【必備】我自己作文九篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我自己作文9篇，希望能夠幫助到大家。

我自己作文 篇1

人生，充滿坎坷。過往如水，不爭，不吵，不怨，不鬧，在歲月的枝頭搖曳。每個人心底，都藏着一個和外表不一樣的自己，或許，一個是真心，一個是偽裝……

回想過去，還真是苦澀啊！把真實埋藏，換一張臉，演一齣戲——不，人生本就是一場戲，出場，演繹，悲喜，落幕。

小時候，總被欺負，好像從來不會還手：被莫名其妙打一頓，被要錢，被抓、被撓、被冤枉……不敢跟老師説，也不敢跟家長提，只能乖乖順從。

直到有一次，“你憑什麼扯她頭髮！憑什麼要扯！”我歇斯底里地吼着，覺得自己要燒着了。“我只是覺得好玩。”男孩的聲音傳入我的耳朵，他一如既往的無所謂。妹妹的痛哭，同學的驚歎，紛紛滾進我的耳脈。我像是瘋了一樣，抓住男孩的頭髮，使勁地薅。“無所謂是吧，好玩是吧！"我哽咽着。

從那時候開始，我就變了。

我戴上一張面具，想哭也憋着，把脆弱和刺痛掩埋。當然，也沒人敢再欺負我。

就這樣，我弄丟了自己。

我自己作文 篇2

大江東去，浪淘盡。當我們回眸望着無盡的歷史文化，不禁要問：“你懂它嗎？”

清晨，天曚亮，屈原便緩緩向汩羅江走來，高吟着《離騷》。當他縱身一躍，淚灑江面，也許他是為楚王的昏庸而憤慨；也許他是為奸佞當道而痛恨；更也許他是為滿腔熱忱無處而無奈，他説“舉世皆濁我獨清，舉世皆醉我獨醒”為的是無人賞識，無知己的愁悶吧！

日高懸，韓愈獨在異鄉“欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年”。漫天遍野的雪呀！雖陽光照射着韓愈的心，但，獨處的寂寞，學識的無用，再遍地的雪花，終究冰徹了韓愈的心扉，為何？無人知之這千里馬的悲楚。

傍晚，燭光搖曳，魯迅卻在奮筆疾書；他在用筆化為利劍直戳敵人的心臟；他在用筆化成良藥喚醒國人的無知，墮落；他更在用筆想要尋找知己，一位能和自己一樣為國，為民的朋友，尋覓一位懂自己的人。

他們都在努力地尋覓着懂自己的人，可都無果而終。

但，曾幾何時，子期與伯牙的高山流水，鑄就了一段佳話，只因知音相知。

曾幾何時，廉頗與藺相如的負荊請罪，成就了趙國的輝煌與興盛，只因為國相知。

曾幾何時，郭子儀與魚朝恩的鴻門宴，促進了唐朝的安穩，只因忠信相知。

他們是歷史的見證，一位懂自己的知己是多麼重要。

而如今，莫言獲獎，記者蜂擁，卻爆其吃喝拉撒，不忌滿地世界風言風語，成龍為保護古屋將其獻給國外……

面對這些，你我可曾懂得？記者的行為讓人啼笑皆非，是因為他們太受當今社會潮流的影響，只為爭取娛樂性新聞而忘卻了職責所在；為讀者帶來知識與正確的見解和評價，記者的行為可否讓你感到文化實質的誤解；一位如此正義的有愛心的國際世星成龍，卻將古屋獻給國外，是為了保護古屋，免除不良商人的侵害，成龍的做法可否喚醒你的覺悟。

對於新概念作文，我不勝喜愛，可當我讀到“上學騎bike”“讓我rest”等詞句時，我卻為此感到慚愧，這半洋半中的語言將會對後者產生多大的誤導。我認為，這是對文化的褻瀆。

所以，請大家在説話做事時注重一下文化的內涵吧！五千年的歲月才鑄就這博大精深、源遠流長的中華文化，它是我們“不可再生”的思想資源瑰寶呀！

中華文化需要我們的深徹品析，一點一點，一層一層地認識，不要讓它像屈原、韓愈般消失在歷史長河中，它需要懂它的人！不能讓外表而誤了它！不能讓韓流的時尚遮隱了它！不能讓洋節溢過它！

中華文明需要我們懂它！

我自己作文 篇3

人生就像一本書，我們就是寫書人。

我拿起我書寫的這本書，隨意地翻起來。我努力地去讀懂自己。

我看見一個小女孩哭鬧着懇求母親。她想要一本我聽着就很幼稚的童話書——《海的女兒》。那位母親笑了笑和藹地説：“行啊，只要你認認真真地看完我就給你買。”小女孩連忙點頭，她抱着那本封面上繪着一條活潑可愛美人魚的童話書。她破涕為笑，水靈靈的眸子彎成兩個月牙兒，還綴着晶瑩的露珠。小女孩是多麼陌生而又熟悉。噢!那不是最純淨無比的快樂的我嗎?

我繼續翻閲着。那是三年級時發生的事。我剛剛開始自己坐公交車回家。那天，萬里無雲，天空蔚藍乾淨得像是一塊藍水晶。陽光它温和地笑了，它就這樣目送學生們踏上歸家的路。公交車上的人很多，可卻洋溢着青春的氣息。一個三年級的小女孩很幸運地坐到了座位。她下定決心絕對不讓別人奪去。

一位白髮蒼蒼的老人邁着蹣跚的步伐，走在一羣學生之中。小女孩注意到了那位老人嘴角的笑，她突然想起自己的爺爺奶奶，外公外婆。她想，一定有人給他讓座的!可沒有，那位老人仍然笑着。小女孩決定捨棄這個座位，對於她來説這是一件多麼難的事啊!小女孩對老人説：“老爺爺，您來坐吧!”老人卻是搖搖頭拒絕了，他的目光多麼和藹多麼清澈啊。小女孩站起來將老人扶在了座位上。她笑了，如同那蔚藍的天空純淨透徹。她看見老人也笑了，老人的笑多麼像陽光阿，柔和的親切的。小女孩拋棄了“決心”，得到了快樂。

那是開始懂得選擇的我。

我繼續書寫着人生這本書，從不停止。偶爾翻閲，得到的不僅是快樂更是感受到了自己的成長。

我永遠在努力讀懂自己，因為我無法放任我自己的人生。

我自己作文 篇4

每當看到那張我站在領獎台上的照片時，就會想起我學寫毛筆字的情景。

那是去年的一個下午，我偶然看到同學寫的書法作品，他的毛筆字非常漂亮，哇，都讓我驚呆了，什麼時候我也能寫出那麼棒的毛筆字就好了！回到家後，我立刻央求媽媽給我報書法班，媽媽拗不過我的軟磨硬泡，只好答應了。第一天上書法課時，我興奮極了，心想：我的鋼筆字本來就很好，寫毛筆字，不過就是換換筆，有什麼難的？

上第一次書法課，老師先教了毛筆的正確握筆姿勢，這和我用鋼筆一點都不一樣，心裏感覺有點彆扭。蘸蘸磨，開始寫毛筆字了，老師教我練習“垂露豎”的寫法，這時我才真正明白，什麼叫“説起來容易做起來難了！”一握住毛筆，我的心就開始發慌，手也不聽使喚了，寫出的字歪七扭八難看死了。

老師來了，我急忙問老師：“我的手總是抖，為什麼總不聽使喚啊？”老師走來，握着我的手和我一起寫，就這樣手把手地教了我一會兒後説：“寫毛筆字，首先得注意坐姿，身體得坐正，還必須靜下心來，多加練習，慢慢的，手自然就不抖了”。

老師走後，我靜下心，努力控制住自己抖動的手，記着老師的叮囑，練習豎筆，當我練到第13個字時，我的手終於不抖了，寫的字也一個比一個好了，老師走過來看了看，對我點了點頭。從那以後，每天放學，我都會抽出一定的時間練習書寫，經過我的勤奮努力，我的字越來越漂亮了，後來還參加了學校組織的書法比賽，還獲得了一等獎呢，心裏特別激動！

通過練習書法這件事，我明白了，做任何事情只要持之以恆，堅持不懈，就一定能夠成功！

我自己作文 篇5

都説最瞭解的人是自己，可我並不是，有時候連自己想要的是什麼都不知道，就像一艘船在大海中迷失了方向。我們可以讀懂一個人，但不可能完全讀懂自己。

曾經，有一個朋友問我：“我字最重要的是哪？”我想了想回答説：“應該是這一撇。”我邊説邊給她指，答對了，她又説：“如果沒了那一撇就成了‘找’，就會迷失方向，找不到自我，忘記了最開始的`那一步，就會感到迷茫，無所適從。我接着説：“我們現在正值青春期，情緒不穩定，一不小心就會掉入深淵，爬不起來了。”

有一次，我的發小來找我玩，我不但不出去，還把她關在門外，當時我也不亂箭怎麼了，就很煩當時的感覺，雖然我很想出去與她玩，可我的身體不允許我出去，真的搞不懂自己在想什麼。

在平常生活中，考試時想着這一次一定要考好，可是轉念一想，自己又何曾認真學習過呢？付出了才有回報，每次下定決心的時候，總是很堅定，但過不了多久就會忘記的，因為信念不堅定，有時明明很傷心，卻還要強顏歡笑，裝出一副無所謂的樣子。

雖然我不確定堅持一定會成功，但我堅信放棄一定不會成功。我讀懂了自己真正的需求，就趁現在，去做自己想做的事情，不要讓自己後悔，世上沒有後悔的藥哦！

我自己作文 篇6

星期一下午，我們班召開“班委會幹部改選”主題班隊會。這次改選採即‘民意瀏驗”的方式進行。

班主任張老師做這次班隊會的主持人。他讓我們拿出一張紙條，在上面寫出要推選的七位班委委員的名字。他剛説完要求，同學們就理頭思索起合適的人選來。不長時間，教室裏響起“沙沙”的寫字聲。我拿起筆，毫不遲疑地寫下了黃英姿同學的名字。從一年級到四年級她一直擔任我們的班長，平時熱心幫助同學，不管多麼調皮的同學都服她管。寫完後，我環顧四周，目光停駐在一直擔任我們班學習委員的苗雲革同學身上。她以身作則帶領大家學習的情景又浮現在我眼前。對，就是她!還選誰呢?文藝委員和衞生委員都不必更換，因為同學們支持他們。還缺三個人，誰還有資格擔任我們班的班委委員呢?我抬起頭，只見同學們都在認真考慮。有的偶爾抬起頭，張望幾下，又低下頭:有的在與同桌交換意見。選誰呢?我又問自己。尹永娜。對，是她。她在我們班學習好，而且是紀律標兵。為什麼不選她呢?於是，我的筆尖又工作了。還有兩個空缺。“馬傑”這個名字突然閃現在我的腦海。搞語文實踐活動和詩歌朗誦時、他是我們班的項梁柱，還代表全鎮參加了縣舉辦的語文實踐活動知識竟賽呢。就是他的紀律有時不太好。可男孩子嘛，沒有點靈氣還像個男子漢嗎?對，就選他吧。雖然心裏有些擾豫，最後還是把他的名字寫在了紙上。

還剩下一個名額，一定得慎重點。我正在細心琢磨，突然間想起了學過的課文《我選我》。我難道不夠入選班委的條件嗎?我禁不住問自己。我能不能像課文中的那個小女孩那樣“我選我”呢?同學們信任我嗎?我投自己一票別人會怎麼説呢?這一連串的問題使我陷入沉思。我想:作為二十一世紀的少年兒童，應具備開拓、進取、創新的精神，應該有勇氣毛遂自薦，敢於向別人推薦自己，展現自己。因為我相信自己有能力參與班級管理。於是我信心十足地把自己的名字格外大、格外清楚地寫在了紙條上。

選舉結束了，我所寫的七名同學都入選了新一屆班委會，而我居然當選為我們四年級一班的班長。知道這個消息，我既興奮又激動，真沒有想到老師和同學們能這樣信任我。我暗下決心，一定不負眾 望。

我多驕傲啊，我投了自己一票。

我自己作文 篇7

我們學校元旦要演出，只有16個節目可以選中。

在我們精心挑選下，《我選我自己》的節目被選上了！

元旦演出開始啦！我們是第8個節目。我們競選的“小動物”畫了濃粧，跳舞的“小動物”畫了淡粧。我們表演的“獅子大王”威風凜凜，走起路來昂首挺胸。“小灰鼠”既機靈，有可愛。我們的“小貓”是多麼想吃到老鼠呀！表演“螞蟻”的林子淵又是多麼活潑，多麼可愛。表演“綿羊”的我又温柔，有呆萌。還有美麗又嬌滴滴的“狐狸”。最後還剩“公牛”與“鴕鳥”，一個強壯，一個苗條。後面跳舞的小朋友，舞姿多麼優美，多麼有趣呀！最後，我們的演出圓滿成功！

我好期待20xx年的文藝藝術月啊！

我自己作文 篇8

人的水平沒有上限，只有不斷地挑戰自己，追趕自己，才會挖掘出越來越強大的潛能。

我對“潛能”這兩個字一直很好奇。也許，“潛能”是一種內在的實力，只有當你在某種極端的情況下，你的“潛能”才能夠迸發出來。

我想感受一下我內在的能力，哪怕一秒鐘都行。因此，我一直努力着，努力將“我”做得最好。

在學習上，我是全班的佼佼者。我力爭上進，每天都嘗試着吸收更多知識。當然，是在不消耗元神的情況下，一板一眼，一絲不苟地學習。

當被老師批評或是考試成績不理想時，也不會氣餒，不會傷心。因為我深知，如果我放棄了，那就意味着：從此，我就會變得一蹶不振，那“潛能”也就無從談起了。

我經常問爸爸媽媽，“我的能力極限”在哪？他們會這樣回答我：“努力的過程，便是潛能的體現。”

在生活中，我也是爭取把事做得完美。早上儘量早起，整理好自己的房間；學着做那一道道複雜的飯菜……

我常常圍着公路，跑一圈又一圈。我想象自己置身於那靜謐的森林裏；廣袤的田野上；幽靜的深山中……我堅持不懈，但每次最後還是累得坐在路邊小憩。雖然我知道，永不停止不可能成為現實，但我依舊，追趕着自己。

我要像那些偉人一樣，挑戰自己的極限，挖掘自己的潛能，超越夢想，超越自己。

我自己作文 篇9

傲然挺立於飛沙走石的沙漠之中的胡楊，創造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇蹟，它們追求的是與沙漠抗爭的堅強與不屈，卻從不向往微風吹拂、細雨飄落的江南水鄉。在不屈信念的追求中，它們保持了最真的自我，認清了自我價值的真正所在。

人生亦如此。人應該有所追求，但不是盲目地追求。保持一顆清醒的頭腦，認清自我，才能更好地實現人生的價值。ノ按蟮陌國詩人屈原，在人生中能保持最真實的追求。他沒有在爾虞我詐的官場中同流合污，而是發出了“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的感慨；他沒有在污濁的官場中“隨其流而揚其波，哺其糟而啜其醴”，寧願投身汨羅，也不願污其追求。他在人生的追求中，從不忘自我的真正價值，在現實的考驗面前，他留給我們的是流芳百世的美名。

人生的追求應該是多種多樣的，就像婀娜多姿的楊柳嚮往多姿多彩的春天，鳥兒嚮往藍天白雲一樣，應永遠記住自己最真實的身份，認清自我價值，而不可以超越這個極限，去做不自量力的事。

浪漫主義大詩人李白，留給我們無窮的財富和智慧。他沒有因為仕途失意而忘卻自我的價值。他那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的灑脱與豪放，是他內心品質的真正寫照。陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的安靜與閒適淡遠，帶給我們無窮的享受。他們在自己的追求中，找到了適合自己的人生價值，並沒有在失意中迷失自我。フ業絞屎獻約旱募壑等∠潁才能更好地體味人生的情趣，而不應該盲目地追求，不應該忘卻自己的真實身份。

我們在蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”的豪情當中感受雄渾壯志。在追求中認清自我價值是一種智慧，一種人生的選擇。

人們都説，人生的追求不應該是一樣的，要不然，每個人都會失去自我，失去人生本應有的豐富多彩。ト鬆的漫漫征程需要我們用奮鬥去闖蕩，在人生的追求當中，清醒地認識自我的價值，才能在人生旅途創造生命的輝煌！