有關分享作文八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的分享作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

分享作文 篇1

培根曾經説過：“如果把快樂告訴一個朋友，你就得到兩個快樂。而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。”“有福同享，有難同當。”這是一種心態，一種關懷，一種精神，更是一份責任。

傳記人物孔融從小就懂得尊敬長者的禮儀，他讓給別人的不僅僅是大個兒的梨，還有人與人之間最為可貴的尊重與愛。而孔融留給自己的不僅僅是小個兒的梨，還有千金難買的謙讓的美德。“因為分享，生活倍加甜蜜和温馨。”孔融讓梨的故事之所以經典，也許其深刻的藴意就在於此。

“一心為己，快樂無幾。樂於助人，快樂升温。”小時候，媽媽就經常這樣教育我。雖然，當時年幼的我還不懂媽媽的良心用苦，但因為聽話，我這樣做着。

記得上幼兒園時，每次老師佈置我們帶學具，吃過晚飯，我總會翻箱倒櫃，大包小包準備一大堆，除了自己的一份，其餘的都是為夥伴們防備的。老師的每次讚揚，夥伴們的聲聲謝謝，爸爸媽媽默默的支持，久而久之，多帶學具成為一種習慣，伴隨着學習生活的每一天。

“因為分享，我幸福着我的幸福，我快樂着我的快樂。”有個短信很耐人尋味：“雪中送炭是朋友，有福同享是姐妹，有難同當是兄弟，心靈相通是知己。”分享，使彼此的心貼得更緊，不管是故友還是新歡。分享，使狹隘的心胸變得寬廣，使浮躁的情感變得清純而平和，使喧囂的世界變得寧靜而致遠。

人生之路漫漫，有人同行是一種安慰，有人鼓勵是一種力量，有人信任是一種激勵，有人支持是一種幸福。而有分享為伴，快樂必定升級，生活一定會充滿温情，精彩無限。

分享作文 篇2

成長中總會附加痛苦的記憶，孤獨下總會有影只的寂寞，歲月裏總會添加思念的味道。感激生命裏每一次遇到感動的時刻，當那一天後，我們漸漸老去，容貌不在，但美好的年華卻永不褪色。我們一起的現在，互相幫助的日子，在無你的未來，便是值得回憶的年華！我們之間的一些情緒的波動，到底應該分享還是分擔？在緣分的天空下，我們在廣闊人海中得以相遇，我們用雙手點綴寥落的夜空，有一種情懷，永不磨滅。

分享與分擔，僅一字之差，但其中所藴含的情感卻大不相同。分享重在享，你的快樂，你的喜悦，你享受的歡欣，分1給別人一份。但你是否考慮過你的快樂，或許會讓我更加狼狽？畢竟我們生活的境況不同，你歡樂時，也許我正在憂傷。是，我會為你感到高興，但聯想自己卻只會更加落寞。

無論是興高采烈還是淚灑長空，都只是一種情感的宣泄，而心底的渴望，依舊是那亙古不變的幸福和快樂。但我們要的快樂，是一樣的嗎？因為價值觀的不同，必然會造成對事物認知的差距，你分享給我的快樂，對於我來説，真的能帶來快樂嗎？所以你可以與我分享你的快樂，但我不能保證你的快樂能將我感染。

分擔，只是一個過程，你傷心難過時與別人分擔，別人無法改變讓你傷痛這個結果，但相信有一個人陪，總不至於孤獨。心上的傷痕永遠不會癒合，只能被習慣。一段無法抹去的回憶，也不過是一場煙火燃放的瞬間，卻也一輩子在腦海裏兜兜轉轉。很是懷念那些相遇的日子，邂逅了幸福也留在了時間的軌跡裏。青春永不消逝，斑駁的記憶裏有我們不變的影子，這些彼此分擔的日子，我會記住，也會追趕。

成長的路上總要經歷坎坷，我不懼怕，也不曾懼怕，陽光總在風雨後，成長路上，怎能沒有眼淚？青春總有種莫名的情愫，讓年輕的我們互相攜手，並肩奮鬥，共同用肩膀扛起責任；用微笑埋葬悲傷，用豁達釋懷失落，用雙手拼搏，用汗水放飛夢想，用激情鑄就人生。

一米陽光傳遞一份温暖，黑暗中跌倒，堅強裏苦笑，分享分擔，快樂悲傷，生活總是痛多於樂，所以時而想起，那些並肩的日子，那些寫滿感動的歲月，鼓勵我們彼此奮鬥青春的輪迴。

分享與分擔，攜手度過難關！

分享作文 篇3

説起分享嘛，我認為世間有很多事值得我們去分享，比如説：成功的喜悦、快樂、美味等，但今天我要給大家分享的不是快樂、美味，也不是成功的喜悦，而是愛。

很多人認為，愛就一定要愛得轟轟烈烈，包括我也是這樣想的。但自從學了《愛如茉莉》這篇課文後，我醒悟了。愛不一定要愛得轟轟烈烈，愛就像一株茉莉，雖很平凡，但潔白無暇。我們身邊的每個人都值得我們去愛，無論是富裕的商人、貧窮的農民、台上的大明星還是街頭的乞丐。有一句歌詞叫做“只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好人間”。是啊！愛是多麼重要啊！

我的媽媽也很愛我。記得那次：我和媽媽吃早餐，家裏沒剩多少粉了，過了一會兒，兩碗香噴噴的粉端上來了。咦？我的很多，而媽媽的卻少得可憐，我問媽媽怎麼回事？媽媽説“你們少年兒童正是長身體的時候，不多吃點怎麼行呢？況且我也不太想吃。”

我想：媽媽不是不想吃，而是想讓給我吃吧！因為我知道今天的粉就只有這麼點了。這雖然是一件簡簡單單，又十分平凡的事，但通過這件小事，我悟出了媽媽對我的關愛，看出了母愛的偉大！

愛，就是這麼平凡，但卻令人感動。

分享愛也是件很快樂的事哦！呵呵！

分享作文 篇4

我站在老屋門前的石階上深深的吸了口氣，吐息間鼻中充滿了潮濕的泥土味兒，再嗅嗅，還有一分枯草的淡香，這是一股很特殊的味道，不是城市中所熟悉的煙塵味卻又讓我親切無比。

這是一種專屬於農村的味道！闊別一年，我又站在了這塊養育了我的先輩們的土地上，貪婪地呼吸着這帶有泥土氣息卻令人無法割捨的空氣。

兩個小時前，也就是大年初一的凌晨五點鐘，我還帶着起牀氣在停車場抱怨爸爸為何要這麼早起趕回老家，我認為與家人親人一起共度除夕就是“春節”，為何還要花費精力趕回老家？但，這一刻，我好似明白了點什麼。

聽，那是什麼聲？“噼裏啪啦——噼裏啪啦——”穿過薄薄的晨霧，微微的細雨，從遠處傳來了那久違而又熟悉的鞭炮聲。久居城市中的朋友們，有多久沒有聽這樣激烈熱情的聲音了？它霸道地敲擊着你的耳膜，敲擊着那新年的鐘鈴！

“走嘍，上墳qi(去）嘍”爸爸站在遠處的田埂上向我招手。回到老家，爸爸的鄉音也不自禁的冒了出來。

上墳是新年裏必做事件之一，也是我最煩惱的事，看着眼前沒有邊兒的泥濘，我不禁苦笑，是誰剛才還在享受這帶着泥土氣息的空氣？

我伸出腳踩了踩那被春雨浸潤的土地，完美的印出了個鞋印。愛護新鞋與祭拜祖先不可兩全，我咬了咬牙，踏了下去。雨水真是給掃墓活動增添了諸多麻煩，泥土遇上水不僅會粘鞋還會變得濕滑，待會兒還要徒“腳”穿過無數不過一人寬的田間阡陌小道，想想便覺得困難重重。幼時失足墜入水田裏的悲慘經歷又浮現在我的腦海，愈發使我的腿腳發軟了。

但我不能也不會就此放棄，有泥土才是農村，粘上泥土才算歸了根，才算過過“年”。

小時候不明白為什麼有墓園而我的祖先們的墓碑卻在田野裏？那些墳墓坐落在田與田之間，最多隻有2排，所以分的很散，每年上墳都要在狹長的田埂上走好久。老人們説，上一次墳就要圍着村子繞上一個整圈。後來我才懂了這句話，先人們去世後也不願離開這片他們賴以生存的土地，要繼續守護這片養育了世世代代的土地。

即使要很早就從牀上爬起，即使要走很多的路，我卻從未錯過大年初一的掃墓。只有春節才會回來，只有春節才有機會嗅嗅這哺育我們的泥土的味道。

現在的農村已蕭瑟了許多，即使是春節，也沒有很熱鬧，村裏近半數的人家都緊閉着大門，而鎖早已鏽蝕不堪。我明白了父母的用意，雖然我們早已安家在城市，但我們仍應銘記我們的根還深深地紮在泥土裏，不該也不願拔起。

那淡淡的泥土味兒，就是我的年味。

分享作文 篇5

願上天原諒我的敏感吧，我覺得拍畢業照是件可怕的事，照片一洗出來，一切好象都已塵埃落定，應該是“曲終人散”的時候了……於是總小心翼翼的避諱着這個話題。

——題記

總考的前一天，同學們都在埋頭苦幹，氣氛壓抑的讓人窒息，突然有老師來，撂下一句：“這兩天拍畢業照，下午你們班先拍！”後，便飄然而去。這句話，好象給教室裏注入了興**，同學們再也安靜不下來。

“這一天，這一天還是來了”緊緊地握着鋼筆的我默默唸着，鋼筆尖在在紙上扎出了一個深深的洞，但思緒卻再也回不到書本上去……

中午吃完飯，我把所有的衣服都翻了出來，花花綠綠地鋪了一牀，一件一件認真地打量，簡直像解剖青蛙卵的科學家。“其實不就是照張照片嘛。”我一邊盯着鏡子一邊自言自語，“恩，就這樣了”説着，我第七次重新把裙子上的飄帶繫好……

下午，天氣出奇的好，也許陽光也喜歡湊熱鬧的吧。拍照的過程比預想的要快，沒有一個人在閃光燈閃爍的時候眨眼睛或作出無精打采的樣子，“咔嚓”一聲，全班——八十個人的笑容，便定格在夏日湛藍的天空下。大家的身後，便是兩棵在校園裏屹立了三十多年的青松。

回到班級裏，同學們重新把腦袋埋進書堆，沒有人去關心照片照的怎麼樣，明天就要總考了，這也許是大家最後一次坐在同一個教室裏學習了。不知怎的，我想起了幼兒園的畢業照，我常常看着上面的一個個孩子想：這些人，是否真的在我的生活中存在過呢？，説不定若干年後，我也會看着小學的畢業照這樣想吧！

我不禁有種毛骨悚然的感覺。

窗外一朵浮雲正被突如其來的大風吹得左搖右晃。

分享作文 篇6

題目特點

半命題作文，是一種有所限制又相對自由的題型。所謂限制，是出現了一半的命題，對寫作內容有一定的要求；所謂自由，是給考生提供了一半自主擬題的權利，利於考生的個性發揮。從20xx年各地中考命題情況來看，採用半命題作文的考區佔到了四分之一以上，是繼全命題作文之後的第二大題型。與20xx年相比，此類題型的份額稍有增加。

這類考題，有的單獨呈現，有的與命題作文為伴，用二選一的形式出現。像重慶市的“___依然”、天津的“曬出我的___”、安徽的“難忘那__的眼神”等，便是典型的考題。值得注意的是，半命題作文的形式日漸豐富，有的直接呈現考題，有的在提示語中引出考題，還有的對補題的內容進行限制。從內容上看，往往緊扣“自我生活”和“美好情感”，較為集中。

這些特點，在中考會依然延續。

半命題作文補題類型

半命題作文的補題，要而言之，有兩種類型：或命題中不作提示，由考生自由擬題，如20xx年濟南卷文題一“擁抱____”;或命題中列出幾個詞語，提供考生參考，如20xx年河南卷文題一“我找回了____(自尊、自信、友誼、母愛等)”;總的來説，主要包括如下六種類型：

(1)補前半部分。如“____之樂”、“____，觸動了我的心靈”“____讓我陶醉”、“____需要我”、“____(懂得、學會)感謝”。

(2)補後半部分。如“十六歲，我多了一份____”、“家庭的____”、“想起了 ____”、“精彩____”、“學會____”、“分享____”

(3)補中間部分。如“我與____(小草、春天、智者、母親等)的對話”、“生活因____(音樂、讀書、挫折、愛等)更精彩”、“當____的時候”、“發生在____的糾紛”、“我與 ____交朋友”。

(4)補前後兩部分。如“____誇我____”)。

(5)補前、中或中、後部分。如“我想讓____(自己、家庭、江河等)更____(成熟、和睦、潔淨等)”。

(6)補正、副標題。如“請以‘——讀xxx有感’為副標題，自擬題目，就自己讀過的課外名著(或文章)談一點體會和感想”。

補題方法

補題是半命題作文至關重要的一步，補題質量的優劣直接影響到半命題作文水平的高低。具體來説，半命題作文的補題，應遵循如下幾條原則：

1、揚長避短，熟悉為先

每個考生所擅長寫作的文體往往是不同的，惟有揚長避短，方能奏凱考場。近年來各地的考場作文，對文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點，補題時根據自己的文體特長，選填相宜的詞語，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來運營文思。

考場作文是一種“速成”作文，很難有充裕的時間來選材、構思。因此，考生在補題時，所選擇的詞語，應與自己平時庫存較為豐富的生活經歷相契合;所確定的內容，須是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗。因為只有寫自己熟悉的人和事，才能有話可説、有情可抒、有感可發。如20xx年河南題 “我深深感受到了____”，題目要求中列出的可供選填的詞語有“成功的喜悦”、“失敗的痛苦”、“集體的温暖”、“家庭的温馨”、“友誼的可貴、“誠實的可敬”、“虛偽的可鄙”等(也可不受以上詞語限制，自行選詞填補)，很顯然，任何一位考生對上述諸種情感體驗不可能有着同樣程度的感知、擁有同樣深刻的感受，這時他們就必須“趨熟避生”。

2、創新求異，獨樹一幟

為半命題作文補題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點，考生在補題時，要充分運作求異思維。選詞所表現的內容，最好是別人不曾經歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的。為此，應儘量選擇自己親身經歷過或是發生在自己身邊的生活事件，儘量避開那些人人皆知的素材。如果考題沒有強制一定要從提示語中選詞，最好跳出提示，另選新詞補題。如20xx年河南卷文題一“我與____(小草、春天、智者、母親等)的對話”，多數考生從提示語中選擇“春天”、“智者”、“母親”等詞，但有一位考生卻自出機杼，將文題補為“我和崇高的對話”，抒寫自己一次真實而獨特的心路歷程，呼喚崇高人格的迴歸，充滿情趣、理趣。

文有鮮腐之分，題有新俗之別。而題目的新俗在某種程度上決定着內容的鮮腐。半命題作文補題應打破慣有的思維定勢，全方位、多角度地運動思維。思維發散得越開，聯想和想像越奇特，則與其他考生的區分度就越高，內容就越新穎鮮活，文章就越能獨樹一幟。

3、力避空泛，小處切入

補題虛空浮泛、大而無當，是半命題作文又一高發的“寫作事故”。中考作文，字數要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，誠非易事。因此補題時就應“就實避空”，因為題目越空泛，相應地寫作範圍就越廣，選材、組材的難度也就越大。半命題作文命題中設置的思維空白，為考生展開自由聯想提供了一個廣闊空間，可補入空白處的詞語很多很多，一些考生往往就拿捏不準，如20xx年無錫市作文題“精彩____(一幕、瞬間、人生等)”，按説以提示語中的“一幕”、“瞬間”入題，也非常不錯，然而卻有考生為了“創新”，將文題補成“精彩世界”、“精彩世紀”之類，範圍越擴越大，文題越變越虛，最後寫出來的文章大而空、虛而浮，事與願違。

因此，要寫好半命題作文，最好“小口徑切入”，題目不要補得過大。如20xx年濟南卷文題一“擁抱____”，很多考生如此補題——“擁抱地球”、 “擁抱美德”、“擁抱生命”，等等。不是説這樣的題目不可以寫，而是説因為它們涵蓋範圍過大，寫起來較難把握，容易流於泛泛而談。如果將“地球”縮小為 “綠地”、將“美德”縮小為“寬容”、將“生命”縮小為“青春”之類，經營起來，可能難度會變得小一些。有一種以具體事物入題的補題方法，可有效地縮小寫作範圍。“我好想_____”，很多考生就採用此法，擬出了“我好想栽一棵蘋果樹”、“我好想去草原”、“我好想擁有一間書房”等範圍具體的題目，降低了寫作的難度係數。

4、搭配得當，合乎邏輯

選詞補題，應注意詞語之間搭配得當，合乎邏輯。首先，要合乎生活邏輯。如寫作半命題作文“我第一次_____”，若補填“哭”、“淘氣”、“做夢” 之類，就不符合生活事理。因為這些事情大都發生在人的嬰幼兒時期，是難以界定“第一”的;而如果換成“領獎”、“説謊”、“遠行”等詞，則因為其在考生腦海留下的深刻印象，情理皆通。

其次，補題要前後照應，合乎題旨。如“____謝謝你”，揣摩題旨，橫線上所填內容當與“你”照應，應補填稱呼或姓名，如“老師，謝謝你”、“對手，謝謝你”等。然而卻有考生沒有看出題目中的這種對應關係，填成了“辛苦了，謝謝你”、“再一次，謝謝你”等，明顯與題旨相悖。相反，“那一次，我讀懂了____”，考場上一篇滿分作文補的詞語是“坦然”，文章寫自己在與歷經坎坷卻豪邁依舊的大文豪李白、蘇軾的對話中，領悟到笑對挫折的人生真諦。作者顯然非常準確地破譯出了命題者隱含在文題空白處的命題意圖，所補詞語，既切中題旨，又與文題中的修飾語“那一次”和動詞謂語“讀懂了”形成了和諧的搭配關係。

5、思想健康，拓深主題

中考作文，對文章思想的健康性和主題的深刻性也有着相當的要求。考生在文章中，應該儘量展現當代青年積極進取、昂然向上的精神風貌，唱響時代的主旋律。這裏所説的思想健康，並不是要考生喊口號、説大話、唱高調，而是説文章所表現的內容，必須體現文化和文明的正確走向，符合健康的價值觀和審美觀。如深圳題“_____的味道”，應該説這是一個藴涵很深的半命題，完全可以補出奪人眼球的好題目。然而令人遺憾的是，竟有考生補填“打麻將”、“抽煙”、“自殺”等詞語，顯而易見，這樣的題目，內容是消極的，與正確的主題背道而馳，犯了方向性錯誤。

半命題作文題目補填的詞語不同，主題揭示的深刻度也會有所不同。考生要想從作文考場上披錦而歸，還必須學會開動真情和想像的鑽頭，向思維深處鑽探、挖掘。大凡文章的主題，都可分為淺、中、深三個不同的層次，開挖時切忌淺嘗輒止。仍以深圳題“_____的味道”為例，此文補題若停留在“物”的層次或 “感官”的層次，補填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之類，就滋味寫滋味，必然俗氣淺薄;若緊扣“味道”的涵義，往深處開掘，進入“事”的層次或“體悟” 的層次，補填“得獎”、“挨批”、“失敗”等詞，雖仍然平淡無奇，畢竟深刻多了;若再掘一鋤，進入“情”的層次或“想像”的層次，補填“母愛”、“陽光”、“飛翔”等內容，興許就能別開洞天，勝人一籌。

文題展示

請以“我的幸福，源於______”為題，寫一篇不少於600字的文章，自選文體。

審題指導

這是一篇半命題作文，為文要注意以下兩點：

一是根據題目的要求，巧妙補題。考生應根據自己的知識儲備與生活體驗等，選擇自己最感興趣、最熟悉的內容作為寫作對象。如“我的幸福，源於微笑”“我的幸福，源於讀書”“我的幸福，源於父母的關愛”等中心詞。

二要根據這些中心詞，巧妙構思。如“我的幸福，源於微笑”為題，作者要抓住幾個關鍵詞。即“幸福”“微笑”“我”“源於”，講清楚為什麼“微笑”能使我“幸福”，理清“微笑”與“幸福”的因果關係。再如“我的幸福，源於讀書”為題，作者同樣要抓住幾個關鍵詞。即“幸福”“讀書”“我”“源於”，講清“讀書”能使我“幸福”的道理，如讀書增長知識，開拓眼界，啟迪智慧，改變命運等。

佳作欣賞

我的幸福，源於讀書

“讀書足以怡情，足以長才。”博覽羣書，品味人生，享受幸福，思索未來。

——題記

青春是一道亮麗的風景線，書是風景線中那閃閃發亮的最美的一種光，它使世界充滿光明，為人類帶來幸福和希望;青春是一篇優美的散文，書是散文中的精髓、靈魂，它使美的散文富有靈性，使美的人更加亮麗……青春，是一葉舟，我不怕迷失方向，因為有書做我的航標，它給我力量、希望和光明，它是我精神的支柱;青春，是一棵剛萌芽的小草，我不怕被枯死，因為有書給我提供充分的水分，給我活着的勇氣;青春，是一隻展翅高飛的鷹，我不怕有暴風雨，因為有書給予我保護，給予我與惡勢力鬥爭的堅定信念……

感悟、理解書中的深刻內涵，你會發現許多祕密。從中，一定會體會到幸福和滿足，便會逐漸愛上讀書。再漸漸地，讀書便多了一份平和，無論什麼都喜歡順手翻翻，細細品味。

書中的`世界是無窮的，是奇妙的，我可以欣賞書中的各種景緻，體會不同情感。我看到黑奴們的苦難與悲痛，看到英雄為人民服務的光榮事蹟，看見家人、朋友的生離死別，看到作家對人生的思索和感悟。

在沿途眾多的景緻中，其實，我讀懂了“野曠天低樹，江清月近人”的寂寞，讀懂了蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁。人的思想是隨着書改變的，書改變了一代又一代人，它始終保持着原初的思想，去感染下一代人。

書，時刻在陶冶着人們的情操，豐富着我們的精神生活，它在任何地方都能展現出它的獨特魅力，使世界充滿書香和芬芳，它的魅力就在於即使它悠然自得地藏在世界某一個角落裏，它也不會被人遺忘，即使它消亡了，也會永遠留在你的內心深處，永遠不能忘懷。書是人類的“精神食糧”。我站在歷史長河邊，細觀河岸的細沙，發現每一顆都是那麼閃耀，每一縷光芒都刺痛我的眼睛，我在感悟它那神奇的光芒，願更多的人可以感受到。

書，香氣濃郁，你是我的知音，我桃園結義的姐妹，我欣賞不同景緻的情感，一生的伴侶。我為你銷魂，為你自豪，與你相伴，知道萬物的圖畫，知道世界的偉大，知道人生原來是一首詩。

我，在書香中漫步，感受書帶給我的幸福。

分享作文 篇7

孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？

山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹羣山，激揚層浪，以分享為題寫作文。於是俞伯牙與鍾子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺，還有嚮往。鍾子期既死，伯牙亦無心苟活於世。於是摔琴自棄。分享，卻也如此淒涼。

“ 舉杯邀明月，對影成三人。”月夜清輝遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起？是離愁，還是思念？但願人長久，千里共嬋娟。相思豈是一個人的事，在千里之外， 有人與你共同分享相思的苦酒。苦後便是甜，分享後便是快樂。寂寞的醖釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內的思念，卻充盈在世間。別 擔心一人承受，隨時都有人與你分享……

失去後才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。於是李煜歎道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”國破山河在，城 春草木深。故國重遊，無限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的時候，需要有人來分享他的悲涼。那會是誰呢？他的國家在風中沉睡，他要向風兒寄託他的哀思，向 雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時分享的不只有快樂，還有苦痛。

執着的追求需要 不懈的努力，而阿炳卻在獨自守着那份感覺。那同樣是在追求，對音樂以美的無限嚮往。他希望人們能夠分享他的快樂，那就是對“春江花月夜”中國教育總網教案頻道的讚賞。二胡用它 的顫悠悠的音撥動了人們內心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。那對美的欣賞，如果美單單隻存在於世，而無人欣賞無人分享，那將會如枯萎的花，一瓣 一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對生活的信仰。

分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負着一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

鼓起勇氣，讓我分享你的生命！

中秋的月光下，每個人都享受着同樣的光芒，每個人都有不同的感受和想象，作文素材大全《以分享為題寫作文》。

我們分享月的清淨涼爽。風兒笑了，蟬也靜想。我們在一色的青暉下得到愜意。我們和樹木草禾一起，我們和雞犬貓驢一起，我們和所有的生物一起，分享一樣的清涼。只不過我們又想起了炎夏，和不久會來臨的冬涼。人啊，畢竟不同與其他，人總是這個世界的主宰，人的思想總是那麼悠長……

我們接受月色的素淡。這是一種安寧的選擇，這是一種質樸的狀態，這是老莊們追求的世界。同樣的一個月亮下，人的認識就是這麼的不一樣：有人追逐燈紅酒綠，有人謀劃升官發財，有人安於現狀，有人為國奉獻畢生力量……

我們聆聽月下的笙歌，我們欣賞詠月的詩行。千百年來，人們對月感慨，對月吟唱。人們起舞，人們歡暢。一個民族的文明在月下延長，一個個時代的文化在月下閃光。21世紀的時代之歌，在今夜登場。看霓虹閃爍，彩旗飄揚；聽頌歌曲曲，詩詞流淌；望萬里江山，處處笑語歡蕩。

我們沉浸入對月的幻想。從古到今，人們把更多的想象放在月亮上。人們幻化了的思想，那些夢想，都無一例外地送給月兒，盼望它成為明天早上的真實。有想象就可能成為現實。阿波羅登月的那一天就成了人類實現夢想的日子。我們的夢想還在延續，我們期待，在中國探月工程實現的時候，有幸第一個真的飲一杯吳剛捧出的桂花酒，得見嫦娥的面象，並能邀她回家逛逛……

我們感受月下的悲愁憂傷。滿月象徵團圓。滿月下，也就成了那些遊子們懷鄉的由頭，成了愁緒滿腔的憂男怨女們離散悲歡的比對對象。是啊，人生能有多少如意？不如意者常有。團圓固然人人期望，分別也不能完全由人。況且，在我們國家的建設裏，在我們的邊防線上，還有多少人在奮鬥，不眠。和他們相比，那些個閒愁離恨又算得了什麼呢？！看那些個情山恨海里撲騰的人事，我們根本用不着悲傷。

我們品嚐滿月的幸福甜蜜，我們懷念月影下的情深意長。我的眼前，是一幅幅畫面：婆娑的柳樹影下我們在嬉鬧，一個個影子在跳躍、拉長，那柳枝綰成的鞦韆在飄逸飛蕩，驚悚的尖叫聲充滿耳旁；玩累了跑到奶奶的懷抱裏聽那遙遠的故事，仔細瞧月影裏嫦娥的身影，和桂花樹下吳剛掄起利斧砍樹的聲響……

我們展望對月的寄託期望。明月幾時有，把酒問青天。年年有今日，月月有團圓。我們早就該放下那許多愁怨，我們本不該把什麼都算到月亮頭上，我們的夢想，我們期望，都不能太過虛幻，我們只能腳踏實地，才能實現一個個理想。一代代人為之奮鬥的事業，從來都是站在前人肩膀上的繼續。我們期待，終有一天，五星紅旗在月宮上升起，就連義勇軍進行曲，也從天上載到我們每個人的耳旁……

分享作文 篇8

每個人都有一個家，而且每個人都會很愛他自己的家，因此，我也不例外。

家，能給人一種温暖的感覺，能讓人充滿自信，從失敗中振作起來。然而家在任何一個地方都是人們最重要的支柱。

記得在我小時候，就常常聽着媽媽唱着“爸爸是船，媽媽是帆，載着寶貝，組成幸福家庭”帶我進入甜蜜的夢鄉，每當聽到這支歌時，我便想到我深愛的家。

我愛我的家庭，一個幸福温暖的家。每天一起牀便會看到爸爸媽媽忙碌的身影；每當一放學，桌上便會擺上可口的飯菜；每當學習遇到困難，爸爸媽媽總是耐心地為我講解；每當我生病時，爸爸媽媽總是不離落葉被風吹起，妖媚的打着旋跳舞。花兒垂下了腦袋，訴説着季節的無情。在這樣的一個日子裏，走在小路上的我們卻是那樣快樂。吃着同一根雪糕，講述着一天發生的故事。一陣風吹過，我不禁打了一個寒戰。爸爸媽媽見了，連忙脱下自己的外套給我披上。我望着他們，眼裏滿是幸福的粉色。餘陽感慨我們的美滿，黑夜讚歎我們的温馨。這樣一個充滿愛的家庭，怎麼不令人感動。愛是上天贈給我們的禮物，愛是我們最珍貴的財富。我左右……這一切讓我感到我的家庭充滿陽光，無比温暖。

這就是我和諧美滿的家。我愛我的家庭，愛家裏的爸爸媽媽。