扎染作文400字6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的扎染作文400字6篇，希望能夠幫助到大家。

扎染作文400字 篇1

10月20日上午，我和同學們高高興興地來到京筆學院學作文。彭老師請來了三位扎染老師，讓我們這些上作文課的學習扎染。彭老師説：“扎染是中國非遺文化。”

扎染活動要開始了，老師先發給我們一件白色的濕衣服，然後再發給我們一個透明的袋子，接着老師一邊説一邊給我們做示範，老師先讓我們把白色的濕衣服鋪在桌子上，然後再讓我們把右手伸出來，接着抓住中心點，再輕輕地一提，輕輕轉幾圈，轉成一個菊花的形狀，拿兩根橡皮筋，一個豎着捆，一個橫着捆，變成一個“十”字。

再往後就可以扎染了。顏色有紅色、橙色、黃色、藍色、紫色，這些顏色我都要染在我的衣服上！染完之後，我跟旁邊的同學對比了一下，我覺得她的也很好看，等大家都染完之後，老師幫我們把衣服裝進袋子裏，老師説：“等24小時後就可以打開晾曬了。”

我真的很期待打開衣服看一看啊！可是老師説要24小時後才能打開，不過我還很開心，因為我學會怎樣扎染，所以我很開心。

扎染作文400字 篇2

星期六，我揹着書包走向教室，卻發現教室裏多了一口像飯鍋一樣的東西，裏面有一些黃色的“墨水”，散發着一股令人厭惡的臭味，難道今天要燒飯？

老師終於揭開謎底：“今天上手工課！”大家都歡呼起來，唯獨我一個人在那裏悶悶不樂，我可不喜歡手工，經常笨手笨腳的，什麼都不會。

通過老師的介紹，我知道了那個並不是飯鍋，是染鍋，裏面的不是墨水，而是由板藍根和其他植物混合的染料。

今天，我們要做的是扎染，扎染就是在布上用皮筋紮緊，放進染鍋裏染，過15-20分鐘取出，再清洗乾淨，將皮筋解下，曬乾後，就大功告成了！

我聽後，頓時喜笑顏開，原來這麼簡單！

但剛開始，我就遇到了麻煩，這皮筋我扎不緊，扎太緊又怕皮筋斷了，太麻煩！

於是，我就開始想應該做什麼，見大家都動手了，我也不敢怠慢，就做個小人吧！絕對搶眼！

想好後，趕緊請老師幫忙，不一會兒，就掌握了技巧，可是，老師扎得不是我想要的位置，自己又拿不下來，怎麼辦呢？很快，我就想到了辦法，我按照扎辮子的方法快速紮好，扔進染鍋。

過了一會兒，老師清洗好拿回來了，我緊張地拆開皮筋，神奇的事情發生了！我做的竟是一個藝術品！下面是一隻小兔子在照鏡子，上面是幾朵綻放的煙花，每朵都不一樣！

真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”！

扎染作文400字 篇3

今天下午的作文課，黃老師請來了紡織博物館的三位老師來教我們學扎染，大家都十分興奮。老師先發給我們一人一塊絲帕和一些線。老師告訴我們扎染的歷史：扎染是古代傳統染織工藝，又名絞擷，還名搓擷，始於漢晉，發展與南北朝，興盛於隋唐，衰落於北宋，通過海上流傳到日本，被日本視為國寶。扎染的方法很多，有圓形扎法，三角形扎法和正方形扎法等。

開始扎染了，老師告訴我們：“先把絲巾對角折成一個三角形，再折一次，然後把兩個角向離折，然後抓住一個角，用線繞三釐米左右的寬度，然後打一個內扣結。”我愣住了，因為我不會系內結，便讓前面的管雪箐幫我弄一下，她便幫我打好了。“打完結以後，不要把線斷掉，接着打第二個結。”老師又説。我又讓管雪箐幫我弄一下。打到第三個結的時候，管雪箐突然不見了，我又不會打結，怎麼辦呢？突然，我看見前面的葛琳已經弄好了，便讓她幫我弄一下。她打好結後，我又問她怎麼把名字繞上去，她幫我把名字繞上去後，我把絲巾放在了浸水的桶裏浸泡。

老師先把顏料倒在一個鍋子裏，然後把我們的“作品”放在了鍋裏煮了一會兒，我們的“作品”都變成紅色的了，老師們把我們繞的線剪開來，看見是誰的名字就把這個給誰，然後，老師用電熨斗把我們的絲巾都熨幹熨平。

聽了我的`介紹，你們是不是也想試一試，自己來扎染呢？

扎染作文400字 篇4

今天，是香港交流活動的最後一天，我們去了中國絲綢博物館做扎染。

合影後，我們進入了博物館的大廳，只見天花板上吊着一個巨大的、用絲綢做的大吊燈，廳的正中央放着一個巨大的、潔白的蠶繭。接着我們走進了展廳，展廳裏陳列了各種各樣做絲綢用品的工具，和不計其數有關絲綢的知識，繞了博物館好大一圈，終於來到了做扎染的地方。

我們剛一坐下，工作人員就發給了我們一塊布和一捆線，還讓我們把線分成兩條一組。大家忙了起來，我先小心翼翼地把線一條條地分開來，再兩條一組的整理起來，放在腿上，再拉平。再看看一邊的小夥伴，他也忙得不就樂乎，可他卻怎麼也分不開線，更別説分組了。後來，老師來了，他在教師的幫助下才勉強完成。接下來，就是扎染中最重要的一步----扎，我先拿起一根繩子，放在一邊，再拿起布，對摺後再對摺，握住中心點再捲起來，我先用繩子繞上一圈，再固定住，然後飛快地繞上幾圈，再打一個結，這樣一個地方就紮好了，我又照例打了幾個結，就做好了。我又看了看一邊的小夥伴，他正仔細地一個一個地打結，十分認真，我又問他：“你喜歡什麼顏色?藍還是紅?”他回答了藍色。我耐心地等他做完後，便和他一起放進了桶裏。

一個小時後，我們的作品出爐了，大家的作品形態各異，沒有哪兩個是相同的，有的全是白的;有的東一塊，西一塊;有的只有一塊白的;千奇百怪。

扎染可真有趣啊!

扎染作文400字 篇5

今天我們上了一堂別開生面的手工課——扎染課。第一節課下課後，同學們都迫不及待地來到了多媒體教室。

老師為我們展示了三種扎染方法，有抓扎法、折扎法和包紮法。一塊塊手絹在老師靈巧的手下變成了一件件美麗的作品。同學們看了都嘖嘖稱奇，佩服不已，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

接着，老師讓我們自己動手去體驗一下。我和搭檔分工明確、各司其職。我負責扎，他負責染。我把皮筋拿在手裏，準備把布給紮起來，但是皮筋像個頑皮的小孩一樣蹦來蹦去，我費了九牛二虎之力才把布紮起來。

我把紮好的布交給我的搭檔染色。我小心翼翼地壓住手絹，同伴用五彩繽紛的顏料，把這塊布裝飾得漂漂亮亮。

做完後，我們小心翼翼地展開勞動果實，只見我們的手絹上出現了一個不規則的三角形，遠看猶如一個時空隧道，近看猶如一副水墨重彩的山水畫，真是美不勝收！

老師告訴我們扎染已經被評為非物質文化遺產。小小的手絹和顏料能被奇妙的扎染工藝變成美麗的藝術品，真是太奇妙了！

扎染作文400字 篇6

今天下午的美術課也是“扎染”課，上課鈴還沒響，同學們就已經開始歡呼雀躍，躍躍欲試了。

“扎染是我國傳統而獨特的染色工藝，它真是太神奇了……”美術老師還在仔細地講解扎染，同學們早已迫不及待地打開自己的白布，當老師大喊一聲“開始動手吧”，我們便急急忙忙開始做起來。

我把一塊白布對摺，折成三角形，然後在每個角扎一個小人，再把它們“綁起來”，給它們化裝。這時，我偷瞄了一下吳赫軒，發現他把白布捲成漩渦形，正準備給他的“小蝸牛”泡澡呢！再看看我的，髒兮兮、黑乎乎的，能好看嗎？我有點忐忑不安。我拿着毛筆沾了點水彩墨水，小心翼翼地點到白布上面，然後再慢慢地展開。哇，成羣的花蝴蝶在我眼前跳起了舞！再看看同桌袁奧斌，他扎的是一片漸變的海洋。我又看看唐宇軒，呃……他的桌子、椅子、白布全都變成一個超級大黑洞！

我最喜歡張雲起那個古樸雅緻的布袋和魯力嘉的那雙彩色手套，簡直讓我目瞪口呆！

同學們做完了，紛紛把作品掛到教室外面，一件挨着一件，在微風陽光下慢慢地飄動，就像到了七彩天堂一樣！

回到教室，同學們都變成了光怪陸離的大怪物。有的同學的手變成了魔爪，臉變成了大花貓，有的潔白的衣服變成了大花衣，回家要挨媽媽罵了……