2015年高考作文預測:“囚鳥”

閲讀下面的材料，選取一個角度立意，自擬題目，寫一個不少於800字的文章。(60分)

新版《十萬個為什麼》的編輯在整理從全國各地徵集來的3萬多個問題時發現一個怪現象——年齡跟孩子們提問的質量成反比。一些有價值的問題，如“為什麼我媽媽嗮的被子比較香?”“為什麼做運算時都是先乘除後加減呢?”都是小學低年級的孩子提出來的，這些問題天真爛漫，充滿童趣，甚至讓人忍俊不禁，不知如何作答。而中學生提出的多是一些諸如“怎麼殺毒?”“怎麼發電子郵件?”等程式化的問題，這些問題都是概念性的、純知識性或答案唯一的，既沒有新意，又不需要獨立思考、鑑別和論證。

要求：1選好角度，確定立意，自擬題目。2不得脱離材料內容及含意的範圍作文。3明確文題，但不得寫成詩歌。4不得抄襲、套作。

名師.閲卷詳解

審讀這則材料，需要抓住一個關鍵句：年齡跟孩子們提出的問題的質量成反比。為什麼年齡小的孩子提出的問題價值，越讓人無從回答?而年齡大，提出的問題卻千篇一律的程式化?這種現象的背後，是什麼在作怪?孩子的想象力、孩子的童心、孩子的創意是怎麼樣喪失的?喪失了童心的孩子，會有哪些表現?我們又該如何面對這些表現?

愛因斯坦曾經説過：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”作為成人，我們理應問問：“電腦為什麼會感染病毒?”或者“電子郵件為什麼這麼快捷?”保持司空見慣的東西和常理的好奇心。我們更不應該成為扼殺孩子們想象力的殺手。呵護童心，對扼殺童心的行為説不，就是我們的立意方向。

素材.論據方向

選材標準：選材時，運用對比型素材更有説服了，説理分析應體現個人的思考。

諾獎得主講“一個問號”的價值

有四位諾貝爾獎獲得者應邀到北京演講。每場演講結束後，他們都會留出10分鐘的時間請大家提出各種問題。但他們感到十分意外和難以理解的是，全場一千多人鴉雀無聲，竟然沒有一個提出問題。這使幾位演講者發出了一個共同的.感歎：“難道我們的理論就如此完美無缺嗎?難道連一個問題都提不出來嗎?如果一點問題都沒有，那怎麼可能完善和創新呢?”其中的一位演講者還就地取材，講了自己在《人民日報》上看到一天消息，標題是《一個問號價值六十億》。

素材點撥：成長似一把剪刀，修剪那些想象的枝葉。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括着世界上的一切並推動着進步，想象力才是知識進化的源泉。

　　標杆範本.必備佳作

　　囚鳥

　　蘇佳旻

我是一直被你囚禁的鳥，已經忘了天有多高......

——題記

我仰望的是一片浩瀚蒼穹，人們卻將我困在牢籠。孩子，你還記得我自由翱翔的日子嗎?為什麼你長大了反而將我囚禁?還是説，這個紛亂的世界，容不下我，容不下想象力?(依題開篇，連發三問，懸念迭起，直啟下文，因人思考。)

孩子牙牙學語，爸爸説會叫的會飛是“bird"於是孩子看到池塘的呆鵝，興奮地手足舞蹈“波的，波的”。媽媽告訴孩子每天接他去幼兒園的校車是黃色的，於是當媽媽騎着自行車載他，他指着路旁的花草，嚷着“黃色的，黃色的!”孩子開始學習幼兒園的課程，一路上，他和每個夥伴打招呼：“小花好，小草好，小樹好，小鳥好......”孩子長得很快，不知不覺，他已經讀小學了，他依然對萬物充滿好奇，但是，在他眼裏，蘋果就是蘋果，永遠不可能成為香蕉。我開始害怕，孩子慢慢長大，他拽我翅膀的力氣越來越大，他慢慢地只記得一些公式，我真的害怕，翅膀折斷了，我就在也飛不起來了!(暗引龍應台作品的例子，盛讚孩子的想象力“我”的處境已從雲端逐步跌入谷底。)

我可真羨慕于丹的孩子。住在這孩子身體裏的鳥在天空中自由滑翔、歡樂舞蹈。飛翔，對他在平常不過，對我則是奢求。于丹的孩子在背詩的時候，時常串在了一起，于丹説：“這有什麼，孩子的想象力，就應該讓他飛一會兒。”我不由得想起，你背詩的時候戰戰赫赫，唯恐背錯了挨批評，於是，你背了很多詩，可是那些文字都是死板的，都是牢囚!

也曾是個孩子，他的想象力十分豐富，很小的時候，就會發明一些小東西，他的母親很開明，任由孩子“任性妄為”，他們把我當寶物般地呵護有加。隨着年齡的增長，孩子發明的東西越來越有意義!我很驕傲的向世人説：“他從來都不把我拴起來，他總是讓我飛，由我在他腦子裏胡鬧，每當我在他腦子裏盤翔滑翔，他總是靈光一閃，開始他的新發明，他給我很多關愛，我也愛他，我很自由......”

然而，我害怕的，終究還是來了。(承接第二段“害怕”，結束前兩段的想象回憶，回到現實，啟示下文。)

孩子終於下狠心，折斷了我的翅膀，我的身體血血淋淋的，在籠子裏跳，每當我仰望天空的時候，我時常想：天到底有多高呢?有一天老師叫他回答一個問題，他自認為答得不錯，老師卻覺得他不會變通。孩子應經沒有想象力了，他折斷了我的翅膀!他，活該!(愛之深，所以責之切，這是泣血的反抗與掙扎。)

我們這個種族，寄生在每個人身體裏，賦予他們想象力，讓他們自由創作，可是，我們中的大多數，都被囚禁，成了囚鳥。我們把一生奉獻給人，然而，人類，並不懂得珍惜!

我在籠子裏，意識漸漸渙散，閉眼之前，我突然想起，孩子小時候問：“為什麼媽媽曬的衣服特別香?”(照應開頭與題目，回扣材料，言有盡而意無窮。)

佳作點評：把想象力化身為鳥，本身就富有想象力，既有化為無形有行可感之妙，有顯對話敍事之巧。文章主題部分敍述了三個孩子的故事，有主有賓，主賓各得其所，對比相容其中，對想象力的不同處理方法，決定了不同的結果。當想象力變成被折斷的翅膀的囚鳥我們的創造又將從何而來?囚鳥之喻，令人三思。