我的同桌寫人作文800字

篇一：我的同桌

我的同桌是個男孩子，可是我覺得他一點男孩子的樣子都沒有，簡直就是一個皮包骨頭的“瘦幹塊”。但大家可不要小瞧這個“瘦幹塊”他可不一般呢！自從和他同桌後，我們之間的“戰爭”就沒停歇過。我討厭他。

記得有一次大課間，我發現自己鋼筆沒墨水了。於是我就下了座位去打墨水。可當我打完墨水要回座位時，同桌這時也回位坐好了。看到我來了，他竟然沒有讓位讓我過去的意思，依然坐在那裏穩如泰山。我真是火了，心想：不讓我過去，我偏要過去。我使勁的擠，非得從這兒過去不可，本小姐的風格是向來不達目的絕不罷休。可這“瘦幹塊”好像故意的，我越是使勁擠，他的凳子就越往後拉。一氣之下，使勁一用力，哎呀！好痛，肚子被椅子背擠的火辣辣的痛。“瘦幹塊”看看我説話了：“怎麼樣，沒擠壞吧！想要過去，就言語一聲嘛！幹嘛不説話呢？我怎麼知道你要過去呀！來，我讓位。”眼看就要上課了，我一句話也沒説，氣鼓鼓的回位了。心想：你這“瘦幹塊”真是太壞了，明明看到我來了，當然是回座位了，還用説嗎，總有一天，我會讓你好看的。

但是，從那件事發生後，我再也不覺得“瘦幹塊”壞了。

一次數學課上，老師佈置我們做練習題。做着做着，有一道填空題我怎麼也做不出來了，抬起頭來看大家都在認真的做題，轉過頭，後面我的好朋友王妤丹也在認真的做着，唉！不好意思打擾她，我膽子小，又不敢舉手問老師，這可怎麼辦呢？我急得直搓腳。急死了，一轉眼，看到“瘦幹塊”正看着我壞壞的笑呢！我狠狠的瞪了他一眼。心想：幸災樂禍！看我笑話。我知道同桌的數學很好，但是我沒臉去問他，因為我們剛剛吵完一架。無奈之下，我只有自己在那裏憋呀憋呀，腦子可能是進水了，怎麼也想不出來。“瘦幹塊”好像是看出了我的心思，主動跟我搭話了：“用不用我的幫助呀？”此時的我，哪裏找的呀，在困難面前，小女子可是能屈能伸，一定不計前嫌的。我連忙的答應説：“用！用！用！”這可真是出乎意料的，接着“瘦幹塊”便伸手把我的練習本拿了過去，仔細的看了看！然後認真的給我講了起來，通過“瘦幹塊”的講解，我明白了，餘下的題目，只要我不明白的“瘦幹塊”全都一一給我講解。很快的我順利把數學題做完了。真有成就感，可這一切都得感謝“瘦幹塊”呀！望着“瘦幹塊”我笑了，“瘦幹塊”也笑了。我真誠的跟“瘦幹塊”道了一聲：謝謝你，“瘦幹塊”！“瘦幹塊”又笑了，笑的那麼開心，比得了獎還開心。

從此以後，我和“瘦幹塊”之間的戰爭停歇了，不管做什麼我們都互相幫助，當然我也不再討厭他了，我們成了好朋友。

篇二：我的同桌

升入初中後，我又了新的同桌。我的同桌他是個“小男人”，身高只有六十來釐米，如果坐在同學們一樣的凳子上課，幾乎只露出半個頭。因此在開學後，他父親為他做了一根特殊的凳子，他才可以正常上課，不至於影響學習。

剛開學時，老師讓我與他坐在一起，雖然我嘴上不説，心裏總不是滋味，好像身邊有一個“怪物”一樣，每當與同學們的眼光碰到一起，總是自卑地把目光移向別處，害怕她們刺傷我那可憐的自尊心。

經過半個多學期的相處，我漸漸地改變了對他的看法，覺得他很勇敢，很堅強。

每次上課，他總是探着腦袋，雙手勾在桌子上，努力地做着課堂筆記，儘管他寫每一個字是那麼的不方便，但他從來不因為自己是殘疾人而放棄努力，因為他從來就沒有把自己當作有殘疾的人。

每當學生排隊出操或去食堂就餐，他總是抬頭挺胸地走在排頭。説實話他走路的姿勢不什麼雅觀，左晃右晃地像個黑企鵝，別班同行的同學總會瞟來另樣的目光，但他總是很泰然地走在前面，儘量邁開他的大步，他不想同學們因為他而行動遲緩。我就是欣賞他那雄赳赳的氣概。

沒錯，他是一個先天性殘疾人，但那並不是他的錯，對於這樣的疾病纏身，他的內心充滿了悲苦。當同學在體檢時，從醫生嘴裏報出來的身高，這都是他嚮往。當他的身高被人脱口而出時，他痛苦地低下了頭，皺起了眉，那會泛着淚光凝視着體檢報告中那令人無奈的文字。

一天，我在電視上看到了一位在四川地震中失去了雙腿的舞蹈老師，她憑着自己的意志和信念活了下來，繼續在舞蹈的生涯中磨練她的情感，在電視的銀屏上展現了只屬於她自己的那段優美的舞蹈。整個舞蹈展現出了殘疾人心中的憧憬，心中的堅強，心中的渴望，心中那不為人知的艱辛淚花。這使我無比的震撼：殘疾人比健全人更加的偉大，更加的堅強，生命力更頑固。殘疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他們才會更加的有自信，更加的快樂，才會對未來更加在、充滿希望。

我曾暗暗地想過：我要和這位殘疾同學一直同桌下去，要盡我自己的力量去幫助他，讓他和班裏的同學一樣，享受着陽光的.温暖。

篇三：我的同桌

她，個子高高的，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌—李豔。

這學期開學的第二天，老師讓我和她做同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。

第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦？

早讀課，我佇立在課堂前，呆呆地望着黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：“怎麼了？”説吧？一個男子漢，丟臉！不説吧？又悶在心裏。算啦！她是大隊委員，就當彙報思想。“沒什麼，語文書丟了！”“沒什麼？”對方現出驚訝的神情。接着，她拿起課本又放下，反反覆覆，鬼知道葫蘆裏賣的什麼藥。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：“書給你，以後可別毛手毛腳的。”什麼，給我？我簡直不敢相信我的耳朵，我一貫瞧不起的黃毛丫頭，居然能説出這句話。“什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦？”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。“不要緊，我有辦法。”“那今天怎麼辦？”“那就合看。”於是我倆便認真地開始早讀。

上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包裏，我的眼睛濕潤了。

第二天早讀，她在讀着一本舊書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向裏翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她交換，但她不同意。

中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀？她淨幹鬼事。我走了過去，呀，她正在那兒抄那兩篇掉了頁的課文。她往書上看一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳裏的是“沙沙”的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點兒過意不去，決定拿去複印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出糨糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。

“丁零零……”上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。