一節難忘的英語課作文5篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的一節難忘的英語課作文，希望能夠幫助到大家。

一節難忘的英語課作文1

“唉，下節課就是英語課了，怎麼辦呀？昨天教的英語歌我還不會唱呢！”我愁眉苦臉地坐在位子上。

“叮鈴鈴……”上課的鈴聲打響了，對其他人來説，這鈴聲也許很正常，可是對於我來説呢，簡直就是世界末日。

“請同學們打開課本，翻到26頁，把這些英語單詞跟我念一遍。”同學們都很輕鬆地念着，我卻在那裏緊張地鸚鵡學舌。

“好了，現在我來檢查昨天要求唱的英語歌，誰會唱，舉起手！”大家都飛快地舉起了手，我像被針紮了一樣，無精打采地看着書本，心裏暗暗説着：“千萬別讓我唱啊！”

真是怕什麼有什麼，老師偏偏叫上了我，我的心更沉重了，只好慢吞吞地站起來，吞吞吐吐地説：“老師，我……我不會唱。”讓我驚訝的是老師不但沒有批評我，而且誇獎了我：“敢於承認，就是好孩子，我讓大家再給你唱一遍英語歌，你可要記住了啊！”我不禁流下了兩滴熱淚。

經過這次教訓，我下定決心，一定要把英語成績提高上去。

一節難忘的英語課作文2

今天，我穿着外小的校服，背上揹包，帶着好奇走進了香港保良局方王錦全的小學。

上課了，我端端正正地坐在座位上，講台上一位精幹的男老師開始講課了。我驚訝地發現他的口音很純正，和外教沒什麼分別，但從頭至尾全是英文，還真有些聽不懂。我急得快冒出汗來，慢慢地我的心情平靜了一些，我想，如果在這裏一言不發，那豈不是丟咱們外小的臉。於是，我努力地聽老師的讀音，雖然有一些單詞聽不懂，但是，我認真地聽老師的音調、仔細地看老師的動作，慢慢的，我聽懂了老師説的意思。過了幾分鐘後，老師要我們表演，我試着舉手，老師就點我。第一次站上台，我緊張極了，硬着頭皮開始説，我説了一大串，真擔心大家聽不懂。但老師卻豎起大拇指鼓勵我，我興奮地回到座位上。後來，老師又點了我幾次，慢慢地，我開始輕鬆地和香港的小朋友們一起輕鬆地對話了。我發現，我每一次和別人上台表演完畢，大家都熱情地為我鼓掌，他們可真有禮貌呀！

啊，這裏的老師真好！叮叮叮，要吃飯了，我才戀戀不捨地離開了教室。

一節難忘的英語課作文3

今天，我很早就起了牀，因為我要去上學而思的英語課。

我剛到教室，就發現教室加上我一共只有三個人，這是怎麼回事呢？原來，我又來早了。

過了十分鐘，全班同學都到齊了，正好也上課了，我們開始做課前測。我突然發現ipaid沒電了，嗚嗚嗚！我沒有做成課前測。下一次我一定要提前準備，把電充得滿滿的。

坐完課前測緊接着就是聽寫單詞，哇！這一課的單詞好簡單，我一會兒就做完了。老師又和我們一起讀了英語書上的一個小故事，這個小故事十分有趣，還有一些搞笑，我差點笑出聲了。

上半節課結束了，我去看我的聽寫成績，我的`手一直在顫抖，我一直都是常勝將軍，這一次如果不是一百分恐怕回去就要被打了。我驚喜的發現我又考了一百分，我下次一定也要考一百分。

下半節課上的非常激烈，進行了多次二人pk和角色朗讀，我每一次都贏了，這使我這一堂課上的十分開心，我第一次感受到了學習是多麼的快樂。

一節難忘的英語課作文4

一天，楊老師在英語課上評講一道題目，這道題目是這樣的：There___a lot of animals in the zoo. A:are, B:is。

楊老師先讓沈名君來回答：“A。” 他説。楊老師驚訝地説：“啊？”沈名君見了，立馬改成了“B”。我選的是“A”，聽到老師説了一個“啊”，我心裏打了一個大大的問號：“ a lot of”不是複數嗎？那應該用“are”呀，為什麼老師説“is”呢？接着，老師又叫了禤泓愷，禤泓愷答道“選B。”見老師沒有説什麼，我心頭一驚：難道真的是“B”？算了，先看看再説吧。然後，老師又叫了陳紫茜、鄒函伶、黃嘉彥等好學生都選“B”，我想：連這麼多好學生都選了“B”，也許真的是“B”吧。於是，我偷偷地把“A”改成了“B”。最後，老師把全班都問了個底朝天，輪到高欣怡了，她説：“選A。”全班有的怪叫，有的大笑。我心想：不會吧？高欣怡竟然上課不認真聽講，她肯定要抄書了！楊老師再問了高欣怡一遍，“A。”她的語氣中透着堅定。結果，老師在黑板上寫了幾個字：“不要迷信老師！”然後將這道題講了一遍。

哎，都是基礎不紮實惹的禍，我一定要好好學習，讓基礎根深蒂固！

一節難忘的英語課作文5

三年級的一次下午，第一節是英語課。我們歡呼了起來，我記的老師每來一次都要聽寫上一節課的內容 我想了想。想出一個好辦法是作弊了。我先拿一個英語本和一個英語書。就開始抄寫上一節課學的單詞抄寫一遍。快要上課了，我正好寫完所學的上一節課的所有內容。

上課了，英語老師進了班説:“給你們5分鐘的時間複習上一節課 所有內容，5分鐘後準備聽寫上一節的內容。”5分鐘後，我們撒一張英語紙，而我拿的是一張我抄寫完的上一節課的內容。老師説一個我們寫一個而我在看漫畫書，而我注意到我的同桌劉佳頤正在念英語分開的單詞，直到她寫完為止。我感到非常後悔。該叫聽寫紙了，我把剛作弊的紙給了老師。我又問了劉佳頤，但她説是我一個個背下來了，我問她:聽寫了嗎？她説:是一個個背出來寫的，class是班的意思，我就把class分成c.l.a.s.s。

終於，該發聽寫分數了，老師先説的是100分的同學，有我和劉佳頤.劉夢儀……，其中我為得了100分感到後悔，別人是辛辛苦苦練出來的，而我是抄寫出來的，我感到非常後悔。

這件事使我非常後悔，我一一回一定自己練，爭取靠自己的得100分。