難忘的一節作文課

難忘的一節作文課一

今天，我和往常一樣來上作文課，可是和往常不一樣，作文課變成了音樂課。

我們全班同學都覺得很奇怪。老師首先叫我們調整坐姿，再教我們唱歌，更奇怪的是老師才教我們唱三遍，還説不注意聽課的就不會唱，不會唱的就要上講台表演。嚇得我們個個眼睛瞪得大大的，生怕漏掉老師嘴裏吐出的每個音。因為誰也不想上台表演，會出洋相的。

老師首先教我們唱：“東半球，西半球連起來啦啦啦啦”……我們全班剛開始都不會唱，不過慢慢的就學會了，而且還有人上去表演，他們真讓人佩服。

我們老師在教唱歌的時候很投入，那優美詼諧的動作，加上變化多端的表情，很搞笑，逗得我們班鬨堂大笑，真好玩。有一些男同學一點都不認真，老師就叫他們上去唱歌，他們不會唱，這就是不聽課，不好好學的下場。女同學非常認真，老師叫她們上去的時候她們唱得非常好，認真聽課才知道老師上課説什麼，他她們真棒。

今天這一節作文課真是又有趣又緊張。有趣的是因為這是第一次作文課變成音樂課。緊張的是怕上去不會唱，出洋相。今天的作文課真是開心，回到家，我還在想這剛才上課的情景。老師寫作厲害，唱歌跳舞也厲害，我真佩服她。

難忘的一節作文課二

昨天，北京來的吉老師給我們上了一節非常有趣、讓我難忘的作文課。

一開始，吉老師就説：“這節課我要給大家變個魔術。”作文課變魔術？！我們都十分好奇。“魔術是這樣的：老師準備了４個標有１、２、３、４數字的不透明的紙杯和一個硬幣。老師要讓一個同學當助手，他把硬幣放進任意一個倒扣的杯中，我不看他放的過程，就能猜出硬幣在哪個杯中。你們要仔細觀察，認真思考，看誰能猜透其中的奧祕。”聽到吉老師説的話，我們個個都很興奮。

魔術要開始了，我被選為助手。老師輕輕地捂住了我的耳朵，對我説了一番悄悄話。我聽着真想笑，不過説的什麼，現在我可不告訴你們。

魔術正式開始，一位同學矇住了老師的眼睛。大家開始倒計時：“１０、９、８……”我把硬幣放進了一號杯裏。時間到了，老師問：“好了嗎？”“好！”我回答。只見老師用手在杯子上轉了幾圈，在杯底上敲了幾下，好像是在尋找硬幣在哪個杯子裏，又把雙手合攏，放在胸前，像在禱告上帝保佑她能夠猜對。老師忽然拿起一號杯與硬幣，大家十分驚訝！厲害！

老師發問了：“大家猜猜我是怎麼知道的？”有的同學説是敲杯子時聽見了聲音，有的説是老師偷看了，有的説看見了硬幣的'影子，有的説老師是和助手説好放在一號杯子裏的。針對這四個猜想，第二次魔術又開始了。

這一次，老師去了黑板後面，又隨便讓一位男同學上來去監督她。黑板前，同學們向我舉起兩個手指，想讓我放在二號杯裏。倒計時開始，我把硬幣放進二號杯裏。老師問：“好了嗎？”“好了！”我回答。老師從黑板後走了出來。那位男同學證明老師沒有偷看。這一次老師遠遠地看了看，走上前去，毫不猶豫的拿起了二號杯與硬幣。哇！太厲害了！同學們紛紛鼓起掌來。

“怎麼回事呀？”同學們都急切地想知道原因。我走上前來，把老師開始給我説的悄悄話告訴給同學們：“如果放在一號杯裏，當老師問的時候，就説一個字‘好’； “如果放在二號杯裏，就説兩個字‘好了’； “如果放在三號杯裏，就説三個字‘可以了’；如果放在四號杯裏，就説四個字‘已經好了’。”同學們都哈哈大笑起來。

吉老師在愉快的遊戲中讓我懂得：要寫好作文，必須仔細觀察，認真思考。這節課真是令我難忘！當然這篇作文我也是一氣呵成的嘍！

難忘的一節作文課三

大自然的奧祕是無窮無盡的，也是值得我們探索的。那節作文課，因一次不經意的探索大自然，令我終身難忘。

“叮——叮——”上課了！第二節是作文課。老師叫我們寫作文。“到底寫什麼好？寫人，寫物還是寫事？”大家都在為找不到寫作素材而煩惱。忽然，正當我們煩惱時，從窗外飛進來一隻小麻雀。也正是這隻麻雀給了我們寫作的靈感。

丁老師見飛來麻雀，便起了靈感。老師叫我們關窗捉鳥，並讓我們觀察這隻“天外飛鳥”。我們左蹦右跳，左撲右既也沒能抓住它。畢竟它能飛呀1最後還是班上的“搗蛋天王”張家慶往桌子上一站，再一跳抓住了。我們靜下來觀察這隻小麻雀。正當大家熱烈發言時，我聽見了窗外老麻雀的叫聲，就提議把小麻雀給放了。這時，老師又讓全班同學討論為什麼要把小麻雀放了這個問題。經過一番思考，班長第一個發言：“因為小麻雀有母親，我們也有母親，我們不能讓他們母子分離。”但老師又説：“難道小麻雀沒有母親我們就把放它嗎？”這時又有同學説：“小麻雀也是生命。不能被我們當模型觀察，所以要放了它。”又有一個同學説：“小麻雀是屬於大自然的，不屬於我們，它也有它的自由，它的權利，”接着又有許多同學説出五花八門的答案。討論得十分激烈。我們也有了寫作素材，小麻雀終於送回了大自然，我們都樂了。

是呀，小麻雀也是有生命的，它不是我們的玩具，它是屬於大自然的。它也有它的自由！任何生物都有它的生命，它的權利。這節作文課使我受益匪淺，也另我終身難忘。

難忘的一節作文課四

在別人的眼裏，作文課是枯燥的，乏味的，但在我的眼裏，作文課是快樂的，不信的話，那你也感受一下我們的課堂吧！

早上的作文課上老師帶着同學們在教室裏做了一個有趣的遊戲——夾豆子。比賽在同學們的歡呼聲中時行着，前面幾個同學都取得了好成績，我要是輸了該怎麼辦？不行，不能輸，我一定要贏，想着想着，我對自己充滿了信心。“薛鴻昊，該你了！”我信心滿滿地上了“台”，抓起筷子準備迎接挑戰。我瞅了瞅我的對手，啊！竟然是我哥——薛帥，完了估計贏的希望不大了。管他呢，碰碰運氣吧！看着那身體強壯的哥哥，我擺好架式等待着挑戰。“預備，開始！”在老師的一聲命令下，我把筷子插進豆子中，慢慢地提起筷子，可那豆子好像在跟我玩躲貓貓，我並不在乎，心裏只想着贏。我看着薛帥已經來回運送了好幾趟了，我心裏特別着急，筷子上一下子躺了七八個豆子，這下終於被我抓到了，你們這些小東西可跑不了了。周圍的隊員都為我們吶喊、加油！事不宜遲，我小心翼翼地走向杯子前，端杯子的那個人把手伸得長長的，也是為了減少一段距離，讓我儘快把豆子放進去。那兩根筷子像一個滑滑梯一樣，躺在上面的豆子好像幾個小朋友在玩，從滑滑梯上滑了下來，順利地回到了杯子裏。我用剛才那一招連續運送了七八趟，而且都很順利，這下我可贏定了。我的對手錶現也不錯，我想會不會他比我夾得多呀？以防萬一，我加快了腳步，哈哈……果然不出我所料，我獲勝了！此時傳來了隊友們的歡呼聲！

夾豆子靠的是正二八經的技術，而不是小聰明，這可真是一次有趣的活動，更是一節令人難忘的作文課。

難忘的一節作文課五

今天下午，許老師帶我們一起做搶橡皮的遊戲。上課了，遊戲開始了，老師首先告訴我們遊戲規則：

1丶同桌兩人為競爭對手，同時搶一塊橡皮。

2丶雙手抱在胸前，身子離開桌子。

3丶聽到口令“1.2.3，左手”或“1.2.3，右手”後，同時搶橡皮。

4丶如果出錯手或提前出手者為失敗者。

當老師喊口令“一丶二”的時候，我發現同桌很緊張，急的像熱鍋上的螞蟻一樣，手裏做起小動作來。我的心都緊張的要蹦出來。在鴉雀無聲的教室裏我彷彿能聽到全教師的同學急促的呼吸聲，是多麼緊張丶多麼着急啊！當老師汗“三”的時候，有的同學已經出手搶橡皮了！但是他們犯規了。

比賽繼續進行，我那炯炯有神的大眼睛目不轉睛的看着橡皮。可是，我向同桌瞟了一眼，看見同桌的心都不知跑哪了，我就沒有管他。當老師喊“一丶二丶三”的時候我的左手一下子撲了上去，這時同桌才反應過來，放在我的手上。我高興的歡呼：耶，我贏了！”可是我又看同桌一眼，他的表情很傷心，我忽然有一種可憐她的表情，遲遲不能改變……

比賽結束了，我知道輸贏並不重要，要知道虛心使人進步，驕傲使人落後。