小學作文800字合集7篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學作文800字7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小學作文800字 篇1

前幾天，只有四歲的弟弟魯靈鋒到我家來玩。“好傢伙！”，我家馬上亂開了鍋。他一會兒玩積木，一會兒玩玩具槍，這兒競成了他的遊樂場了。後來，弟弟又找來了一隻乒乓球當玩具，乒乓球在家裏不停地蹦來跳去，弟弟樂得合不攏嘴。當時，我正在台盆上開了水龍頭放水，水已放了半盆，準備洗個臉。突然，弟弟的乒乓球競彈進了台盆。我一臉的不高興，正準備罵人。這時卻讓我看到了奇怪的一幕，使我罵人的言語又收了回去。乒乓球剛落入台盆時，還在水龍頭衝出來的水柱落水點的邊上，我正準備將它從水裏撈出來。還沒等我手舉起來，浮在水面上的乒乓球不但沒有被嘩嘩的水流衝開去，反而一點一點向直衝下來的自來水的落水點處移動，後來竟留在台盆中央“洗淋浴澡”了呢！弄得水花四濺。我感到好奇，硬把這個“淘氣”的乒乓球揪了出來，一開始，它還算老實，但沒過多久，只要一讓它衝到一點落下來的自來水，它就又開始“調皮”了。一旁的弟弟也看傻了眼。

我不明白其中的原因，就向爸爸媽媽“求救”，但他們不但不幫我，爸爸還耍我説：“乒乓球也像你一樣，有時喜歡調皮一下。”令我又好氣又好笑。我只得請教教我們科學課的張老師。

張老師並沒有直接告訴我其中的道理，而是先帶我到圖書室查找資料，從資料中我明白了，水對處在水中的物體是有壓力的，叫“水壓”，並且水壓的方向是朝向四面八方的。然後，張老師又帶我到實驗室，反覆做了這個實驗，發現乒乓球在離落水點較遠時，乒乓球並不“調皮”；當乒乓球處在離落水點只有0.5釐米時，它就開始“調皮”了，並且一讓它沾到水花，它就快速地移到落水點中心，還不停地轉呀轉呢，它的“淋浴澡”洗得可歡呢。張老師又叫我仔細觀察，然後在黑板上畫出水槽裏水面上形成的水波，並把乒乓球也畫上去。突然，我腦中豁然開朗，終於發現，水流下衝時形成衝力，使落水點處水面下陷，這種衝力向四周擴散，在落水點周圍的水波形成一圈較高的波峯，而落水點處永遠屬於波谷位置，周圍波峯處的水壓側壓力比中心處要高，就迫使乒乓球向中心處移動；當乒乓球在離落水點較遠時，乒乓球不可能越過幾個波峯波谷，所以，這時它才變得老實呢。(下圖便是老師用數碼相機給我拍下的當時實驗的照片) 到這時，張老師才告訴我，這種現象關係到流體力學的知識，水和空氣都是流體，都具有這種性質，這種知識還運用在飛機飛行，輪船航行，火箭發射等領域呢。最後，張老師還給我做了一個更有趣的實驗——“吹不走的乒乓球”，真令我太興奮了。

經過這件事情，使我明白了，科學就在我們生活當中，只要我們做個“有心人”，仔細觀察，積極動腦思考，我們一定能攀登科學的高峯。

小學作文800字 篇2

我有一個令人敬佩的姐姐。圓圓的臉，月牙形的眉毛，下面鑲嵌着一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，櫻桃似的小嘴紅彤彤的，一笑起來就會有兩個淺淺的小酒窩掛在嘴邊。這便是她那迷人的摸樣！

我的姐姐不但長得漂亮，而且學習非常認真，平時作業都非常認真的完成，不會的題目自己動腦筋，從不抄襲別人的作業。作文還經常受到老師的表揚，成績更是令所有人都忍不住伸出大拇指。在學校，人人都羨慕她，老師對她更是愛不釋手；在家裏，她可是一個典型的乖乖女，是我的“小老師”，也是爸媽的“好幫手”。這些，應該就是我崇拜她的重要原因吧！

有一天，爸爸媽媽上班沒回家，家裏被我弄得一團糟，姐姐見了，輕輕皺起眉頭，嘀咕道：“家裏怎麼這麼亂？爸爸媽媽上班養家已經很不容易了，看到家裏這麼亂，肯定心情不好，而且他們勞累了一天，哪兒有時間來做這些瑣碎的小事呢？我來幫他們收拾吧！”説完，拿起屋裏的抹布，在屋裏使勁地擦來擦去，門窗、玻璃、桌椅、牆壁……只要是有灰塵的地方，她都不放過。我在一邊埋怨她：“你幹嘛要擦嘛，擦了也沒什麼好處，又不會有獎品之類的，而且屋裏髒，爸媽回來又不是不收拾，你沒事做什麼家務啊，浪費時間和力氣！”姐姐聽了，狠狠地瞪了我一眼，我立刻嚇得閉了嘴。擦完了東西，她又拿起掃把掃地，掃完了又拖地，直到屋子乾淨了，她才心滿意足地去寫作業了。看着這乾淨到發亮的屋子，我都不由得驚歎萬分，心裏驟然間對姐姐產生一股敬佩之情。

昨天晚上，我有好幾道題目不會做，我想去問姐姐，可是姐姐明天還要考試，而且她的作業簡直是堆積如山，能完成作業已經很不容易了，再加上他們明天要考高難度的試卷，姐姐一定快受不了了，我怎麼可以去打擾她呢？於是我就在書桌上絞盡腦汁地想，可還是一點頭緒也沒有。“好睏啊！”我打了個哈欠，然後看向表，時針已指向了11。怎麼辦？怎麼辦？我感到了前所未有的無奈。“苑，怎麼還沒睡呀？”我回頭一看，姐姐那張疲憊的臉正疑惑地望着我。“作業太難，我……我不會寫，對了姐姐，這麼晚了你怎麼還沒睡？”“我看見你這屋的燈亮着，便過來看看。我來教你吧。”説着，她便拿起我的本子，看了看上面的題目，認真地拿起筆在紙上演算，然後仔細地講給我聽。我發現姐姐的眼皮一直在打架，可是她一直忍着不讓自己閉眼。看着姐姐，我的眼裏不禁充滿了淚花……

怎麼樣，這就是我的姐姐，你們喜歡她嗎？

小學作文800字 篇3

暑假開始了，我終於放鬆了，每天早上八點才起牀，吃過早飯已經快九點了。然後就是陪弟弟玩，玩電腦，看動畫片，不知不覺一天天就這樣過去了。

一連幾天都是這樣。突然，有一天，媽媽實在是忍不住了，一邊準備早飯，一邊叫我起牀。我假裝睡着了，沒理她。於是媽媽走到我的牀前，生氣的掀開我的被子，大聲説道：“起牀鍛鍊身體去，不要再睡覺了。”我只好懶洋洋地坐了起來，帶着不情願的表情下樓鍛鍊身體去了。

吃過早飯，媽媽又叮嚀我：“露露，從今天開始，每天都要做好暑假作業，自己的事情自己做，不要只玩電腦，看動畫片。”媽媽一直這樣嘮叨着，我的耳朵裏都要磨出繭子了。我要抗議！於是，在爸爸的幫助下，召開家庭會議，會上我“聲討”了媽媽嘮叨帶來的煩惱，要求媽媽停止嘮叨。我心想，媽媽肯定會給自己做些辯解。沒想到，媽媽肩一聳，手一攤，就毫不猶豫答應不再嘮叨了。

但是媽媽有一個決定，要求和我換角色。我聽了這話，先察言觀色了半分鐘，發現媽媽很鄭重其事。於是我歡天喜地拍着手説：“你的意思是今天我可以管你了嗎？”媽媽認真的説：“對呀，你當媽媽，你這幾天的作業我來做。”我説：“天哪，我老媽太有才了！”

於是從第二天開始，早上不到七點，媽媽就叫我起牀做早飯。我實在是不想起牀。可是，誰讓我和媽媽換角色呢。我迷迷糊糊地走進了廚房，住了幾個雞蛋，衝了幾包麥片，早飯就這樣做好了。吃完早飯，我迫不及待地衝進書房打開電腦，先去開心牧場養養寵物，再去開心農場種種菜，再玩玩遊戲，看看動畫片，我忙的真是不亦樂乎！而媽媽呢？當然是寫作業了。媽媽剛寫了幾分鐘，就嚷嚷着要上網。我學着她平時的語氣説：“不行，必須先把作業寫完再上網。"媽媽一臉無奈卻毫無辦法，只好硬着頭皮繼續寫作業。

我玩的天昏地暗，弟弟嚷着讓我陪他玩，我都沒理他。我心想：“當媽媽真爽！老媽真是拿起石頭砸自己的腳啊！當小孩有什麼好呀？整天受約束，還要寫那些永遠寫不完的作業，還要聽媽媽的嘮叨。當媽媽多好，可以隨心所欲地做自己喜歡的事情。”我暗自笑道，媽媽真是聰明一時糊塗一世。到了中午，媽媽説她餓了，其實我也非常餓，媽媽讓我去做午飯，我只好拿了十幾元錢去買了幾份餛鈍幾根火腿腸，一頓午飯就這樣勉強對付過去了。下午，作為“媽媽”的我真是度日如年。成堆的髒衣服等着我去洗，亂七八糟的房間等着我去整理，還要帶弟弟玩。我真是腰痠腿疼背抽筋。

當了一天的家，我終於知道了，當媽媽實在是不容易。她要面對各種各樣的事情，不但要上班，還要照顧我和弟弟，還要做家務，媽媽真的很辛苦。我雖然每天都要上學寫作業，但是和媽媽的辛苦比起來，我的辛苦算的了什麼。

通過和媽媽換角色，我決定：在今後的學習和生活中，認真作好自己的事情，做一個不讓媽媽嘮叨的好孩子，做一個品學兼優的好學生，長大後成為社會的棟樑。

小學作文800字 篇4

【設計理念】

“繪本作文”指以繪本作為教學的主要媒介形式。強調繪本閲讀後的寫作，是學生進行一個再創造，實現再提升的過程。

本設計根據三年級兒童的特點，抓住繪本這種獨特的習作介質，挖掘這則繪本故事獨特的寫作價值，創設情境，引導學生仔細觀察畫面，借用支架的引領，通過描述畫面，情節想象，習得寫作和修改的方法，激起兒童充分的表達衝動。

【教學目標】

1. 閲讀繪本，發現故事中有趣的地方，選擇其中的一個場景，學習把故事寫得具體，並嘗試修改故事。

2. 激發兒童的表達慾望和寫作興趣。

【教學重點】

學習圍繞中心句寫一段話的寫作方法，從繪本插圖中選擇其中的一個場景，嘗試把故事寫具體。

【教學難點】

嘗試修改自己的故事

【教學過程】

一、談話導入，放鬆心情。

同學們,很高興見到大家，能和大家一起上課學習.真好。看到後面那麼多的聽課老師，你們的心情怎麼樣?不緊張吧。請把心情再放輕鬆點吧。你們喜歡聽故事、講故事嗎？這節課老師給大家分享一個有趣的繪本故事，故事的主人公是一位可愛，頑皮的小朋友。

二、走近繪本，認識大衞

1、同學們現在看到的圖畫是這個繪本的封面，仔細看看這個封面，你獲得了哪些信息？（作者 翻譯等）通過仔細觀察，從一個簡單地封面我們就獲得了這麼多的信息，大家真了不起。

2、這個小男孩的名叫大衞，誰來跟他打個招呼。

嗨，大衞您好，我是沁園路小學的 ，我喜歡 ，你願意和我交朋友嗎？（師及時點評）

3、你覺得大衞會是一個怎樣的孩子呢？學生自由猜測，師板書相關詞語。

4、老師總是這樣説大衞：不可以推人，不可以……説起他淘氣的事，那可是三天三夜也説不完呀。想不想認識他？.

三、引導觀察，瞭解大衞

1、出示大衞賴牀的圖畫：你看到了一個什麼樣的大衞？學生用自己的話説。師及時點評。

2、老師觀察到的結果是這樣的：

大衞愛賴牀。早上六點，太陽公公早早地起了牀，家裏的鬧鐘也歡快地演奏起來，可是大衞就像是沒聽見一樣，依舊在呼呼大睡。你瞧：他雙手捂緊耳朵，身子一個勁地往被子裏鑽，嘴裏還不停地嘟囔着：“再睡五分鐘，再睡五分鐘……”可是，等到他睡了“五分鐘”之後，早讀課已經開始了。

3、你覺得老師寫得怎麼樣？好在哪裏呀？（仔細觀察 合理想象 動詞用得好）

4、想不想跟老師學習這個寫作的本領。板書課題：圍繞中心句寫一段話

四、仔細觀察，學習方法

1、觀察第二幅圖。這幅圖向我們描述了一個怎樣的大衞？（愛搞惡作劇，調皮，貪玩）

2、你能不能根據下面的文字，向我們講述一個關於大衞的故事。同桌互説。

五、用心記錄，講述大衞。

1、學習剛才的表達方法圍繞“大衞總是安靜不下來”和“大衞愛在桌子上亂畫”寫一段話。

2、師巡視指導。

3、挑選優秀習作進行講評，其餘學生嘗試進行修改。

六、推薦閲讀“大衞系列”繪本。

小學作文800字 篇5

在這個世界上的存在，每一樣東西都有生命，都有靈魂。不論是人，還是動物，是花草蟲魚還是其他的什麼。

生命是個神聖的詞彙，牽引着我們走進奧妙的世界。因為我們擁有生命，所以我可以在此存在我可以任意抒寫我的人生。

對於生命的種種神奇，即使是現代的科技也無法研究透徹，我們是從何而來？就如是雞生蛋還是蛋生雞這樣的循環問題一般沒有答覆。宇宙從何而來？科學家們解釋為一場大爆炸，可是那爆炸又從何而來。地球上的萬物生長着沐浴着陽光的温暖，沉澱着清月的靜謐。有晝有夜。總是有着那麼一個物什在守護着。

仰首望星空，密密麻麻星辰組成的銀河玉帶，橫跨了天際，雖然在城裏已經很難看到這般景色了但是它的確存在，真真實實的存在着，曾幾度在山間村莊。哪裏的天墨黑色，星辰尤為閃亮，我相信不是每一顆星球上都有生命的存在，但是，絕對不會只有我們地球上有生命的存在。生命就是這麼神奇，不論你承不承認。我很慶幸我能擁有生命，擁有思想，在這裏敲着文字，寫出一篇篇的文章。代表着我的心。代表着我的感受。

生命的形態也許是不同的，植物也好動物也好他們都是有生命的。有人曾説，人是萬物之靈。但是我並不這麼認為。萬物的存在是因為一個規律是自然的規律性，那動物，植物，昆蟲，水，陽光。晝夜並不一定是因為人而存在的，這個一個規律的鏈接，一個圓環，首尾相應，人類的科技愈加發達。得知了很多很多以前所不曾得知的信息，但是遺憾的是，生物鏈在因為着人類的發展所產生破壞，回不到最初的循環。許許多多的生靈已然從生物鏈中消失。誰能知道很久以前或者很久以後也許老虎可以飛，豬可以下海，雖説有些異想天開，但是我覺得一切都有可能，因為這是生命的進化，在從最一開始的單細胞生物漸漸進化成了形態複雜的我們。即使是人也是由着一個個細胞來構成的。每每想着都覺得有些不可思議。因為都是細胞居然會構成這麼多形態各異的東西，我確定我確確實實的存在着。

我很想知道，生命與思想有什麼關係。正因為我有了思考的能力，自我的意識方才能認知到我是有生命的。生命的種種神奇，還不是現在的我所能理解的。

我熱愛生命，生命與自然息息相關，我同樣也熱愛着自然。我身邊的每一個人，每一個動物，每一顆花草樹木我都會將它當做一個真正的個體來對待着。因為都是生命。

生命是神聖的。

小學作文800字 篇6

清晨，陽光普照在森林裏，整個森林是快樂的。樹上棲息着五彩斑斕的孔雀，調皮的小猴子歡快地蕩着鞦韆，只有小兔子還在草坪中“呼呼”地睡大覺，河水靜悄悄地流向下游。

突然，在河的上游傳來了一陣喧鬧聲。噢，今天正是野雞們一年一度選拔“當家人”的日子。隆重的選舉在勝似領導級的小雞宣佈下開始了，只見台下雞羣裏沸騰起來，每隻雞都摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先上來的是一隻瘦小的野雞，雖瘦小但嗓門一點也不小：“我才華過人，畢業於森林王國大學……”還沒發表完就被台下一隻披着絨衣、頂着鮮紅雞冠的尖嘴公雞所打斷，它昂着頭走上台來，雞冠也隨之一搖一擺，神氣極了。野雞羣裏炸開了鍋：“這隻雞我怎麼沒見過，比我們強壯得多呢。”“嘿！這傢伙從哪裏冒出來的？”……原本井然有序的選拔全被這只不速之客打亂了。

“肅靜，肅靜”公雞大叫一聲，“我是從森林外邊來的，碰巧遇見你們選拔。讓我説，這大王就歸我當吧。瞧你們，一個個瘦得沒幾兩肉。我可是吃精飼料長大的，並且比你們有世面，什麼樣的驚險場面沒見過？再説，選大王就是要能保護你們對不對，你們當中誰能比得上我？”説完，公雞挺起胸膛、瞪着眼睛，趾高氣揚地在台上踱來踱去。台下的雞羣全都面面相覷，被公雞的`氣勢所折服。的確，在這森林裏到處潛伏着它們的敵人，有兇猛的老虎、狡猾的狐狸、還有那個該死的黃鼠狼，不找個勇敢的大王，誰來保護我們？想到這裏，野雞們身上的毛全都豎了起來，表示同意。

正當野雞協會要統一決定時，一隻拿着矛的小雞慌慌張張地跑來：“不好了，不好了，有幾隻黃鼠狼殺過來了……”一句話猶如晴天霹靂，整個雞羣亂作一團。有的“撲哧、撲哧”使勁扇動翅膀想飛上樹；有的抱頭鼠竄，恨不得挖個地道來鑽進去；還有的早就溜之大吉了。剛才那隻勇敢膽大的公雞卻躲在評審團的桌子下，渾身哆嗦，那高昂的雞冠也耷拉下來了，嘴裏還傳出雞牙上下打架的聲音。這時，原本慌張的野雞們卻一個個都捂着肚子大笑起來。

這是怎麼一回事呢？原來野雞協會為了安全考慮，決定演一場戲，以辨別公雞是否真的夠膽保護大家，俗話説：“耳聽為虛，眼見為實”嘛。那隻吹牛的公雞在嘲笑聲中灰溜溜地逃了森林，只能回到農家雞窩裏過下半輩子啦！

經過那一場驚嚇，以後每天清晨醒來，公雞都會像剛做了一場惡夢一樣“喔喔”地亂叫，可能是在給自己壯膽吧。

小學作文800字 篇7

偉大的文學家托爾斯泰曾説過：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。”我住在一個幸福的家庭。家裏有四位成員，分別是我漂亮的媽媽，貪玩的爸爸，可愛的弟弟，還有無拘無束的我。我們一家人的歡笑是我見過最美的風景線。

星期天，爸爸答應帶我們一家去郊外釣魚。聽了這消息，我激動的一夜都沒睡，早上，我早早的就起牀了。我一骨碌穿好衣服，來不及刷牙，就蹦到爸爸的牀上催他起來，爸爸眯着眼，看了看，又睡了。我使勁的搖着他的頭，爸爸受不了我的“折磨”只好起來。

我們準備了魚竿，魚餌，還有一個桶，還有一些吃的順便出去野炊。坐上爸爸的車，就駛向郊區了，看着窗外的風景，我心裏美滋滋的。

很快，我們就到達了目的地。爸爸下車後，我們選好了地方！就準備釣魚了。爸爸是釣魚的老手，我和弟弟，媽媽都不會。可我的好奇心就是重。也拿來魚竿，套上魚餌，使勁往後一甩，“咦？”怎麼拉不動啊。我回頭一看，魚線繞在了樹枝上。我氣得直哇哇叫。爸爸哈哈大笑。“你這個小笨蛋，還沒釣魚呢，就惹來一堆麻煩啊。”我心裏不服氣：哼！叫你笑，等我釣的魚比你多，看你還笑不笑。不就是繞在了樹枝上嗎，還能難倒我？我正想爬上樹，宇豪哭着鬧着要幫我的忙。沒辦法，只好讓這小子上了。我和媽媽在下面接着他，生怕他掉下來。

宇豪一圈一圈地把魚線解下來，剛想下來，腳下一滑，摔下來了，幸好我和媽媽在那裏接着，加上樹也不高，也沒出什麼事，不過我被嚇得一身冷汗。這小子，也太能搞惡作劇了。沒想到被這小子耍了。我這次吃了虧，長了教訓。輕輕地把魚竿放下去，我眼睛一眨不眨地看着浮標，看着浮標慢慢沉下去了，我剛想拿上來，爸爸説：“再等等，説不定那與比你聰明，只是在碰碰魚餌。”我然心裏不服氣，但還是乖乖的聽話，等了一會才拿上來。可是，可是，魚餌沒了，魚也不在。爸爸和宇豪哈哈大笑：“大笨蛋，大笨蛋。”我心裏不服氣的想：“哪條魚敢吃本小姐的霸王餐，不想活了，今天釣到你，非把你清蒸了。

我不服輸，這次我可變聰明瞭，浮標剛下去一會兒，我就拉上來。“哇塞”，真不敢相信，這是我釣的魚，是一條鯽魚，我興奮地蹦起來了。我和弟弟匆匆忙忙地把魚倒進桶裏，誰知那條魚不服輸，拼命的拍打水面，弄得我和弟弟身上全濕了。

不一會兒，我和爸爸釣了6條魚，看着它們，似乎那麼不自由，似乎都想衝破桶游出去。我和弟弟很心疼，異口同聲地説：“放了他們吧，多可憐啊。”爸爸拍拍我倆的腦袋。笑笑，把魚都倒進了河裏。看着自由自在的魚兒，我弟弟開心的笑了。

玩累了，我們跑向媽媽早已準備好的食物。在大自然的擁抱下，爸爸媽媽，我和宇豪爽朗地開心的笑了。

笑聲一直陪伴的我們回家。你説，這四人世界快樂嗎嗎？