走進語文世界的作文600字（精選5篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的走進語文世界的作文600字（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

走進語文世界的作文600字1

語文世界——一個豐富多彩的世界。這裏，有美麗的花、高大的樹，是一個令人神往的世界。

走進語文世界，我們可以看到美麗的四季。春，是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，是“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”。春天在語文世界裏，是一個萬物復甦的季節。夏，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，是“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”，是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。夏天在語文世界裏，是一個生機勃勃的季節。秋，是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，是“秋風蕭瑟，洪波湧起”，是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。秋天在語文世界裏，是一個壯觀、美麗而又憂愁的季節。冬，是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，是“牆角數枝梅，凌寒獨自開”，是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。冬天在語文世界裏，是一個銀粧素裹的美麗季節。在語文世界裏，四季好像仙境，好像天堂，好像美麗的童話，好像色彩斑斕的圖畫。

走進語文世界，我們可以體會到古人的各種感情。有抱負的人説“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏”、“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”。快樂的人説“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”、“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”。悲傷的人説“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。惆悵的人説“日落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”、“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”。思鄉的人説“夕陽西下，斷腸人在天涯”、“明月有情應識我，年年相遇在他鄉”、“鄉書何處達?歸雁洛陽邊”。悠閒的人説“一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”。在語文世界裏，我們看見了人們的笑容與眼淚。我們陪那些數百年前的人們一起高興，一起悲傷，一起歡笑，一起流淚，一起歎息。

走進語文世界，我們看到了藍藍的天空，看到了清清的湖水，看到了綠綠的高山，看到了青青的小草，看到了紅紅的花兒，看到了小小的魚兒，看到了一切美好的東西。我們聽到了嘩嘩的雨聲，聽到了轟轟的雷聲，聽到了一切奇妙的聲音。我們聞到了濃濃的花香，淡淡的草香，聞到了一切的氣息。我們感受到了這個世界中人們的歡樂、人們的寂寞、人們的堅定，感受到了世間一切感情。語文世界，這是一個集美景與感情於一體的世界，是一個美好的世界。讓我們走進語文世界，去發現它的美吧!

走進語文世界的作文600字2

在語文的世界裏，有無窮的知識，是一個挖不盡的寶藏，也是一個能吐露真言的世界。走進語文世界，一個富有感情色彩的世界。

語文，是一個真情、知識、書籍的源泉。語文世界，一切都是姿態萬千的：作文是真情吐露的地方;書籍是知識收集知識的地方;言語是人際交往的地方……在初中的校園裏，我們身高在長，體重再長，我們的知識又何曾不應該增長呢?語文是所有學科中的精華、玉粹，它如寶石一般，在知識的世界裏，他它永遠發出最璀璨的光輝。我想，我們應該捕捉最美的瞬間、追逐心中的夢幻、傾聽精靈的聲音……這一切的一切都是語文所培育出最美好的果實，最甜美的果實。

語文的世界，是清風與秋月，是山光與水色，是碧海與晴空，讓所有人都陶醉其中。語文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開成芬芳，將孤獨演繹成一排排鴻雁，把快樂化為漫天繁星。天空中一絲雲飄過，淡淡的，感覺真好，這就是語文;初升的太陽光芒萬丈，生機蓬勃，這就是語文;如血的殘陽映紅了半邊天，讓人無限留戀，別忘了，這還是語文。語文讓陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，語文讓龔自珍的片片紅葉幻化為點點春泥，語文將徐志摩對康橋的熱愛輕輕地沉澱成一首柔情的歌，語文讓我傾聽孩子的聲音：“面朝大海，春暖花開……”

我懷着“採菊東籬”、“南山飲酒”的心境，去“坐看起雲時，行至水窮處。”，賞“村邊綠樹，郭外青山。”品：“把酒臨風，寵辱皆忘。”憶“黃梅時節，棋子燈花。”語文是那巍峨崑崙，是那草地上久久不肯滴落的露珠，是哪古城中國色天香的牡丹。

語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪的帆船，是那春天的一行白鷺，是沉舟側畔的千點白帆，是那山重水複的柳暗花明。語文世界，它如寶石一般，在這裏，它永遠會發出璀璨的光芒!

走進語文世界的作文600字3

語文像浩瀚的大海，讓行駛在其中的船隻感受那自然的博大與力量;語文又像無垠的天空，讓翱翔在其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。

記得一年級時，我剛拿到我第一本語文書時，是多麼的高興呀，我迫不及待的翻開了它書中的一個個故事，一篇篇課文，立刻吸引住了我，只可惜那時，我認識的字不多，只能讀個一知半解，但我已經很滿足了。

隨着年齡的增長，認識的字也越來越多，家裏，媽媽給我買的書也越來越多。

打開《三國演義》，呈現在眼前的是三位好漢桃園結義，和大火沖天的赤壁，在這裏，我認識了料事如神的諸葛亮，有勇無謀的呂布，劉備、關羽、張飛三兄弟……讀着讀着，我彷彿置身於諸葛亮草船借箭的那天早晨，與諸葛亮一起去“拜訪”曹軍;彷彿耳邊聽到的除了諸葛亮朗誦詩的聲音外，更多的是箭插在船上的“啪啪”聲……

翻開《水滸傳》，呈現在眼前的是煙波浩淼的水泊梁山，在這裏，我認識了及時雨宋江、玉麒麟盧俊義、豹子頭林沖、花和尚魯智深……讀着讀着，我彷彿置身於宋江軍中，與梁山好漢們一起謀劃軍事，彷彿處在煙火紛飛的戰場上，與武松們一起痛殺敵人……

忽然，一陣風吹開了桌上的《西遊記》，呈現在眼前的是孫悟空師徒四人過火焰山的情景，在這裏，我認識了貪圖女色和好吃的豬八戒，有着火眼金睛的孫悟空，善良的唐僧，任勞任怨的沙和尚……讀着讀着，我彷彿置身於師徒四人中，與孫悟空一起三打白骨精，與豬八戒一起偷吃西瓜……

六年的小學生涯已經過去，我迎接來了中學的生活，開學那天，我同樣收到了老師發下來的語文書，我先是一驚，因為，這本書除了書的封面有一匹馬是棕色的，其他的所有都是黑白的，不過，我很快的適應了這本書，並發現這本書裏的每個單元的最後一篇課文都是古文，而且它的每一篇課文下的註釋都是小學的課本里沒有的……

走進語文，它讓我領略到了文字的魅力;走進語文，是它讓我領略了中國文學歷史的悠久……

走進語文世界的`作文600字4

語文的世界，繽紛而又多彩。在語文的世界中，我們盡情遨遊，悠揚的文字，激昂的色彩，深長的意藴，一次次讓我們陶醉其中。走進語文，走進那詩詞歌賦，名家名著，散文詩歌……

走進語文，感受詩詞的哲理。走進李商隱的詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，讓我們感動於無私奉獻的偉大精神;走進文天祥的詩，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，讓我們亢奮於愛國詩人那一腔壯志豪情;走進蘇軾的詩，“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”，讓我們領會看人待事，本質的重要……詩詞讓我們學會了很多。

走進語文，領會名著的藝術。《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西遊記》我國古代四大名著，我國文化歷史的結晶。多少年來，經久不衰。它陪伴了多少人，渡過了他們的金色童年，諸葛亮、武松、孫悟空、林黛玉，這些名著中的人物，凝結了文化的積澱，這麼多經典的藝術的造型，豐富了我們的頭腦，陶冶了我們的情感……名著，帶領我們來到了藝術的殿堂。

走進語文，體會散文詩歌的悠揚。“燕子去了，又再來的時候，桃花謝了，又再開的時候。”朱自清的《匆匆》用它獨特的視角，柔和的語言，告誡我們時間的寶貴。《鄉愁》，《山的那邊》，《理想》精彩的語言，似乎仍然環繞在耳畔……語文散文詩歌。教會了我們去欣賞它。

走進語文，發現成語、謎語的樂趣。記得小時候，媽媽常講給我聽一些簡單而又有趣的成語故事，這些趣味成語開啟了我對語文探求的大門，帶領我走進知識的殿堂，去發現感受其中的樂趣……語文為我們營造了一片樂趣的天空。

語文世界，美好而又趣味橫生，讓我們走進語文，感受語文的獨特魅力。

走進語文世界的作文600字5

語文，她是我的姐妹，也是我的兄弟!她從我呱呱墜地起，就一直跟着我，伴隨着我長大!

小時候，只是聽着別人説，自己跟着學。上了幼兒園，檔次又上升了，學會了拼音和發音。更學會了識字、讀書。直到現在的小學階段，我又深入的理解了語文，她不僅僅是文字、語言。更是一門藝術，讓人覺得她有趣。

她不僅帶給我樂趣與幫助，她也陪我走過酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭!

每當我面對分數考低時，和老師的批評時，心裏就非常酸!想到父母的叮囑時，更酸了!他們的叮囑一遍遍在耳邊迴響，那酸勝過山上半青半紅的楊梅!

每次到複習階段，老師會讓我們做很多卷子複習。並且各科都有!語文還要背誦課文，那一排排的句子是成羣結隊地湧來。有時連筆也來不及停，手麻麻的，就像含着黃連，苦極了!

語文測試，總有粗心的地方。字詞填錯、填詩填錯、沒看到題……老師一點我，我的臉就感到火辣辣的!好像比農田裏的辣椒還要辣上幾分!

當然，語文也不只是不好的滋味，我也嚐到過甜的滋味。每當我寫作文時，就彷彿置身於中，臉上總會不知不覺地溢出笑容!作文中的故事總是那麼豐富，讓我如吃了糖一樣。

這就是我與語文的故事，很平淡，但又不失樂趣!這只是我12年來的故事，在未來的長河中，我又怎知道有多有趣的事等着我!學好語文，就不要忘記開啟大門的鑰匙——老師。