【實用】我和字的故事作文400字（通用56篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我和字的故事作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我和字的故事作文400字 篇1

我和漢字發生過許多故事，但今天不説我寫文章，不説我猜謎語，不説我收集歇後語，就説我寫詩。

去年寒假，我和媽媽去遊灕江。那天，天空漂着濛濛細雨，江面上霧氣繚繞，猶如仙境一般。一座座形態各異、高大雄偉的山峯在煙雨中若隱若現，有的像惟妙惟肖的玉筍，有的像活靈活現的蝙蝠，有的像咆哮兇猛的老虎，還有的像金戈鐵馬的駿馬……山上有時會瀉下清清的瀑布，瀑布邊有各式各樣的小花，美麗極了。

從桂林到陽朔，煙雨迷離中的灕江就像一副絕美的潑墨山水畫，百里灕江、百里畫廊，令人陶醉。我想記錄下來，可是，怎麼記錄呢？寫文章嗎？哎呀，那太麻煩了。是不是可以寫詩來記錄？對，就這麼辦！我感覺靈感倍增，大腦裏閃現詩句，一氣呵成，不禁吟朗出來：

雨中賞灕江，水長山高大。

千匹大駿馬，百里水墨畫。

我趕緊記下來，加標題“雨中游灕江”，拿給媽媽看，媽媽説:“沒想到你用一首小詩基本把灕江的美表現出來。”我説：“這是因為漢字博大精深呀！”

我和字的故事作文400字 篇2

吾幼無大志，好讀書，常以為伴。

聞曰：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只浪漫誦讀，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？”吾讀書不求甚解，不可謂心到；讀書而一目十行，不可謂眼到；讀書而嘴決不動，不可謂口到。雖然，我卻認書為兄弟。

某日，一友名“如夢”與餘家。吾反應未及，其已入座，吃一杯茶曰：“汝可知夢來作甚？”吾言：“不知。”夢曰“論書。”吾言：“善。”夢曰： “吾以為天下之書，多則必濫，少則必精。”吾言：“汝言大謬矣。觀吾書，皆精也。”“吾之懷矣，自貽伊慼，彼蒼者天，殲我良人。”言訖，作色而出。始此，我與書便結不解之緣。

餘常讀“閒”書，母以此為愁，因佔學習時間而讀。一次，母曰：“休讀課外書，否則莫懟母無情。”吾並不懼，仍讀。母再正色告曰：“汝若仍讀，母欲賚之於他人矣。”吾大愠，但不敢外現，默而佯諾曰：“不讀，不讀。”

然吾愛書之情，難以捨去，便於深夜被窩中以手電照之，書伴我度過每個夜晚，伴我嚐盡酸辛痛楚。吾思：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

“兒不嫌母醜，狗不嫌家貧”，吾不嫌書陋。若見己欲讀之書已售罄，必奔走於全市而尋。這就是我，這就是我的書，這就是我和書的故事。

我和字的故事作文400字 篇3

小的時候，我就覺得書沒趣極了，看都不想看，浪費時間。不過慢慢長大，我對書有了深厚的情誼。

記得我第一次看書，看的是楊紅櫻阿姨的書，跟着笑貓探索一個有一個有趣的故事。我認為楊紅櫻阿姨的書一定很好看，所以我就只看她的書。很快我把《笑貓日記》看完了。這類的書把我迷得日思夜想。班同學又拿了其他的幾本書，我接觸了一下，也非常有意思，從那以後，我什麼書都看，而且每個假日都去超市看兩個小時的書。

記得有一次，我像往常一樣去超市看書，可是妹妹沒人看，無奈只好帶着她去了。到了我最喜歡的書面前，迫不及待的打開看。不管妹妹了，還好妹妹乖，在旁邊玩車子。看到這本書的精華部分，我更加的痴迷了。妹妹在旁邊一直叫：“我要大便，要上廁所，姐姐，快點兒別看了。”我竟然一點沒聽到，繼續看書。終於把書看完了，正帶妹妹回家，一陣一陣的醜味，薰死我了。直到回家才發現妹妹拉褲了。媽媽把我訓斥一頓。叫我有節制的看書。不要沒日沒夜的看。但我從來沒有改，還為了書闖了很多的禍。

我對書越來越喜歡，現在以養成做筆記，摘抄好詞好句的習慣，看到同學拿書我糾纏着向她借，我的知識也因為書不斷增長，我把書當做我身邊的良師益友。書也一直在我的腦海裏盪漾。

我和字的故事作文400字 篇4

書是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由地在書的海洋裏遨遊。莎士比亞曾經説過：“生活中沒有書籍，就等於鳥兒沒有翅膀。”

小時候，我在媽媽的書櫃上，找到一本紅樓夢，非常的厚，封面上一個長得十分清秀的大姐姐吸引住了我的眼球，那本書不僅厚，還很重，我用了好大好大的力氣才把它翻開，可是我一個字都看不懂，真是白費力氣了。

有一次，表姐在津津有味地看着媽媽的《紅樓夢》，我看到了又急又氣，很不甘心：為什麼姐姐看得懂，而我卻看不懂？！眼淚就像斷了線的珠子，一滴一滴掉了下來，就跑過去問姐姐：“為什麼你看得懂這個，我看不懂？“姐姐笑了笑：”你長大以後就會看得懂了。”

之後，我便一直央求媽媽給我買一本彩色注音版《紅樓夢》，媽媽終於答應了。

從媽媽給我買了《紅樓夢》到現在，我都已經把它讀得滾瓜爛熟了，現在想一想那時候的我，還真有點可笑。

對我來説，看書讀書就像吃糖，甜滋滋的；又像有了免費的家教……讀書就使我受益匪淺。

我和字的故事作文400字 篇5

歌德曾經説過這樣一句話：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”在我的眼中，書就是知識源泉；就是讓我飛像藍天的一雙翅膀；就是我生命的方向盤；就是……

小時候，在一次生日時，叔叔給我買了一套連環畫————《西遊記》。這套連環畫也是我自己第一套連環畫。我迫不及待地打開了書，哇！想不到連環畫比故事書還好看。我沉浸在書的海洋中，被書中的情節深深地吸引住了，連媽媽叫我吃飯了也沒聽到。媽媽只好把飯菜端在我的面前，我才一邊吃飯一邊看書，因為我看書看的太入迷了，竟然用筷子去打湯的笑話。現在想起來，真是太好笑了。

還有一次我八歲時過生日時，姑姑送給了我一個洋娃娃，姑姑把禮物給我時，説：“你一定要好好讀書！知道嗎？”我點點頭。從那時起，我才知道讀書非常重要。每當我看到這個洋娃娃時，我總會想起姑姑對我説的話，現在，那個洋娃娃還躺在我的牀頭。

書，是我無生的老師。是書，給了我無窮的智慧；是書，開闊了我的眼界。是書，為我插上翅膀，飛向更高的天空；是書，告訴我該走哪一條正確的道路，是書…… 是書……

我和字的故事作文400字 篇6

從我開始識字開始，書就成了我的好朋友，一直陪伴在我身邊，而正是因為我對書籍的這種熱愛，我家的書櫃在不知不覺中已經裝滿了。

今年的暑假，我在書店裏看到了許多好看的書，於是，我要求媽媽每天都送我到書店裏看書。我手裏只要捧着一本書，便會手不釋卷地讀起來，一看就兩三個小時。我一看到書，就會忘了時間，忘了周圍的人，所有的煩惱通通拋在了腦後。一次，我真在書店裏看一本冒險小説，看着看着就入了迷，大概看了1個多小時，才發覺自己的腰都酸了。伸了伸腰，正準備繼續看時，卻發現了一個熟悉的身影。是媽媽！“咦？媽媽，您是什麼時候來的？我怎麼不知道？”我滿臉疑問。可媽媽卻笑了笑説：“媽媽我早就來了！只是你不知道，瞧你看得那麼認真，才沒有發現的。”就這樣，不管是什麼天氣，我都會到書店看書，暑假的兩個月裏，我都是在書的王國裏度過的。

我愛看書，小説、詩歌、科普、童話我都看，看了這些書後，我的作文不斷提高，真是應了句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！我崇拜楊紅櫻阿姨和冰心奶奶，她們都能寫出人們喜愛的書。

書是我的朋友，它帶給了太多的歡樂了，在今後的時間裏，我還要閲讀更多的書，交越來越多的朋友。

我和字的故事作文400字 篇7

暑假的時候，在我家裏發生一個意外。為此，我還付出了小小的代價。

那是一箇中午，我正在津津有味讀着《實用文摘》，媽媽對我説：“要不要陪我出去買點菜？”我説：“我不想出去，我要留在家裏看玩這本書！”媽媽又説：“那你自己在家看書吧！馬上要下雨了，一會兒把衣服收一下了！”我隨口應了聲“好”。但是後來我越看越入迷，就把媽媽給我的任務拋到九霄雲外去了，直到媽媽回來之後，問我衣服收了沒有，我才想起來衣服沒有收，這時，天空已經下起了傾盆大雨。因此，媽媽還批評了我，我拿着書，很委屈地看着媽媽，眼淚都快哭出來了。這是媽媽看着我拿着《實用文摘》，恍然大悟，批評我的語氣慢慢地變輕了，對着我説：“喜歡看書是好事，但也要把媽媽交代的事情做好呀！”我跟媽媽解釋説：“這本書裏有各種各樣的小故事，有偵探故事、寓言故事等等。當時我正在看一個偵探小故事，故事內容曲折，很富有哲理性，結果我被故事所吸引，陶醉在神奇色彩的故事中，把媽媽交代的事情給忘記了。對不起，媽媽。請您原諒！”媽媽説：“算了，我們把衣服重新洗一遍好了。以後可不要在犯這樣的錯誤了！”

書是人類進步的階梯，書能把人帶進知識的海洋，讓我們在書的世界裏自由飛翔吧！

我和字的故事作文400字 篇8

超市是人們購物的天堂。超市裏的東西是琳琅滿目，數不勝數，那裏的東西是：只有你想不到的，沒有你買不到的。

説到超市，我可是利羣的老客户了。並且我們已經建立起了14年的友好關係，是利羣的忠誠粉絲。

從剛一出生，爸爸媽媽就去利羣超市給我買奶粉。因為爸爸媽媽説利羣超市裏不會有黑心奶粉，值得信賴！並且，我三四歲的時候，我最愛吃旺仔小饅頭，爸媽也是毫不猶豫的去利羣買。總之，在我成長的道路上，一直用着利羣的東西，從沒有出過任何問題，你説，他能不值得我們大家信賴嗎？

利羣不光是東西好價格便宜，而且服務人員也好，辦事利落，服務態度也好，只有這樣的超市，才會促使人們迫不及待的去買他們的東西。

就拿我十歲時在利羣的一個經歷説吧：那天是星期天，我跟爸爸媽媽去利羣買東西，逛商場的人本身就多，我們在超市選商品，正挑着呢，一個年輕女服務員緊緊跟在我們的身後，問我們這問我們那的，我還挺納悶，怎麼這個人這麼煩呢！後來她説了句話，讓我一下醒悟過來，“叔叔，阿姨您的包要注意，剛才那個人一直跟着你，好像有什麼意圖，以後注意點，別光注意挑東西呀”，我們愣在那裏不知道應該説什麼好了，雖然我們不認識，但是這位服務員的提醒讓我們受益終身，不管上哪，我們都會很注意身上的包、這麼多年過去了，我還依然記着這件事情，利羣不僅東西好，人情味更濃。

我喜歡利羣，不只是喜歡裏面的東西，更喜歡裏面的每一位人員！

我和字的故事作文400字 篇9

晚上，我正趴在書桌上寫字，不知不覺我困了，睡了起來，突然……

一隻小豬把我叫醒了，我一看，這隻小豬長的還可以，我就問：“你有事嗎？”小豬説：“我叫陶佳，我是小豬國的精靈，現在我們小豬國遇到了危險，豬國王要我來找你，去拯救我們小豬國。”“我”我嚇的張大了嘴巴。“是的，小豬國的拯救者，請跟我來。”我迷迷糊糊的就跟他走了。過了幾秒鐘，我來到了一個陌生的世界，這裏到處都是豬的頭像，豬的棒棒糖等等，之後，我隨着小豬精靈區間了國王陛下，國王陛下説，拯救小豬國，必須要闖過壞蛋設的關卡，一共有三關，國王陛下送了我三件寶貝，一件是魔法棒，第二件是小豬棒棒糖（吃了可以增加體力）。還有一件事豬豬跑跑鞋（可以增加跑步速度）。我帶着這三件寶物出發了，第一關是與魔法師比魔法，我用國王陛下給我的魔法棒戰勝了魔法師，第二關是比舉重，我吃了豬豬棒棒糖增加了體力贏了大力士，第三關是比跑步，我用豬國王的豬豬跑跑鞋戰勝了長跑冠軍，戰勝了壞蛋，拯救了豬豬國，全國上下都為我歡呼雀躍，我也很高興拯救了豬豬國，等我們高興過後，國王陛下請我吃了頓晚宴，又讓豬精靈把我送回去了。

“笑笑，笑笑，起來，別趴在桌上睡，容易着涼”。我迷迷糊糊睜開眼睛，原來是媽媽。我望了望四周，豬精靈不在了，國王陛下也不在了，我想了想，哦，原來這一切只是一場夢，雖然是一場夢，但是我常常會想到豬精靈陶佳和小豬國在一起過着快樂的日子！

我和字的故事作文400字 篇10

文字是記憶的絲線，編織出色彩絢麗的童年。文字是一個個活潑的音符，它們組成了一首首美妙的樂曲——有的令人心潮澎拜，有的令人潸然淚下，還有的令人心如止水。

我們的生活離不開文字，文字帶我認識這個奇妙的世界。

小到衣食住行，大到文化傳承。在文字裏，我瞭解了女媧造人補天的傳説，知曉古希臘神話裏眾神的悲喜故事。在文字裏，我認識了魅力無窮的自然世界，探訪了古聖賢先哲的光輝足跡。我跨越時空與偉人們促膝長談，又追隨歷史同文人墨客遍訪名山。

我們的生活離不開文字，文字又讓我記錄了這個世界美妙動人的瞬間。

日記裏有我成長的幼稚往事，書本里有我歪歪斜斜的步伐。文字裏有我成長的點點滴滴，那是畫面和音樂無法替代的發自內心的喜悦。多年以後，當我回首往事的時候，每一個文字都是閃着光芒的珍珠。

文字是我的起點，為我打開一扇認識世界的大門。文字也是我的歸宿，讓我在生活裏拾到珍貴的金子。

我愛文字，文字將指引我走向更加神祕而精彩的未來。我深愛着文字。

我和字的故事作文400字 篇11

老家的房子坐北朝南，裏外兩重院子，外面的面積大的能夠敞開了撒歡。老爹意亮爍髦質髂荊果蔬。裏面被老爹別具一格地設計成四合院的模樣。

正北是堂屋，四大間瓦房，十分亮堂。西屋擱些雜草枯木，燒鍋做飯用。南屋修了爐灶，當做廚房，老爹還隔開大半，拿磚頭壘了個火炕，挺能琢磨的。東屋先前是牛欄豬圈，之後空了，就養着母子兩隻羊。

老爹淘完水井，又在東屋後面挖了一個不規則的長方坑。周遭用山石砌了，坑底拾掇平實，引來井水灌滿，修建成簡陋的水塘。卻不植荷也不養魚。偏偏弄來一大飼料袋子泥鰍撒到裏面。問他為啥？他只是咂嘬幾口煙袋鍋子説：這地方，沙土地，又沒用水泥抹底。漏水，魚養不活。真是無語。由着他去吧，反正想法花樣繁多。

幹塘了，也沒見他捉幾隻泥鰍上來。諾大的塘就剩下，或稀軟或粘稠的淤泥。黑乎乎的，太陽曬着，像是一畦正在爛的韭菜，糊塌混沌，泛着腥臭，直衝鼻子。

等到雨季，河溝庫壩的水都漫出來，嘩嘩地流。方塘也滿溢了，就是不明白有沒有泥鰍在裏面上下竄動。倒是長出了大片的葦子，荼白的穗兒隨風搖晃，間或飛散起絮兒，別有一番景緻。

如今塘還在，只是老爹不會再回來了。

我和字的故事作文400字 篇12

維公元乙末年臘月十九日，先父永辭三載，歲月悠悠人間無味。孝女應當跪伏尊前，嘗歎路遙行阻，尚虔具清酌果饈，哀祭於千里之外。

吾父生於斯而葬於斯，慰謂可寄，餘離鄉遠矣，不知他年埋骨何處。念及飄零之痛，淚雨潸然，惟願慈母體泰安康，使我得以親孝奉養，不至孤危託落。

吾父出身貧寒，家中獨子，姐妹兄弟皆無，少人幫扶，祖父母憐惜呵護，免累於勞苦，滋長成人，娶妻立室，自是摸索耕種，勤儉持家，添丁進口。吾父待鄰如親，嘗厚他人而薄己，遇友朋拮据，必傾力相助，撫育我兄妹二人，寬厚慈愛。餘幼年多病，父母終宵探望，減一分則喜，增一分則憂。而今思來，愈加悲慟欲絕，吾父魂兮有靈，夢中頻至，以鑑我心。

吾父年值天命，歷經更迭，春耕秋收，兒孫繞膝，正當得享天倫，悲呼願不遂人，天降惡疾，癌魔鎖喉，命脈戛然截斷，初為梗塞，下嚥阻困，繼而流質難食，最終水與唾液盡絕。多倚靜脈輸液以維。邪唳俱增，微息僅存，浮虛嘔血，命力尤不逮。

時至今日，恰逢其祭，陰雨綿綿，如泣如訴，嗚呼！吾父，世外居安，尚能飯否？女兒呼喚，可曾聽聞？哀哉吾父，伏惟尚饗

我和字的故事作文400字 篇13

在很久很久以前，“明”還沒有誕生。

“日”是太陽，“月”是月亮。他們兩個字是好夥伴，“日”白天出來，日光萬丈。“月”夜晚出來，月光柔和。一直很和諧。

可是“月”漸漸變得不高興了，他對“日”説：“我能不能在白天出來，你在晚上出來，人們經常白天出沒，集市上人們總是能注意到你，而到了夜晚大家都睡覺了，誰還注意到我。”

“日”有點不高興了：“不可以，你應該晚上出來，我們各司其職，守護自己的崗位才對。”

“月”聽了火冒三丈，他認為“日”不顧情面，於是兩人從此絕交了。從這天起，人類就此生活在黑暗之中，一點光亮都沒有了。

“日”感覺不能這樣下去，他意識到當時説話可能真的過分了，想説對不起，可又覺得自己沒有錯。“日”的腦海中天使和惡魔同時出現，一個勸他趕緊低頭認錯，一個慫恿他沒必要管這個不講理的“月”。

最終，感情戰勝了道理，“日”找到了躲在角落的“月”，他正擦拭着眼淚，一見到彼此，撲身飛向了對方。他們經過這一次，再也不願分開，他們緊緊相擁，把身體合二為一，共同掌管着天空。

從此，“明”便誕生了，大地一直充滿着愛和光亮。

我和字的故事作文400字 篇14

在很久以前，有三個難兄難弟，他們的生活都不好，於是，他們練習武術，學習槍法，當上了小“兵”。他們不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。

很快，戰爭爆發了，他們三個應徵入伍。第一個小“兵”被打成了左腿斷傷，但在戰場上英勇的表現，被長官看見了，因此得到升級，雖然變成了“乓”，但大家都以他為榮。

又過了一年，再次發生了激烈的戰鬥，第二個小“兵”坐陣指揮，但很不幸，他的右腿在一場意外中被炸斷，英雄的他也升級了，雖然變成了“乒”，但大家都以他為榮。

第三個小“兵”很疑惑，他不明白為什麼他也很拼命地征戰，但依然是個普普通通的小兵呢？於是，他問“乒”和“乓”：“為什麼你們升職了，我也英勇善戰，為什麼還是個普通官職呢？”

“乒”和“乓”笑了笑，又互相看了看，兩手一攤：“你説呢？”

“兵”不懂什麼意思，只是盯着兩位哥哥的腿若有所思。

後來，有人看見第三個小兵，自己忍痛鋸斷了雙腿，他變成了“丘”，但是他也無法再上戰場，從此變得默默無聞，再也沒有人見過他……

我和字的故事作文400字 篇15

我有一個慈祥的奶奶，她在家裏的地位可重要了。既是財務部長，又是通訊部長。説來有趣，你説我的奶奶不認識字，怎樣當好這些職位呢？看看下面的內容就真相大白了。

記得有一次，我們全家人都外出了，只剩下奶奶一個人。突然，來了一個電話。於是，奶奶加快步伐，走到電話前，提起電話聽，才知道是爸爸的朋友——餘有波。

夜幕悄悄降臨，很快就到了晚餐時間。吃飯的時候，奶奶説：“對了，兒子。今天有個朋友找你，好像叫什麼似的。噢！等等，我去查一下。”於是，奶奶不知從何處找來裏一個本子，本子的封面話着一部電話。於是，奶奶翻開第3頁，接着説：“噢！是餘有波！”

頓時，我和媽媽滿臉疑問，覺得很驚奇。夷？奶奶不是文盲的嗎？怎麼會寫字的呢奶奶笑了笑，説：“傻y頭，你看。”説着，她把本子拿到我跟前，對我説：“你看：這裏有一條魚，裏面抱着一團波浪，不就是‘魚’有‘波’嗎？”我聽了哈哈大笑，説：“奶奶，你可真絕啊！”説完，全家人都笑起來了。

同學們，你説，我奶奶的形象文字夠絕了吧？

我和字的故事作文400字 篇16

飄飛的瑞雪啊，你就是大自然的文字，來年總是個有奔頭收穫的季節；變幻的月亮呀，你就是大自然的文字，十五、十六的時候數你最圓；鈎鈎的白雲啊，你就是大自然的文字，神聖的雨水哺育了大千實物；前途的大雁啊，你就是大自然的文字；收穫的秋天又來到了人們眼前；低飛的蜻蜓啊，你就是大自然的文字；跟在後面的是雨點點和彩虹媽媽；啊，你們都是大自然的文字！

魚龍的化石啊，你就是大自然的文字，巍巍聳立的珠穆朗瑪峯原來是一片海洋世界；大樹的年輪啊，你就是大自然的文字，稠密的那方才是追逐太陽的方向；搬家的螞蟻啊，你就是大自然的文字，再過一會兒就有五彩繽紛的小傘花出現；出洞的羣蛇啊，你就是大自然的文字，大地震動是你誠實的告誡；刻滿裂痕的石頭啊，你就是大自然的文字，原來這個地方發生了蒼桑鉅變；佈滿皺紋的玄武巖啊，你就是大自然的文字，這兒曾有一場驚心動魄的巖漿畫面；凹凸不平的黃土坡啊，你就是大自然的文字，見證了這兒曾是戰火紛飛的沙場；藍色的天空，黃色的大地啊，你就是大自然的文字，繁榮與衰弱，腐敗與興亡，曲折的道路，萬丈的光芒。

大自然的文字，訴説着地球上歷史的“紅圖”，構劃了太陽升起的地平線！

我和字的故事作文400字 篇17

我們只要認識了文字之後，就可以讀很多很多的書籍。可是還有一套文字，卻不是人人都能認識的，只有那些能細心觀察的人才能理解它們的意思，那就是大自然的文字。

先拿天氣來説吧！隨着天氣的變化，很多的人往往只會通過收看那些天氣預報才能知道天氣情況，而如果要是懂得大自然文字的人，卻是能看雲識天氣。有什麼“棉花雲，雨快臨”、“雲往東，車馬通等等，這都是些非常有趣的諺語就是一個很好的見證。十月起了東風，大多數人會以為這是一個好兆頭，懂得大自然文字的人看來，這並不正確，有一句諺語説‘十月東風，連夜雨。’”意思是説，如果在十月颳起了東風，天氣變暖，那就預示將會下雨。

如果在寸草不生的沙漠之中，那被譽為“沙漠之舟”的駱駝忽然伏下不走的時候，有些人就會以為駱駝累了想休息，如果要是懂得大自然文字的人一定會説，他們會説駱駝不是累了，而是沙塵暴要來了，它這樣做僅僅只是為了保護自己。

我們瞭解這些大自然的文字能有什麼好處呢？只要細心觀察的人就能知道雲彩會預測天氣、石頭能記載歷史、星星可以辨別方向。

我和字的故事作文400字 篇18

文字，可以説是人類幾千年來發明出的最好的東西了。有了它，人們才可以表達、記錄和交流。而比人類文字歷史悠久、更具智慧的大自然，自然也有自己的文字。

春天的文字很多，是大自然在四季中文字最多的一個。首先，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”；接着，萬物復甦：草變綠了、花變紅了、蝴蝶們開始在花叢中跳舞嬉戲、大雁開始從南方返程、燕子開始準備築巢……這些都是大自然給春天的文字。

夏天，荷花盛開——“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；盛夏時，烈日當空，樹葉綠得像墨一樣，白天時間變長，夜晚時間變短，經常下雷暴雨。

秋天，標誌性的文字就是葉子——“停車坐愛楓林晚，霜葉經於二月花”。天氣漸冷；豐富的水果成熟了；金黃的麥浪隨着風，形成壯觀的圖案；大雁向南飛；螞蟻也準備起過冬的食物；地上鋪上了一層厚厚的葉子地毯……

冬天，北方自然是“千樹萬樹梨花開”，動物們紛紛躲起來，日照時間變短了。南方雖然很少下雪，但也是沒什麼生機：大部分樹上都沒了葉子，到處一片蕭條。

大自然的文字當然不只這些，只要你用心去觀察，肯定也會有所收穫。

我和字的故事作文400字 篇19

文字，文章，書籍，就像是幾何中點，線，面，的組合關係。但是，我的文字，稱不上文章！

我的文字，只是胡亂的堆砌，沒有骨架，沒有血肉，更談不上靈魂文字是一種溝通，文章是一種心靈的交流，而我的文字只是一堆亂碼，沒有任何人能夠解讀。

稱為亂碼的文字，露着猙獰的面孔，齜着可怖的獠牙，在向我發起嘲笑的兇猛進攻，將我擊的粉碎，毫無還手的力氣。

或許，這就是我的全部！毫無戰鬥力的一個自大者！

或許，有人説，文章就是一種堆砌，裸露的語言才是文章的真諦！

但是，裸露？裸露有的是一種比華麗更高的階梯，而有的只是牙牙學語的基石，不幸的是，我只是後者，不是前者的晉級！

稱為亂碼的文字！

亂碼文字，不會被人罵，因為不會有無病痛呻吟嬌柔做作，

但是，無病痛呻吟，讀到的瞬間或許會有某一絲情愫擊中你的敏感細胞啊，我的只是平白無實得敍述而已！

平白的，就像是塑膠袋，當時是有用的，過後就是垃圾

呵呵，又是一篇亂碼

我和字的故事作文400字 篇20

昨天翻開了很久之前就關注的核老師的文章。

想想已經很久沒有去閲讀他的文了，看似每天都有在看不同的文章，回過頭來想，他的文字是特別有力量的，而且真的特別正能量以及能激勵他人的。

只是後來他也開始開課，發表的文也大都是他的學員的逆襲類的過程，也就沒有特意去關注了。

昨天無意中去點開其中一篇，立馬是滿屏的鼓舞人心，令人積極向上的效果。

最近本來就有點迷茫，看到那些描述着如何在灰暗日子裏一步步地靠自己的努力的文字，真的被感動到了。

他們是一羣我們看來特別優秀的佼佼者，不是在某個考試中第一，就是通過某些編制考，不然就是高學歷的。

與其它地方看到的結果不同的是，這裏寫的都是他們奮鬥的過程，他們是如何在清晨睡夢中起來閲讀背誦，如何幾天不出門把自己關在家中學習。

我驚歎於他們那一組組時間數據，同時也更加地明白這才是優秀的事實真相。

哪有輕淡風輕的手到擒來，都是經過刻苦鑽研的。

也許應該把更多的時間放在這樣的文字上面，能夠給予力量，也能指明方向。

我和字的故事作文400字 篇21

從出生時的咿呀學語到今天的口若懸河，從初學寫字時的一筆一劃到今天的行雲流水，語言文字已成為了我生活中不可或缺的部分。我是中國人，一定要説好漢語，寫好漢字。

記得有一次我跟爸爸媽媽在街上走，我看到一棟高樓上的四個大字，於是想表現一下我學的知識，便大聲念着“中國很heng行xing”， 爸爸媽媽笑得前俯後仰，笑完了跟我説，那是“中國銀行”，那裏面很有錢，確實很行。“銀”字與“很”字看似相同，但偏旁不同，而“行”字是多音字，在這裏讀hang，而不是讀xing，讓我無地自容。

爸爸還跟我講了一個笑話：一個外國人與中國老總在談判，談判過程中，中國老總説“對不起，我去方便一下”，老外不懂這句中文，問翻譯：“方便是什麼意思”？翻譯説，“就是去廁所。”談判結束後，中國老總熱情地對老外説：“下次你方便的時候一起吃飯” ！老外一臉不高興，用生硬的中文説：“我在方便的時候從來不吃飯”。 詞語在不同的地方表達着不同的意思，老外哪裏搞得懂啊。

我國的語言文字博大精深，意義非凡。我們一定要寫好每一個字，讀準每一個音，理解每一個意，讓中國的語言文字得到更好的傳承和發揚。

我和字的故事作文400字 篇22

我寂寞的行走着，我以為一直行走就能抵達天涯；

我孤單的舞蹈着，我以為一直舞蹈就能追上春天；——幻冷洛

文學家胡適有過這樣一句台詞：墮落的方式很多，總括起來，約有這兩大類：第一、是容易拋棄學生時代求知識的慾望；第二、是容易拋棄學生時代理想的人生的追求。如果説，這句話就是真理，那麼，我可能曾經一度墮落到了深淵的最低谷。

四年的大學生涯早就磨滅了我年少時的最初的夢想。如今，麻木的看着可笑的自己，倉皇無措的草草收拾着凌亂的殘局。心，累的無法呼吸。我站在圈裏，總想走的更遠，卻始終走回原地，點支煙，孤獨的吸着。抬頭望了望窗外的天空，終究，還是沉默了。原來，這個世界唯一收容我的只有自己的影子，看着鏡子裏蒼白的臉，我笑的很虛偽，不想給自己找藉口，我拿什麼自欺欺人，這種感覺讓人很痛，躲在內心深處一直看不見的魔鬼總是在我脆弱的時候出來作怪，得意的嘲笑着我的懦弱，忘形的在空氣裏張牙舞爪，讓我發瘋的不可理喻，無法思考。

我總告訴自己，我不是一般的人。但是很可笑，可到頭來，我卻扮演了愚蠢的人。

我和字的故事作文400字 篇23

如果可以，讓我看着你的眼睛，將你的笑容刻在我心裏；

如果可以，讓我握着你的雙手，將你的温暖存在記憶中。

能牽手的時候，請別隻是肩並肩；

能擁抱的時候，請別隻是牽牽手；

能好好愛的時候，請別忙着傷害；

能在一起的時候，請別輕易分離。——幻冷洛

有人説，“愛情”是一個名詞，有人説是個動詞。為此，我特意去網上查了下，竟然有很多人為此爭執不休，看着那些人各執一詞的説法，總覺得説的有些扯淡。至於它究竟到底是個什麼詞，其實並不重要。我只知道，對於我來説，它只不過是一個太過扎眼的詞罷了。

路上看到玻璃的碎片，或許我們已經注意到它而避免被它傷害，可是總有人沒看到，於是在我們路過的時候默默的把它移開了。沒人要求，也沒有人看到，那個因我們而未被扎的人，也永遠不會知道。但我們還是移開了它，否則就如紮了自己腳般地難受。只有這樣的人，才明白愛是什麼。或許，有人會覺得有些深奧，看不懂，但我想，總會有那麼些人能明白，這就夠了。

曾經，如今，以後。

有關我現在的愛情，不想説太多。有些事，沒必要説的很清楚。

年華似水，蒼白的記憶。寫着寫着，莫名其妙的笑了……想起了很多人，很多事。

我和字的故事作文400字 篇24

當你靜下心來觀察這個世界，你會發現大自然也是它的文字。他是一本很厚的書，每一顆星星是一個字，每一粒石子是一個字。

每天早上醒來，當你拉開窗簾，燦爛的早朝告訴我們——今天準是個睛天；出來遛達時，你看那地上的螞蟻，他們告訴我們——螞蟻忙着搬家，出門要帶雨傘；午飯後，你來到小河邊，看到蝌蚪在水中歡暢地遊玩，它們甩動着尾巴在告訴我們——春天來到人間；你抬頭望望藍天，大雁編隊南飛，多像一串省略號，它們在告訴我們——秋天就在眼前；如果有大樹被坎倒，年輪會告訴我們——一年只長一圈，這就是大樹的年齡；我們釣魚時，魚鱗上細小的圓圈告訴我們——一圈就是一歲，這就是魚的年齡；當你在某個地方撿到了珍奇稀少的貝殼海螺，它們告訴我們——這裏曾經是汪洋一片；如果你發現了許多動物的化石，它們告訴我們——在上萬年前，這裏是一片叢林或是一座高山；傍晚，窗外胖胖的黃雲會鄭重地告訴我們——明天一定會下大雨。

大自然的文字真是妙不可言，無奇不有。不愛觀察和學習的人，永遠都不會看懂它；整天坐在家裏的人，永遠也不會讀明它；粗枝大葉的人永遠也不會發現它。

我和字的故事作文400字 篇25

課堂上老師給我們講了大自然的文字。重點強調了天上、腳下的內容。我的這一篇文章就是説課堂上剩下的文章哦。有天上和水中。

天上的每一絲陽光就是一個字河中的每一條魚也是一個字。

當我們走過小河的時候看見小魚們都一個個把頭露出水面，你們知道這是為什麼嗎?我來告訴你們吧，是因為氣壓低導致魚缺氧..一般魚這時候會在水中吐氣泡或出現浮頭現象所以他們才會一個個的。

不只是只有水中才有文字哦。如果，你這麼想的話那你就大錯特錯了。

其實天空中也有文字哦，比如説：朝霞不出門，晚霞行千里，因為早上有霞的時候不要出門，因為天氣可能會不好 ，晚上有霞的時候第二天天氣會很好，雷公先唱歌，有雨也不多，是因為先打雷很可能不下雨，即使是下雨也不大。

你看有許多吧，要學會大自然的文字，從小就應當去森林離去看看，觀察特別的東西假如有什麼不懂的地方再去找找資料就可以了遇到不會的要多問幾個為什麼，永遠在家裏的人永遠都不會懂大自然

我和字的故事作文400字 篇26

今天寫作業，我用可擦筆寫字，突然，有一個字寫錯了，我急忙用可擦筆後面的可擦橡皮擦乾淨，我想我能不能讓筆跡來去自如呢？想讓文字想來就來、想去就去，可不一件易事，我就讓媽媽和我一起合作，查找讓筆跡來去自如的方法。媽媽查書，我查百度，薑還是老的辣，媽媽找到了讓筆跡想來就來、想走就走的方法。

準備這個實驗需要這些材料：麪粉、水、盤子、棉籤、碘酒、一張紙、一把勺子、檸檬汁。我先把盤子擺在桌子上，裏面放一些麪粉和水，用勺子攪拌成糊，再拿出一根棉籤蘸一點麪糊，媽媽幫我把紙鋪在桌上，在紙上寫上我的名字，放在陽台上晾乾，字跡就不見了。用棉籤蘸上碘酒，再擦拭剛才寫過字的地方，字跡會再次出現。把檸檬汁擦在字上，過一會兒，字跡就不見了。

字跡來去自如的原因是，碘溶液中的碘離子和麪粉中的澱粉發生反應，析出深色的碘，所以在用麪糊寫字的地方會出現深色的字。而檸檬汁中含有維生素C，維生素C與碘也會發生反應，生成一種無色的物質，所以，擦上檸檬汁的字又看不到了。

我和字的故事作文400字 篇27

來我家的表哥表姐都笑話我這個中國人不會寫中國字。

因為我貪玩，學習中文從來就是馬馬虎虎，只會説不會寫，中文字記得很有限，所以，大家都想着法子來幫助我。

爸爸每次去中國就給我帶回一些“田字格”的描紅本子，讓我照樣子練字。

特別是在假期裏，每次爸爸媽媽要去上班離家前，媽媽總會給我佈置練習寫中文字的家庭作業，但是懶惰的我從來都不聽話，腦子裏一直想的不是玩電腦就是看電視。等到爸爸媽媽下班回來，我就慘了，先是聽到爸爸的訓斥聲充滿了整間屋子，我的高興勁一下子就沒有了，而且媽媽還會罰我去寫雙倍的字。每到週末，我表哥來我家玩，只要我沒完成寫字的作業，爸爸媽媽就不讓我跟他們一起去玩足球。為了要玩，我就急急忙忙趕着寫字。

我寫得字不是出了格子，就是兩個字“分了家”。只要我寫得不好，表哥他們就等着我，還要求我重寫。我只好一遍又一遍地寫呀寫……手都寫疼了。

其實，我的中文字寫得比以前好多了，這是因為在親戚朋友的壓力下才寫好的，特別是在我媽媽的督促下多練習才有的明顯的進步。我的中文水平有了提高，大家都表揚我，我當然也特別高興。

我和字的故事作文400字 篇28

初一，我瘋狂的愛上了文字，那一撇一捺間流露出的絲絲墨香使我沉醉其中不能自拔。

紙：

我喜歡用有一點發灰的紙，樸實而厚重，加入了一些歲月的滄桑。用指尖輕輕的觸摸紙，可以捕捉到一些不易察覺的文理，那是紙身上的傷疤和印記，每一道傷疤都是一個美麗而痛苦的故事。

筆；

黑色中性筆是我的最愛，隨着筆尖的滑動，一個個一塵不染的天使降臨在人間。用他們的語言來告訴我們那些美麗的曾經。

文字：

我不是冰心，我寫不出那麼唯美的文字。我不是金庸，我寫不出那麼絢麗的武打場面。我不是瓊瑤，我寫不出那麼天花亂墜的愛情。和他們相比，我的文字是咿呀的，是蒼白的，是無力的。但，也是我心裏所想的。我寫的是自己的文字。即使有很多大師級的人物，在文學的天空下也有我的地盤。

我用紙筆來書寫屬於我的文字，我極度厭惡打字，那冰冷的鍵盤在我眼裏是一種對文字的褻瀆！我喜歡聽筆在紙上書寫的沙沙聲，那是紙筆交流的樂曲，是天下最美的聲音。

紙，筆，文字是我最好的朋友，只有他們才可以瞭解我，只有他們才不會背叛我。

我和字的故事作文400字 篇29

大自然就像一本有趣的書，多姿多彩，令人回味無窮。那你們可能會想，書中的文字一目瞭然，大自然的文字是什麼呢？讓我們一起來看一看吧！

文字之一：四季。四季就是大自然中的一員。春季就像一個魔法師，把魔棒一揮，頓時萬物復甦，冰雪融化，百花爭豔，百鳥齊鳴；夏季就像一個昆蟲樂園，蒼蠅亂撞，蚊子游蕩，蛐蛐唱歌，知了歌唱；秋天又變成了一片金黃的海洋，一片豐收的喜悦，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，棉花合不住嘴，玉米露出黃黃的牙；冬天好似一隻猛虎，四處狂吼，大地隨之也被變成了銀色。 文字之二：雨。就像孫悟空一樣會七十二變，細似牛毛，大似豆粒，小雨彷彿是天地間一絲絲的細線，雨還是上帝派來的使者帶給萬物滋潤。

文字之三：鳥。假如燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，那就會有好天氣；假如在密雲多布的夏天，蜻蜓在低空飛翔，這就預示着陣雨即將到來。

大自然中的文字還有很多很多，它們真是神奇、妙不可言、千姿百態，讓我們從中可以學到很多知識，但這些知識更在於我們細心觀察，和認真發現才能真正理解它們。

我和字的故事作文400字 篇30

寫規範字是我最特長的一項，從一年級開始就給我買字帖，讓我寫規範字。

我上幼兒園時還只會寫橫豎撇捺，到了一個月後我所有筆畫都學了。打這個基本功，我投入了很長很長時間，在學校練回家也練；媽媽無意中發現了我的握筆姿勢有誤，所以糾正這個錯誤又費了我不少時間，“真是功夫不負有心人”，“一分耕耘一分收成”，我投入的這些時間一無浪費，在這些時間中使我打好了堅實的基礎。

之前的我，的確對寫字一無信心。如果不寫好久要被爸爸媽媽批評，只能寫得瞑目寫豎，字只要寫得不好就要從寫，功課寫完就要練字，在媽媽的點撥下我又上了一層樓。

在媽媽和老師的點撥以及同學們的鼓勵下，我幸運的參加各類書寫藝術競賽，在這些書寫、藝術競賽中，我屢次獲獎，我們黑板上寫的就是“做文明人、寫規範字”，我們班有的同學就寫字非常亂，是惹老師生氣，被老師撕掉，那你們有沒有想到考試怎麼辦呢！你們如果想到這點就應該把字練好，把學習搞好。

最後我想説我努力把字寫好，我是深知：字是通向樂途的一盞正確的方向，字是通往樂成彼岸的一艘船，字是通往成功的一雙翅膀，最後我希望我們一定都要有信心把字寫好。

我和字的故事作文400字 篇31

很長時間，那些回憶總是糾纏着自己的思想，躲不開筆尖的誘惑，慢慢的刻畫，流淌出的，全都是你的`模樣。於是習慣做久久深呼吸，告訴自己，試着去忘記忘記吧。可一轉念，若不是那麼的刻骨銘心，又怎能這麼容易記起？

最終還是放棄了艱難的掙扎，開始在飄落櫻花的樹下，寫給你一季的思念；在窗前月光明亮的夜裏，婉轉悠揚的吟唱愛慕的情詩。清淚幾行，有永遠離別的傷痛，更多的，是歎你命途多舛的無奈。

想你，如雨滴清涼的落下，朦朧纏綿，不絕如縷。

想你，如夏風悄悄的吹過，温和乾爽，攝人心神。

想你，如盪開在水面的漣漪，圈圈圓圓的相遇，擦肩而過。

想你，如温暖在冬日的陽光，撫摩深夜的淒涼，那也只是瞬間幸福了

。

誰在我的文字裏久久不肯離去？誰在我的心湖裏沉澱至底？無須你的回答。

因為你就在燈火闌珊處，令我不住的回首。

誰美麗了我的思念執着的守侯在花間？誰睡在我的河流讓思緒窒息般的無言？也不必你來告訴我。

因為我只把想念寫進今晚的月光，寄給你……

我和字的故事作文400字 篇32

文字，自與你認識以來，命運就把我和你融合了。從相識到相知，從相知到深交，從深交到相失，再從相失到相逢，短暫的離別，把你我的距離拉得更近了。彷彿，你的哀怨，你的憂傷，凝聚在我身上，變成了屬於我的傷痕，縱使傷痕累累，我也不願與你分離。

當世界笑了，只有你陪我一起哭，或者，我們只是別人眼裏的瘋子，而你只是淡淡一句“我笑他們看不穿”，於是，世界繼續笑，你和我繼續悲傷。

久未放晴的天空，陰霾蔓延整個海平面。花落的季節，穿行於千城萬巷。滴滴嗒嗒，是花的眼淚？是寂寞在唱歌？忘卻了。文字啊！我含着眼淚，飄飄蕩蕩地在你的世界裏徘徊。

與你道不完的是緣，訴不盡的是情。紙上密密麻麻寫着的，都是那傷人的悲情的你，文字啊。

與你相伴相依，多少個春秋？蹉跎的歲月經歷了多少的變更？你貫穿了我生命的全部，而我僅僅只是你生命中的一個過客，只能偶爾在你庇護之下的驛站裏休憩，卻已經足夠。

文字啊，你太容易感傷，又太過慈悲，慈悲過頭，以至於只拾取了寂寞的歌聲。

原來這繁華的世界，已經奼紫嫣紅開遍，只剩你我在悲情地對唱。

“你聽寂寞在唱歌，輕輕地，狠狠的。歌聲是那麼殘忍，讓人忍不住淚流成河……”

我和字的故事作文400字 篇33

泰安作為一個文化城市，不僅有着引人入勝的風景，更因語文報杯作文大賽的舉辦增添了語言文字的魅力，在這裏，我和我的夥伴開啟了文字之旅。

千人的作文比賽場景，我是首次經歷。幾個專業的語文講座，更似一滴滴仙露滋潤着我們對文字無限飢渴的心靈。原北京四中高級教師、北京市教研員連中國老師，對高考的閲讀做了指導，知道我們進行創造性閲讀，進入作品和構建作品的同時，也進入自己和構建自己，傳達自己內心的感動。“高考”是把刀，我渴望用它切開生命的禁錮，展示我生命中新鮮的站在枝頭踮着腳尖眺望的陽光。山師大附中的首席語文教師李國峯，帶領我們領略“陌上花開，可緩緩歸矣”的紳士風度，感受“菡萏香銷翠葉殘”的凋零之殤，歎“遊樑同在陳”的灑脱，讓我們構建思維的橋樑，優化我們的背景知識。

特級教師黃榮華老師和知名作家蔡天新先生，為我們展示讀寫的魅力。寫作要表達自己的欲求、自我發現、自我情感和自我思想。增強生命的感知，傾聽內心世界真實的聲音。

我明白了“積學以儲積學以儲寶，酌理以富才”，學會怎樣了“百鍊鋼化為繞指柔”，以大智大勇穿越人生的沙漠。

我和字的故事作文400字 篇34

走在校園的林蔭小道上，難以忘記文字的快樂，歲月悠悠的長逝，你是否想到曾經的我還有一個作家夢。

一個人總喜歡在午夜獨品一杯清明清茗，我一直深色的筆在紙上游弋，那種自在的感覺總讓人不捨。歲月長長的思念總是牽動着我筆下淡淡的文字，或憂傷，或快樂。但一切與我沒有分別，有的只是天水一色的嚮往。

文字總是這樣，在筆下飛揚，有許多的世故，許多的惆悵。那痛也總在離別時悄悄滲如心田。我有時候會端起長槍，去射擊江濤洶湧的海岸，但擊中的往往是不成形的文字，或是破碎的憧憬和回憶。我只有悄悄走過去拾起，才是一段文字。文字歲月，歲月文字，不同時期的不同境界，在弱水的天涯你是否想到自由，歲月不知是否會同意你的意見，但陽光下我會一直惦念着你，直到最後一朵花開敗，或是陽光的夢化作二月飛揚的小雪。一切都已經結束，又何必掛念，在文字的歲月裏抒寫屬於自己的文學，唱起一首歌，用愛載着送給她，祈願她的眼神不再迷惘，也希望她快樂。

我和字的故事作文400字 篇35

文字就是一切，這就是文字的魅力，而文字就是這世界上最偉大的巨人，在每個人的心中留下深厚的腳印，足跡在人生中蔓延。

從最初小學時代接觸的鄭潔到中學時代接觸的餘秋雨，張愛玲和郭敬明已存在着很漫長的一段時間，這證明我長大了，感受的世界不同了。

文字是一襲華麗的袍子，爬滿了蝨子，我想這麼疲憊的話語只有張愛玲才説得出來，最令人妒忌的是説出這句話的張愛玲，那時年僅19歲。文學的才華令她羽翼豐滿，感受到不一樣的世界但這卻令她不甚痛苦，有時我會覺得張愛玲與列夫托爾斯泰有些相似，同樣是生活在漆黑的社會環境中。看到的比常人要多，感悟得比常人深切，心情要比常人沉重和悲哀，而且他們的最後結局也竟有些相似，但我想張愛玲是幸運的。起碼她找到了她一生中的至愛。

韓寒與郭敬明是80年代的文化產物。他們都是靠新概念作文比賽出道的。至使傳媒一直把他倆放在一塊，韓寒文字是張狂的，痛斥着這個社會的不好的地方，而郭敬明的文字是華麗的，猶如他的人一樣，因此我覺得他倆無法比較，不過我更為欣賞的是郭敬明，只因他的一句：“中國的印刷品除了鈔票最多，那就該數參考書了！”這句道盡了我們作為學生的辛酸啊！

我和字的故事作文400字 篇36

秋天，似乎已經很久了，但是秋日的信息又彷彿仍未傳到這兒來，只不過，一切都是靜默着，靜默着，在忙碌的運動會中，卻感到了莫名的淒涼。

這期間，我喜歡上了輕音樂，用八音盒演奏的音樂-宮崎駿大師的動漫音樂。那些聲音總使我想起上了發條，旋轉便清泠而響的音樂盒，細小的齒輪摩擦聲音，很熟悉，又很遙遠。那是兒時的呢喃，生命的轉動，隨着音樂緩緩流淌。大概，此時無聲勝有聲吧！我，陪着音樂，音樂，陪着我，一起靜靜的，靜靜聽着，在無數的風景裏穿梭，心靈被柔風吹得暖暖。

又愛着冰心奶奶的詩，魯迅先生的文章。父親其實一直是不喜歡魯迅的，但是我卻喜歡魯迅先生的文風，就像老師説的，他總在那些絕望和憎惡裏藏着温馨，藏着對未來的無限憧憬，這樣的境界又有幾個人可以做到呢？而冰心奶奶的詩，清新、活潑，像是一灣水，暢快的暢快，温柔的温柔，有時候還纏繞着略略的憂愁。突然發現，自己變了好多，在這個季節，變得很沉靜，很温和，很愛微笑。即使我還帶着太多的傷，但音樂和文字，正一點點地癒合，這也是我堅強的原因吧。它們在以你看不到的方式，支持你，守護你。

所以，去相信文字和音樂吧，人的心，是不會欺騙你的。

我和字的故事作文400字 篇37

文字是捍衞呼吸的唯一方法。

沒有可以流下眼淚的人，文字就成為不得已的媒介。用它掙扎求生，用它指明方向。

很長一段時間，都寫不出像樣的文字，用那樣的空餘時間，創造了很多幼稚的圖畫，終於意識到，沒有靈感，文字或圖畫只能算是浪費紙張而已。

創造不出文字的時候，我會變得很奇怪，瘋狂翻找以前收到的信紙，無論是新年或是其他日子的。或許，潛意識裏，有“看到它們就一定會變回原來的樣子”的命令。

開始越來越沉迷於文字，從它的靈魂深處讀出很多很多不為人知的祕密，用各種顏色的筆記錄下可以成為文字的東西，令我感到十分的開心。最開始，並不敢寫下這些讀不懂文字，寫下它們，就好象是拋棄了心城，把赤裸裸的心給陌生人觀賞，讓他們仔細數出上面究竟有多少裂縫，後來，想，要堅強啊。就用原本是畫畫的時間寫出了很多很多奇怪的文字，我不知道，這樣做對不對，值不值得。

如同顏料一樣，文字讓我有匪夷所思的安全感。

聽到他們的筆尖劃過我的文字塗鴉的聲音，心開始跳的很快，看那些心愛的文字被他們任意的撕扯，有誰能感到疼痛？

天知道，能夠寫下這些可愛的文字，我該有多麼的欣喜。

上帝作證，我的文字，我愛你們。

我和字的故事作文400字 篇38

今天，我按着以往的習慣，洗臉刷牙吃早餐，背上書包上學校。

第一堂課開始了，我們自覺地打開課本，卻發現裏面居然一個字都沒有，果不其然全班老師和同學們臉上都露出了疑惑的神情。可當我們正準備説話時，卻發現喉嚨裏一個字都説不出來。這下可把我們急壞了，老師又嘗試在黑板上寫字，可也不知道為什麼，寫出來的字跟鬼畫桃符似的，啊不，比鬼畫桃符都不如，看到這樣子，我們的臉上也只好寫滿了無奈。本來校長是準備通過廣播宣佈臨時放學的，可我們等了半天也只聽到校長的呼吸聲，想必校長那邊一定急地滿頭大汗吧！沒有了文字，説不出來了話，電視方面還好，但這可苦了廣播電台，各大電台都宣佈停播，其中有的電台還因此倒閉。終於有一天，主持人們在電視上為我們説明了這一切：漢字們集體出逃，原因是因為他們長期為我們任勞任怨地服務，早已經厭倦了這樣的生活，簡直就像在監獄裏一樣，非常地不舒服，所以呢，漢子們就像出去度度假，好好地玩幾個月，然後再回來繼續為我們工作。

聽到這消息，我不禁想對那些漢子們説：“我求你們了！你們快點回來吧！我們人類沒有你是不可以的啊！你回來之後我們一定會好好地愛護你！”

我和字的故事作文400字 篇39

同學們，我們國家有5000多年的文明史，而文字是怎樣起源、發展、傳播的呢？現在我們就一起去探祕吧。

首先我們來到被稱為“最早的漢字”——甲骨文的發祥地：殷墟博物館，殷墟是被證實的中國歷史上第一個都城。一進入博物館就感受到了濃郁的歷史氣息。大量的青銅器分門別類一一展現，有樂器、工具、生活類等，物品豐富多樣，上面的裝飾栩栩如生，紋樣繁雜，讓我們不得不感歎古人的智慧。殷墟的甲骨文被稱為中國古代乃至人類最早的“檔案庫”，我站在甲骨文面前，裏面的文字我一個都看不懂，真不知道，古人是怎麼創造這種文字的，而文字又是怎麼變成現在這個樣子的。帶着這個疑問我來到了世界首座文字博物館——中國文字博物館。

首先我們來到了“一片甲骨驚天下”。這裏展現了各種各樣的甲骨文，不但有殷墟出土的，還有各地的甲骨文，值得一提的是，裏面有一片是我們邢台的。跟隨着講解者，我們在歷史文字的海洋裏徜徉，感受着文字的魅力。我知道了文字有象形、指事、會意、形聲、轉註、假借。

通過這次殷墟之旅，我近距離地接觸到了文字的奧祕，瞭解了文字的構形特徵和演化歷程，更加增強了我的民族自豪感。

我和字的故事作文400字 篇40

敬畏一詞，單從字面來看，是既要敬佩，又要畏懼， 。深一點的話就是從內心中發出對其事物既尊敬而不敢逾越界限反而帶有些害怕而非親切。對待文字的態度，敬畏就是最好的。

而文字是什麼？文字是人類用來交流的符號系統，是紀錄思想和事件的書寫形式。文字對於我們的重要不可置疑，敬畏文字，就是要我們對待文字要給予重視，在運用文字的時候，我們要仔細思考，絕不能出現一些文字錯誤， 。

敬畏文字，首先，我們對待文字要有一種認真的態度，常犯一些文字錯誤就不要説是對文字敬畏了，在寫作文時，一定要認真思考，決不能含糊，也要注意不抄襲他人作品。舉個例子：作為暢銷書作家的郭敬明，竟是一個“錯別字大王”，被普遍認為對語言文字缺乏敬畏之心。因為他寫作太過隨意，對文字缺乏敬畏之心。

漢字是一種傳統文化，歷史悠久。然而，現在漢字之美越來越被忘記，“漢字之醜”卻越來越多，許多人對漢字不夠敬畏，常製造出文字笑話，這種現象在歷史劇中也常看見，確實應該改正。

我和字的故事作文400字 篇41

敬畏一詞，單從字面來看，是既要敬佩，又要畏懼，敬畏文字作文400字。深一點的話就是從內心中發出對其事物既尊敬而不敢逾越界限反而帶有些害怕而非親切。對待文字的態度，敬畏就是最好的。

而文字是什麼？文字是人類用來交流的符號系統，是紀錄思想和事件的書寫形式。文字對於我們的重要不可置疑，敬畏文字，就是要我們對待文字要給予重視，在運用文字的時候，我們要仔細思考，絕不能出現一些文字錯誤。

敬畏文字，首先，我們對待文字要有一種認真的態度，常犯一些文字錯誤就不要説是對文字敬畏了，在寫作文時，一定要認真思考，決不能含糊，也要注意不抄襲他人作品。舉個例子：作為暢銷書作家的郭敬明，竟是一個“錯別字大王”，被普遍認為對語言文字缺乏敬畏之心。因為他寫作太過隨意，對文字缺乏敬畏之心。

漢字是一種傳統文化，歷史悠久。然而，現在漢字之美越來越被忘記，“漢字之醜”卻越來越多，許多人對漢字不夠敬畏，常製造出文字笑話，這種現象在歷史劇中也常看見，確實應該改正。

我和字的故事作文400字 篇42

我們認識了大自然中的文字還遠遠不夠，我們還要善於讀懂生活中的文字。生活中的一個小舉動是一個文字，一個眼神也是一個字。

在眾多的職業當中，我們最熟悉的恐怕就只有老師了。在同學們眼裏，老師是嚴厲的，是可怕的。但他們不知道，當自己遇到困難時，老師的一個眼神，一個舉動就會讓自己讀懂一個文字——愛，關切的愛。

每當我生病時，我的奶奶都會為我忙上忙下，又箭藥又熬湯的；每當我看到奶奶忙碌的身影時，我都會讀懂一個文字---愛，慈祥的愛。

生活中的愛還遠遠不止這些，有的，也是埋藏在心底的愛。

有時，我成績沒考好，回去總會被捱打，每當媽媽手裏拿着鞭子時，又狠不下心來。又使我讀懂一個字，---愛，嚴厲的愛。

每一次我考了好成績時，爸爸總會裝作視而不見，我還是讀懂了那個字，---愛，冷酷的愛。

生命是一個奇蹟；緣分是一種意外；快樂是一種心態；幸福是一種期待，關心你身邊的每一個人，全心全意地為他們付出，只有懷着一顆充滿愛的心，才能讀懂生活中的文字。

我和字的故事作文400字 篇43

我寫作的時候，經常為我面前的一個個方塊字而自豪，為他感到驕傲，不信你聽：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”這是多美的旋律。

真的，它們可並非是一種沒有生命的文字，它們可是有鮮活的生命力。“暖”使你感覺到暖暖的，全身上下有一股無形的暖意包圍着你，支撐着你，使你感覺渾身上下充滿了力量，而“冷”就讓你掉進了冰窟，牙齒打顫，不僅噴嚏連天。“快樂”讓你對自己對的自豪感油然而生，而“失望”令你垂頭喪氣，情緒低落。當寫到“人”這個詞的時候我震驚了，這是多麼好看的，雖然只是寥寥數筆，可是這字的筆下他擁有的深刻內涵和古色古香之美，他行雲流水，入木三分，仿若龍飛在天鳳舞於地，龍鳳在天地之間馳騁，令人歎為觀止。

為什麼中國任的文采特別出眾呢？其中還有這些美妙的文字的功勞啊，他們支撐着絢爛的文章，讓使用它的人無形中生出了調動文字的慾望與創造力，怎能讓人不去書寫美麗的篇章？

像遨遊在知識的海洋裏，為它迷人的景色而迷醉。我堅信這種包羅萬象的漢字，必會被大量的人所使用。

我和字的故事作文400字 篇44

中國是一個歷史悠久的文明古國，在浩瀚的歷史長河中，中國的文化源遠流長，博大精深的語言文字一直伴隨這國家的發展。

漢字，是炎黃子孫的驕傲，是祖先智慧的結晶，是中華民族的象徵，當我們每寫下一個個生動的漢字時，總能感受到漢字的奇妙。“橫”“豎”“撇”“捺”……每個簡簡單單的筆畫，卻組成了成千上萬的漢字。

一個“喜”便讓我們笑逐顏開；一個“怒”字，便讓我們怫然作色；一個“哀”字，便讓我們黯然失色；

一個“樂”字，便讓我們開懷大笑……面對我們祖國的那些多姿多彩的文字，現在的青年人又怎麼做呢？

時尚、潮流，這都是中小學生的追求。在我國已經出現了亂用繁體字，亂寫火星文，這是對我國文字的嚴重破壞。我國文字歷經了600多年的演變：由甲骨文，到近代的繁體字，到現在的簡體，難道不值得我們好好學習嗎？

“扁擔寬板凳長，扁擔想綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上……”

好聰明的中國人，好優美的中國話。

中國話的魅力可真大，“全世界都在學中國話。”

每當我唱起這幾句唱詞，心裏都唔俾自豪，當我正聽着這優美的中國話，能更深刻的感受到中國文字的魅力。

我和字的故事作文400字 篇45

中國的漢字源遠流長，有着5000多年的歷史。其中，我最喜歡的字就是“人”字。

“人”這一個字，別看它就只有一撇一捺，但卻藴含着深刻的道理。“人”是一個象形字，甲骨文非常像一個弓着身子站着的人的側面，他還向前伸出手，像是在作揖行禮。這充分説明，人是一種懂得鞠躬、謙遜的直立動物。多年後，流傳於民間的《孔融讓梨》的故事也充分詮釋了這一道理。人之所以懂得謙讓，是因為人會思考，有着極高的悟性與靈性，這也是為什麼人類能夠成為世界的“霸主”，是其它物種無法超越的巔峯的原因所在了。後來，“人”字的變化不大，有的站立得直一些，有的像蹲着要起跑的樣子。再後來，“人”字就變成現在的像一個兩腿叉開的人的樣子了。

“人”字的兩筆一長一短，也説明了每個人都有長有短，有優勢也有劣勢。所以，我們要正確認識自己，既不能狂妄自大，也不能頹廢消沉。“人”字的兩筆還呈支架的狀態，也告訴我們，人要互相支持，互相幫助，團隊的力量才能讓我們能力發揮到更極致。

中國的漢字真像挖掘不盡的寶藏啊，每一個字都等着我們探尋和解答。你最喜歡哪個漢字呢？

我和字的故事作文400字 篇46

曾國藩與太平軍作戰，屢吃敗仗。他向朝廷奏報軍情，原稿有一句為臣屢戰屢北。有人認為這句非改不可，因為常敗將軍是有殺頭之罪的，建議改為臣屢北屢戰。這樣，雖一字未易，但意思便變為不屈不撓，堅持到底了。果然，清帝看了奏章，不但沒有降罪，而且還嘉獎這位常敗將軍堅貞忠勇。

老記者徐鑄成在他的《舊聞雜憶》中引過一個例子：解放戰爭初期，我人民解放軍兵臨長春城下，蔣軍岌岌可危，但還一個勁地宣稱要忠於校長!(指蔣介石)高喊黃埔精神不死!當時的香港《文匯報》對此發表了一篇短評，將這個口號一字不易地抄下來做題目，中間只加了兩個標點符號：黃埔精神，不死?一針見血地揭露了蔣軍色厲內荏的本質。果然，在短評見報那天，長春便宣告解放!

近代名人也有類似的例子。于右任先生的書法很有名氣。平日輕易不贈書別人。有一次，一位附庸風雅者死纏着他，在無法推辭的情況下，於先生揮毫疾書不可隨處小便六個大字。過了幾天，那求書者卻喜滋滋地來訪於先生。説：蒙先生賜我座右銘一幅，不勝感謝!隨手將手中的字幅抖開，只見上面是于右任親筆書寫的六個大字：小處不可隨便，確是一句精警的格言。

我和字的故事作文400字 篇47

翻看以前的日記，自己一再強調文字的使命，自己那個時候一定是看了什麼視頻，看了什麼激勵人心的文字，然後不斷的告誡自己，文字的使命認真負責。

至今的我依舊想要用文字去改變一些人的性格，甚至想要驅散人們存在的冷漠。有時會覺得這種想法太不切實際了，首先我們得有自己的生存條件。

畢竟至人無己，神人無功，聖人無名。那不是每個人都能抵達的境界。可我依舊相信文字就是具有改變和影響他人的力量，所以我依舊堅定，我是渴盼着能夠誕生某些個能夠讓他人內心充滿温暖的文字，甚至可以讓他人轉變一些冷漠、消極情緒思想的文字。

對待身邊朋友，可能我會更多的想要去讓他們們的温暖，但是我的能力根本就沒有辦法，像我這種在實際生活中是一根筋，待人粗心大意大粗條，根本就不顧及他人感受的被愛者，能夠落實實際行動，給他人帶去温暖的舉動行為並不多。但我又真的不想辜負他們對我的温暖，給予我的那些感感動，文字是我能夠表達感激與回報的方式之一。

只希望我的文字能夠有力真誠，能夠温暖，深入人心。

我和字的故事作文400字 篇48

冰心説：“讀書好，多讀書，讀好書。”這句話成了我學習的座右銘並一直激勵着我，為此我讀了很多好書，在這些書的陪伴下，我健康、快樂地成長着。

我喜歡讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣：讀《十萬個為什麼》使我的知識變得越來越豐富，我不僅知道了大千世界的奇妙，而且也知道了原來生活中有那麼多值得思考的問題；從《三國演義》中的“桃園三結義”，我認識了劉備、關羽、張飛三個生死兄弟，“草船借箭”、“七擒孟獲”這些故事，讓我感受到諸葛亮的神機妙算，他也讓我學會了冷靜思考問題。

我喜歡讀書，因為書給了我力量和自信。列寧説過：“書籍是巨大的力量。”當我面對困惑的時候，我會打開書去尋找答案；當我傷心的時候，我會狠狠地看書，從書中得到安慰和鼓勵；當我遇到困難失去信心時，我會想到保爾並從他身上汲取力量、戰勝困難。書使我成為一個陽光、自信、樂觀的女孩兒。

我喜歡讀書，我會堅持讀書，我會陶醉在書的海洋裏，欣賞着用文字搭成的積木，撿拾着觸動心靈的貝殼。讓書伴我成長、讓書伴我飛翔！

我和字的故事作文400字 篇49

也許我還沉浸在那幾釐米蔚藍的憂傷之中，我愛極了那些讓我沉迷的文字。憂傷中帶着一絲絲韻味。

我喜歡張曉風，她是一個滿腹經綸的女子。可我更愛徐志摩的文字，那若隱若現的憂傷。那讓人猜不透的情感，那讓人心疼的心思細膩。是啊，文字連綴這一個又一個憂傷的故事，而我卻只是憂傷，想要感同身受卻總是做不到。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我揮一揮手，不帶走一片雲彩。”徐志摩的這首《再別康橋》，美的讓我一次又一次落下淚水。那文字裏琉璃而又破碎的故事，我想只有有心人才能明白吧。

雨後的空氣是那麼的清新，正如徐志摩傾心於林徽因。那段愛情，我心醉又心碎。有人説，最愛林徽因的是金嶽霖，他守護了他一生。那麼，徐志摩呢？這個男人的悲傷，又有幾個人願意去體會。

他文字裏的憂傷彷彿透漏着那段愛情的悲哀。包辦婚姻的悲劇，是啊，如果是在現代，林徽因和徐志摩應該是一對佳偶吧！

比起他的故事，我更愛他的文字。似乎有着説不完的故事，讓人沉醉。我不知道他是否是因為林徽因而寫詩，那年他二十四歲，那年他開始寫詩。

我不是林徽因，不懂你文字裏的執着與愛慕。我讀到的有憂傷。

我和字的故事作文400字 篇50

文字真是一項偉大的發明。

橫豎撇捺，折勾彎點，一筆一畫構成了一個個大大小小的、被收錄進字典的“方塊字”。它沒有英文26個字母的排列組合；沒有西語的“斗折蛇行”；也沒有阿拉伯語如同天書似的字母。漢字講究佈局和結構：一橫一豎也要求交點的位置，多一撇、少一捺的意義也完全不同。而這也使它與眾不同，使它自帶一種美感，使它具有一種整齊的姿態和具有歷史感的滄桑。

一個字是一個個體，但兩個字就是一個詞語，四個字就成為一個成語，幾個詞連成一個句子，幾個句子連成一篇文章，幾篇文章組成一本文集。一個個簡簡單單的筆劃，竟可以寫出桃花源的神祕，小石潭的幽靜，名人偉大的事蹟，《詩經》跨越幾千年的情懷。或只是簡單的生活，甚至宇宙的奧祕，人生的意義，世間的真理……

文字是一種載體，它見證了文化的興衰，時代的變遷。它在一橫中體現了中國人的沉穩，一豎中表現出中國人的正直，一撇一捺中體現了人生的曲折，又在折勾中體現了“柳暗花明”的轉折，最後濃縮在一個點裏，用句號輕描淡寫地度過一生。

文字的魅力和力量，都在這簡單的一筆一畫中了。

我和字的故事作文400字 篇51

文字會有怎麼樣的力量，每個人都有自己的理解，並且有的時候文字的力量可能是我們沒有辦法輕易去一直的，這就像在80年代一篇文章可以在社會上引起極大的反響。

現在儘管也有這些事情，但是人們可能更加關注的就是一些視頻的平台了。不管怎麼説，我覺得還是挺有意思的吧，這樣一件事情。

我看到過很多熱愛寫作的人，可以説在寫作這個行業當中有很多人都是懷着極大的熱情，同時呢也有一些人是把寫作當成一種工具，一種而且謀生的途徑，這也未嘗不可。

因為世界上的職業各種各樣，360行行行出狀元，職業之間除了那些不正當的職業以外，本來也是不分高下的，寫作並不是比其他的職業更低級更高級或者怎麼樣都是一種職業。

如果是懷着熱愛去寫，其實寫作也能夠給人帶來許多幫助，就像有一些人平時在生活當中遇到了一些煩惱，可以在寫作當中抒發出來，也有的人可能是屬於遇到了一些精神心理障礙，無論是焦慮抑鬱或者是其他的一些問題，通過寫作來梳理自己的情緒都是很好的一個選擇，所以説文字的力量的確是很重要的。

如果你熱愛寫作，那就堅持下去，定有山與海在前方。

我和字的故事作文400字 篇52

置身於這春天繁盛的花事中，面對陸陸續續進駐的花隊，這浩浩蕩蕩的陣勢，才真的是春天的開幕式正式拉開帷幕，化好粧的演員們摩拳擦掌，躍躍欲試，而舞台上的進行曲更是引得文人騷客們文如泉湧，筆下生花。

我拾起懶惰生鏽的鈍筆，也欲寫出隻言片語。無奈搜腸刮肚，卻找不到那些向來熟悉的美辭。不知為什麼，她們全都藏得無影無蹤，任我千呼萬喚，卻也只是探出些許影子，讓我捉拿不到。只好抓耳撓腮，左右徘徊，拾得一些粗枝大葉，湊促成一篇所謂的文章，就像我自己的素面陋裝。雖然羞於展出，但也算是自己的筆下所出，戰戰兢兢，終於雕塑完畢，雖則粗糙，更讀來澀苦 。

佩服那些文學大家們的手筆，下筆洋洋灑灑，如水出汪洋，一瀉千里。而我，下筆之際，家長裏短，雞毛蒜皮，都蜂擁而至，揮之不去，有時筆下怨聲載道，謾罵不絕，世間的灰色霧霾常常掩蓋住了純潔美好的原色，何時修得一身清靜，無有絲竹之亂耳？

又忘了自己想説些什麼了。 筆下生花，是的，我願我的筆也能如春風 一樣，喚出百花齊放。當是時，指點江山，激昂文字；堪如馬良神筆，點石成金；也當謳歌正義，糞土奸佞；讓花開遍野，春色滿卷。

我和字的故事作文400字 篇53

今天下午第二節課，老師讓我們玩了一個遊戲——文字遊戲。

遊戲規則是：全班同學分成三個組，一個組寫誰，就是寫名字，一個組寫在哪裏，另一個組寫幹什麼。老師讓每一個人撕了半張紙，然後寫上名字、在哪裏或者幹什麼，等到全部寫完都交上去的時候，再組成一句話，誰誰誰在什麼地方幹什麼，然後找三個同學上去讀，一個讀名字，一個讀在哪裏，另一個讀在幹什麼，可搞笑了，有的寫好冰雨在茅坑裏打日本鬼子、有的寫楊茜在摩天大廈上看流星雨、有的寫怪獸在小小的螞蟻洞裏摔跤、有的寫任宗奇在浩瀚的宇宙間考試、還有的寫賽羅奧特曼在螞蟻洞裏摔跤……逗得我們哈哈大笑，趴在桌子上笑的，躺在後面的桌子上笑的，什麼笑法都有，甚至有的笑得肚子都疼，到了最後的時候，老師把全部的組合到一起，又找了三個人讀了讀，我們就覺得沒有意思了，因為都已經知道了寫的是什麼，到了下課的時候，每一個人的小臉蛋上都笑紅了，就像是被凍紅的。

這次的文字遊戲真有意思，希望下一次還有機會玩。

我和字的故事作文400字 篇54

今天下午，我們玩了有趣的文字遊戲，這個遊戲特別的簡單，就是一組寫誰，第二組寫在哪裏，第三組是幹什麼。

我們寫了幹什麼，寫了很多種，我寫的是被關着，第二次，我寫的是在哪裏，我寫的是在邪惡的黑洞裏，最後一次我們寫着是誰，我寫的是倒黴熊，共組成的話有，愛笑的宋笑碩在螞蟻洞裏洗澡，説了這個，我們哈哈大笑，有一個是美麗的白雪公主在邪惡的黑洞裏吃雞腿，這個我們笑得跟厲害了，有一個是高子碩在古老的古埃及向大海的邊際跑着，這個我們也哈哈大笑，我是讀者，老師不讓讀者笑，可是我們都快忍不住笑了，後來老師把所有的都在一起，讓了三個認讀，有一個是倒黴熊在邪惡的很洞裏考試，我想倒黴熊考試肯定是零分啦！有一個是巨大的怪獸在螞蟻洞裏摔跤，這個我們笑的也不怎麼厲害，我心裏想，怪獸這麼大，和螞蟻洞的螞蟻摔跤，肯定怪獸贏，我又想怪獸怎麼能進去呢？有一個是豬豬俠在廁所裏打仗，我們都高興的笑了，超人在飛機的倉庫裏練習飛行，我們笑得更厲害了，我還記得有一個是楊茜在火山口裏考試······

這個遊戲很好玩，比一年級的還有好玩，因為我們有了想象力。

我和字的故事作文400字 篇55

今天下午第二節課，因為英語老師今天去判期中卷子，所以我們這節課做了節有趣的遊戲叫“文字遊戲”。

先開始，老師讓我們拿出一張紙，一組寫上要寫誰，另一組寫在哪，我們這組寫在幹什麼，我寫的是：在拿着掃帚，辛辛苦苦的為大家服務。完後，我們交了上去，老師把某個人寫的誰加上某個人寫的地點，再加上某個人寫的事，組成個句子。有“胖胖的超人在飛機的機艙裏飛快地奔跑。”“愛打籃球的姚明在人魚國裏吃麻辣的仙人掌。”·······每個句子一組，笑死人了，哈哈哈！我笑的樂翻了天，有時還肚子疼呢！接着，我們又玩起了第二輪，我們這組寫地方，另一組寫誰，還有一組寫事我寫的是：在美國的高大的國會大廈裏。交上去後，我迫不及待的等着那些好玩、搞笑的句子，這次，竟有些我的是“愛看書的宗琦在火山裏考試。”“任宗琦在外太空吃帶肉醬的樹葉。”我太生氣了。第三輪，我們寫誰，我寫了個：帥氣、聰明的名偵探柯南。開始組句子了，我們這回更好玩，更搞笑了。

這節課太好玩了。

我和字的故事作文400字 篇56

今天下午，老是用了一節課的時間，和我們玩了文字遊戲。

老師分組，一個組寫誰，就是説，你寫個人物或者動物的名字，我們這一組寫的是在哪裏，就是説寫一個地方，最後一個組寫幹什麼。一開始，我還不太明白是什麼意思，寫完了，把這些都交了上去，老是找了三個同學來讀，一個同學説誰，一個同學説在哪裏，令一個同學説在幹什麼，有的是，萬里屠蘇在高級的飛機上吃着漢堡，這時，同學們都哈哈大笑起來，連我都笑得合不住嘴，第一次玩我不太明白是什麼意思，唸到我的時候，什麼也不是，這下子我才明白，原來這幾句話連起來是誰在哪裏幹什麼，我恍然大悟。又開始了，我們又繼續寫，把順序打亂了，我們寫的是誰，很簡單，我就寫了一個美麗的白雪公主，又開始了，老師讓我上去讀，我一邊讀一邊笑，笑得我肚子都疼了，有的同學趴在桌子上笑，有的同學昂着頭笑，反正笑得合不住嘴。這是最後一次了，我們寫的是幹什麼，很乾脆，我寫的是考試，開始讀了，這次比前幾次還要有趣，還要搞笑。

文字遊戲真有趣，我希望老師多和我們做這個遊戲。