精選分享作文600字7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的分享作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

分享作文600字 篇1

俗話説“贈人玫瑰，手有餘香”。分享，是一種快樂，是一種純粹又美好的情誼……我小的時候，體質很弱，經常得病，是醫院的“常客”。我非常害怕打針和輸液。但是害怕也必須做。每當護士阿姨拿針過來的時候，我總是亂動，媽媽只能摁住我，不讓我亂動，但是，那也很難紮好。每當這個時候，奶奶總是給我一塊兒糖，特別但特別甜的那種。每次我一吃下去，就只想着甜味，就不會去想那扎針的疼了。

我去醫院打針，還沒進去就聽見有人在哭，我一看，是一個和我差不多大的小男孩，心裏就想：原來不止我一個人害怕打針啊！我走了過去，把剛才奶奶給我的糖拿了出來，跟他説：“你別哭了，你是一個男子漢，給你糖吃，吃了就不疼了。”他説：“你騙人，世界上根本沒有這種糖。”但他卻把那塊兒糖接了過去。我當時心裏有了一股滿足感，那就是分享帶給我的快樂，分享，無論任何時候，都是快樂的……在那之後，我經常和別人分享，我的身體素質也越來越好，醫院也漸漸的遠離了我的生活，我再也沒有因為害怕打針哭過了。

直到有一天，我發了高燒，一連燒了兩天，還不見好，媽媽她打算帶我去醫院。到了醫院，當時迷迷糊糊的，但是總有一股壓迫感。當醫生拿出針來的時候，當時居然有一點兒害怕，我抓緊了媽媽的衣服，有點兒拒絕去打針。這時，一個小朋友拉了拉我的衣服，説：”姐姐，你吃一塊兒糖吧！這樣你就會忘記打針的疼了！”我雖然當時迷惑的，記不清出那個小朋友長什麼樣子了，卻一直記得，那一塊兒糖是草莓味的，特別甜。

分享，既可以温暖別人，也可以温暖自己。分享，為成長添一抹亮色！

分享作文600字 篇2

上學的樂趣就是讓同學和自己一起分享快樂

這句話是我從書上抄下來的，直到現在我還沒有搞清楚，什麼叫一起分享快樂？

爸爸説，這叫資源共享，知道嗎？資源共享，是網絡時代非常流行的熱詞 。

我其實還只是個孩子，並沒有太多資源能和大家一起分享。

我只是一個喜歡看書的孩子，我唯一可以提供給大家的資源就是我的課外書。

讀書破萬卷，下筆如有神。意思是説如果看書多了，就能舉筆流金，其實那説的都是天才，我現在做不到 貌似將來也做不到。

我的家裏有很多書，樓上的小朋友經常來借。

我收藏有全套吉米漫畫，紙質很好，色彩柔和，看上去感覺很舒服。

我習慣看四格漫畫：先是《豌豆》，然後是《阿衰》 現在是《兔子幫》

當然啦，我最喜歡看的書還是《貓武士》。

我經常睡覺前看着書，然後帶着微笑睡着了，媽媽經常告訴我，我睡覺的時候，經常笑出聲，這是她希望看到的。

我在小學一年級的時候，經常與爸爸交流《豌豆》裏面的故事，比方説臭皮豬，比方説小丫。

當我看《阿衰》的時候，我希望找個人交換一下對大臉妹的看法。如果有這樣的同桌，我不會抄她的作業，也不會偷學她的鐵頭功，我會學習她不怕地雷的精神，勇做排雷專家，都説近朱者赤，可她從來都沒有因為阿衰而紅起來。

我喜歡大臉妹，因為她分享着阿衰大部分故事，也分享着阿衰大部分的快樂。如果有這樣同桌，我會感到很幸運。

今年，我喜歡看《兔子幫》， 喜歡十九番，就像兩年前喜歡貓小樂一樣。因為他們帶給了我快樂。

西瓜熟透了，總想切給別人看，看看吧！看看吧 ！披着綠色外衣的我其實有着一顆紅紅的心。

當我看了一本好書，心裏就感到很快樂，感覺自己就像西瓜熟透了一樣，想切給大家看看。這種快樂需要和大家一起分享

所以，每天我的書包裏都會揹着幾本課外書。如果你喜歡，我願意借給你。

西瓜真的熟了，不信，你切切看。

我書包裏的書真的很好看，不信，你借借看。

分享作文600字 篇3

人生之行悠遠，人生之路漫漫。回首人生路上，每一個不會磨滅的深深足跡都記錄着你的風風雨雨，每一個不能忘卻的足跡都銘刻着你的深深記憶，每一個不可抹去的腳步都鐫錄着你的種種情感……

你的快樂、幸福是輕快的足跡，你的憂愁、苦痛是凌亂的足跡；你的仇恨、悲憤是沉重的足跡。正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的足跡，你的人生之路才值得細細回味，你的人生之路才能夠永遠銘記。

足跡是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的足跡；秦始皇因為統一中原、連接長城而留下“華夏第一君”的足跡；唐太宗因為虛心納諫、勤於政務而留下了“貞觀之治”的足跡……

足跡是一個個真理——居里夫人因為獻身科學、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的足跡；牛頓因為“冥思苦想”、敢於想象而留下了“蘋果落地”的足跡；愛迪生因為不畏挫折，不懼失敗而留下了“電燈”的足跡……

足跡是一片片真愛——梁山伯和祝英台為愛留下“化蝶”的足跡；焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的足跡；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的足跡……

因為有了人生的足跡，我們能體會到前人的偉大和今人的奮發；因為有了人生的足跡，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現在的苦盡甘來；因為有了人生的足跡，我們能聯想到往昔的'崢嶸歲月和如今的幸福生活。

對於我們來説，成長之路上也佈滿了足跡。我們不求每一個足跡寫下的都是甜蜜與歡樂，但求無悔於每一個足跡；我們不求每一個足跡留下的都是幸福與微笑，但求無愧於每一個足跡；我們不求每一個足跡記下的都是美好和痛快，但求無憾於每一個足跡……

朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路佈滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來一個如水的夜晚裏，打開記憶的閘門，細心體味曾經的足跡，感受以前的風風雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會感到心滿意足！

分享作文600字 篇4

怒放的紅梅傲立牆角一隅，靜靜地吐着生命的芬芳；

涓涓的溪流越過溝壑溪澗，輕快地唱出分享的喜悦；

離不開堅持的主題，愛的蒼穹，成為了閃爍的永遠。

點亮的心路，照耀着一次又一次的迷茫。他雖然經歷了上千次的失敗，遭遇了數以萬計的不屑，但是他的堅持卻換來了成功，換來了他所奢求的光明。然而，他並沒有因為歡呼雀躍而忘記將發明推向世界，也沒有因為一己私利而將發明成果據為己有。這位偉大的發明大王，將他的所有創造都分享給了世界。他不奢求一句譽美之詞，不渴望別人對他的感恩戴德。分享是愛迪生永恆的成功與快樂。學習分享，也就獲得了一種博愛的心境，學會分享，也就學會了經營繽紛的生活。

肩負一種責任，給予他人的同時，也就認清了自己。

迷茫的路途，點亮的心靈傳遞着一次又一次的暗示。縱然命運有不公，卻懷着一份堅持在執着的追求，縱然身體的感官已然失靈，卻又一顆洗滌的靈魂在奮鬥。她用全部的熱情去鑄就《假如給我三天光明》，用全部的努力去詮釋自己對生活的認知，所有的夢，所有的想，都拼湊成了無盡的執着，然而，她並沒有忘記把自己對幸福的感悟，將如何樂觀的把握希望的方向分享給了世界，分享會成為海倫·凱勒永恆的珍貴與驕傲。分享是一種思想的深度，學會分享，就學會了對夢想的追求。

纏繞着寂寞，獨自擁有的快樂是否真正值得高興，學會分享，不要吝嗇你的情感，將美麗分享；

荒蕪的寂寞，獨自擁有熾熱的真誠，是否會讓人明白你的心意，學會分享，不要淡漠幫助，將善良分享。

將生活舒緩為一段安然，收集一路相隨的感悟，釋然化為幸福，化為分享，在生命的剪影中，且行且惜，在似水的光陰裏，莫失莫忘，在遙望的季節裏，學會分享……

分享作文600字 篇5

山再高，路再遠，雙腳總能丈量；而親情可能很近，卻永遠無法衡量。——題記

今年的春節，我回到了家鄉，與親人共享天倫之樂。然而，令我最厭煩的卻是我每一次踏進浴室時，我的堂哥中總會把我給“請”出來，之後他便自己享受沐浴最早的感覺。我有些憎恨他。

説到去浴室沐浴，我還真不敢相信。愛我疼我的堂哥居然變得這麼自私。這麼霸道：“我先來吧！”

和以往相比，他在我心中的地位降到了最低，我有時也不會正視他一眼。

更令我火惱的是：一次，我已更衣沐浴，堂哥再次將我轟出來。我氣極了，只好把按捺已久的火氣釋放出來，去伯父那裏訴苦。當晚，我躺入被窩時，聽到伯父嚴厲地訓斥聲，心中有幾分慶幸，同時也多了幾分擔憂：堂哥會不會找我來出口惡氣？？？我把頭縮進被窩，全身發着抖。

從那以後，堂哥很少理睬我，但我卻得到了優先沐浴的特權，只不過感覺比以前更冷了，也許是天氣轉涼了吧！

直到有一天，伯父在大清潔時，從堂哥的牀底掃出了七八本雜誌，亂作一團，又破又舊，這些東西以它們獨特的魅力吸引着我。我將它們拾起，可伯父説，這寫不中用的東西還不如扔掉的好。我沒有扔，還把它們珍藏起來，無聊時，翻閲一下。

再次翻閲，驚詫地發現一本雜誌上寫着幾句簡短的話：

“我的做法，搶先沐浴，原來是錯誤的。第一個進浴室沐浴的人真的很冷很冷。”

“雖然我很冷，但我欣慰，我讓浴室升高了幾度，3度．2度．甚至1度。”

“我想，洗在後面的人會暖和些吧！”

目光移動到最後一個字，我的雙眼已模糊，可我堂哥的形象卻永遠存在我心海里！

我愛我的堂哥，愛他的笑臉，愛他的背影，愛他的一切，更愛享受這種時時刻刻存在的温暖——也許只有1度！

分享作文600字 篇6

又是一個萬里無雲的豔陽天，我漫步在街頭，陽光灑在身上，我感受着陽光帶來的絲絲暖意，腦海中不禁浮現出了那件往事。

九月，教室裏來了個轉校生，他用那略帶羞澀的聲音自我介紹了一番，抬頭迅速掃視了一下這陌生的環境，便有些不知所措地低下了頭，不敢多動一下。同學們只是象徵性地鼓掌以示歡迎。老師將他安排到了最後一排，那註定是一個不被注意的角落。由於沉默寡言，自然沒人在意他。

第一次大考成績公佈了，“47分。”當老師報到最後那位新生時，大家不約而同地朝他看，目光中流露出冷漠和鄙夷。他滿臉通紅，鼻子抽抽搭搭。

一個下午，陰雲密佈，雷聲滾滾，天空中密密麻麻地落下了豆大的雨點，大家都走了，教室裏只剩下我和那位轉校生。

我做着作業，等雨停後回家。突然一隻手輕輕拍了拍我肩頭。回頭一看，是那位轉學生。

他小心翼翼地輕聲問我：“同學，能教我這道題怎麼做嗎？”説着，將答題紙遞了過來。我接過來，耐心地講給他聽，解題的每一個步驟都講解得較細緻。弄懂後，他有些慌亂地説了聲謝謝。

我抬頭看了看黑板，老師對那道題講解的過程仍在上面尚未擦掉，我覺得有些不對勁。回頭問了句：“你是不是近視？”“嗯？”他愣了許久才猶豫地點了點頭。“那你為什麼不向老師提出換座位？”我疑惑地問。“我不敢。”“這又是為什麼呢？”又一陣沉默。半響，他似乎鼓足了很大的勇氣，正視着我説：“因為，我成績不好，大家都不在意我。”

我再也無力發問了，心潮澎湃，不知該説些什麼。

不一會兒，雨停了，陰雲也散了。一縷陽光穿過層層雲霧照進教室，照在我們身上。“看那一縷陽光，每個人都有權利享受。”我指着陽光鄭重地對他説：“如果你渴望陽光，又不敢去爭取，沒關係，我願與你分享陽光！”

那一刻，温暖的陽光照在我們身上，他露出了笑容，淚珠在眼眶中滾動。

從那以後，我一直與他分享着陽光，共同感受着陽光的温暖。

分享作文600字 篇7

六年一眨眼就過去了，真是時間好比河中水，只有流去不流回啊。在小學的時光永遠都是最令人難忘的；這是一個多夢的季節，一切都顯得斑斕多彩；這又是一串幼稚可笑的歲月，留下了許多充滿童趣的片斷；這段日子裏有果樹，有竹林，有野兔，有蟬鳴……使我想永遠停留在這個時光中不願離開，可這是不可能的，因為我以是一個6年級學生了，還有20天我就要告別我的小學生涯了。我忘不了在母校的每一人，每一件事。

別了，我愛的大操場。曾經每一天在這裏做廣播體操，聆聽校長對我們的教導，嬉戲追逐。這一切的一切都是多麼的美好啊！是它，使我們體育課有了遼闊的場地“訓練“，比賽；使我們“德““智““體““美“中的“體“發展了。

別了，我愛的百年臘樹。臘樹啊，您屹立在我們二小已經數百年了，無時無刻不在為我們做這貢獻。春天，在臘樹下躲避那蒙朧的細雨；夏天，在臘樹下躲避那火熱熱的太陽；秋天，在臘樹下拾落葉生火；冬天，在臘樹下打雪仗，堆雪人。這使我們異常快樂。

別了，我愛的六(2)班。每天充滿朗朗讀書聲的教室；充滿歡聲笑語的教室；教我無窮知識的教室；

別了，我愛的同學們。陪伴我度過六年時光的同學們，是你們，在我無助時幫助我；在我心情不好的時候安慰我；在我情緒低落的時候逗笑我。

別了，我愛的我的老師們。我的老師們像一位園丁，正在用辛勤的汗水灌溉着我們這些祖國的花朵，讓我們競相開放。我的老師啊，你是一陣微風，我是被你吹拂的小草。除了您，誰是我在被強烈的陽光照射下吹拂着我幼小心靈的。

別了我愛的母校，您是我永遠的母親。