成功”與“失敗”_小學寫人記事作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的成功”與“失敗”_小學寫人記事作文，希望能夠幫助到大家。

“我們都是木頭人，不能説，不能動，不能笑，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好。”兒歌好聽嗎？其實這是玩“木頭人”的規則，這個遊戲就要開始了，我想：木頭人難道只坐在那兒什麼也不能動嗎？我心裏有大問號。

噢！原來可以自己擺動作，停在那兒。“開始”丁老師一聲令下，霎那間，教室裏鴉雀無聲。我想我能堅持這麼久嗎？60秒呀！可教室裏姿態萬千，有的張牙舞爪，右手在前，左手在右。有的癱在板凳上，快要掉下去了，有的雙手捂住臉，兩個圓溜溜的眼睛露了出來，兩隻眼珠轉來轉去，還有的趴在板凳背上，裝出嚇人的樣子。我裝出一思考的'樣子，眼珠不停地轉，尋找我的“目標”。我想最有趣的應該是馮雨晨的樣子了。他用左手的食指將鼻子往上拱，活似一個“小八戒”的鼻子。教室裏許多同學都偷偷的笑，最先笑的是趙圓任，笑得最多的是錢睿忻，老師採訪她：“你為什麼笑呢？”錢睿忻説：“我對面的金浩然用手撐着腦袋，裝出很可笑的樣子。”難怪錢睿忻笑聲“連綿不絕”呢！“停”老師的話剛落，教室裏就炸開了鍋，同學説得大多相似，“太酸了”“太累了”……我癱在座位上，像一灘爛泥，我的右手太酸了，脖子也太累了，唉！

木頭人和逗笑人你聽説過嗎？今天老師叫我們當兩個角色，一次木頭人，一次逗笑人。老師問：“逗笑有什麼方法嗎？”有的説：“做動作。”有的説：“説笑話。”還有的説：“説相聲。”……但不能碰木頭人。

開始了，一二。大組當逗笑人，三四大組當木頭人。哇！教室轟動了，錢睿忻過來逗我笑，首先用兩個食指將臉蛋往上擠，然後再露出牙齒微笑，好好笑，我不是木頭人了。雖然我還是思考着，但我立馬就笑了。笑過之後還有人以為我沒被逗，許文濤還裝做一隻小狗狗來逗。如果我還是木頭人的話，我還會被逗笑的。第二輪開始了，我也去逗錢睿忻，她的立場比我堅定。“誓死”要做木頭人，我首先用她逗笑我的方法來逗笑她，但不管用。於是我又裝“嫩”，臉上露出笑容，兩手放在下面拉直，雙腳掂起，可她還是不笑，我很生氣，突然我想起許文濤裝的小狗狗，於是我兩手放在胸前耷拉着，突出舌頭，我終於做成了一個成功的逗笑者啦！耶！

雖然不是成功的逗笑者，可是我不是木頭人啦！