三字經優秀教案2篇

作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的三字經優秀教案，歡迎大家分享。

三字經優秀教案1

活動目標：

1、學習《三字經》中“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。”兩句，感受其語言的節奏感和韻律感。

2、初步理解三字經內容，讓幼兒從小就懂得講誠信，做個誠實的好孩子。

活動準備：

故事《狼來了》的圖片。《三字經》文字。

活動過程：

一、教師複習學過的《三字經》內容。

1、師：“小朋友，上次我們學了一個《黃香暖席》的故事，故事裏講了一件什麼事？（幼兒説出：黃香小朋友孝敬父母。）三字經裏是怎樣説的？（幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“香九嶺，能温席。孝於親，所當執。”兩句。）

2、師：我們還學了一個《孔融讓梨》的故事，故事裏講了一件什麼事？（幼兒説出：孔融小朋友尊敬哥哥、愛護弟弟。）三字經裏是怎樣説的？（幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。”兩句。）

3、師：今天，老師再給小朋友講一個《狼來了》的故事，聽聽故事裏講了一件什麼事情。（出示圖片老師講故事。）

二、學習新的內容“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。”

1、提問：故事裏有誰？他做了什麼事情？為什麼狼真的來了人們都不來救他呢？

2、教師小結：我們小朋友從小就要講真話，不能騙人，要做個誠實的好孩子。

3、師：在《三字經》裏是這樣説的“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。”（出示《三字經》文字）

三、幼兒學習誦讀。

1、教師請幼兒和教師一起讀。

2、教師請個別幼兒上面來朗讀，教師鼓勵幼兒。

3、教師彈琴請幼兒跟着教師一起唱。並鼓勵幼兒用手拍節奏。

4、幼兒完整地誦讀三字經“人之初……此五常，不容紊。”

三字經優秀教案2

交流《三字經》的'誦讀與理解,激發學生愛誦讀三字經，初步感受中華傳統文化的豐富內涵。

教學內容：人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。

教學目標：

1、通過朗誦、背誦《三字經》，體會《三字經》的語言的節奏感和韻律感。

2、通過學習《三字經》，體會和理解《三字經》中積極的道理，感受中華民族的優秀文化傳統。

3、初步感受中華傳統文化的豐富內涵。

4、能流利地朗讀和背誦這4句三字經。

教學準備：

小黑板、圖片

教學流程：

一、導入揭題

同學們，你們覺得讀書有沒有年齡的限制呀?

(引出不論老少，都可以努力求學的道理。)

二、新授感悟

1.自讀《三字經》中從“人之初??貴以專”4句。用自己喜歡的方式解決不認識的字詞，並將這4句話讀正確、流利、通順。

2、老師朗讀《三字經》，請學生一起讀。

3、同桌讀、小組讀、全班齊讀。

4、教師講解解釋這4句三字經的含義。

人之初，性本善。性相近，習相遠。

〖啟示〗人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞。所以，人從小就要好好學習，區分善惡，才能成為一個對社會有用的人才。

【譯文】人生下來的時候都是好的，只是由於成長過程中，後天的學習環境不一樣，

性情也就有了好與壞的差別。

苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。

〖啟示〗百年大計，教育為本。教育是頭等重要的大事。要想使孩子成為對社會有用的人才，必須時刻注意對孩子的教育，專心一致，時時不能放鬆。

【譯文】如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。

三、小結：學了本課後，你有什麼想法，用你喜歡的方式表達出來，可以是小品，可以是繪畫，也可以用完整的話説給老師和同學們聽。

教學內容：

昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。

教學目標

1、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。

2、引導學生體會含義，受到儒學經典薰陶，弘楊民族文化。

教學重點

正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。

教學難點

體會原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的深刻意義。教學準備

《三字經》故事，原文釋義。

教學模式

三個版塊：(一)故事激趣(二)誦讀感悟(三) 小結。

教學流程

一、故事激趣

1.同學們，你們聽過《孟母三遷》《孟母斷織》的故事嗎?

2.那麼，你們想不想聽老師講一講呢?(教師講故事)

3.聽了這個故事，你想到了什麼?

二、過渡新授：這個故事，就出自今天我們所要學習的《三字經》，讓我們一起來讀一讀原文。

昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。

〖啟示〗孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家，是和母親的嚴格教育分不開的。做為孩子，要理解這種要求，是為了使自己成為一個有用的人才。

【譯文】戰國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。

竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。

〖啟示〗僅僅教育，而沒有好的方法也是不行的。好的方法就是嚴格而有道理。竇燕山能夠使五個兒子和睦相處，都很孝敬父母、並且學業上都很有成就，是和他的教育方法分不開的。

【譯文】五代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個兒子都很有成就，同時科舉成名。

三、誦讀感悟

1.朗讀原文，讀通讀順。

(1)師範讀，要求學生認真聽，注意不認識字的發音，尤其是平翹舌的讀音。

(2)跟讀，要求：及時正音，把原文讀通順讀流利。

(3)小組比賽讀，看哪組讀得又準確又流利。

2、誦讀原文，讀出節奏韻律。

(1)讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節奏和韻律。你們想聽一聽嗎?(教師範讀《三字經》 ) (2)學生試着自己讀一讀。 (3)拍手打節奏，齊聲誦讀。

四、小結

可見，好的教育方法，對我們的成長是多麼的有利啊!相信，在我們的共同努力之下，在座的每一位同學，將來都會成為祖國的棟樑之才!

五、作業：回家以拍手歌的方式給父母誦讀今天學的內容。

教學內容：養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。