我的舞台的四年級作文

我的舞台的四年級作文1

在我的記憶中，有些往事如同沙灘上的腳印，當海浪捲來的時候，便消失得無影無蹤;而有些往事則如同海底的珊瑚叢，永遠鮮豔。

暑假裏的一天，我正細細品讀一篇十分精彩的文章，與文中的人物進行靈魂的溝通時，一陣電話鈴聲把我拉回了現實。咦，這手機號好“面熟”啊!是任老師。有什麼“重大事件”要任老師假期“親自出馬”呢?

任老師告訴我，我們“六一”表演的舞蹈—羣口快板“老師—四季歌”被選上了!要代表我縣參加比賽!我驚喜萬分，又半信半疑，“這是真的嗎?”我繼續聽下去……

通話結束了，我欣喜若狂，興奮得一蹦三尺高，嘴裏大聲喊着：“耶”!我挺直腰板，下巴高高昂起，像一個威嚴的女王。

可第二天去了一聽訓練時間，我就傻眼了：早6：30——8：30!“我的天!”我心想。6：30，這意味着我必須6：00起牀，而且——還得餓着肚子跳!但我轉念一想：“‘世上無難事，只怕有心人’。況且，‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’嘛!‘不經歷風雨，怎能見到彩虹’;不付出代價，怎能取得成功!”

可現實，總是超乎我的想象。

首先，快板夾着的食指上磨出了青紫色的“戒指”，一塊皮也被磨掉了。有時候，老師讓我們練習吸跳步：胳膊要打直，頭要跟上，跳起來時腰要呈90°。開始還很輕鬆，可時間一長，胳膊酸酸的，腿像灌了鉛一樣沉得抬不起來，脖子連支撐腦袋的'力氣也沒有。

最慘的是跪。早上膝蓋疼且不説，還過得去，只是滿腿的土做禮物送你罷了。最難受的是下午，經過一中午的“烘烤”，水泥地面像滾燙的餅鐺，而我們卻偏偏要跪在“餅鐺”上，可憐的腿啊!不過，一瞬間的快樂也會讓人回味無窮。能代表我縣參加全市的表演比賽，我覺得所付出的一切都值。

不經歷風雨，怎能見到彩虹。人生路漫漫，我的舞台我來秀!

我的舞台的四年級作文2

舞蹈是我的最愛，在家有時間時，我就會跳一會兒，現在我已經六年級了，隨着作業的增多，我就很少跳舞了。

記得我剛學會走路的時候，就每天站在牀上左跳跳，右跳跳。媽媽總是會對我説：“女兒，跳什麼呢?坐下來看會兒電視。”當我每次聽到這句話的時候，我都會毫不猶豫地搖搖頭。

近期，學校裏的每一個班都要準備兩個節目，在元旦晚會上表演。我們班張老師説表演一個小品，跳一個舞蹈。聽到這句話後，我心裏美滋滋的，心想：我又能跳舞了。我們班跳的是一個舞蹈串燒，由四個不同的舞蹈排成的.。在排練舞蹈的過程中，雖然有很多難的動作，但是我們還是刻苦的去學會它。我們每天跳的腳都會疼，但是我們中沒有一個人喊一聲疼。每當我們遇到困難的時候，都會想兩個字：堅持。如今這個舞蹈還沒有學完，還有一點兒。所以我們要堅持，一定把它學完，並跳得很熟練，在元旦晚會上大顯伸手。

俗話説，堅持就是勝利。所以我們一定要堅持，做什麼事都不能半途而廢。

我相信終有一天，我會在舞蹈之路上看到一盞明燈!

我的舞台的四年級作文3

“噠”的一聲，強烈而有力的光束直射到舞台中央。我穿着紅白相間的演出服，伴隨着電吉他的伴奏開始彈貝斯。時而身體搖擺，時而融入歌曲。主唱也開始唱歌，鋼琴也開始伴奏。觀眾在我們的帶動下開始打節奏，我感到我就像一個聚光燈，讓觀眾的目光全部投向我……

前幾個月，吉他王老師給了我幾張“漫步”的'貝斯和絃伴奏譜。我頓時傻眼了，心想：咦?王老師是不是給錯了?我沒學貝斯啊。誰知王老師説：“這是貝斯的‘漫步’伴奏譜，因為你吉他彈得好，而選你加入我們琴行的樂隊，正好低音結他手有事去了，你就代替他吧，別彈和絃伴奏了。”我懵了。王老師接下來又教了我Am、G、Em、C、D、F、B和絃怎麼按。我原以為貝斯只有四根弦，比吉他好彈，可後來王老師又教了我三種節奏，我便改變了這個想法。

前幾天，王老師又要求我背譜，我拿着那份千斤重的樂譜，下定決心背下來。站在練習的舞台上，我努力地彈着貝斯，手上彈出了幾個泡，我卻想：過幾天就要去芷江表演了，那可是省級的比賽，世界大師要看的。又覺得我的一切付出都是值得的……

站在幕後，我體會到前所未有的惶恐，終於體會到了表演者的心情——辛勤、艱鉅、勞苦。又想起這幾個月留下的汗水，漸漸自信了起來。

表演完，台下安靜了幾秒，幾位評委露出驚訝的神情，台下立刻掌聲雷動。這時，我悟出一個道理：只要你心中有舞台，每一處都將是最好的舞台!

我的舞台的四年級作文4

“獲得這次鋼琴比賽一等獎的曲子是《彩雲追月》!”我在舞台上吃驚的站着，看着台下熱烈鼓掌的觀眾們，心情久久不能平靜……

小的時候，我經常聽見樓上小哥哥家傳來的悠悠的琴聲，不知不覺，我就對鋼琴產生了好感。那是我的理想是當一名傑出的鋼琴家。

所以我四歲的時候媽媽就送我去學鋼琴。

剛開始，我的曲子彈的很快，琴技飛速提高。幾年之後，我就考到了九級。

但難度與日俱增，我嚐嚐練到手抽筋，慢慢失去了信心。

老師看出了我的心思，她瞭解了我最喜歡的曲子，特意安排我彈彩雲追月，又讓我去參加今年的鋼琴比賽。聽到這裏，我又慢慢有了信心。

日月如梭，轉眼間兩個月過去了，曲子才學了三分之一，也始終不能流利的彈好，每坐在鋼琴前，我就煩躁不安，手指在鋼琴上亂敲，恨不得把鋼琴砸碎。

但在老師的鼓勵下，我還是認真的彈好了，在未來的日子裏我的手擦出了血泡，磨出了繭。

比賽如期而至，我步伐輕盈，胸有成竹的'走上舞台，彈了起來。

琴聲和諧的響了起來，頓時，琴鍵發出了優美的音樂。像一隻小鳥騰空飛起，在影約可聞的高低音襯托下，上下盤旋。

伴隨着音樂的起伏，我的呼吸時而急促，時而平穩，我的手在琴鍵上彈着，似乎可能到了一副這樣的畫面：天上的月亮時而彎，時而圓，漸漸的有如風行水上，緊緊的包裹着我……

我的夢想實現了，雖然不是第一次上舞台了，但是這一次，舞台是屬於我的。

我的舞台的四年級作文5

又是一個下雨天，雨水糾纏着泥土，地上的道路泥濘不堪。趟過泥路，身後是深深淺淺的腳印，腳印牽引着思緒……

正值十一二歲的我們，剛好是青春年少，一次考試成績讓我心裏風雨如注，我像是森林裏的小兔迷了路。前方的路在哪兒?我不知道，正當我埋頭哭泣的時候，温暖的感覺從肩上蔓延開來，“孩子，出去走走吧!”媽媽説着。

寒冬的郊外，地上光禿禿的，沒有一絲生機，只有黝黑泥土，雨淅瀝瀝地下着。媽媽説：“孩子，我們比賽誰先跑到那邊!”於是，心中的`壓抑轉化成了動力。我和媽媽都竭盡全力向前跑前，道路上全是滑滑的泥水，踩下去深一腳淺一腳甚是艱難，有幾次差點滑倒。泥土像是有着巨大的吸引力，要把我拽到萬丈深淵之中，我只能用盡全力將腳從泥濘中拔出來，然後再陷下去，再拔出來……

終於到了另一邊，我和媽媽全身都是泥水，我不禁抱怨道：“媽媽，下雨天來跑什麼泥地呀?”媽媽微笑着讓我轉身，指向身後的泥地對我説：“你看，那些是什麼?”我不假思索地説：“腳印啊!”“那你可曾想過它們為何存在嗎?”我思索着，想起了晴日裏來這郊外，天氣好，路好走，只是沒了這足印。

最清晰的腳印是走在最泥濘的路上的。從平坦的道路出來輕鬆而不留痕跡，潺潺的小溪也留不下歲月的腳印、成長的足跡。生命如這一路，沒有陰霾風雪的苦礪，哪來破繭成蝶的明媚?

想到這裏，我的心裏有點熱乎起來，媽媽以她特有的方式，召回了我的自信，雨天的泥路，這不正是展示我一路長途跋涉、成功跨越的舞台嗎?

我的舞台的四年級作文6

人生就像一個舞台，上演着戲劇和悲劇。每個人都有自己的舞台，每一個舞台都各不相同，它有自己的人生軌道，有着自己非凡的經歷。

從我一出生，就踏上了歷史的舞台，逐漸長大，我在舞台上不斷的扮演者成功者，失敗者，傷心者，高興者……我在我的舞台上不斷造就着一次次成功，一次次喜怒哀樂，別人不斷登上我的舞台，我也不斷停留在別人的舞台上。隨着場景不同，我也一次次登上不同的舞台，而我最願意登上成功的`舞台。在上一次打乒乓球，我可以説是志在必得，信心滿滿。一路上過關斬將，解決了最後一個對手，我便是第一了。當時，我登上了成功的舞台，在成功的舞台上，又多了我這個成員。在舞台上，我扮演着成功者，高興喜悦的角色，我在我的舞台上添了一筆輝煌，上演了一出好戲，精彩了我的一生和生活。

我的舞台也會上演失敗，傷心的悲劇。在籃球比賽中，我問學校以一分之差擦輸給了對手。那時，我們傷心，我們難過，我的舞台也變得不再喜氣洋洋，而充滿了難過失敗。當我考試不好時，我的舞台也變得失落沒有生機。

我的舞台由我做主，它上演着人生好戲，它不需要別人指指點點，只要心有多大，舞台就有多大。

我的舞台的四年級作文7

我沒有什麼特點，長着一張大眾臉的我混在人羣就會再也找不出了，沒有所謂的主角光環，只是一個路人，一個無人問津的配角。

但，就是這樣的一個我，卻被迫要參加學校的朗誦比賽----班中參加的人數太少，老師只能自己點名來補上。而得知消息的我也沒有表現的那麼緊張，只是“為什麼要這樣”的抱怨幾聲。“對於我來説，我只是個配角，本來就不需要表現的太好，對嗎？”我在心裏輕聲對自己説。

夜幕降臨了，我躺在牀上，看着天花板，久久不能入睡。一顆心砰砰地快速跳動着，表現出我心中的不安。

“我為什麼會那麼緊張”我心裏想着。我只是一個配角，只是芸芸眾生的一員，作為一個配角，我不需要表現那麼完美，我不應該如此緊張。而為什麼我的心會跳的那麼快，我自己也因緊張而失眠。為什麼我會如此在意那即將到來的朗誦比賽。我思考着。月光透過窗户照進房內，照在我的臉上，我抬頭望向窗外，一輪皎潔的明月正掛在那裏，整個夜空很寧靜，沒有一絲喧囂，我的心也漸漸被這寧靜的氣氛抹平，不再緊張不安，恍然間，我明白了自己的心---原來身為配角的我也想成為主角。

朗誦比賽就要開始了，我們排練剩餘的'時間也在逐漸減少，而我也一改之前的毫不在意，開始全神貫注的練習着文章的朗誦。

比賽終於開始了，我們的朗誦順利完成，和我所預料的一樣，我們的朗誦沒有引起注意，沒有獲獎。但是，我卻在認真的朗讀中感受到快樂，感受到專心努力的快樂。因為，我已經明白，在我的心中，我一直都是我人生旋律的主角，唯一可以譜寫自己人生旋律的當然主角。

我的舞台，我做主。

我的舞台的四年級作文8

學校是我們少年時期的舞台，我們要在這個大舞台上努力鍛鍊自己。

以前的我不怎麼喜歡美術，在課堂上都是亂畫一氣。但自從我轉到了陽光小學，突然發現我在美術方面還蠻有天賦的，尤其是畫那些怪物、精靈之類的東西。我一見到這些好玩的怪物，我就有興趣把他們畫出來。遇到難畫的，我總是想：別人能畫出來，我為什麼不能呢？

憑着這股興趣和天賦，我當上了班級裏的'美術課代表，掌管了班級中所有關於才藝方面的事情。從此，我更喜歡畫畫了。

記得剛到陽光小學，我創起了遊戲本，在遊戲本里我們可以隨心塗鴉。沒過幾天，人數就爆滿了，但紙包不住火，這件事還是讓老師知道了，並禁止我們玩。我想：如果老師同意我們繼續玩的話，那我的遊戲本有可能還在玩（一般的遊戲本都是很“短命”的）。

這個星期，老弟讓我幫他畫一本遊戲本，我高興壞了——好久沒有玩了，手有點癢癢的！説幹就幹，我拿起筆，在本子上畫了起來。嗯，先畫一隻草系的吧！圓圓的身子，可愛的小尾巴，再加上一對寶石般的眼睛，啊！太棒了！簡直可以萌死人了，畫好所有的寵物，我讓老弟過目，他一邊拍手，一邊説：“妙哉！妙哉！”

我已經開始在這個舞台上進行表演了，你們呢？

我的舞台的四年級作文9

我曾把高三看成我的“舞台”。雖然它離我很遙遠，但是，也改變不了我對它的祈望。

我崇拜的並不是那些明星，而是正在為高考拼搏的高三學生們，他們廢寢忘食的複習着，他們是要邁入大學的大門，也是要證實自己的實力，展現自己的風采、實力強的，考上重點大學的，不僅會成為下屆高三學生的偶像，也會成為像我這樣的小學生崇拜的明星。

我渴望成為這樣的人，更渴望證實自己的實力，展現自己的風采。

高三是忙碌的，我要在忙碌中享受學習的快樂；緊張的高三是為了讓我在高考是放鬆；高三的閒暇時間是寶貴的，但是我認為，就算再寶貴我也得放棄。因為我要邁入大學的`大門，所以我就得放棄寶貴的閒暇時間。

雖然我不是高三的學生，但是，我更向往高三。

我要在“舞台”上我尋找自由與快樂的源頭。我要把握“舞台”上的每一步，每一步都要向人們證實、展現自己的實力與風采。

我的舞台的四年級作文10

每個人都有一個屬於自己的舞台，想讓舞台絢麗多彩，過程中一定少不了汗水。淚水和無數的困難，可最終堅持下來個卻沒有幾人，找到一個合適自己的理想是人生第一步，建立一個遠大的目標是第二步，為目標堅持不懈是第三步，想把這三部做好並不簡單，你需要頑強的毅力和一顆持之以恆的心，我也有這樣一個夢想，決定着我的未來。

我曾經是一個只會畫“簡單人物”的小女孩，經過幾年的刻苦訓練，我可以畫出好多高難度的作品，這過程中，我遇到過無數前所未有的困難和挫折，我總結出一個道理，反覆的練習，總會有進步。認真的對待，總會有回報。記得每次中午來不級吃飯就要去美術班，記得每次課上全力以赴，老師的微笑。記得每次回家汗流全身，躺在牀上，和父母撒嬌，半途而廢只會讓你過去的努力變為灰燼，只會讓你在未來生活中無計可施，又會讓你在曾經笑話過你的'人面前顯的更渺小無能，更沒臉面，只會讓你更會依賴他人，要時刻凝記，困難面前還得靠自己。

未來把握在自己的手裏，創造一個屬於自己多姿多彩的舞台，站在自己的舞台上創造一個多姿多彩的人生。