中考語文句子排序題解題技巧

1.排序題要求：

在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。句子排序問題應該注意以下幾個問題：

①揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。

②分析選段內容與整體語段的語境聯繫。

③進行對比分析，排除干擾選項。

④通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

2.方法技巧：

一般來説，語段的排序主要涉及到以下一些因素：

①空間關係：從上到下，從左到右，從裏到外等。

②時間關係：從早到晚，從過去到現在等。

③人們認識事物的一般規律：由易到難，由淺到深，由表及裏，由此到彼等。

④事物本身的發展規律。

⑤思維規律：由一般到個別，由個別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。

先要準確的把握整體語段的基本內容，找到其中體現順序的那道“線”，然後才能進行合理的排序。

3.答題步驟：

①把握基本內容。首先應該初步判斷需調整語段的基本表達方式——記敍、描寫、議論、抒情、説明，基本內容傾向，然後抓住其關鍵語句及表明層次的語句。

②初步分層歸類。在第一步的基礎之上，初步確定開頭、主體和結尾，並把有關語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便於局部小範圍排序。

③連綴排列順序。這是排序的關鍵一環。一般先在小範圍內排序，然後再考查層次間的銜接，即先將其中連綴特徵明顯的句子連接成若干個小句羣，然後再把這些小句羣連成大句羣。這其中應先找出關聯詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然後據此進行句間連綴排列，是一種切實有效的方法。

④檢查調整確定。在上面排列的基礎之上，再通讀語段，分析思路是否清晰並自然貫通，結構是否相對完整，句間層次關係是否恰當。若檢查出有不當之處，立即調整。在整體審視之後，可最終確定。

舉例闡明：

1.下列句子排列順序最恰當的一項是

①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發展的機會。

②與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀。

③問題是怎樣產生的呢？

④九十年代的中國，商品大潮洶湧而起，給社會經濟生活帶來無限生機。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A.⑥⑤①②③④B.④③⑤①②⑥

C.③①⑤④②⑥D.④②①⑤③⑥

[正確答案]D

[答案解析]做題首先要把握基本內容。不難看出，這是一段議論性的文字，中心句是②句。再初步分層歸類。統觀這幾句，除①②⑤外，③⑥兩句也明顯不適於作首句，因為分析問題總要有問題在先才行。這樣，經過簡單的定性與歸類後，選項便只剩下B、D兩項了。然後連綴排列順序。根據②句中代詞“此”和轉折連詞“卻”，可以斷定②必接於④後，即順序為④②；根據①和⑤兩句中的關聯詞“則”，可斷定這兩句的順序應是①⑤，並且應當在②後對②中的“不同景觀”進行解説，然後③句過渡，⑥句指明原因。最後檢查調整並確定。D項符合提出問題（④②）——列舉現象（①⑤）——指明原因（③⑥）這一思路，因此，D項正確。

2.調整畫線的四處文字中的兩處，使整段話更連貫。

正當平緩似錦緞的黃河得意時，她突然從寬闊的`水面，跌入百尺寬的峽谷。①發出的聲響如虎嘯震川；②濁流的奔湧如騰飛的巨龍；③懸垂的水流入張掛的天幕；④激起的水珠如四濺的鋼花，使每一位風塵僕僕走進他的遊客都受到了強烈的震撼。

把處改為。

把處改為。

[答案解析]本題屬於語意連貫中的句式調整題。做題時首先應該把握基本內容。統觀四句話，不難看出，這是一段描寫性的文字，①②句的句式與③④句的句式不相統一。因此，可以將①句改為發出的聲響如震川的虎嘯。將②句改為奔騰的濁流如騰飛的巨龍。這樣四句的句式就完全一致了。

3.填入橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是：

今年世界對中國的認識渴望，已經遠遠超過了中國人對自身的國際定位。如果在漢語全球教學和推廣的環節上不能跟上這種渴望，那麼全球對中華民族的關注和了解之間就會出現脱節，。從這個意義上講，中國人尤其是從事漢語和漢文化教學和推廣工作者責任重大。

A.不僅僅不利於中國融入世界，更不利於中國發揮更加符合自身地位的作用。

B.這種脱節不僅不利於中國發揮更加符合自身地位的作用，更不利於中國融入世界。

C.不僅僅不利於中國發揮更加符合自身地位的作用，更不利於中國融入世界。

D.這種脱節不僅不利於中國融入世界，更不利於中國發揮更加符合自身地位的作用。

[答案解析]本題考查了語句銜接連貫的語言運用能力。通讀全段可以看出這是一段議論性的文字。第一句話表述了世界對中國的認識遠超過中國人自身的國際定位。第二句話表述了漢語教學和推廣如果跟不上就會出現一種脱節現象。因此可選擇的選項定位在B和D上。根據B和D的關聯詞判斷句子前後應該為一個遞進的關係，那麼從內容上看D選項更加符合題意。

補充

1.填入下面橫線處最為恰當的一句是

連續幾個月埋首於磚塊般的典籍中之後，。我知道，這是不同於案頭年齡的另一種年齡在搗亂了。

A.滿心滿眼滿耳都會突湧起向長天大地釋放自己的渴念，隨之而來，從小就習慣於在山路上奔跑的雙腳便會默默地反抗。

B.從小就習慣於在山路上奔跑的雙腳便會默默地反抗，隨之而來，滿心滿眼滿耳都會突湧起向長天大地釋放自己的渴念。

C.從小就習慣於在山路上奔跑的雙腳便會默默地反抗，滿心滿眼滿耳都會突湧起向長天大地釋放自己的渴念，隨之而來。

D.隨之而來，滿心滿眼滿耳都會突湧起向長天大地釋放自己的渴念，從小就習慣於在山路上奔跑的雙腳便會默默地反抗。

[正確答案]B

[答案解析]從事理的邏輯來分析，“幾個月埋首於……之後”，自然就難以忍受（原因是“從小就習慣於在山路上奔跑”），就想釋放自己。最後對這一情況進行總結（我知道……）。答案是B.

2.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是

假如有人問我語文是什麼，我會高興地告訴他：___________，展開我色彩繽紛的想象；___________，牽動我親臨其境的目光；___________，教會我寓情於物的感觀；___________，演繹我字正腔圓的對白___________，美化我獨抒性靈的意象。

①是跌宕起伏的戲劇②是天真無邪的童話③是優雅閒適的散文

④是情節曲折的小説⑤是意韻深遠的詩歌

A.④③②①⑤B.②④③①⑤

C.⑤③①④②D.③①④⑤②

[正確答案]B

[答案解析]該語段採用排比、比喻修辭，寫出了語文的豐富多樣。抓住分號前的“想象”、“目光”、“寓情於物”、“對白”、“意象”幾個詞語，聯繫供選句子中各種文學體裁的特點，一一對應，例如“戲劇”的特點就是舞台人物有大量的對白，由此可知①應填入第四處橫線上。依次類推，可確定B項正確。

點拔：間隔式排列的短語，一定要將其與已提供的句子中的關鍵詞聯繫，找出二者的關聯之處。

3.依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是

建築是凝固的詩：_________；_______________。詩有古詩和現代詩，建築也有古今之分，涇渭分明。

在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉澱下來，_________，_________。愛，特別是母愛，對他來説，就是這樣一份沉甸甸的卵石。

①或神采飛揚，透着現代的氣息②或莊重沉穩，帶着歲月的滄桑

③壓迫着人們的心靈④改變着人生的軌跡

A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.②①④③

[正確答案]C

[答案解析]根據第一句的後文“詩有古詩和現代詩，建築也有古今之分，涇渭分明”，那麼該句的橫線處應該依次填入“或莊重沉穩，帶着歲月的滄桑”（與“古”字照應），“或神采飛揚，透着現代氣息”（與“今”字照應）。這裏有着時序的制約。根據第二句的橫線處的上文“在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉澱下來”，緊扣“沉澱”這個詞眼，那麼首先與它接續的應是“壓迫着人們的心靈”，然後才是“改變着人生的軌跡”。這裏有着情理邏輯的制約，即“母愛”作用的輕重。這道題要求銜接的四個句子兩兩成對，結構整齊和諧，只要抓住這一“順序”核心，相信是容易得分的。這道題同時也間接地考查了考生對整句與散句使用能力。從考生能否恰當安排對偶句的內在順序這一語言操作中，可以看出其語言修辭技巧的熟練程度。按照時間順序，應先説過去，後説現在，所以應先選②，再選①。按照事理邏輯應先説“壓迫着人們的心靈”，再説“改變着人生的軌跡”，先③後④。答案是C.

4.按順序排列下面幾個句子，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是

①哈薩克白色的氈房錯落在草地上，草地上白色羊羣、棕色馬羣與藍天上的白雲相映成趣

②汽車顛來蕩去，讓人很不舒服，放眼窗外，卻賞心悦目

③地勢漸漸升高，白楊林蔭道不見了，道路變得崎嶇不平

④遠山雪峯銀光閃閃，近山卻鬱鬱葱葱，山頂針葉林，山腰闊葉林，接近山麓則是綠草如茵

⑤汽車駛出伊犁哈薩克族自治州首府伊寧市，沿白楊夾道的公路向東飛馳，豐饒的原野一如內地

A.⑤④①②③B.⑤③②④①C.⑤②①③④D.④①③②⑤

[正確答案]B

[答案解析]要注意話題和語言安排的順序。立足點是汽車上，順序是由近到遠，由低到高。答案是B.

5.把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）

①在南坡，帶狀頒的原始雲杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插雲天。

②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊羣和奔馳的伊犁馬羣。

③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。

④吃完早飯後，繼續南下，就進入了喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。

⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。

[正確答案]④②①③⑤

[答案解析]④明顯是首句，因為④“就進入了……草原帶和森林帶”是本段具有總括性的句子，也是下文敍述的方向。那麼下面的內容應該先“草原帶”，再“森林帶”。第②句是寫草原上的情景，而①③⑤是寫與森林有關的內容。③對①總結，而⑤總括。各個語句之間形成合理的邏輯關係，構成一個連貫的語段。這種“總——分”的敍述方式是常見常用的。