小馬過河的讀後感作文

二年級上冊的語文課本里，有篇課文叫《小馬過河》，課文中闡述的道理，可能20出頭的我們都無法領悟到。

故事是這樣的——

馬棚裏住着一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬説：“你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地説：“怎麼不能？我很願意幫您做事。”老馬高興地説：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑着跑着，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流着。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎麼辦，那多好啊！可是離家很遠了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛説：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去。”小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備過去。突然，從樹上跳下一隻松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地説：“深的很哩！昨天，我的一個夥伴就是掉在這條河裏淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎麼辦才好。他歎了口氣説：“唉！還是回家問問媽媽吧！”小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎麼回來啦？”小馬難為情地説：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”媽媽説：“那條河不是很淺嗎？”小馬説：“是呀！牛伯伯也這麼説。可是松鼠説河水很深，還淹死過他的夥伴呢！”媽媽説：“那麼河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，説：“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬説：“孩子，光聽別人説，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。”小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎麼？你不要命啦！？”小馬説：“讓我試試吧！”他下了河，小心地趟到了對岸。原來河水既不像老牛説的那樣淺，也不像松鼠説的那樣深。

讀了這篇文章，我們應該懂得了這樣一個哲理：做任何事情不能只聽別人説，而要用自己的腦子去想一想，只有自己勇於去嘗試才能知道事情的結果會怎麼樣。

我們習慣了向別人討教經驗，比如別人説這份工作怎麼怎麼不好，於是你就會首先定義，這份工作不好，不會再去嘗試，其實每個人的實際情況不同，所以這份工作是否真的適合你或者不適合你，你自己嘗試後才知道。

我們作為“前輩”時，不要強硬地給後輩建議説一定要這樣做或者一定不要這樣做，你要把自己感覺的好感覺或壞感覺跟他們説了，讓他們自己做選擇。大家都是成年人，有判斷對錯好壞的能力，不用我們“幫”他們下結論。(讀後感 )所以，《小馬過河》也給我們這些“|前輩”上了一課，在給“後輩”建議的.時候最好“中立”一點，即是不要一味批判也不要一味大加贊同，因為，你的看法對他們很重要，會影響他們的感覺，影響他們的思維，進而影響他們的決定。

我們作為“後輩”時，在聽取“前輩”的意見時，要有自己的思維，都不要被眼前的困難和別人的議論所嚇倒，要勇敢地去做才知道最後的結果。我相信，只要敢想敢做，就一定能夠做好，就像小馬最終依靠自己過河一樣！

親愛的，無論是在畢業季這個節骨眼上，還是以後的人生道路上，只要有一顆勇敢的心，敢於嘗試敢於挑戰自我，我們不會找不到工作，我們不會“一畢業就失業”，我們永遠不會失敗。

不管你相不相信，反正我是信了。