三字經的讀後感15篇

當看完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的三字經的讀後感，歡迎閲讀與收藏。

三字經的讀後感1

你知道《三字經》是怎樣的一本書嗎？它在我們中國可以説是家喻户曉了，古人的第一本書就是《三字經》，這本書經歷了多少滄海桑田，是中華民族的燦爛文化一直毅力於世界之巔，源遠流長。

《三字經》以少兒啟蒙讀物為代表的作品最為典型。這本書最大的特點就是含義簡單易懂，還有些人們也把它譜成曲，讓優美的旋律淨化心靈。這本書告訴我們許多關於歷史、天文、地理、道德等許多知識，正所謂古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”

其中，令我印象最深刻的是“香九齡，能温席；孝於親，所當執。”它的意思就是説：東漢時有個叫黃香的人，從小就非常孝順。他九歲時，常常在冬天父親還沒上牀睡覺之前，自己先躺在冰冷的牀上，把被子温熱了才請父親睡覺。夏天他就先用扇子把席子扇涼了，才請父親歇息。

讀到這裏，我慚愧地想：我和黃香相比，真是天地之別呀，生活中的我，放學回到家，就一屁股坐在沙發上看電視，過着“飯來張口，衣來伸手”的生活，從來沒有想過為父母分擔一些家務呀。爸爸媽媽平時既要上班，又要無微不至地照顧我，多麼辛苦呀！記得有一次，媽媽剛下班回來，叫我把碗筷端去客桌，我死活都賴在紅木椅上，大聲喊：“你自己吧，大結局了。”説完，又賴在椅子上看電視。吃飯了，媽媽沒幫我拿碗筷，我也無可無奈，拖拖拉拉去拿。

《三字經》的經典語句藴含着古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發芽。

三字經的讀後感2

子不學，斷機杼。講的是古時候孟子的母親為了給孟子創造一個好的學習環境，就搬了三次大家。有一次還不到放學的時候，孟子就回來了，孟母知道是他又逃學了，就生氣地把織布的梭子折斷了。並且告訴孟子織布要一寸一寸地織，才能織成。但是沒有了梭子還能織成布嗎?學習也是一樣道理，半途而廢什麼時候才能成才啊呢?孟子聽後恍然大悟，從此發奮學習，終於成為一代大師。

這個故事讓我想到了自己的媽媽，她為了我的學習花費了很多的心思，不僅給我買了各種各樣的學習用品，還在每個假期專門給我補了課，。以前我不理解他們的做法，以為這都是父母應該做的，所以不知道珍惜，當我貪玩的時候，媽媽嘮叨我幾句我就會滿臉不高興，有時還要頂撞幾句，學了國學書籍《三字經》後，我終於明白他們的苦心，媽媽是希望我好好學習，長大後做一個對社會有用的人。

又比如∶“香九齡，能温席。孝於親，所當執。”講的是九歲的黃香就是個非常孝順的孩子，冬天把被窩暖熱後才讓父親去入睡。讀了這些故事，我也有了學習的榜樣，知道了要為父母多做些自己力所能及的事，做一個孝敬父母的好孩子。

國學書籍《三字經》裏的故事很多，每一個都給我們樹立了很好的榜樣，也告訴了我們很多做人做事的道理，真是讓我受益無窮啊!

三字經的讀後感3

孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，我們應該孝敬父母，尊老愛幼。大家也許知道，烏鴉是被人厭惡的生物，代表着倒黴，而其實烏鴉另外還有外號，叫“孝鳥”。據説烏鴉是很孝敬父母的，大烏鴉老了，飛不動了，小烏鴉就天天飛來飛去，四處尋找食物，食物找到了，自己一般都捨不得吃，而將食物餵給父母。因為烏鴉特別講究孝敬父母，所以古人就把它叫做“孝鳥”，而且對它這種行為”稱作“烏鴉反哺。

在人的一生中，對自己思情最深的絕對是父母，因為父母給予了我們生命，辛勤地將我們哺育成人，我們的成長中凝結着父母的心血，每一個人都是在父母的百般呵護和辛苦撫養下慢慢成長，並且逐漸變得成熟的。一個人，如果對給予自己生命的辛勤哺育自己、恩重如山的父母都不知道報答，不知孝敬，那就喪失了人生來就有良心，那是沒有道德可言的。某些成功人士認為，給父母親吃的、穿的、喝的，並且每個月往家裏寄幾個錢就是孝敬父母的話，那你再看看三字經中的“香九齡 能温席，孝與親，所當執。”意思是在冬天的時候黃香為父親温暖牀被，他自己很冷，但父親每個冬天的夜晚都很暖和，這種孝順的品質，是我們每一個人都應該效法的。

給父母捶一次背，揉揉肩膀，給父母洗一次腳，跟他們談談學校的生活和學習，用好的成績回報他們，就是我們對他們的孝敬，我們要用盡全力去愛自己的爸爸媽媽。

我也要更好地努力學習，長大才能過上幸福的生活。當我也成為成功人士的時候，第一個想到的就將是父母、是他們費盡千辛萬苦將我撫養成人，我要做的就是用行動孝敬他們，用最真摯的愛去報答他們。

三字經的讀後感4

小時候，媽媽拿這本書給我背誦，我只知道死記硬背，不曉得裏面的含義，等我慢慢長大了，拿來再看看，剛讀了一句就深有感觸。

人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。這句話説明了每個人剛出生的時候，都是善良的，後來因為個人的學習環境不同，性情便產生了很大的差別。如果幼小時不施以良好的教育，那麼他的性情便會有所改變，教育的方法最重要的是有恆而專心一致的去教導。我們現在雖然有了良好的教育，但性情還有點不好，讓我們一起改正吧!

《三字經》裏還有許多故事，讓我念念不忘的就有一個故事，楚國有個叫卞和的人，有一天，他在山裏找到了一塊還沒有琢磨過的玉石，他把玉石呈現給楚厲王。沒想到，玉匠説這玉石，是一塊普通的石頭，厲王一生氣，把卞和定了罪。厲王死後，武王繼位，卞和又將這玉石獻給了武王，可是，仍遭到了定罪的命運。卞和失望的抱着玉石，在山腳下哭了三天三夜。文王即位後，知道了這件事，便將卞和請進宮來，命令玉匠把這塊石頭好好打造一下，發現果然是一塊上等的美玉，於是將它命名為“和氏璧”。

通過這個故事我們可以知道，一塊上等的美玉都需要琢磨、打造，才能顯現出它的價值，人類也需要磨鍊，才能成為一個有用的人。

三字經的讀後感5

你知道《三字經》是怎樣的一本書嗎?它在我們中國可以説是家喻户曉了，古人的第一本書就是《三字經》。當你經過我們的教室時，總能聽到我們朗朗的讀書聲，我們個個精神飽滿，坐在坐位上孜孜不倦地讀着《三字經》。

《三字經》中讓我印象很深的句子是：披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。你看，古人沒有書，也知道要勤奮刻苦地讀着書，他們很窮，但他們把字寫在蒲草上，刻在竹簡上，想方設法能讓自己讀到書，太令我感動了!你瞧，“昔仲尼，師項橐。古聖賢，尚勤學。”古代的大文學家孔子認小神童項橐為師，向他學琴，一個大文學家，還勤奮地學習，他真謙虛呀!才不像我，考試考了第一就驕傲地不得了，瞧不起別人，好像我是危猛的老虎，別人是膽小的老鼠似的，聽了這句三字經，我非常慚愧。你瞧：“頭懸樑，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟。”古人把頭髮拴在一根繩子上，把繩子拴在樑上，防止他睡着，還有人在要睡着時用錐子刺大腿，而且沒有人教他，是自學的，真讓我佩服;車胤沒有錢買油燈，就把螢火蟲放在袋子裏當油燈用，孫康利用雪的反光來讀書，他們雖然沒有錢，但學習很勤奮，這種精神值得我們學習。

《三字經》猶如一顆明珠，閃閃發光，裏面的許多哲理值得我們學習。

三字經的讀後感6

今天我讀了《三字經》最後的一些——“瑩八歲，能詠詩”到“戒之哉，宜勉力”，裏面講的是古聖先賢的故事精神和人生的哲理。其中有幾句話十分影響我“幼而學，壯而行，上致君，下澤民”“揚名聲，顯父母，光於前，裕於後”“勤有功，戲無益。”這幾句話主要講我們要小時候努力學習，不能耽誤學習的黃金時段。這，長大為國。、為民、為自己都有好處。還能使父母長輩感到驕傲自豪，造福於後代。 以前，我總以為學習的機會和時間還很長，不必這麼累這麼認真地學習，可以留着一些知識以後慢慢學。可現在我才知道，光陰似箭，日月如梭。我們學習的機會只有那幾次，錯過了就再也遇不到了。並且知識也像一個黑洞一樣，越來越大。今天你會了這個，明天又有新的知識等着你，可誰又能保證你前一天學的知識忘不了呢？知識像一隻被人吹的氣球一樣越來越大，就算你有三個腦子每天不停地記也記不完。所以，我們要把握好近在手邊的學習機會，千萬不能錯過，一錯過就再也記不住了。 玩耍的.快樂只是暫時性的快樂，並且這種快樂就像夏天裏的冰一樣，一吃還想吃。我們學生可以享受一下這種快樂，不過不可多享。如果多享受，意志差的同學就會控制不住自己，從而無心學習，長大後悔莫及。學習的快樂是永久性的快樂。它像一杯咖啡，剛開始有苦，然後是淡淡的苦，再而是微香，最後是香醇。我們要學會做長久的快樂，雖然剛開始沒有香，不過會越來越有甜頭。從而讓你愛上這種長久的快樂。 我要學會做一個珍惜時間，品嚐學習“咖啡”的小才女。

三字經的讀後感7

《三字經》是我國悠久歷史文化的的精華，也是我們中國人的國學。《三字經》三個字為一句話，一段共有四句。《三字經》主要是寫人的善、惡、學、孝、禮、儀，它是一本很有教育好處的書，它教育我們要愛國愛校，親師愛友，勤於讀書……它教會我們太多做人的道理。

《三字經》最經典的台詞：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”這幾句連幼兒園的小朋友都明白。意思是：人生下來，天性都是好的，只是之後由於各人所處的環境不同，所構成的生活習慣不同，才使人們的性格不同。如果從小不好好教育，它善良的本性就會變壞。所以我們從小就要好好學習，區分善惡，才能成為一個對社會有用的人。

個性是讀到：“香九齡，能温席。融四歲，能讓梨時。”我真的很感動，黃香九歲時，就懂得孝順父親，夏天為父親搖扇子，冬天給父親暖被子。孔融四歲時就懂得把大個兒的梨讓給哥哥吃，自己就吃小的。而此刻的我們大多都是獨生子女，嬌生慣養，自以為是。所以我們更要好好學習黃香和孔融的高尚品德，要孝順父母，友愛兄弟姐妹。

書中的：“子不學，非所宜，幼不學，老何為。”讓我明白了小時候不好好學習是不就應的，那樣老的時候就不會有所作為。俗話説的好：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”讀“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”使我明白了玉不經過雕刻就不能成為有用的器皿。人如果不學習，就不會明白做人的道理。

讀了《三字經》裏一個又一個感人的故事，讓我感悟到了其中的含義和道理，也堅定了自己的學習態度。我要努力學習，天天向上，將來成為對社會有用的人。

三字經的讀後感8

這天看了一本書，名字叫“三字經”。同學們你們對三字經就應都很熟悉了吧!這天我就給你們朗誦一段吧。

昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。同學們就讓我給你們講講它的故事：孟子的家以前住在一座山下，因為人們總是把墳埋在山下做喪事，所以孟子也模仿上墳人做喪事。然後孟母把家搬到鎮上，但是鄰居是一位屠夫。那屠夫是個賣肉的，孟子又跟着學起賣肉來。孟母想了想又把家搬到校園附近，孟子這才跟着學生們學起讀書來。有一天，孟子從校園逃學回到家，孟母正在織布，她一氣之下，拿起了剪刀把機子上的線剪斷了，以此來教育孟子。

聽了這個故事，你們是不是覺得孟子這麼做是不對的。以前有的家裏因為太窮沒有錢上學，那些人其實都十分想上學。之後，經過無數次的努力最後轉成了有用的人。我們此刻有那麼好的生活環境，有的同學還不願意圖書。我們此刻就就應好好讀書，認真讀書，將來成為對社會有貢獻的人。

融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知。它的故事是説：孔融是孔子的二十代子孫，東漢時的文學家。他有兄弟七人，當他四歲的時候，懂得謙讓之禮。一天別人給他家送來了一筐梨，孔融很自覺的把大的放到一邊，挑了個小的自己吃，把大的留給哥哥們吃。大人問他為什麼要這麼做，他説：“哥哥們比我大，就應吃大的，而我是弟弟，就應吃小的。”大人們又之後問：“你還有一個小弟弟，他比你小，那你不是就應吃大的嗎?”他説：“我比他大，更就應讓着他。”

同學們，我們都就應像孔融學習，把好的、大的讓給比我們大的哥哥姐姐們。這樣我們才是懂事的好孩子。

三字經的讀後感9

《三字經》是一部家喻户曉的啟蒙讀物，它教育我們從小就要有良好的思想品德，告訴我們要孝順父母、尊敬師長、勤奮好學，今天，我也認真地回顧這本書。

這本書出自南宋宋元的王應麟，它概括中國上下五千年的歷史及中國傳統文化。主要用三字詞簡練、生動的寫出一些為人處事和歷史故事，教育我們、培養我們。如：“孔融讓梨，孟母三遷……”這些故事使我學到不少東西，領悟不少道理。

“苟不教，性乃遷，教之道，貴以專”當我讀到這裏時，感到十分羞愧，對於已經上六年級的我竟還不能專心致志地學習，正所謂“一心不可二用”。現在仔細回想，對於平常的學習生活，我是否做到在課餘時間也花心思學習，我是否做到對學習專心到志，一絲不苟呢？想到這裏我深表慚愧，決心在今後的學習生活中做到在課餘時間也專心致志地學習。

當然，作為一名六年級的學習，我們也不能只注重學習成績，更重要的在於孝敬父母，正所謂“百善孝為先”。在書中有一句話更是深深打動我：“香九齡，能温席，孝子親，所當執”。我記得在小時候，父母經常講這個故事我聽，説得是黃香在幾歲的時候，母親離世，他和父親相依為命，他待父親十分孝順。酷夏時，他為父親扇涼枕蓆；寒冬時，他為父親温暖被褥。回想起這篇故事時，我不禁淚如泉湧，對於長年在外地打工的父母，我不僅沒為他們端過一次水，盛過一碗飯，洗過一次腳，相反，我還總是埋怨他們不回來照顧我，現在正是我們回報父母，報效祖國之時，我們一定要好好學習，長大後做祖國的棟樑之才，報效祖國，回報父母！

這本書不僅講述許多生動的故事，更是告訴我許多道理，它讓我明白：尊老愛幼，孝敬父母，勤奮好學，誠實守信，能夠讀到如此好的名著，何樂而不為？

三字經的讀後感10

養不教，父之過，教不嚴，師之惰

故事：一位媽媽因為結婚，晚年紀大才生了一個兒子。因此十分寵愛他。

有一天，他發現同桌有一塊很好的寫字板。於是沒經人同意就拿回家，媽媽問他發生什麼事。他一五一十的告訴她，媽媽沒有罵他，反而還説這是好事。過了不久，兒子從別人院子裏拿了一件衣服。媽媽説：”我的兒子真能幹，以後多那兩件。“就這樣一而再，再而三。孩子偷人家東西一點都不難為情。過了幾年，他的膽子也大了。偷東西判了死刑。

在他要被砍頭時，他要求和媽媽説幾句話，誰知道他要掉了媽媽的耳朵。兒子説：”當初我偷寫字板的時候，你對我又打又罵，我就不會有今天了。“

生養了兒女不加以教導，這是做父母的錯。

一年級三字經讀後感7

從小爺爺就交我背誦《三字經》這本書;讓我學到很多的知識;

這本書裏有原文欣賞、精彩解説、舉例講故事。例如第一句説到人之初，性本善，性相近，習相遠。這句話意思就是説：每個人生下來，本性都是善良的。這種天性人人都相近，差別不多。但是隨着年齡的長大，每個人受所處環境的不同影響，接受教育的不同程度，性情也就有了好與壞之分，形成了有善有惡的分別。就如孟母三遷的道理是一樣的。孟子家第一次在墓地附近，孟子就學下葬祭祀人的樣子，孟母就把家搬到了街市旁，可孟子又學小商販的叫賣聲，孟母又把家搬到校舍旁，孟子這才開始認真學習了。

《三字經》這本書讀起來朗朗上口，我非常喜歡這本書。

三字經的讀後感11

大概我三歲的時候，媽媽就讓我背三誦《三字經》只是那會，盡覺得《三字》經朗朗上口，像唱歌兒似的，並沒能理解其中的道理。隨着年齡的增長，在日常生活中我接觸越來越多的《三字經》，並帶着幾分不解與好奇。拿起《三字經》好好的細讀起來，感慨也油然而生。

“香九齡，能温席。融四歲，能讓梨。”

黃香九歲的時候就知道在寒冷的冬天替父親温曖冰冷的被窩。孔融四歲時，就知道把大梨讓給哥哥吃，自已吃小的。而今我也九歲，總是無條件向父母索取卻未曾説聲“謝謝！”並把這一切當成理所當然。只要是我想要的，張口就要。與弟弟相處，也經常因為一點零食或一個玩具就大打出手。相比起來，我真是自愧不如。《三字經》短短的十幾個字，竟把孝敬與謙讓講的淋漓盡致啊。

“如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟。”

話説晉朝車胤買不起油燈，把螢火蟲裝紗袋照明讀書，孫康家貧就借大雪的反光來讀書。在如此的環境中，都沒有停止過學習。而現今，包括我身邊的同學，個個條件都好，可卻沒人能勤奮學習，只要有時間全是要麼面對電視機，或抱着電腦，手機玩遊戲，錯過良好的學習時機，浪費大量的時間。

“揚名聲，顯父母。”

獲得好的名聲，為父母爭光。這句話就是我不太贊同的，不管是學習，還是獲得好的名聲，全是為自已，而不是為別人，人不是為爭光而學習，學習是要不斷的完善自我提升自我，讓生活變得更好！不過對於以前那個封建制度下的學者，揚名聲，的確可顯家底。我們只需汲取其精華。

《三字經》是中華文化的寶典，句句都是經典，值得我們不斷地去學習。

三字經的讀後感12

在暑假裏，我做了一件錯事，媽媽就讓我看《三字經》，讓我懂得多一些道理，不再做這些愚蠢的事情。一開始，我就想：“看這本書有什麼用呀?”看了之後，我真的學到的了許多道理。比如：子不學，非所宜。幼不學，老何為。這句話。意思是：小孩子不肯好好學習，是很不就應的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什麼用呢?從那以後，我就發奮起來，對自己説：“務必要好好學習，不要做個沒用的人。”還有這句：勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。意思是：凡是勤奮上進的人，都會有好的收穫，而只顧貪玩，浪費了大好時光是務必要後悔的。所以，我就又對自己説：“務必要勤勞，讓自己活得更加真實。不要浪費時間，否則，就會後悔，世界上沒有後悔藥吃的。”

它雖然短小的篇幅，卻藴含着許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我，這不止是它生動搞笑的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來琅琅上口。在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是一個人人生路上的良師益友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益非淺。每看一篇，我都會被陶醉在經文的韻律和生動的故事中。

中國古代禮貌所做的切是無可抹滅的，這為中國古禮貌也留下了光輝的一頁。《三字經》，深遠而持久地影響着每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發揚它吧!

三字經的讀後感13

同學們，你們猜一猜：我小時候最熟悉的順口溜是什麼嗎？告訴你吧：那就是《三字經》。也許你會問：《三字經》是順口溜嗎？我會毫不猶豫的回答你：它不僅是一本賦予我豐富知識的順口溜，還是一個鞭策我學習和教育我做人的“好老師”。

《三字經》這本書充滿着童趣，就連作者的名字——宋儒王應麟也讓我覺得好奇。它是我國古代影響最大，最有代表性的兒童啟蒙讀物之一，流傳已達千年之久。其中有許多經典的語句家喻户曉，婦孺皆知，被譽為“千古一奇書”。這本書最大的特點是三字成句，和諧押韻，朗朗上口。每當我讀它的時候，不禁感歎：應麟爺爺，你是多麼聰明，多麼有才華！能洞察一切事物，一定是個非常認真而細心的人。我要向你學習！

《三字經》的內容豐富，不僅使我增長了知識，還讓我受到了良好的教育，明白了許多道理。譬如：“子不學，非所宜。幼不學，老何為？”這句告訴我們，年輕時不好好學習，是很不應該的，到老的時候，就什麼作為也沒有。“為人子，方少時。親師友，習禮儀。”又讓我明白了：我們做子女的，從小就應該懂得尊敬老師和朋友，孝敬老人這些禮儀常識。

《三字經》是我生活中的一盞明燈，給我指明瞭方向。記得，媽媽去桃源學習了，沒人帶我回家。上課時，我的思緒早已飛到窗外，老師叫了我一聲，我才回過神來，我羞愧得無地自容。這時，我突然想起：“人不學，不知義。”我再也不敢上課走神了。

《三字經》是永不退色的經典，是文學的寶藏。它用一篇又一篇寓意深刻的故事教育了一代又一代人。

它是一片蔚藍的大海，而我是一條小魚，我自由自在的在裏面遨遊。

三字經的讀後感14

《三字經》我們班幾乎每個人都有，也都讀過，但真正瞭解它很不容易。可以説它是我們既熟悉又陌生的一本書。上學期老師讓我們背《三字經》，我時常坐在院子裏，手捧着《三字經》，唸唸有詞地吟誦：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”覺得《三字經》易記易讀，秀色可餐，白紙黑字，三言韻語像一條清澈的小溪，潺潺流進我純真的心田。在朗朗的讀書聲中領略博大精深的中國文化，體會做人做事的道理，學習立身處世，接人待物的準則。

《三字經》共一千多字，中華歷史及道德觀都濃縮在這一千多字中了。確切説它是一部百科全書，走進《三字經》，就像漫步在中國歷史長廊中，中華五千年，博大精深，源遠流長。既有王道霸業，文治武功，又有血雨腥風，悲涼殺戮，強盛輝煌使人驕傲振奮，朝代敗落使人漢顏痛惜。我們應學習歷史，立足現在，古為今用。

《三字經》是國學之經典，中華文化之偉大盡展其中，中華文化是世界文化中一朵耀眼的奇葩。獨具魅力而又璀璨奪目，而《三字經》不愧為華文化中一顆最耀眼的珍珠;如果説中華文化是一片茫茫大海，而《三字經》便是幾千年沉入海底的一艘船，裏面是一些數不清的財富。

誦讀、欣賞、回味、咀嚼，最沁人心脾的是《三字經》藴含的思想、馨香。影響最深的是最後一句話“人遺之，金滿贏。我教子，唯一經。”知識是人類最寶貴的財富，做父母的再有錢，如果子孫不求上進，又有什麼用呢?經中自有修身齊家、治國平天下的道理，這才是取之不竭的財富。

《三字經》是我人生路上的良師益友，因為它博大精深，我不敢説已經讀懂它，我會一直堅持研讀《三字經》，一點一滴地通透其靈魂，是我的靈魂芳香怡人。

三字經的讀後感15

我剛讀一年級不久，就與它結下了不解之緣，陳老師説，它能將我們步入中華五千年文明的精神殿堂，讀了它，能夠讓我們做博學兒童，它就是我的啟蒙經典——《三字經》。從此，我對《三字經》產生了濃厚的興趣。

可是，《三字經》讀起來並不那麼簡單，平時很長的課文我都能倒背如流，而《三字經》卻讓我焦頭爛額，雖然字數少，卻很不容易背。和藹可親的陳老師對我説：“孩子，咱們應該先弄清楚它的意思，明白古人給我們講了什麼道理後才會更容易背誦，因為古語跟我們今天的語言有區別哦!”這一招果然很靈,我能背誦很多則《三字經》了。

一天，我放學回到家裏，書包一放，搖控板一按，就與我親愛的喜羊羊見面了，媽媽説：“孩子，你能背一下《三字經》的第三十二則嗎?”“能!”我一聽，來了精神，流利地揹着：“頭懸樑，錐刺骨，彼不教，自勤苦。”“它告訴我們應該怎麼做呢?”“它告訴我們要勤奮刻苦學習。”哦，我明白了，媽媽是在告訴我要先做完作業才能看電視，這就是老師説的要“學以致用”呀，看來這《三字經》做起來比讀起來更難。

所以，《三字經》不僅會讀，更重要的是我們要去行動。通過學習《三字經》，我明白了“人之初，性本善”;從“孔融讓梨”中我明白了做人要謙讓;從“孟母教子”中我明白了學習要持之以恆。怎麼樣，小朋友們，我學得還不錯吧?你想成為人見人愛的孩子嗎?那塊來讀《三字經》吧!