團結就是力量，900字

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初中的校園生活多姿多彩，各種各樣的比賽經常會出現在我們的的生活中，有學習的，有體育的，有個人的，也有集體的……無論哪種比賽，我覺得對於班集體來説，只有團結，才是比賽成功的關鍵。我們的陽光校園，也因為有了團結而更加精彩。

記得那是一個豔陽高照的下午，我與班上另外19名選手坐在操場上，心情激動地等待着初一年級長繩比賽的開始。第一輪沒有抽到我們班，我們就在那“坐山觀虎鬥”。

“開始!”裁判一聲令下，在我們前面的這個班級開始用力地搖繩，選手們一個個飛快地跳進去，又飛速地跳出來。他們的動作如同行雲流水，沒有絲毫的停頓，搖了一圈又一圈。哨聲響起，他們班的成績居然有298個!我們班的選手一下就炸開了鍋，開始竊竊私語起來：“298個!我們平時練習的最高紀錄也只有245個啊!這差別也太大了吧。”想想我們班平常訓練時五個錯一個的效率，我們心中存留的一點希望瞬間被打破。體育老師似乎注意到我們班的情況，走過來鼓勵我們説：“害怕了?還沒有上場，就打算不戰而退?別的班可以做到的，你們同樣可以。只要團結起來，沒有什麼做不到!”

這時，裁判員開始催促我們班進場比賽了。體育老師伸出手來説：“來，為你們班加個油吧。”。老師的話一下子燃起了大家的鬥志，班上的選手圍成一圈，伸出右手疊到一起喊道：“6班，加油!”聲音是那麼的整齊洪亮，帶着必勝的決心和信心，我們邁着自信的步伐走向賽場。

“預備……”班上兩位甩繩的同學立刻搖起了長繩。“開始!”第一個同學衝進了繩，緊接着是第二個、第三個……眼前早已沒有別的東西，只有一根快速搖動的長繩，耳朵裏已經過濾掉了其它的噪聲，只聽到班上同學的加油聲在耳畔不斷迴響。“還有30秒!”裁判的聲音忽然響起。甩繩的同學搖的更快了，繩子在空中劃出優美的弧線，發出呼呼的響聲，汗水一滴滴從我的額上滑落，刺痛了我的雙眼，又順着我的脖子掉進衣服，卻沒有一點時間去抹。“十、九、八、七……”當倒計時響起時，繩子也越搖越快，我的心中只有一個信念：快點，再快點，我們一定會贏的!

哨聲終於響了，我們20名選手早已累得想要趴下，瞬間就癱倒了幾個。體育老師興奮地朝我們走過來：“猜猜你們跳了多少個?328個!你們太棒了!”“什麼?328個，不可能吧!”顧不上渾身的痠痛，我立馬站了起來。聽到這個消息，全班的同學早已掌聲雷動，成了一片歡樂的海洋!

那一刻，我感受到了痛並快樂着!那一刻，我知道了團結就是力量!那一刻，我明白了團結就是人生的一大法寶，掌握了它，你就掌握了成功的真諦!

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同一個世界，同一個夢想，同一個集體都需要團結的力量，這改變了中國的新面貌。團結就是成功。只有團結一致，我們今天才能過上幸福的生活。因此，團結就是力量。

對每個人來説，只有一種生活，所以我們為什麼不把這種生活變得豐富多彩呢？因此，我們必須團結在我們所做的每一件事上。我記得有人曾經説過這樣的話:“三個臭皮匠比得上諸葛亮。“人民的心在一起，泰山感動”“一根筷子容易折斷，十根筷子緊密包裝”......有無數這樣的名言警句。是的，團結就是力量！

我十幾歲的時候，語文課本上就有這樣一個故事。這個故事的內容和意義應該是現在的中年人所熟悉的。它是關於一根筷子和一根筷子的。

這個故事講述了古代一個不少於十個兄弟的家庭。他們不知道這是家庭財產還是什麼。這是兄弟之間的爭吵，外人都笑了。這位年邁的母親看着她的兒子，好像他們陷入了困境。她非常擔心，於是很快召集他們開會。

會上，母親拿出一把筷子，給了每個兒子一根筷子來疊。結果，它們都很容易被打破。然後，母親拿出十根捆在一起的筷子，讓他們一根接一根地疊起來。沒人弄壞它們。我們也不需要媽媽來説，心裏恍然大悟，明白只有在一起，才不會被別人欺負。這將是簡短和簡單的，但結果很好。從那時起，兄弟倆微笑着復仇。

這不是巧合。從前有四隻羊。當這四隻羊聚集在一起時，可以説它們沒有缺口可擊。但是如果是一個呢？擊敗它很容易。一天，四隻羊聚集在一片綠色的草坪上吃草。有一隻兇猛的狼，它一直在盯着四隻羊。但是因為每次他想吃羊，四隻羊就互相幫助。組建一個團結的團體是不可能的。

一天，四隻羊正在吃草，其中一隻突然問了一個問題，説:你認為誰更強？每次我們一起和狼戰鬥。”他們都在互相叫喊:“我”。因為他們很強大，他們都説:如果有一隻狼襲擊我們，我們會互相攻擊。誰能打敗它就能證明誰有最強的能力，好嗎？”四隻羊異口同聲。就這樣，四隻羊被兇猛的狼一隻接一隻地吃掉了。就因為四隻羊沒有團結起來，只是為了力量和競爭而戰，四隻羊就這樣告別了大自然。

石頭填滿了浩瀚的大海，海浪打碎了堅硬的巖石。只有團結在一起，才能產生巨大的力量和智慧。當人們拾柴火焰高的時候，讓我們拾來的柴火堆積起來，照亮一個光明的明天。記住& mdash& mdash團結就是力量！

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請大家相信“團結就是力量！”不信？請看我們學校一年一度的運動會吧。

這一天，校園彩旗飄揚，運動員進行曲讓我們感覺充滿了活力。首先進行的是開幕式，我們邁着整齊的步伐，走過主席台，我們大聲地喊着班級口號：“五班五班，身手不凡！超越夢想，勇往直前！”其他班的同學也排着整齊的隊伍，嘴裏也喊着自班的口號。運動員、老師代表講話。最後，張校長振奮人心地宣佈：“春季運動會正式開幕！”

精彩無需等待。開幕式一完，緊張的各項比賽就開始了。看，跑道上一隻只離弦的劍，沙坑前騰空的一躍，操場上瀟灑的扣籃，還有上下翻飛的毽子，密不透風的跳繩，就連小小的壘球都在空中劃出了美麗的弧線。一項項比賽把精彩的運動會推向一個又一個高潮。

看，四百米的賽場上，隨着“叭”一聲槍響，運動員們像脱韁的小馬爭先恐後地互相追逐。“加油，加油！”我們拉拉隊又歡呼起來。小俁參加了四百米跑步。他像一隻矯健的兔子，當跑完第二圈全程的時候，別的運動員才剛跑完第一圈，他是我們全年級腿最長的人，別看他才十歲，個頭已經超過了一米六，照這個速度長下去，估計過不了幾年身高就能超過姚明瞭！最終小俁奪得了男子四百米跑步冠軍。

有一種勝利叫堅持。最振奮人心的就是20xx米長跑比賽。小贏參加20xx米比賽，圍着跑道要跑十圈，只見他像一匹奔馳的駿馬，每跑一圈都比其他運動員領先好多，我們拉拉隊本來喊的“四五班加油！四五班加油！”可看他這麼厲害，我們便激動地喊着“小贏加油！小贏加油！”最終他衝過了終點線，拿到了20xx米男子冠軍，我們為他歡呼雀躍。小飛也取得了第三名的好成績。就連小宮也跑到了終點線。

小童參加了女子20xx米長跑比賽，每跑一圈，我就鼓勵她，為她加油吶喊。終於，她來到了終點。在跨入終點的那一剎那，她癱坐在了地上。這時我的心中不由得一振，到底是一股怎樣的力量將她推向20xx米這一漫長又富有挑戰性的賽道呢？突然，我明白了，是堅定的毅力和無比巨大的勇氣！啊，運動員們，我們為你們驕傲，我們為你們自豪！

這次運動會，我參加的是拉拉隊。我握着麥克風，衝在拉拉隊的最前列，拼命地為我們班的運動員加油吶喊。我們的聲音就像進軍號，鼓舞每一位運動員衝向勝利的前方。在下一次運動會中，我想我們的拉拉隊會做得更好。

雖然這一天很累，可是我看到了我們班全體同學為了班級團結一心，不怕吃苦，勇往直前的拼搏精神，我們是團結的大家庭。正因為這種團結，才使得我們班在這次運動會中不斷地取得驕人的成績，所以，團結就是力量。我更愛我們的班集體了！

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為是在木頭上刻東西吧？其實不是，木工製做是把泡沫紙上的圖案用機器裁下來，再拼接成各種造型。這種機器要幾個人一起來操作，通電後必須有人扶着避免晃動，不過這種機器很安全，因為每分鐘只前進3毫米。我和蔡亞芹，趙海燕一組，弄壞了好幾個泡沫紙，最後才費勁力氣共同完成了海獅、恐龍、麋鹿三個精美的造型；雖然很艱辛，但我們最終把做好的造型美美的抱回宿舍了。

23日上午，我們有個遊戲是走獨木橋。每10人一組，每組成員必須抱緊腰成一條龍一起過獨木橋，不能鬆手，也不能走到獨木橋下。

分好組、選好組長後，比賽開始。

第一小隊10個人抱好剛走了一點，就有一個人沒有走穩，一隻腳掉下去了，這隊就只能退出比賽；第二隊也在獨木橋上了，每個人為了走穩卻忘記抱腰了，三三兩兩的到了終點，但是也不算贏；最後是我們隊，看到前面的兩個對的慘敗，我們組員討論了一個自認為很好的方法，卻沒想到也敗了。比賽結束了，沒有一個隊走過去，教官告訴我們，不僅要團結，而且還要互相問候。我們再來了一次，每隊都按照教官説的做，十個人抱好腰，一起先左腳後右腳，同時抬腳同時前進，不僅順利通過，而且速度都很快！

從這幾天的遊戲和學習中，不僅讓我們得到了很多快樂，更讓我們充分感受到了配合協作是多麼重要。一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可是匯聚成河卻川流不息。如同我們，不管是木工製做還是獨木橋比賽，一個人的力量總是凸顯着單薄而無法作為，可當我們團結起來，卻是可以贏得成功、創造奇蹟的。

團結就是力量，只要眾人一條心，黃土也會變成金。

老師的評語：李雯雯同學將三天綜合實踐活動的過程都寫了下來，在活動中，她不但學到了各種技能，還體會到了團結的力量，培養了熱愛勞動、珍惜勞動成果的價值取向，學到了許多在書本上學不到的知識，培養了實踐意識和創新精神，提高了道德自律的水平。 家長的評語：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，將基地學習生活娓娓道來，將歡聲笑語呈現在讀者面前，令人讀來倍感親切，如臨其境。

學生的評語：這篇文章寫出了自己的親身經歷，寫出了心裏的真實感受，還從這次活動中悟出了“團結就是力量”的`道理，這是我們不能從書本上所能得到的。

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星期二下午我們四年級全體同學在大操場上舉行拔河比賽。

我們排着整齊的隊伍，一進場，只見一條又粗又長的繩子靜靜地躺在操場中間。繩子中間繫着一根紅布。四（1）班和四（3）班的同學們已經開始進行練習了。我們的班主任反覆地説着注意事項，強調在拔河用力的時候可以把腳鈎起來，身體往後壓。不遠處，聽到李老師傳來的聲音：“先進行女生比賽，然後是男生，四（1）班和四（3）班女生準備上場”。

我們班的女生上場了，比賽還沒有開始，全場就在喊：“四（3）班加油，四（3）班加油！”，同學這麼重視我們班，我想我們班的女生“必勝無疑”了。隨着李老師的一聲“開始”，比賽就火熱起來了，每個人的臉都刷地一下撐紅了。我們班女生個個都使出全身的力氣，但還是力氣不夠，被四（1）班的同學一下子就拉了過去。我們真感到惋惜呀！

該男生們上場了。看，男生們每個人都磨拳擦掌，躍躍欲試。這時，兩班同學在繩子兩旁都做好了準備，李老師一聲令下，比賽立刻開始了。我使出最大的力氣，腳鈎的高高的，身子向後壓得低低的，但不知怎麼就是使不上力，怎麼也不能把繩子拔不過來，耳邊聽到對方在喊“一、二、三”的號子聲，而我們這邊只有“四（3）班加油”，卻不知道大家何時一起用力，我只好閉上眼睛使勁往後拖，我感到繩子中間的紅布一會兒向前，一會兒向後，兩方拔得不分上下，誰也不能把誰拔過去。然而我們的勁越來越小了，好象都快使光了，他們對方的勁卻沒完，我們實在是支持不住了，結果被他們一下子拔了過去。雖然對方都一邊倒地跌在地上，引得觀眾哈哈大笑，我們卻失望地回到了原地。但班主任老師卻鼓勵我們，叫我們大家不要灰心，以後再努力，此後，我們一直靜靜地觀看其他班級之間的比賽，默默地在思考，尋找拔河的技巧，尤其是看到“一、二、三”號子威力，覺得作用肯定特別大。最後，老師又安排讓我們班同四（1）班再比賽一次，這下我們有機會試一試“號子”的威力了。老師調整了一下隊伍，換了幾位同學，安排大個子在前，胖子在後壓陣，她在旁邊喊“號子”，我們士氣大增，信心百倍，結果一下子不費吹灰之力、輕輕鬆鬆地就把對方拔了過來。

通過這次拔河比賽，我們懂得了一個道理，那就是“遇事多思想”，“團結就是力量”。

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小紅是學校裏手最靈巧的學生。不管是誰，只要是見了小紅那雙手編出來的工藝品都會讚不絕口。這不，小紅的學校又要舉行一次“巧巧手比賽”，人人都説小紅準能拿冠軍。這下，小紅的五個指頭可就忙壞了。

只見大拇指昂首挺胸地説：“看，要不是我幫助你們穿針引線，小紅能刺繡出什麼漂亮圖案來呢？更不要説得到大家的眾口喝彩了。所以，小紅址應該感謝的就是我。”

食指急了：“誰説這些都是你的功勞了？在我們五個兄弟姐妹中，就數你長得最矮，最蠢，你有什麼資格在這裏邀功請賞？”食指把腰又挺了挺説，“小紅要想穿針引線也得有我來幫忙呀！”

這時候，中指也發話了，它衝着大拇指和食指説：“你們的這點本領算什麼？小紅給線打結的時候就需要我了。在咱們兄弟五個當中，也只有我是個子最高的。”説着，它還用眼角將大家掃視了一遍。

無名指正像她的名字一樣，一點名聲也沒有，這時，看到兄弟姐妹們都在爭功，也忍不住了，表自説：“小紅織毛衣的時候，是誰用盡全身的力氣去拉線呢？”食指不等無名指説完就搶過話頭説：“你還好意思説，我們哥兒幾個都怕你添麻煩：我們誰想動一動，都得拉上你。”

“行了，行了！”大拇指以老大的身份説：“準是老大準的功勞就最大，老二其次，老二排第幾，老四排第四，這最後的當然是老五了。”

小拇指聽了以後，不以為然，它一下子站到了大拇指的頭上説：“不要看我的個子小，身材苗條，但是，我能去的地方你能去嗎？”大拇指不屑一顧地説：“你想去哪？你還能去哪？”小拇指不服氣地説：“小紅要是想摳摳耳朵怎麼辦？只有我才能伸進去呀！”“可是——”“行了，行了！還是我最有用！”

大家你爭我吵，弄得面紅耳赤。小紅不滿意了，大聲宣佈：“你們不要再吵了，再吵我就不要你們了。”説着，她氣憤地走了。五個小兄弟也宣佈了罷工。

比賽那一天，小紅可着了急，她的五個手指全都不聽使喚了，針也穿不進去了，打結也不靈活了，就連針都拿不住了。小紅急出了一頭的汗，只好求救於五兄弟。

五兄弟這時才真正明自了，它們五個是一個相互合作的整體，各自有各自的長處，少了誰都不能順利完成任務。

比賽結束的哨音剛落，小紅在五兄弟的幫助下，繡出了一朵燦爛無比的牡丹花，得了一個特等獎。

五兄弟舉着獎狀，心也連得緊緊的。

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在贏必中學裏有一個活動是"山羊過獨木橋",這是是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最後以全隊通過的人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利地過了橋。這種做法當場引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事後，相關的爭論還在繼續。

"我覺得既然規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，他們這樣是違規的！應該都扣分！"裁判員説。"雖然規矩是這樣的但是讓學生養成團結一致不是更好嗎？再説了，剛才你也看到了他們抱着腰，都通過了，是多麼的團結啊！這種學生應該重點培養，還應該加分！"另一個裁判員説。

抱着腰過獨木橋其中的一個學生小紅走了過來！"兩位裁判員，請不要吵了，請允許我説一句！我們雖然不太符合規矩，但是規矩中也沒有寫不可以抱着腰過獨木橋是違規的啊！再説了我們這樣就等於互掐，你覺得我們在這整天比賽爭鬥的很好麼？我們不就應該手拉手一起向前走麼！請兩位仔細考慮，我們也同意扣分，畢竟不太符合規則！"她説完就走了。兩個裁判員目瞪口呆，都久久沒有説話。

她説的話，通過各個媒體，發到了各個站、報紙等地方。引來裏好大一陣轟動！

但是她不管什麼轟動不轟動的，只是贊成自己的觀點"團結就會雙贏！"這一句話發出去以後，迎來了一陣好評！當然也有一些人覺得老規矩就是不可違反的！不過還是有很多人説：裁判太死板了，培養學生團結本來就是重中之重的事，這種裁判應該撤職！

最後裁判等人因深思熟慮過以後下發了一個通知：只要是因團結違反規定的一律不減分！從此這個學校的學生玩這個遊戲的時候都是抱着腰過獨木橋的，即使有些同學失手兩個人一起掉下去了，也是手拉着手，掉下去以後也沒有對連一個人的一句怨言！

這個學校只要玩這個遊戲換來的一定是更團結的集體，以後每年再評團結校園的時候，總是贏必中學得第一，這可都是經過小紅的啟發啊！學校吧學校每個學生的座右銘都改成了"團結才有雙贏"!

這個響亮的座右銘應該記在我們每個人的心中！

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寒風蕭瑟，刺骨的寒風卻仍然吹不熄運動員們內心的熱火。一位位運動員摩拳擦掌，手執接力棒，邁着堅定的步伐步入場內，準備就緒，只聽得一聲槍響劃破天際，各個運動員沐浴在陽光之下，追逐風兒的影子，奔跑在場上。

只一眼望去，場外的同學們一個個都翹首以待，盼望着自己班級的選手的那一抹疾影出現在賽道之上。終於，盼來了萬眾期待的那個熟悉的身影，同學們一個個都一邊扯破嗓子大喊道：“加油！加油！”，一邊激動地蹦蹦跳跳，彷彿是自己在參賽一般緊張。

在一片吶喊助威之中，送去了運動員們愈奔愈遠的身影。他們拼盡全力奔到終點，將那根紅白相間的接力棒傳遞到下一個人的手中。一根輕輕的接力棒，卻承載着所有選手們心底裏那一份最最沉重的希望和情誼。

人羣中忽然之間出現一陣騷動，場外的人們一個個急得跟熱鍋上的螞蟻一般。細細一看，原來一位運動員不慎傳錯了棒，將棒傳給了其它班級的參賽選手。

好容易才將接力棒成功傳遞到下一個人的手上，那位運動員退出場外，目光卻如同攝影師的相機一般死死地定格在自班選手的身上，眉頭皺得擰在一起，卻是一言不發，好似在沉思着什麼事情一般。

只見那個接錯棒的運動員咬緊下脣，拼盡全力，邁出最大的步子努力追趕着。近了，更近了，到達終點了，她成功將接力棒遞給下一個人。

這是最後一圈了，最後一棒的選手衝他笑了笑，彷彿在説道：“辛苦你們了，接下來就看我的了。”

不必要過多的言語，只一個眼神的默契，就好似在回覆道：“加油！我相信你！”

只見她咬緊牙關，用盡畢生之力一個勁兒地往前衝刺。額上若隱若現的青筋彷彿在吶喊。果然，不負眾望，她一躍領先，堅持衝到終點，成功斬獲小組第一。她們都不約而同地跳了起來，歡呼雀躍。

我鎖定了她們的身影，穿過人羣，對她們進行了採訪。結束後，我又私底下詢問了她們：“如果説是因為剛剛有一個人傳錯棒而讓你們錯失第一，那麼你們會責怪她嗎？”

“當然不會啊，這是集體的項目，不應該將錯誤歸咎於一人身上，”她們不約而同地答道，“接力賽的每一棒都至關重要，每一個人的力量都非常關鍵，正是這種力量，才有了今天的第一。”

是的，正是每個人拼搏的力量，才有了最後的勝利，這種力量，大概就是老生常談的團結了吧。

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俗話説得好“團結就是力量”，剛開學不到一個月，我們學校就組織了一次外出社會實踐活動，這次活動我們就見證了我們四班的“偉大團結之力”。

九月二十九日，我們初一年級去了“中國古老月季文化園”。除了莊嚴的建隊儀式，就是豐富多彩的活動啦！我印象最深的是“用球擊鼓”這項活動。“用球擊鼓”，就是我們班所有人圍成一個圈，然後每個人拿着一或兩根繩子，這十幾根繩子都連接在鼓上，鼓在中心，懸在半空，每個人都操控着鼓。開始先把球放在鼓上，然後大家一起使點兒勁，把球顛向空中，當球再次落下來，我們用鼓“接住它”，同時也將球再次彈向空中，照此法顛夠五個即可。

我們剛開始練習的時候，一個都顛不起來。球總像一個頑皮的孩子，蹦得好遠好遠，我們根本接不住。後來我們發現力不能使太大，因為鼓本身就有彈性，所以只需第一次使勁，後面基本不用力氣，只要接住這個“頑皮的孩子”，他自然會蹦起來……中午了，太陽高照，同學們都已經汗流浹背，我也已經筋疲力盡，碩大的汗珠就掛在耳旁，滿滿的炎熱就寫在臉上，不知怎麼，感覺比跑一千米還累。不過我們沒有放棄，我們稍加休息後，吸取之前的經驗，又齊心協力試了幾次。我們每次都會喊着：“三，二，一！”喊着就一齊把球顛起來，每次顛起來我們還數着數：“一，二，三，四……”這種聲音像紅軍衝鋒那樣響亮，比朗朗讀書聲還要齊，還有着鋼鐵般的力量，雖不算震耳欲聾，但卻振奮人心。最後，我們一下子顛了七個，同學們都尖叫起來：“耶！”有的還歡呼雀躍地跳了起來，好像幹成了什麼大事一樣。也許是我們的努力、團結一心得到了回報，終於看到了成功、勝利，這時的我們雖然已經累得不行了，但心裏卻覺得值了。最終，在這些所有的班級活動中，我們班在全年級拿了第一，而且遙遙領先於第二名，還有一個小獎盃，現在就擺在我們班黑板上面。看到它，就會想起我們在這次活動中出色的表現。這個獎盃就代表着我們團結的四班，擁有無上榮耀。

“用球擊鼓”這項活動一兩個人是肯定完成不了的，而我們最終完成了，靠的是我們的團結一心，我們這種堅韌不拔的毅力。團結就是力量，那力量是什麼？力量就是我們面對困難時堅持下去的動力、勇往直前的動力，是我們完成一件事、一件大事的源泉！

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讀罷三則材料的故事，不由得想起另外兩個俗語“一個巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個笨皮匠，彼此好商量；三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。”初次聽説，覺得有些稀奇，“三個臭皮匠”就能“頂個諸葛亮”，為什麼“三個和尚”卻“沒水吃”了呢？後來仔細一想，也不無道理。“三個臭皮匠”能夠做到齊心協力，互幫互助，自然力量大，而“三個和尚”心中只有自己，想的只是自己怎樣才能多佔些便宜，“沒水吃”也就順理成章了。

團結就是力量。一個人的力量有限，很多個人團結在一起，力量就變成無限的了，不是嗎？在南美洲一個森林邊緣發生過這樣的故事：秋日的一天，臨河的一片草叢突然起火了，火舌活像一隻紅色的項鍊，開始圍向一個小小的丘陵。一羣螞蟻被火包圍了！它們似乎已經沒有任何退路，此時，奇蹟出現了，螞蟻們竟開始迅速地扭成一團，突然向河岸的方向突圍滾去。蟻團在火舌獻動的草叢間越來越迅速地滾動着，並不斷髮出外層螞蟻被燒焦後身體爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小，一會兒，蟻團衝進了河流裏，隨着向對岸的滾動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……

小小的螞蟻，其重不足毫克，然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災面前，竟然能如此沉着、堅定、團結一致，不惜個體犧牲，以求得種族的生存，怎能不發人深思、油然生出敬慕的情感來？

由此，我想起了在抗震救災中眾志成城、團結一致、創造無數奇蹟的同胞們。

這場突如其來的地震災害，來得太突然，來得太猛烈。然而在災難面前，我們毫不退縮，我們一起戰鬥。此時此刻，所有的中華兒女聚集在一起，團結一致、眾志成城，共抗震災。沒有什麼比團結更強大的東西。面對災害，全國人民迅速動起來了，十幾萬解放軍、公安幹警、武警戰士來了，無數的志願者來了，全國各地的醫務工作者來了，華人華僑也集合起來了，有錢出錢，有力出力，與災區人民同心同行。現在的中國，是一片每個角落都充滿愛的海洋，是一個全球人都能感受到萬眾一心、眾志成城的偉大民族。

滿分理由：

這是一篇主題突出、內容充實、富有現實意義的滿分佳作。

文章開頭從大家熟知的“三個臭皮匠頂個諸葛亮”、“三個和尚沒水吃”的俗語説起，恰當貼切，展示了小作者紮實的語文功底和聯想能力。接下來，用一個關於螞蟻的小故事生動地闡釋了“團結就是力量”的主題，然後，由物及人，聯繫現實，用活生生的抗震救災事實再次深刻地闡釋了主題。突出了這一主題的現實意義，表現出小作者深刻的思想積澱。

縱觀全文，作者聯繫素材、剖析素材的能力以及思考問題的深度均超出了同齡人的水平，值得讚賞。

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“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵……”這首《團結就是力量》是我們班同學奮勇前進的進行曲。

別看我們班平時吵吵鬧鬧的，但真要認真起來，我們也不會比別人差！

體操比賽時，我們班那個苦練啊！一開始，我們都不拿比賽當回事，認為只要會做就行了，隊伍排得橫七豎八的，體操動作不僅不整齊而且不標準；後來，比賽日期越來越近，在老師的“威逼利誘”下，我們每天中午，1點整，準時到操場集合，遲到1分鐘，圍着操場跑5圈。就這樣，一直到了比賽前一個星期，我們的隊伍已經排得不錯了，動作也標準了許多，但有幾個同學跟不上拍子，我們就加大了運動量，只要有時間，就練體操。在那麼寒冷的冬天，我們卻練到汗水淋漓。

到了比賽那天，同學們的心裏十分緊張，認真地觀摩其他班的表演。幾十分鐘過去了，下一班，就是我們了，我們迅速排好隊，準備表演。“請223班入場。”隨着主持人的聲音落下，我們整齊地踏着步入場，聽上去就像一個人踏步的聲音。我們一進入場地，就立刻散開，儘量讓隊伍整齊劃一。“預備動作預備起！一二三四……”廣播開始響了，同學們馬上集中精神開始做操。我們做得那樣認真，以至於不知道周圍的人做得怎樣。體側運動時，我看到同學們的動作是那麼標準，那麼整齊，彷彿是一個個機器人，我心想：真是太好了，這次我們一定會進前三的！到跳躍運動時，我們拍手的聲音像是一個人發出的，那麼響亮，那麼整齊。退場時，我們迅速集合在一塊，井然有序地走出了場地。“終於做完了！”“分數一定不低！”同學們鬆了口氣。“223班，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最後得分：92。5分！”主持人宣佈道。“啊！”同學們高興的跳了起來！最終榮獲二等獎！

我們班不僅十分團結，還愛助人為樂。像同學甲的筆掉了，同學乙幫忙撿起來；同學丙不會做某道題，同學丁就會耐心的教同學丙。我們班的張康豪同學，有一次腿摔斷了，同學就組成了“愛心幫助小隊”，每天幫他打水、打飯，扶他上樓、下樓，輔導他落下的功課，使他的心情保持良好狀態；兩個星期後，張康豪同學的腿好了，他的爸爸十分感謝“愛心幫助小隊”，正是因為他們，張康豪的腿才會提前恢復。

“向着太陽，向着新中國，發出萬丈光芒！”我們班一定會更加團結，更加友愛，發出萬丈光芒！

團結就是力量，900字12

今天，我和姐姐還有弟弟一起去看了電影，名字叫作《新地道戰》。

電影講的是：在一個陽光明媚的早晨，麥包和他的好朋友一起在學校的空地上玩紙飛機，老師叫他們上課，他們就一個接一個地跑回了教室。忽然，在不遠處，一個八路軍敲響了鍾。同學們問：“為什麼要敲鐘？”老師説：“鬼子來了。”老師帶領着小朋友們躲進了地道。

鬼子們抓到了很多村民，鬼子問村民，那個八路軍在哪裏？村民們都説：“不知道。”

在一個黑色的夜晚，麥包從地道里爬了出來，想去救村民們。他看見守牢門的鬼子正在睡覺。他從鬼子口袋裏找到了鑰匙，偷偷把牢房打開了。但是，正在這時，日本鬼子已經來了。麥包突然發現旁邊有一個洞，他忙把鑰匙扔進洞裏去，自己躲進了村民們中，那鑰匙正好砸到了地道里的朱古力。鬼子們説：“怎麼好像多了一個人。”但村民們説：“沒有多也沒有少呀！”第二天清晨，鬼子又來問村民：“八路在哪裏？”一個村民義正言辭地説：“不——知——道！”鬼子們發怒了，他們把那個叔叔槍斃了。看到這了，我非常佩服叔叔的勇氣，同時也恨透了小鬼子們。

又一個早晨，鬼子又來到了村子中裏。忽然一顆石子飛來打中了一個鬼子的頭，接着一顆、兩顆……鬼子被打得落荒而逃。鬼子們氣極了，他們抓到了麥包的妹妹，麥包用彈弓打中了鬼子頭上的石頭，石頭掉了下來，壓住了小鬼子。鬼子們又往地道里放毒氣，麥包和大家抬起一塊塊石頭，擋住了毒氣，儘管筋疲力盡，但是沒有一個退縮的，弄得鬼子們狼狽極了。我非常欣賞麥包和他朋友們的聰明和勇氣。

又一次，鬼子開着車往火藥庫裏趕。麥包他們想：“一定要炸掉火藥庫，不能讓鬼子們再欺侮中國人了。”爺爺説：“我們挖出一條地道，直接通往火藥庫，然後炸燬它。”麥包説：“不行，這樣太耗時間了，會來不及的。”麥包和朱古力一起爬到了火藥庫，他們累得大汗淋漓。麥包説：“我去點炸藥。”説着他就往火藥庫裏爬。他拿出一根火柴，把它擦燃，然後往炸藥的引線那裏放，可是剛燒到一半的時候就熄滅了。麥包心裏非常着急，他又試着去點了一下。可是這時，麥包被鬼子發現了，只聽“轟”的一聲響，在外面的村民們以為麥包死了，都傷心地哭着。忽然，麥包從石縫裏鑽了出來，大家都為麥包歡呼祝賀。

電影在勝利的歡呼聲中結束了，但麥包和好朋友們的團結和勇敢永遠留在了我的腦海中。

團結就是力量，900字13

如果把每個民族比作一汪池水，那麼56個民族無疑就可以匯聚成一片汪洋大海，56個民族的力量彙集在一起，這個力量就堅不可摧。同樣的，校園難道不是56個民族的縮影嗎？每個年級，每個班，都會有來自不同地區不同民族的同學。

經歷過，感觸更深。每次聽到彝族的山歌，我的思緒就被扯回三年前。

她是彝族來的插班生，六年級了，小學都要畢業了，每個人都有自己的小圈子，小組分工的時候每個人都幹着自己的事，只留下她一人在座位上不知所措。更何況她彝族那邊的生活習慣，似乎和我們格格不入，自然而然的就把她排斥在外了。她似乎想竭力融入我們，在我們下課聊天的時候，她總會站在一旁，嘴脣動動，但又不知道説什麼。

就這樣過去了大半年，她也習慣了孤獨，下課的時候也是坐在自己的位置上發呆。

好像忘了是什麼原因，學校要舉行一次表演。小學的最後一次表演，大家都計劃着要表演什麼節目或唱什麼歌，就算那些沒有特長的，也報名了後勤工作。老師看着這麼踴躍報名的我們，笑得合不攏嘴。下課，她走進了辦公室。她看着老師，輕輕的説：“老師……我想報名……”她頓了一頓，“唱歌，可以嗎？”老師看了看報名表，搖了搖頭：“不行，唱歌的人都滿了，這次唱歌的名額本來就不多……”她垂頭喪氣的走出了辦公室。

表演開始，我們班的節目是在最後一場，可就在演出進行了一半的時候，那位要唱歌的女生突然捂着肚子，臉色蒼白。這把老師和同學嚇壞了，急忙把她送去了醫務室，老師回來的時候，還有兩個節目就輪到我們班了。

老師召集同學，問有沒有誰願意接替那位女生去表演的。同學們面面相覷，沒有一個人敢出聲。是啊，現在臨時上場，都沒有練習過，有誰敢上去呢？老師沉默了，同學也沉默了，一時間鴉雀無聲。這時候，有一隻手在最後一排伸了起來，慢慢的，很猶豫。老師看見了，愣了一下，同學們也紛紛向後看。她？她會嗎？她看到同學不信任的目光，手又放下了。

老師似乎下了決心，對着她，説：“你上吧，但是你沒有帶磁帶來，只能清唱了。行嗎？”她很爽朗的答應了。

我們班表演的時候，所有人的目光都集中在她的那個小小的身影上，她唱的，是彝族的山歌，沒有背景音樂也絲毫不影響她的歌聲，那麼好聽，純淨，把我們帶回了她的家鄉。原本不喜歡她的同學，也開始認真的聽她唱，唱完後，全場，至少是我們班，掌聲雷動。我看見，她的眼裏，有淚花。

之後，她變得開朗，活潑，會主動參與我們的討論，小組合作也有了她的身影。她是我們班的一員。

是啊，只有一個班的人都團結在一起，力量才會更大，那麼，擴大到一個校園，一個民族，一個國家。團結，才會更強大。班級是，民族亦復如是。

團結就是力量。

團結就是力量，900字14

“耶！耶！……”聽了這個聲音，你肯定會想：咦，這是什麼聲音？如果你想知道的話，那就繼續往下看吧！

順着聲音尋去，哦！原來是老師剛宣佈了傳球比賽的消息啊！

遊戲規則是這樣的：把三十六人分成三個組，每組有十二人，再把十二人分成兩個小組圍成一個圈。在三十秒內把球傳夠五圈，如若沒有傳完，球在哪一組隊員手中，那一組隊員將在三十秒內抱頭蹲二十個；如若傳完，方可取勝。

聽了這個消息，同學們都大喊：“什麼！三十秒內把球傳夠五圈，這是不可能的！”老師的遊戲規則，引來了同學們的一片鬼哭狼嚎。我屈指一算：如果一個人傳球需要一秒，那麼十二個人傳一圈就需要十二秒，傳五圈就需要一分鐘，是老師的時間的兩倍。天哪，好難啊！放眼一看：同學們有的愁眉苦臉，好像在擔心自己在比賽時是否會出醜；有的好像在心裏敲打着自己的如意算盤，想着自己如何能在比賽中取勝；而有的卻喜上眉梢，踴躍地舉手，希望老師能夠選到他。老師和顏悦色地説：“請第一組同學到大廳等候。”説着，把球遞給了xxx。到達大廳，我站在那裏，一臉茫然，不知所措，手心裏也時不時地滲透着冷汗。再看同學們，他們一個個也面露緊張，臉上繃得緊緊的。尤其是那個拿球的，好像被控制住的機器人，晃都不敢晃一下。老師來後，我們的遊戲就開始了。只見那球在同學們的手中正悠閒地散着步，愜意極了！最後，不幸的是，“懲罰之花”落到了我們手中，看另一組幸災樂禍的眼神，有的樂得跳了起來，真恨不得上去打他一頓。

第二局仍是我們輸了，我們懊惱不已。這時，老師嚴肅地對我們説：“你看，你們站的圓圈那麼大，傳起球來不是很慢，還有，當別人把球傳給你時，有的同學反應太遲鈍，導致耽誤了時間。最重要的是，你們不團結！”聽了老師的話，我們恍然大悟。有個同學小聲説：“快快，我們快把圓圈縮小。”説着，我們就擠到了一塊，有的同學還做着接球的動作。遊戲開始了，只見同學們一個個全神貫注，球也像小鳥一樣在我們手中飛着，當老師説四圈的時候，我的心已經跳到了喉嚨眼兒，唯恐球在這時出一步差錯，同學們也都屏息凝神，注視着球來回轉動，教室裏也像死一般地寂靜。第五圈了，“啊！成功了！成功了！”同學們歡呼着……

今天，我才真正領悟到“人心齊，泰山移”的含義……

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12月23日那天，我和小名堂寫作班的同學們在彩虹橋下面玩得真開心。同時也讓我們體會到了團結就是力量。

這天上午，我伴着明媚的陽光來到了寫作班。我本以為遲到了，但沒想到的是我竟然是所有學生中第一個到的。那，第一個是誰呢？這不廢話嘛，當然是老師呀！

終於熬到了九點半，所有同學排着整齊的隊伍，大班一列，小班一列，朝着彩虹橋走去。在去的路上，大家在老師的帶領下背起了詩……伴着這一路的書聲，我們來到了彩虹橋底下做遊戲。

到達目的地，同學們猶如一隻只剛出籠的小鳥，盡情地釋放着激情。大家互相追逐着，嬉戲着。陣陣清風吹來，陽光照在我們身上，舒服極了，每個人都露出了燦爛的笑臉。就在這時候，我們開始了第一個遊戲——雷區取水。

遊戲開始了，小班的同學們紛紛上前，都已經迫不及待了呢！第一個小朋友站在線上，他的夥伴們有的拉着他的手，有的拖着他的腿，還有幾個同學就更搞笑了，直接蹲在地上抱住了他的小腿。這雖然有些搞笑，但還是顯得格外和諧。我們班的同學就在這時也紛紛上前，就好像被小班的同學刺激了似的，興致暴漲。我們並沒有小班那樣團結，只有兩三個人幫着同伴取水。我們這一組，一個拉着手，一個拖着腿，果然不出我所料，不一會兒她們就摔倒了。看來，這遊戲不團結還是不行啊。這大概就是老師安排這遊戲的寓意吧。就在這快樂的時光裏，第一個遊戲結束了。小班的人雖然個子矮小，但卻把水全部取完了，而我們大班還有三瓶水沒取完呢！

緊接着，我們開始了第二個遊戲。這第二個遊戲是什麼呢？聽了老師講解遊戲規則後才知道，原來是小時候最喜歡玩的瞎子摸魚啊！第一輪，所有的同學都東躲西藏的，有的藏在草叢裏，有的藏在了河邊，而我呢，是直接坐在了椅子上。蒙着眼睛的同學隨着同班的指導，找到了一個又一個同學。雖然我就坐在椅子上，但令人不可思議的是，我竟然是最後一個被找到的，這也印證了那句老話：“最危險的地方就是最安全的地方。”

很快來到了第二輪，輪到我的好朋友鍾馨潁扮演瞎子了。想都不用想，當然是我給她做指導了啦。我們去的第一個地方是草叢，這草叢可是藏身的最佳地方。我想：一定有很多同學藏在這裏面。果然不出我所料，有三四個同學藏在這草叢裏面呢！快樂的時光裏，我們不知不覺就找完了所有的同學，收拾好東西準備出發回寫作班了。

在回去的路上，我體會到了團結的力量，無論是雷區取水還是瞎子摸魚，都考驗了同學之間的團結協作。