但是光有色素細胞是不能使鳥類呈現燦爛色彩的。魚類的皮膚裏，還有一種光彩細胞。這種細胞內含有鳥糞素，鳥糞素為無色或白色的結晶體，它們堆積在細胞內，當光線照射到鳥體時，通過細胞內鳥糞素結晶的反射和干擾，映現在我們的眼前時，便成為亮銀般的閃光，所以，鱗片的熠熠閃光，主要是光彩細胞的作用。

哦！我現在終於知道了魚鱗為什麼會閃閃發光這個問題。

正如蘇霍姆林斯基所説的那樣，觀察對於兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對於植物之必不可少一樣，在這裏，觀察是智慧的重要的能源。

觀察並提出問題是科學的源泉，在你提出問題並解決的過程中，你會對科學更感興趣，還會不斷髮現更多的問題。

科學小學生作文10

今天我的作業早已寫完了，我閒着無聊，便從書架上抽出一本書來津津有味地看了起來，突然我看到了一個實驗，便想親自實驗一下。

於是我拿來了實驗材料進行了實驗：我首先在可樂瓶內裝入了3/4的水，然後將一根吸管插入了水中，又將一根彎曲的吸管插入了瓶中，接下來我用浸濕了的面巾紙塞住瓶口把可樂瓶密封起來，最後我按照書上的指示用力吹那根沒有接觸到水的吸管，結果你猜怎麼着？水竟然真的像書中説的那樣，從彎曲的吸管中噴了出來。

做完這個實驗後，我非常的好奇“水怎麼會從可樂瓶裏噴出來了呢？”為了這件事，我特意上網查了一下，電腦立刻給了我答案“吹氣後，瓶內水中的氣壓就增高了，於是水就被擠出了另一根吸管，從而形成噴泉。

明白這個道理後，我又十分好奇，心想如果我不用吹而用吸呢？我便又做了一個實驗：結果瓶裏的水都冒起了泡泡，我便又去查閲讀了電腦，這才知道吸氣後可樂瓶裏的氣壓變小了，瓶外的空氣會通過另一根吸管進入瓶內，瓶裏的水就會冒泡泡了。

事後我把這件事情告訴姑姑，姑姑聽了後對我説：“多做些小實驗，對你是很有幫助的。”

科學小學生作文11

我喜歡的名言：“我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面的巨人”。一郭沫若；

我最喜歡的書：《少年科普知識寶庫》。

青少年是新世紀的主人，祖國未來的宏偉事業，無疑將由我們來完成。

廣袤宇宙奧妙無窮。宇宙充滿着謎，從浩瀚宇宙到無垠海底，宇宙間、地球上的一切，都存在着許多的謎。我喜歡自然科學，喜歡奇妙無比的世界。

“我們的宇宙”究竟是怎樣的？通過讀書，初步瞭解到：“宇宙本來是指空間和時間，往古今來謂之宙，四方上下謂之宇”。宇宙，又是指人們直接和間接觀測到的，大尺度時空範圍和物質世界。

從《科普寶庫》中，認識到，當我們面對熙來攘往的芸芸眾生時，無不深切地感到擁擠之苦；但當我在書中遨遊無限太空之時，又感到我們實在太孤單了。地球生物從那裏來、生命如何起源，使我困惑不已。

我愛自然科學，愛我生活的地球。前輩科學家在不斷思索、揭示和解疑釋惑中得到的啟示，是我們寶貴的財富，更為我們提供了一個永無止境的探索空間。我們將在瞭解自然、學習自然、掌握大自然規律中，為創造人與自然和諧相處努力奮鬥一輩子。

科學小學生作文12

我平時非常喜歡看書，不管是童話，還是什麼故事會、科普書，就連媽媽的飲食方面的書籍，我都要瞧瞧。

今天，剛巧媽媽又買了一本，她還沒來得及看，就被我搶先了一步，原來這是一本介紹科學合理搭配飲食的書，那裏面寫了很多食物是不能一起吃的。比如，平時人們喜歡在雞蛋裏放葱，可這是不正確的。放葱會減少雞蛋的營養。還有我早餐喜歡吃放點肉絲青菜的麪條，還一定要媽媽在裏面加醋，那樣酸酸的味道很好。殊不知這一點點的醋，把青菜裏面的維生素破壞的所剩無幾。

當我看到雞蛋和地瓜一起吃會腹同痛嘔吐的時候，我的腦子飛快地轉到——雙休日，我吃了奶奶給我準備的早餐，番薯粥和雞蛋，我吃完了就和媽媽一起去外婆家，沒到半路，肚子就痛起來了，那可真無法用語言形容。到了外婆家，我就吐了起來，把外婆外公嚇個半死。現在我終於知道是怎麼回事了。

這本書讓我長了不少見識，以後我一定要把這些飲食當中的科學知識告訴同學們，也許他們還不知道呢！