精選觀察日記範文九篇

一天的生活不知不覺間結束了，想必大家都學習了不少新知識，想必是時候寫一篇日記了。那麼什麼樣的日記才合適呢？下面是小編整理的觀察日記9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀察日記 篇1

第一天

今天，我回到老家去玩。當我去竹林裏趕雞時發現了一隻“巨大”的螳螂，我立刻找來一根樹枝把它挑進了一個瓶子裏養了起來。仔細觀察它的外形非常有趣，螳螂有一個圓鼓鼓的腹部和纖細的上半身，頭上的兩隻眼睛和一張嘴組成了一顆“愛心”，象樹葉般的一對翅膀和二把靈活又鋒利的“大刀”做隨身的兵器，彷彿就是一個穿着綠色鎧甲的精兵，揮舞着它的雙刀向敵軍廝殺，那樣的威風凜凜！

第二天

真是好事成雙，今天我又捉住了一隻，我心想這下可好，螳螂不會孤單了，我連忙它們放在一塊兒，我靜觀其動，不一會兒功夫，它們竟然開戰了！二個螳螂士兵擺開架式，怒視對方，伸出雙刀開始割對方，一會兒又用後腿蹬踢，打得不相上下，一點都不友好。我見狀，連忙把它們用開，以免鬧出螳螂命來。看來真是應驗了一句話“不打不相識”原來螳螂也一樣啊！

第三天

早上，我起來去看螳螂，卻發現它在瓶子裏拚命掙扎，怎麼回事？我轉動瓶子想找出原因，發現在螳螂的屁股後面出來了一條黑黑的線段，我以為是糞便吧，但過了不一會兒，那黑色的線段越來越長，都快有十多釐米了，在瓶子裏面繞了一圈，而且我驚奇地發現這線段是有生命的，因為它還在動！我驚叫起來，直奔網上查資料。總算弄了個明白，原來這黑乎乎的線段叫“鐵線蟲”，是螳螂肚子裏的蛔蟲，它一直寄居在螳螂的肚子裏，每當產卵的時候到了，鐵線蟲就會迫使螳螂來到水邊，再自己鑽出來去水裏產卵，怪不得螳螂疼得直打滾。

通過三天的觀察，螳螂給我帶來了無限的樂趣，又豐富了我的知識！

觀察日記 篇2

今天是我的生日，我情不自禁地找出了去年枯萎了的含羞草。

出於好奇心，我微微地碰了一下那早已枯黃的葉子。只聽“咯吱”一聲，葉子飄飄悠悠地飛落下來，碎了。含羞草生前就是脆弱的，沒想到現在還是……

其它的葉子看見了“前車之鑑”，都互相抱得更緊了。水分似乎在它枯死的那一瞬間，就被蒸發得無影無蹤了。皺皺巴巴的，像一張佈滿皺紋的老臉。

再看看枝條，彎彎的，成了個“駝背”，勉強支撐着那一個個“郵包”。根鬆了，好似風一吹就能被連根拔起。要不是乾裂的土地把它夾住了，恐怕早就“樹倒猢猻散”了。我不忍心看着含羞草這個樣子，準備把它扶正。可我沒想到我竟幫了倒忙，枯枝簌簌地抖着，降下了幾名小“傘兵”。

想起原來的含羞草那有趣的身姿，不忍眼巴巴地看着這等淒涼情景而袖手旁觀，便把土濕潤了，把樹幹正正地立在了花盆中心。

雖然，含羞草已經死了，但在我心中，它一直活着。因為在它最美的時候，我的記憶為它留下了生命中的永恆。我永遠忘不了你，含羞草。

觀察日記 篇3

毛毛蟲，大家聽了，一定覺得恐怖無比，綠綠的，身上還有着許多毛刺，癢癢的，看了令人作嘔!其實不然，今天我，王菁暖，陳璐就聯合捉了一隻毛毛蟲，把它當做寵物來養，很開心!

剛剛出來，就發現王菁暖大喊：“大豆子!毛毛蟲啊!看啊!”我跟陳璐連忙過去，在塑料草坪上果真看見了一隻毛毛蟲，樣子有些像蠶寶寶：身體是一節一節的，渾身是綠色，有些細微的顏色變化，看不大出來，只有在他行走的時候才可以發覺。身體兩側有許多小毛毛，就像汗毛一樣。腳的形狀是像踩上了高蹺，上寬下窄，頭上有着兩個小黑點，加樹葉的什麼東西的時候都用這個，大概是嘴巴吧!

我們這些人就拿了一個小袋子把它裝起來，並取名叫阿綠。

為了充分阿綠的自然環境，我從樹底下揀了幾片落葉，再從花壇裏找了一些土塊，砸碎，放進那個袋子裏，就當是阿綠的家了!

阿綠在塑料袋裏的樣子十分好玩，剛開始不動，裝死，我們不理他，繼續寫作業，結果不一會兒，他就伸起腦袋，嘴巴一動一動的，專向有空氣的地方爬動，腦袋一頂一頂的，大概是想出去吧!求生是自然界的本性嘛!

然後我們發現，他愛往泥土那裏走，樹葉雖然往上爬，但不吃，而且我發現，他愛往葉莖上爬，兩側的腳牢牢地抓住葉莖，努力的向前拱，一步一步，每走一步，背都拱起來一次，直到沒法再爬為止。阿綠的毅力很頑強，那個葉莖是翹上來的，在半空中，而且很細，對於阿綠説，很危險，就如我們對爬一條直徑只有10釐米的繩子的概念，沒法折回，阿綠沒有猶豫，向着自己的目標前進，這種毛毛蟲都能做到的精神，人，大概也很難做到吧……

跟我們熟了以後，他就一直在活動，爬一段時間，就高傲的翹起腦袋，是不是在驕傲的像我們炫耀自己的的厲害?整個下午一直這樣，也不知道怎麼回事兒?我們已經下定決心了，把阿綠養到破繭成蝶，我們要見證一個動物的成長!

觀察日記 篇4

今天上午，我們班來了一位新“同學”。它不是人，是一隻可愛的小烏龜。

小烏龜的頭是橢圓形的，還帶有紅色和藍綠色花紋。如果，你在遠處看呆在水盆的小烏龜，你會發現小烏龜的眼睛是紅彤彤的。小烏龜的殼硬邦邦的，好像小烏龜穿上了它的盔甲，在和水盆打架。小烏龜的殼是棕黃色和黑色相間組成的一圈美麗的花紋。小烏龜的殼，中間鼓鼓的，就像一棟小房子，腳、頭和尾巴就是這個房子的居民。小烏龜的背上有十二個大小不一樣的黑色六邊形。小烏龜的腳扁扁的，還有掌蹼。你們不知道小烏龜的每一隻腳都有五個尖尖的爪子。小烏龜的尾巴真是又細又短，好像一根刺紮在小烏龜腳上。啊！小烏龜真美麗呀！

小烏龜不僅外表美，它的活動還很有趣。如果，小烏龜很正常的時候，它就會探出頭，好像是在説：“大家好。”如果，有人把小烏龜抓起來的時候，小烏龜就會把全身縮進去，真像一個害羞的小姑娘。

我知道小烏龜是兩棲動物，既能在水裏游來游去，也能在地上走。烏龜還會冬眠，冬天來臨的時候。小烏龜就在洞裏睡大覺。老師告訴我，如果你把小烏龜水盆邊緣上，小烏龜一定會探出頭，從容不迫地跳下去，它真是一名合格的跳水運動員。

我喜歡這隻小烏龜！

觀察日記 篇5

——八仙全圖

今天，我觀察了我家牆壁上的八仙全圖。

畫上畫的是在深藍色的大海上，八位神仙正在度過大海。在最前面的那位神仙騎在一個金黃色的大葫蘆上，背後揹着一個大帽子，手裏還拿了一根長長的枴杖，這就是鐵枴李。第二位神仙他叫藍采和，他坐着一個大花籃，周圍堆滿了五顏綠色的鮮花。跟他在同一排的穿着古代的官服，他叫曹國舅，他乘着一朵像白雲般的海浪。緊跟在他後面的是呂洞賓，他手裏拿了一把高高揚起的拂塵，寬大的袖子隨風舞動，他乘的也是一朵浪花。隨後就是穿淺粉紅色衣服的韓湘子，他正扭頭看着他身邊的那位神仙，他叫鍾離漢，他正舒服地躺在一吧大扇子上，很自在地飄在大海上，向前行進。同排的是張果老，他騎着一頭小毛驢。最後面是一位漂亮的女神仙，她叫何仙姑，她腳下踏着一片大大的荷葉，肩上扛着一朵潔白的蓮花，八位神仙中我最喜歡她了。

這幅畫畫得真生動呀。畫中的人物個個栩栩如生，灑脱飄逸，不禁讓人想起了一句成語：“八仙過海，各顯神通”。

觀察日記 篇6

經歷了一夜的風雨，向日葵果然安然無恙，好像還比原來綠了好多。我決定先給向日葵來一次施肥。我找出贈送的高效緩釋肥，這肥料和平常的肥料不同，它是一粒粒黃色顆粒，這種肥料我還是第一次看見。我接了一杯涼水，然後把肥料倒進水中。找了一根小棍，用力的把肥料搗碎。慢慢的，清澈的水渾濁起來，我用小棍攪了攪，倒在了營養土上。我給你們供應了營養，快長吧！

觀察日記 篇7

教學目的：

1、學會課後田字格中的`6個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字，在本課讀“liàng”。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學習用部首查字法查“搬、運、輸”。

4、掌握寫日記的格式。

5、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。

教學重點：

1、學會課後田字格中的6個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字，在本課讀“liàng”。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學習用部首查字法查“搬、運、輸”。

教學難點：

1、掌握寫日記的格式。

2、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。

課時安排：

二課時

第一課時

教學目標：

1、學會課後田字格中的3個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字，在本課讀“liàng”。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

教學重點：

學會課後田字格中的3個生字，會認雙橫線中的8個生字。

教學難點：

1、注意“量”是多音字，在本課讀“liàng”。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

教具準備：

生字卡片

教學過程：

一、激趣導入。

1、同學們，你們喜歡寫日記嗎?

2、今天、我們一起學習一篇一個小朋友寫的日記。

3、出示課題。指名讀題，全班齊讀。

二、初讀課文。

1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，藉助生字表中的音節多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學。

2、出示生字卡片，檢查生字讀音。

(1)自由認讀。

(2)請“小老師”來帶讀生字。

(3)出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。

(4)去掉拼音，隨機抽讀。

3、記憶生字。

你記住了哪些字?是怎麼記住的?(學生交流記字方法)

還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續識記。

4、再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標出自然段序號。

5、指名一個同學讀課文，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

6、請讀書的孩子上台來，台下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字)。

7、讀書的同學也給台下的小朋友提出聽的要求(認真聽，不説話)。

8、讀後評議：誰讀得好?好在哪裏?不足是什麼?

三、學習課文1、2自然段。

1、再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什麼明白的。有什麼不懂的地方。

2、學生質疑。

3、思考：日記寫了什麼內容。

4、自由朗讀課文第一自然段，説説從這一段裏你知道了什麼?

(中午，我在窗户下面發現很多螞蟻正在搬運一小快月餅。)

指名朗讀——全班齊讀。

5、你對螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段，説説這一段作者做了什麼?螞蟻又是怎麼做的?

小組討論，指名回答。

6、指名朗讀，感情讀。

四、學寫生字。

1、觀察，讀記生字。

2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。

3、範寫“搬”。

4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。

5、對比觀察，品字。

要求學生寫完後仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。

6、評析。

你的哪一個字寫得最好?好在哪裏?

五、作業設計。

熟讀課文。

第二課時

教學目標：

1、複習鞏固8個生字，會寫3個字。

2、掌握寫日記的格式。

3、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。

教學重點：

複習鞏固8個生字，會寫3個字。

教學難點：

1、掌握寫日記的格式。

2、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。

教具準備：

生字卡片、教學掛圖、字典

教學過程：

一、複習鞏固。

1、開火車讀生詞。

2、聽寫生字。

二、學習課文。

1、你還對螞蟻哪些做法感到驚奇?為什麼?哪一段寫了這個內容?

2、選擇自己最喜歡的段落讀。

3、同桌互讀。

4、指名讀，集體評議。

5、你們觀察過螞蟻嗎?有什麼新的發現。

6、螞蟻有趣嗎?為什麼?

7、齊讀全文。

8、總結日記的寫法。

三、複習部首查字法。

1、齊讀題目，説説每一個格子裏應填什麼內容。

2、自由練習

3、集體訂正。

四、學寫生字。

1、觀察，讀記生字。

2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。

3、範寫“磚”。

4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。

5、對比觀察，品字。

要求學生寫完後仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。

6、評析。

你的哪一個字寫得最好?好在哪裏?

五、作業設計。

1、用部首查字法查本課生字。

2、朗讀課文。

3、預習19課文。

觀察日記 篇8

我家的陽台上有一盆枝繁葉茂的含羞草，每天享受着陽光的沐浴，好像一個含情脈脈的少女，在眺望着遠方。

我發現，每當有東西碰觸到含羞草的時候，含羞草就會閉起自己的葉片，不僅葉子閉上了，連莖也無力地軟下去，就像一個無精打采的人耷拉着頭，又好像一個怕羞的女孩，遮蔽自己的面孔，不讓人看到，原來在含羞草葉柄的根部，有一個充滿水分的葉枕。當你用手觸摸含羞草時，它的葉子振動了，葉枕下部細胞的水分立即向上部與兩側流去。於是，葉枕下部就像泄了氣的皮球似的癟下去，而上部卻像打足了氣的皮球似的鼓起來，葉柄也就下垂合攏了。含羞草的這個特點對它的生長很有利。是它對自然條件的一種適應，這真是太有趣了。

含羞草的葉子猛一看像人們用的小蒲扇一樣，正面是碧綠色的，反面是淺綠色的。仔細一看，含羞草葉像羽毛一樣，彷彿手掌一樣排列，葉子形狀是橢圓形，再仔細一看，含羞草枝葉繁茂，葉子的顏色各不相同，在葉片雨莖的鏈接出有一些黃色的小絨毛球，如同柳絮一樣。另外我還發現，含羞草的莖上長着許多小絨毛，媽媽説，這是吸附灰塵用的，所以，含羞草還是個天然吸塵器。當小蟲子爬到含羞草莖上的時候，往往會捲縮着身體爬下去，好像害怕含羞草一樣。這是為什麼呢？我很好奇，通過仔細觀察才發現，原來含羞草的莖上有許多小刺兒，如同一把把針尖兒，又像刺蝟身上的刺一樣，原來，這些小刺兒還是含羞草的防身武器啊！看來含羞草是很細心的，在防蟲這方面不僅佈下了刺刺陣，還閉合了葉片，真是細心的含羞草啊！

沒過多久我又發現了含羞草的另一個小祕密：每到晚上含羞草就會緊閉葉片，這又是為何呢？帶着這個疑問，我查閲了一些資料，很快我發現，含羞草主要是利用自己葉片會張開閉合的特性，植物生長也需要合適的温度，含羞草在夜晚閉合葉片主要是為了保温，其次是因為沒有陽光，葉片不會有光合作用，也沒有必要張開，如果你平時注意一下，很多種花的花朵夜晚也是閉合的，也是這樣的一個道理。

含羞草還具有清熱利尿，化痰止咳，安神止痛、解毒、散瘀、止血、收斂等功效。汁液還專治感冒，小兒高熱，急性結膜炎，支氣管炎，胃炎，腸炎，泌尿繫結石，瘧疾，神經衰弱；外用治跌打腫痛，瘡瘍腫毒、咯血、帶狀皰疹等症狀，簡直就是渾身都是寶的天然綠色植物，而我也更加喜愛含羞草了。

含羞草為我們家添加了生機，也成了我們家的一個重要成員。

觀察日記 篇9

我家有一隻活潑機靈的小鸚鵡，它可是我的心肝寶貝。它長得漂亮極啦！

小鸚鵡長着一身翠綠色的羽毛，像一塊碧綠色的翡翠，一雙烏黑的小眼珠鑲嵌在腦袋上，顯得格外機靈。一張鐮刀似的小嘴捉起人來生疼。一雙紅紅的小爪子抓着樹枝非常牢固，遠遠望去，整個小鸚鵡像一團毛絨絨的綠絨秋。記得小鸚鵡剛買來的時候，非常害羞，我給它穀子吃時，它一動也不動等我走了它才敢吃。現在每當我給它穀子吃時，它狼吞虎嚥地吃着，還用翅膀擋着，好像怕比人搶它的東西似的。每當我看見了，就説：“你這個貪吃的小東西，有沒人給搶，你急什麼急，小心嚥着。”

就這樣我跟這個小傢伙成了好朋友。每天放學我都要給它餵食，打掃糞便，如果我又不開心的事，就會告訴它，他會嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在給我建議。

它還有更有趣的事情！記得有一次我拿着毛線逗它玩，它張着連到似的小嘴，東啄啄，西啄啄，把毛線弄得亂七八糟，可是這隻小鸚鵡還是不肯罷休.......

哦！差點忘了告訴你我這隻小鸚鵡的名字啦！他的名字叫“小可愛”。怎麼樣確實可愛吧？希望有機會去我家看看。

……