老師作文600字8篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的老師作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。

老師作文600字 篇1

如果，我們是一朵朵鮮花，那麼，老師就是一位辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌着花朵；如果，我們是一棵小樹苗，那麼老師便是一輪散發着萬丈温暖光芒的太陽；如果，我們是一位迷失方向的孩童，那麼，老師便是我們的引路人，指給我們真確的方向，讓我們知道，天有多高、地有多厚……在我心目中的好老師，她就像一支蠟燭，燃燒着自己，照亮了別人，她就是我的班主任：侯老師。

在我三年級的時候，我們班新換了一位班主任：侯老師。老師剛來的時候，我見她面容和善，肯定平易近人。可等我們彼此熟悉之後，我發現老師很嚴厲，稍有什麼不對，老師便會狠狠地打他/她。因此，我們都很害怕老師。每天上課開小差的同學，只有一看見老師嚴厲的眼神，就會認認真真地聽講。犯了錯的同學，一見到老師，就像老鼠見了貓一樣，嚇得直哆嗦。時間久了，就沒有一個同學不敢不聽老師的話了。

直到五年級的一天，我才發現老師是多麼的慈祥、和藹。

那天，陳婷和賈馳晨打架，賈馳晨的臉被陳婷打破了。老師知道後，連忙跑過來，無微不至的照顧賈馳晨。那時，我才發現老師是多麼的慈祥啊！那時，我才明白了：原來老師表面上是十分嚴厲的，但是她其實是最關愛我們的，她只是想讓我們怕她，如果我們怕她了，就會好好學習，認真學習了，這樣我們才會學得更好，成績才會更加優異！

啊！老師，為了我們的學習您真可謂是絞盡腦汁啊！您不僅關心我們的學習，更關心我們的身體。您永遠是我心目中的好老師！

老師作文600字 篇2

八年級學期開始，同學們對於新的歷史老師已吵得沸沸揚揚。

只見他拿着歷史書，低着頭走上講台。他的頭光溜溜的，戴着一副圓框眼鏡，衣着單調，一件老舊的棕色上衣，一條牛仔褲，一副很有年代感的樣子。

他抬起頭，摸了一下他那光溜的頭，面帶微笑地説：“吾姓白，你們叫我白老師即可！”

台下已然一片笑聲，也許是因他文縐縐的自我介紹，也許是因他那一個光溜溜的頭吧。

他上課幽默風趣。一次，他講“按圖索驥”的故事，他把自己扮演成伯樂的兒子，把粉筆盒當作蛤蟆，高舉着粉筆盒，瞪大眼睛説：“爸爸，我找到千里馬了！”此時他真的就如六歲的孩童一般，神態如痴如醉。一個三四十的中年男人，卻有這麼一顆童心，令人忍俊不禁。

他對工作細緻入微。我作業本上的錯別字，他也都圈圈點點，用他的經驗讓我們從容易混淆的知識點中脱離出來。他還是我們的思想導師，常常讓我們從歷史事件中獲得啟示，應用在生活裏，以免我們誤入歧途。

他常常説要團結。那次一個同學搗蛋被白老師罰站，我們笑了起來，他卻皺起眉頭説：“笑什麼，同學被批評光榮嗎？這是集體榮譽感的缺失啊！”他抱着頭，神情沮喪。

最令我敬重的是，他有一顆愛國的心。講到清朝的“虎門銷煙”時，他含着淚，語調亢奮，手中緊緊握着粉筆。在講到圓明園被八國聯軍一掃而空時，他更是下課後在黑板上慷慨淋漓地寫下“不忘國恥”四個大字。他的歷史課總能讓我們內心有所觸動，從而更加努力學習。

他是我最敬重的那一位老師。

老師作文600字 篇3

我有一個特別善解人意的老師，她不僅有一頭黑芝麻般的黑髮、一雙炯炯有神的大眼睛、高挺的鼻子和一長櫻桃小嘴，最重要的是她有一顆童心，而且特別善解人意。她就是我們的語文老師——謝愉玲。

記得那個烏雲滿天的日子裏，同學們都在課堂裏，專心致志的聽講着。突然，天空中響起幾聲大雷聲轟——我們都被下得叫了一聲啊小玲老師看到這種情形，不得不皺了皺眉頭，説了幾聲，同學們，不要害怕，有老師在。

下課了，同學們都連跑帶跳的跑回了家。而我，不知是撿了什麼倒黴運，卻要掃地，身體嬌小的我卻經不住這寒風，我不知道什麼時候，頭開始頭疼了。但是，我沒有被這寒風打倒，心想：我可是班幹部啊！以後怎麼帶領人家呢？於是，我又繼續掃着地，掃了一半的時候，小玲老師她來了，她是來檢查衞生的。她走過來，搭了搭我的肩，問：小玟，掃好了沒有？沒^還沒。我有氣無力的回答她。她看到我這般情形，就摸了摸我的額頭，呀！她不經叫了起來。

她把我扶到辦公室，煮了一鍋熱水，就在煮水的時候，她拿了一根探熱針，插進我的胳膊肘裏，她對我説：小玟，你在這兒好好坐着，不要亂動，我給你拿水去。恩！我笑着回答她。沒過一會兒。小玲老師就給我端來了熱水，並小心翼翼地對我説：小心，燙啊！我一小口一小口的試着喝，終於，這一杯子水就在我的肚子裏面了。她拿起探熱針，説：三十七度，不了，我還是送你回家裏好了。她説到做到，開起了摩托車就把我送回了家。到家的時候，她還千叮萬囑的告訴媽媽注意什麼。

我有一個這樣的老師，她不但在我生活中給予我們幫助，而且她還有着慈母一樣的心靈。

我愛你——小玲老師！

老師作文600字 篇4

——打乒乓球影響學習了嗎？

老師，今天我是第一次跟您談心裏話，因此有點忐忑不安，怕影響我們師生之間的關係。但是，您既然出了這個題，我就決定把理藏許久的心裏話全部掏給您。您可千萬不要生氣呀！

我是一個幼稚、胸懷不開闊的女孩子。我對打乒乓球十分感興趣，可是您卻不讓我們打，説打乒乓球會影響學習，這對我參加體育活動來説就是一個沉重的打擊。我曾經這樣想：“哼，您不讓我們打球鍛鍊身體，等到以後學習也搞不上去，統考時得個末名揹回來，身體也累壞了，看您在別人面前怎麼抬起頭來，我非要打球不可，你能把我怎麼樣？還能為這把我開除。”

一天放學後，我和幾個同學商量好去打球。當我們正打得起勁時，您不知從哪兒走來了。唉！我想：完了，又打不成了，準得挨批評，批就批評，沒什麼了不起！果然，您批評了我們一頓，還罰我們抄寫課文。我一聽，頓時眉飛色舞，哎呀！只不過是這一招，抄就抄，怕什麼？

我沒有料到的是，當老師發現見我們當中有幾個是航運公司的子弟時，就説，“航運公司子弟就是差，沒幾個能考上重點中學的。”我一聽，狠狠地瞅了您一眼：我們不過是打了會兒球，你憑什麼説我們航運公司的子弟都不好？我心裏真不服氣。

哦，老師，您不會責備我這個無大無小説您壞話的學生吧？請您原諒我的冒失。我還要説幾句：在學習稍有點緊張的時候，您就讓我們把全部精力都用在學習上，一味啃書本，這樣做不完全對。因為越是學習緊張，我們就越要注意鍛鍊好身體。有了健康的身體，才能搞好學習。老師，您説對嗎？

老師作文600字 篇5

李紀琴是我二年級的語文老師，我在二年級時可喜歡她了，她每次教課的時候大家都喜歡聽她的課。

我的李老師的臉又圓又扁，眼睛的眉毛黑黑的，眼睛大大的，一頭長髮烏黑烏黑的，總是扎着馬尾辮，嘴巴像個小櫻桃，每次教課的時候不喜歡穿連衣裙。

有一次我感冒發燒那年正好是準備考試放寒假了，但是那一次試考，老師看見我感冒，就走到我的身邊説：“葛清華同學，你感冒發燒，要不要回家休息。我説;“不行”我一定要留下來考試，因為這是一次考試又在複習階段，我怎麼能請假呢？老師一再勸我，但是我不肯回家，老是最後還是同意了我的想法，但是她要我到他的辦公室裏去和一些茶，畢竟感冒有些好處，如果不舒服的話，就要回家好好休息。

下一節課考試是我努力的做起試卷起來，一步一步來計算.檢查，最後考完試後我的同桌王曉樑問我身體有沒有好一些，我説；"還好。後面的班長和王天陽問我有沒有好些，我説:“沒事”

下課是我到老師的辦公室去，進去的時候説了一聲:“報告”我就進了辦公室。老師用杯子倒茶給我，我接過來，説:“謝謝老師。”

上課鈴響了，老師準備下樓上教室了，我放下茶杯説:“老師，我也跟你一起去教室吧。”老師説:“在這歇會吧，馬上再過來吧。”我説:“好吧。”在椅子上座一會兒，我準備下樓上教室了，到了教室後，説:“聲報告，”老師説進來，然後我就走進了教室，發現同學手上都有一張試卷，然後我到座位上時，瞄了一下王天陽和王言的試卷，然後我坐下來，拿起自己的試卷，一看自己考了98.5分但我有點失望，現在我也很興奮，我旁邊王曉樑考95分，下課的時候，就安慰一下同桌説:“沒事下次再考好”。

十年樹木，百年樹人，李老師的教誨之恩，讓我終生難忘!

老師作文600字 篇6

自我出生起，我無時無刻不被愛包圍着。在家生病時，父母為我忙前忙後，喂藥喝水；在學校遇到困難時，同學們為我送來温暖，老師向我送來鼓勵的目光。在愛的包圍中，最令我難忘的是老師對我無私的關愛。

記得剛上一年級時，我很膽小和靦腆，遇到生人，總愛躲到角落裏，害怕別人和我説話，害怕和別人一起玩，更害怕別人欺負我。我父母也常常為此而苦惱，老師知道後，就有意親近我，她有時摸着我的頭，握着我冰冷的小手，和藹可親地對我説：“小琪，你不要害怕，大膽一點兒，和同學們一樣，一起玩兒，一起學習，多好！”我聽信了老師的話，便主動親近同學們，和同學們一起玩兒，一起學習，一起思考，沒過多久，我收穫了不少友誼和快樂。我非常感謝老師對我的鼓勵，還送給了老師一份禮物。

在經歷了另一件事後，長大想回報老師的想法，便在我心裏深深紮下了根。一次放學後，雨淅淅瀝瀝地下着，我沒有帶傘，望着同學們遠去的背影，心急火燎的'我哭了，媽媽也沒來接我，沒辦法，我只在校園裏等待着，真盼望着希望的女神出現在我的面前。這時，突然傳來了一個柔和的聲音：“小琪，你怎麼還沒回家？媽媽還沒來接你？”我暗淡的眼神一直望着自己的腳尖，沒有説什麼。老師彷彿我肚子裏的蛔蟲似的，一下子看透了我的心思，她拍了拍我的肩頭，讓我去她家吃飯。我強忍着淚水，坐在她的後座上。一路上，她對我噓寒問暖，甚是關心。我心想：“老師，長大後，我一定會報答你的恩情。”

老師，您像一位辛勤的園丁，為我們的成長修剪枯枝敗葉；您像一盞指路的明燈，為我們照亮前進的道路。您的恩情，我不會忘記，長大後，我一定會好好報答您的。

老師作文600字 篇7

我這個人，一個鼻子兩隻眼，和大家一樣，才不出眾，貌不驚人。可是我常受老師的注意，令老師哭笑不得。

剛轉學來到鎮校，老師把我們領進教室。有不少小夥伴我都認識，樂得我一個勁地向他們擠鼻子弄眼睛，連老師點名也沒聽到。“範偉”“到”“楊立剛”“到”“陳露，陳露……來了沒有？”我一愣，忙問旁邊：“叫誰？”“叫你！”我一下子站起來，大聲説：“來了，幹什麼？”同學們“譁”地一聲大笑起來。

“這個人傻里傻氣的。”這是老師給我下的第一個結論。

過了不一個月，我到辦公室去交作業本，剛一出門，就聽到老師們在議論我。“這就是那個小傻瓜嗎？”“嗯，這傢伙腦瓜倒挺靈的！”“腦瓜靈”不就是聰明嗎？你看，先説我“傻”，又説我“聰明”，自相矛盾，真有意思！

有一天，我用圓珠筆做了兩個小木偶，畫上鼻子、眼睛，戴上帽子，和同桌一人操縱一個。我怪聲怪氣地給木偶配音，引得同學們圍上來觀看，上課鈴聲也沒聽到。老師怒氣衝衝地沒收了我的木偶，課後還把我叫到辦公室，劈頭蓋臉地訓了一頓。走出辦公室，我為我創造的兩個人物的命運擔心，怕老師把它們折斷後扔了，但又不敢去要回來。正在辦公室門口徘徊時，忽然聽到辦公室傳出一陳笑聲。“這傢伙倒挺有創造能力，也許將來是個發明家呢！”這是數學老師的聲音。“這些孩子啊，真叫你哭笑不得！”班主任老師説。聽聲音，她也是笑着，至少沒有哭。我想，既然能成為發明家，幹嘛還訓人？這大概又是老師矛盾的地方！

你們説，我這樣的學生是不是很讓老師為難？

老師作文600字 篇8

我有過很多老師，但是我最愛的語文老師從三年級就開始教我們了。

她很幽默。她經常在講她的課的時候講一個笑話或者一個小故事，所以我覺得無聊的語文課很有趣。

是這個老師讓我愛上了經典。老師大概是想讓我們繼承孔子的文化知識，把後面的黑板抄到邊緣。而且，也要一絲不苟的抄下來。當然古文沒人能看懂，後面還有翻譯。當然後面黑板不好看。只要有語文早讀，老師就會帶領我們再讀一遍。老師讀的時候會很得意，眼睛都不眨一下，手會隨着嘴巴動。就這樣，老師也帶領着我們，我們和老師配合的天衣無縫。

有一次，我們讀到一句話，“一廂情願的話使色滿敬，左丘明羞，秋羞於藏怨與人交朋友，左丘明羞，秋羞。老師先有節奏的讀給我們聽，讓我們學習她的節奏，讀好。等我們能流利地讀完，她讓我們靜下心來，滿意地説：“孩子，你沉浸在這樣的氛圍裏，我感覺你寫得很認真。”看着我們被誇後坐直的樣子，她開心地給我們解釋：這論語講的是修辭，擺個好看的臉，擺個諂媚的姿勢，太恭敬了。這種人是可恥的，把怨恨放在心裏，表面上卻假裝友好。為這樣的人感到羞恥。在這一點上，即使是上課坐不住的學生也要認真聽講。老師越講越激動，臉上微微泛紅，容光煥發，就像打了勝仗回國的將軍。你不想揹着他做人。這種人是小人，是可恥的人。最後老師語重心長的説，我們都要做坦蕩的君子！

起初我不喜歡這些中國古籍，因為它們太厚了，沒有圖片我就頭疼。但現在，我非常喜歡古代漢語，因為我們的老師趙，每次學經典都講得很生動，偶爾也會講自己的理解，把文言文講成有趣的故事。讓我們聽聽這個，迫不及待地想聽聽下一個。

我喜歡我有錢的語文老師，喜歡她那雙有神的眼睛，喜歡她講的有趣的故事。