遊三年級作文彙總五篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的遊三年級作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

遊三年級作文 篇1

螢美是誰？當然是一個普通小花仙啦！那麼，就是因為有螢美，她們才成功地收復了第四個精靈——紫荊花花精靈美誼。

事情是這個樣子的……

“喂，星蘭你好討厭！”螢美不耐煩地説，“怎麼吧花瓶都給砸碎啦！”

“我想找到仙蘿鏡，然後好回去，這一切都是我造成的，我必須再按一下那個按鈕才能回去！”星蘭説。

“你忘了碧美娜女王説過的話嗎！只有你們收集了十二個花精靈才可以回去，現在你們才收集三個啊！”螢美很生氣。

“星語姐，”星可問道，“你説我們該怎麼辦？”

“沒辦法，任由她們去好啦！”星語聳聳肩。

結果，星蘭和螢美吵了三天三夜，還是不肯罷休。最後，兩個吵得不可開交的小朋友決定讓星語和星可好好裁決，到底是誰的錯。“你們不許選兩個人，只能一次選一個人！”螢美和星蘭説。

但是，這該怎麼裁決呢？星語和星可想了半天，最終，她們對星蘭和螢美説：“你們誰能找到新的花精靈美誼，誰就可以有權利對對方説：‘是你的錯！’啦！”

最終，她們爭先恐後地找到了美誼，原來是紫荊花花精靈啊！但是，她們都搶功勞。美誼見狀，搖搖頭，飛走了。

剛剛還吵得上接不接下氣的星蘭和螢美立刻談論起了新話題：“瞧瞧你，好端端的把美誼趕走了吧！都怪你！是你的錯！”

“才不是呢，就是你螢美造成的！”星蘭生氣地説。

“是你！”“是你！”“是你！”“就是你！”“分明是你！”……吵了很長時間，還是不分勝負。到最後，她們發覺自己錯了。“對不起，是我不好。”星蘭説。

“沒關係，只是，美誼已經走了……”

“沒走！我在等你們！”美誼説。

“啊啊啊？”星蘭嚇了一跳，“你不是飛走了嗎？”

“我已經被星語收復了！”美誼笑着説，“我是紫荊花精靈，象徵友誼”

星語現在已經收復了兩個精靈了，美誼的頭髮是淡藍色的，穿着紫色的旗袍，有用紫荊花做的腰帶和鞋子。還有紫荊花頭飾。

星可也召喚出幸芯賀喜。幸芯穿着簡約的薄紗裙，還有有絲帶的.雛菊花鞋，還有雛菊花帽子，頭髮是兩條馬尾辮。

現在，星蘭真正懂得了要相信身邊的友誼。

遊三年級作文 篇2

昨天，我們在教室裏做了一個有趣的語言遊戲。

遊戲是這樣的：老師先發給每個人三張空白的紙條，讓我們分別依次在紙條上寫上誰，在哪兒，幹什麼。然後，我們把前兩張紙條分別放進兩個紅盒子裏。自己拿着第三張紙條。這樣，遊戲的準備工作就做好了。

遊戲開始了，老師讓一些同學拿着自己的第三張紙條上台，再從兩個紅盒子裏分別拿出一張紙條，和自己手裏的紙條拼成一句話。第一個上台的是張可馨。只見她迫不及待地走到講台桌前，然後一手拿着自己那張紙條，一手從兩個盒子裏分別抽出兩張紙條，認真地擺了擺。結果，沒成功。原來是有的同學在放紙條時放錯了，害得她拼不成一句話。她只好又從盒子換拿了一張紙條。這一次，她興奮地打開紙條，排好句子，然後哈哈大笑起來，眼淚都流出來了。老師讓張可馨給大家讀。原來她拼的句子是“呂心然在北戴河捉螃蟹。”她每讀一個字就笑一下，最後還是忍不住大聲地笑了起來。

接着，又有很多同學陸續上台拼出了很多有趣的奇奇怪怪的話。比如：“朱天澄在教室種樹。”“張恩慈在教室裏釣魚。”“馬哲清和他的爸爸媽媽在香山睡覺。”每一次都把同學們逗得哈哈大笑起來。

最後，在笑聲中，遊戲結束了。我覺得這個遊戲真好玩兒！

遊三年級作文 篇3

今天，為了不影響別的班級上課，熊老師帶着我們全班同學安安靜靜地來到三樓的操坪上做遊戲。

熊老師先跟我們講好遊戲規則：三個人分為一組，其中兩個人當救護員，一個人當傷員，兩根長棍子綁在一起做擔架，大門口做醫院，看哪兩個救護員在最短的時間內把傷員抬到對面的醫院，哪一組就算贏了。

遊戲開始了，一組，二組，三組都表演得非常好。輪到我們組了，我們兩個救護員迅速地跑到傷員跟前，抬起擔架就快步向前走。剛走了幾步路，只聽見"啪嗒"一聲，傷員摔了個大馬趴。後面兩個男同學馬上拿着兩根長棒子跑過來，讓傷員把手和腳搭在上面，立刻抬起就走。突然，一個同學一個趔趄，摔倒了。弄得我們全都前俯後仰的，這時侯哪還顧得上傷員，隨手把棒子一鬆，這下好了，傷員摔了個四腳朝天。熊老師連忙搬來一張凳子，讓傷員坐在上面。然後，抬的抬凳子，抬的抬手，抬的抬腳，總算手忙腳亂地把傷員送到了醫院。結果是我們組輸了。

雖然只是一個遊戲，但也從中體現了我們是因為責任心不強，做事不夠認真，細緻。今後一定要吸取教訓。

遊三年級作文 篇4

作文課上，朱老師組織我們做了個遊戲，名叫傳話遊戲。朱老師的話音剛落，教室裏就像炸開了鍋。朱老師公佈了遊戲規則：每組選一個領頭羊，我給他看一張紙條，然後給另外一個人傳話。最後，錯誤率最多的為聾人組，最少的為順風組。

老師先選好領頭羊，給他們看了張紙條，同學們恨不得變成長頸鹿，看到紙上寫着什麼，然後説出來，得到順風耳小組的稱號。這時，領頭羊回來了，遊戲開始了！

我們組的領頭羊把話傳給陳琢，可是陳琢傳給楊雨辰時就出現問題了。只見楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，彷彿想讓老天助她一臂之力。這時，陳琢又和楊雨辰説了一次，楊雨辰就立刻眉開眼笑了。接下來的一切都很順利。

最後，我們組得了順風耳小組的稱號。老師説：“失之毫釐，謬之千里。”從這句話中，我明白了一個大道理：前面一個小錯誤，到後來這個小錯誤就可能引起一個大錯誤。所以我們一定要認認真真地聽，清清楚楚地傳！

遊三年級作文 篇5

星期天，班裏組織了去植物園玩！來到大門口。可以看到有好多人已經來到這裏，我飛快的跑向他們，滿懷激動的笑臉。每個同學都合不攏嘴，欣喜若狂！

過了一會，我們進了公園門，先來到了喂鴿子的地方，21位同學大多處都買了鴿子食，我們帶着笑臉給鴿子餵食，我們蹲下，給鴿子餵食，我們以咋呼，他們更害怕了，便退後了幾步。我們餵了一會喂煩了，就去做了滑梯，在做滑梯使我想到了童年，美好無暇，天真爛漫！玩完我們從石頭山上爬去放風箏，我們第一次放，沒送出去手去，失敗。我的臉變得嚴肅。趙趙的臉望着風箏直看。“下次誰放呢？”馬達加斯加若無其事的問？“我放吧”！趙趙搶着説。結果又失敗了！我累了，便從旁邊的路草地上躺會，那是一個高坡，披上了一件綠衣裳。躺在上面，太陽高照，照在綠色的草地上，天空藍藍的，幾隻大雁從上面飛過，好像個藍色的毯子添加了一份生機勃勃。隱隱能聞到迎春花的清香，我卻忽略了花，黃黃的迎春花和天上的藍色比較配，真美！這時，好多同學都向這邊跑來。過了一會同學們都在這草地上打起滾來，真好像“馿打滾”。

今天玩得真開心，希望老師能多舉辦這種活動！