難忘的一節課作文600字（通用5篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的難忘的一節課作文600字（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

難忘的一節課作文600字1

今天我和以往一樣，懷着高興的心情去青少年宮上作文班。

當我一走進班級，我馬上就發現有一些意外的氣氛，教室前的黑板上掛起了紅紅的橫幅，橫幅上寫着“青少年宮教學研討會”幾個大字，教室的後面坐着倆位歲數較大的老年人，據我們的作文指導老師介紹，其中姓畢的那位老年人，是一位大學教授，看起來大約有六十多歲，額頭上佈滿了五線譜，眉毛淡淡的，但長着一雙炯炯有神的大眼睛，滿臉掛着慈祥的笑容。這時作文老師又告訴我們，本節課的任務就是和畢教授交流，老師的話音剛落，同學們就紛紛舉起了小手，爭先恐後地和畢教授交流起來，有的同學向畢教授作了自我介紹，有的同學向畢教授介紹了家鄉的土特產品，有的同學向畢教授介紹了美麗的香溪河畔等等，而畢教授都一直認真而且耐心地聽着，臉上始終掛滿了笑容。輪到我發言了，我的心情特高興又緊張，我首先向畢教授自我介紹了一番，然後又向畢教授講述了興山的美人王昭君的故事，畢教授聽後，對我更是讚不絕口，連連伸出大母指垮我棒及了，我內心不知有多高興。最後我們大家又向畢教授詢問了大學的一些情況以及畢教授本人的情況，畢教授都一一給了我們滿意的回答。

是啊，我多麼羨慕像畢教授這樣知識淵博的人，我想從現在開始，我也要努力學習，長大後做一個像畢教授這樣有本領的人。今天的這節課真使我永遠難忘！

難忘的一節課作文600字2

今天我來到金筆作文課堂，老師説有兩位同學的作文進步很大，要獎勵他一個水果。這是我心想：“完了，完了，沒我啥事了。”老師先獎勵的是樑邦頌，我非常的羨慕他，得到老師的肯定，還提高了寫作水平。沒想到接下來老師獎勵的是我，真是不敢相信，是我嗎？我非常激動，我高興地想：我今後一定更加努力，爭取再得到老師的表揚。

當我寫完第一篇作文時，侯老師突然推門進來了。只見侯老師的嘴巴兩旁都有一道口紅，難看死了。並且口紅都抹到了頭頂上。都那麼大歲數了，莫非還要裝哪吒啊！哈哈……教室裏一陣陣歡笑聲，我笑得眼淚都流出來了，我自言自語地説：“老師化粧怎麼不照鏡子啊？現在可好，像個小丑，被嘲笑了吧！”老師看到同學們笑話她便生氣了，坐在那一動也不動的不説話，拉得長長的臉，我們嚇得立刻乖乖坐好了，心想不知下一步老師會怎樣。

又過了一會兒，老師讓劉譯蔓和趙丹萌同學站在講台前背對着同學們，讓我們投票，因為他們兩個寫的作文不分上下。得的票多就給她一個水果。有許多同學選的劉譯蔓，只有我選的趙丹萌（我是擔心趙丹萌傷心才選的她）。老師把水果給了劉譯蔓。

因為包裏還有一些水果，老師自己吃不完，所以把剩下的水果都給了同學們。

就這樣，一堂快樂的作文課就到此結束了！

難忘的一節課作文600字3

星期五我們在電教室聽了康老師講的《九色鹿》這一課，讓我銘刻在心。下面我就給你介紹一下吧！

上午第三節課時，我們去電教室聽《九色鹿》這一課，大家都很興奮。到了電教室，老師先讓朱慶海在黑板上寫了“調達”兩個字，又讓幾個人寫了調達是什麼樣的人，他們寫調達是一個恩將仇報、見利忘義、背信棄義的人。

接着老師讓同學們説九色鹿是什麼樣的鹿，唐巖高聲説道：“九色鹿是一隻心地善良的鹿。”老師又把“善良”寫在了黑板上，寫完老師又神祕的説：“調達之所以這樣，是因為有國王重金懸賞，那重金是多重的金子呢？？請大家來一起看看吧！”大屏幕上出現了圖片，我們一看，有一百多箱金子呢，那麼多箱黃金有幾百億人民幣呀！這時同學們都“哇——”地叫了起來。康老師問：“調達會想什麼？”有的説要很多人給他當奴僕；有的説要買很多衣服；還有的説我要買很多大房子……我説：“我要帶很多人到其他地方去，我當國王。”我又有感情地朗讀了三、五、七自然段。這時大屏幕上出現了第八自然段的幾句話。老師讓王雅亭讀出九色鹿當時憤怒的聲音，王雅亭站起來温柔地説：“九色鹿非常氣憤，指着調達説……”老師面帶微笑地説：‘你讀的有點温柔，請大家讀出憤怒來。“我們帶着咆哮的聲音讀了起來，果然讀出了九色鹿當時的氣憤。不一會兒就到了下課的.時間，過的真快呀！

怎麼樣，這節課精彩吧！你有機會也要來聽一聽啊！

難忘的一節課作文600字4

今天我在課堂上能勇敢的舉手回答問題， 就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。

“叮鈴鈴”語文課下了，下節課就是數學課了。我們班同學其中的兩個女生一起對我説：“等會下節課我們玩個比賽好嗎？” 我説：“好啊，玩什麼比賽。”她們説：“看誰上課回答的問題多 誰就贏。”過了一會兒，我的同桌回到了座位上， 我問他：“等會我和我後面的兩個女生玩個比賽，你玩嗎？”他説： “什麼比賽？”我説：“比看誰上課回答問題多誰就贏。”他説： “好，帶我一個。”

説完，很快就上課了，我們數學老師張老師走了進來，我同桌趁老師不注意的時候，就問我後面的兩個女生：“上黑板上寫題算不算？”她們想了一會兒説：“算吧，但是寫錯了就不算。”老師先是問了幾個問題，同學們都紛紛舉手，可我卻不敢舉手，怕回答錯了在班上丟臉，很沒面子，老師叫了我後面的兩個女生，她們分別回答了，當她們坐下來的時候還對我們兩個人出了個手勢：1。問完問題，老師又出了幾道脱式計算題，我想：這個可是我的強項了，但是，我不敢舉手上去寫啊，我就沒有舉手，老師又叫了我的同桌，我同桌便上去寫題了，我又想：完了，完了啊，他們都那麼多分了，我還一分沒有呢，我輸定了啊，我越想越着急，怎麼辦啊？只好拼了，隨後，老師又出了一道題，我迅速地寫完了，舉了手，等待老師叫我，過了一會，老師終於叫了我，我非常高興，但是高興又非常緊張，畢竟這是我第一次在黑板上寫題啊，我緊張的汗都流了下來，滴在了練習本上，一滴，兩滴，三滴……終於寫完題了，我連忙跑回了座位，到處問別人自己寫的對不對，然後自己在練習本上又仔細的驗算，耶，對了，原來回答問題也不難嘛，之後，我便經常在數學課上舉手發言了。不知不覺地下課了，雖然我和他們比賽的結果是我輸了，但是，從此以後，我敢舉手了，覺得舉手一點也不困難，舉手其實真的很好玩啊。

現在，我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。

難忘的一節課作文600字5

在我上一年級的時候，我的膽子特別小，遇到事情不敢向老師彙報，不願意與同學和睦相處，甚至連廁所也不敢上。但是那節課卻給了我深深的印象。

老師看了看點名冊，點到了我的名字，説：“你來回答一下這一道題吧。”我聽到後，面如土色，慌慌張張地站了起來，細聲細語地説：“等於2”老師沒聽見，説：“大點聲説，答案是什麼？”我説：“等於2。”這次我的聲音比上一次大，但大不了多少，跟蚊子一樣。老師走過來，拍拍我的頭，説：“你的答案是正確的，為什麼不敢鼓起勇氣大聲説，讓全班同學都聽見呢？”於是她對全班同學説：“只要他能大聲説出來，同學們就給他鼓掌，好不好。”同學們都點頭同意了。這次我鼓足勇氣，大聲説：“等於2”同學們都鼓起了掌，老師也表揚了我一次，我開心極了。

這節數學課養我第一次品嚐到了成功的喜悦，第一次體會到了勇氣的重要性，也第一次感受到了來自老師的温暖。它讓我終生難忘！

上課鈴響後，一位年輕的老師走進了班裏，她微笑地對我們説：“我姓王，教你們數學。”老師做了自我介紹後，就開始講課。講了一會之後，王老師在黑板上寫下了“1+1=？”，問：“你們誰來回答這個問題？”同學們互相看了看，全班沒有一個同學舉手。老師拿起點名冊，説：“再不舉手，就要點名回答了。”我們還是互相看了看，沒有同學舉手。

那節課後，我變得勇敢起來了，為了得到更多的表揚，得到更多同學們的讚揚，於是每節課我都積極發言，説錯了也不怕，因為我知道老師會鼓勵我的。