【精選】合作作文錦集六篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的合作作文6篇，歡迎大家分享。

合作作文 篇1

要做到團結合作，首先要先培養大家的默契，默契差，大家的意見不合，就很容易和別人發生糾紛；默契好的團體，他們會同心協力的一起突破難關，所以團體默契一定要好。若平時都對別人不理不睬，那麼都有急難時，就得不到別人的幫助。若平時都有幫助他人，向他人問好，那麼有急難時，大家就可以合作一起幫助你解決問題。

“同心協力”跟“合作”一樣，都要靠大家的"默契"，我們可以在運動會的時候發現，例如：大隊接力時，全班如果沒有同心協力的話，就一定不可能得到第一名；趣味競賽時，同學如果沒有合作的話，就一定不會成功；兩人三腳競賽時，夥伴如果和你沒有默契的話，就一定跑不完全程。

俗話説：“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，所以不管做什麼事，只要大家合作、同心協力，就一定可以成功！合作就是分工，也就是把一件事情，分給許多人去做，每個人把自己的工作做好，並且互相配合，互相幫助，最後使整個事情圓滿完成。

合作作文 篇2

在我們的人生道路上必然會經歷無數的困難，我們有許許多多的解決方法，比如，向他人請求幫助，或是獨立思考，克服困難。而我認為最重要，也是最值得我們大家去擁有的是團隊協作。

就在前不久，我們學校舉行了一個團隊協作的比賽，叫“五人六足”。也就是五個人一起跑步只不過要把自己的腳與旁邊同學的腳捆在一起。你可千萬不要小瞧了這個項目，五個人每一步跨出的距離和頻率都要相同，才能使遊戲順利進行。

聽到這個消息後，我們班的男生迅速組成兩組：一組是由一羣班上體育好的人組成的，另一組是由那些體育差的同學組成的。我也參加了，而且我在體育好的那一組。剛組好隊，準備開始練習的時候，我們組可是信心滿滿，覺得我們讓另一組三秒鐘，都能比他們跑得快。

比賽前的熱身開始了。我們先是一起走，但是沒走兩步就摔倒了。我們趕緊爬起來繼續試，但結果都以失敗告終。

另一組也和我們一樣，但在幾番嘗試失敗後，只見他們突然圍在一起，總結經驗，討論方法，繼續練習。再一看我們隊，已經開始起內訌了——我們隊的隊員互相罵了起來，都認為是其他人的責任，始終沒有一個人在自己身上找原因，更別提想出解決方案了。

後來老師看我們長時間不練，就過來給我們上“思想課”。最終，我們僅練了20分鐘，就跑出來了九秒一的好成績，贏了另一隊。

多人一起做事是一把雙刃劍。你若好好利用人多的這個優勢，便會起到“一加一大於二”的效果；若用得不得當，便會造成數不清的麻煩。所以，讓我們一起發揮團隊協作的能力，把那些難事變得更加簡單，讓我們的社會變得更加美好。

合作作文 篇3

今天是很好的一天，因為我得到了2張獎券，那時我還在想我會得到幾張獎券？（當我拿到獎券的時候），哦，我鬆了一口氣，總算是拿到了2張。

我覺得探究課和美術課都很特別，是兩節連着上的。探究課需要觀察，內容很豐富，我很喜歡。我們今天做了一張海報，老師説大家不太懂合作。（我認為）合作就是平均分配工作，大家都做一點，不能一個小朋友做的很多，那麼沒做的小朋友就學不到本領了。

體育課也有點特別，別的課都是坐在教室裏的，體育課可以出去運動，但要一切聽指揮，不能自動（亂動？）。今天我們跳短繩，我覺得可以手動動、腳動動很開心，希望大家也喜歡哦。

我（已經）拿到了5張獎券，很想去換糖。但我又想，集滿10張就可以換小星星貼在牆上了，這樣每個來到我們教室的老師家長和同學都能看到，那多光榮啊！

合作作文 篇4

在世界經濟一體化發展的今天，國際合作正日益加劇，只有合作才能謀求快速發展，繁榮昌盛。一個人是很難完成一件事的，要通過與別人的合作來完成的。俗話説“兄弟一心，齊力斷金。”合作給了人向成功的指向標。它會激起人的鬥志，也會在失去信心的同時受到鼓勵，讓人繼續奮鬥。它也會讓人發揚自己的長處，讓別人的長處來彌補你的短處。不過大家一起合作，有時也會鬧矛盾的。其實，一次成功的合作並不難，只要你有自信，對別人有信心，在合作時，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，又何愁不成功呢？

當你與他人共享成功的喜悦的時候，那份感覺是特有的，那份促進也是特有的。合作即是團結，合作即是力量，合作逆發出團結的精神。合作，碰撞出智慧的火花。往往合作會使人更加努力，為了成功更加奮進，為了成功更加進取。在球場上，如打籃球，踢足球，羽毛球雙打，網球雙打，乒乓球雙打等等都要合作來完成，都要合作來獲得成功。像踢足球，巴西他們不光是有好的球員，還有很好的`合作精神，所以他們能夠踢得那麼好。讓成功之花在合作的土壤裏盛開，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴湧，讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！

合作作文 篇5

星期一的語文課上，老師讓我們以《張衡傳》為題，四人合作出一套古文題，三天後交稿。

星期二距交稿三天

合作，合作，老師每次佈置都説“合作”，但每個成功啲範例都在考場上。這次合作不在“天時地利”，恐難成功。我們小組啲四人一“相聚”，肖便嚷了起來：“哎呀，這麼艱鉅啲工作還是吳來幹。”我在一邊做“指導”：“不不不，讓馬乾，她語文好，字寫得又漂亮，我嘛在後面指導肖，並給予你們以精神上啲支持。”“我更不行了，還是你來。”“不不，你來!”“你來，你來!”“啊——”我頭都快炸了。“每次都推三阻四啲，不如這樣，這次我們每人都出，誰也別偷懶，然後，我們選一份最好啲交上去。”大家點頭默許了。

星期三距交稿還有兩天

一大早，大家又集合起來，拿出各自啲題，互相傳閲、討論。“哦，肖，看不出來，這些題竟出自你啲筆下。”“哈，當然，昨天我可花了一整晚，查《古漢語辭典》，緊跟高考形勢，這套題可以説是專家級啲。來來，讓我看一下吳啲。呦，不錯嘛，最後一道文意理解題更是絕了。”看樣子，每人都在這套題上下了工夫，題目各有千秋，難分仲伯。“我們把各自啲題合在一起吧。”“有道理，肖第一道題出得很好，但A項得改一下。”“最後一道題就用吳啲。”“好。”

星期四僅剩一天

試卷啲雛形已經形成，馬自告奮勇地擔起了謄寫工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但……誰來當組長呢?”大家都沉默了。沒想到我們竟遇上了比出題還困難啲時刻。當上小組長好啊，不但可以坐在那兒什麼事都不幹，還可以理直氣壯地指揮人，事做成了，還有老師表揚，這等好事誰不想?當上組長啲不負責任，當不上組長啲更不想負責。“我不當，還是你們三個中選一個吧。”“幹嗎?”“這次我覺得我們真正合作了一次，我做啲工作與你們比起來真是微不足道。我只想做好自己該做啲事，可不想最後啲時候鬧出不愉快來。”“是啊，這事不説我都忘了，算了，我也不爭了。”馬也退了下來。“就是嘛，組長有什麼好爭啲。”我與肖都笑了起來。“合作就是合作，大家各負其責，各盡其職。我們要啲是默契，而不是組長。”

“譁——”一支圓珠筆飛快地在紙上劃過。署誰啲名，已經無關緊要。

合作作文 篇6

1.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

2.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

3.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

4.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

5.內容如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的，這樣人家怎麼會願意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

6.錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎麼還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

7.本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

8.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，

9.題目很不錯，文章語句構篇很好。

10.詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

11.段落清晰，條理分明，文筆優美。

12.整體的結構，描寫都還不錯。

13.這篇文章總體來説寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以後繼續努力。

14.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

15.敍述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

16.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

17.與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

18.重點突出，中心明確，立意鮮明。

19.觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

20.主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。