實用的小學的小學作文800字3篇

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的小學的小學作文800字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學的小學作文800字 篇1

生命是短暫的，生命是有限的，但是我們卻可以通過有限的生命體現出無限的價值。誰都有生活的權力，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。

廖智姐姐她熱愛生命，熱帶生活，讓自己的生命活得更加光彩有力。廖智姐姐出生在四川的一個普普通通的家庭裏。她從小熱愛舞蹈，並決心長大後做一名出色的舞蹈家。但一場地震卻讓她失去了信心，失去了夢想。有一天，廖智姐姐在家裏練舞蹈。忽然，來了一場大地震，她被天磚砸到了雙腿，隨後就被醫護人員救了出來了。

到了醫院後，醫生告訴她：必須要截斷了雙腿，雙腿已經殘廢了。廖智姐姐哭得很傷心，因為她不想失去雙腿，她還要靠雙腿來跳舞呢。就死活不肯答應。但在家人的耐心勸説下廖智姐姐終於勉強同意了。就這樣，一場突如其來的大地震奪走了一個小女孩的雙腿，奪走了一個小女孩的夢想，她痛苦難忍……

截止後的她和以前簡直是判若兩人。從前她總是嘻嘻呵呵的，活潑快樂。但她失去了雙腿，就變得孤單，寂寞。不想和人説話。她想起了自己的夢想，就從新振作起來。她問醫生説：“醫生，我是不是可以換上一雙假退呀？‘’醫生告訴她説：‘‘以你目前的情況呢是可以的。’’廖智姐姐高興極了！

她換上了一雙假腿練習走路。她對自己説：“即使跌倒了一百次，也要一百零一次地站起來”！由於她勤學苦練，終於可以走路了，而且走的很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。她就又練習跳舞。畢竟是一雙假腿，怎樣練也沒有真腿靈活。但由於她廢寢忘食地練；日夜不分地練，又可以用一雙假腿跳舞了。她像一隻蝴蝶，翩翩起舞，婀娜多姿。

充滿信心的她，又積極報名參加了[舞出我人生]這個節目。她相信，只要不斷地努力，也可以用一雙假腿跳舞！她父母也支持她的這種做法。

上了[舞出我人生]節目，她以最高評價，最高掌聲，最高分數贏得了觀眾的喝彩與鼓勵。誰都沒有想到，連她自己也沒有想到，一雙假腿，僅僅一雙假腿，也可以跳舞。‘台上一分鐘，台下十年功’啊！

看到這裏，我不由衷地讚歎：一個失去雙腳的小女孩也能跳舞。她那堅強的生命值得我學習。我是一個四肢健全的人，一個殘疾小女孩能做到的，我也能做到。而且我要比她做得更好更好！做好自己的本職。創造一個是與自己的五彩斑斕的世界，編織出是屬於自己的春天！向她一樣熱愛生活，熱愛生命，熱愛世界！

小學的小學作文800字 篇2

設計意圖：自接四（4）班後，幾次作文課下來，我感覺我們班的孩子在寫作上存在着諸多問題：1、語句不通，標點不點，影響閲讀；2、敍事不完整……現象，為了激發學生寫作的熱情，特設計如下：

教學目標：1、通過此次活動，激發學生對“心靈感應”的興趣。

2、能基本上把遊戲的'過程寫清楚

3、能較具體地寫出遊戲的過程

重點：2

難點：3

一、導入：同學們，你們聽説過心靈感應嗎？

生A：你想的事，對方也能感受到

B：

師：是的，簡單的説，你想的事，對方也能感受到，這就是心靈感應。

有這樣一則報道：

1、（請生看資料）

師：看完這則資料，你們説，世界上究竟有心靈感應嗎？

2、板書課題：心靈感應

請生説説此刻心情：（師隨機板書）

生：不相信

生：巧合

生：相信

二、授新：

3、引出遊戲

師：從同學們的表達中，老師感受到了大家對心靈感應的好奇。我也很好奇。為此我上網去查了查。據網上資料顯示，“心靈感應不僅發生在雙胞胎之間、母子、戀人之間，甚至那些同年同月同日生的人，也會產生心靈感應。今天我們來測試一下。請問班裏有沒有這樣的人？

生E：

生F：

師選中生G，測試不同年齡但同月同日生的人之間是否也有心靈感應。

4、師生表演撲克牌遊戲

師：宣佈規則

師取約20張撲克牌，由生G任選其中一張，經大家確認後，再放回師手中，由師辨認。辨認無誤——確定有心靈感應；相反，則無心靈感應

出示要求：

1、請生認真仔細觀察做遊戲時，老師、同學的語言、動作、神態變化等；

2、注意自己的心情及全班同學的情緒變化等

3、以“遊戲開始了，……”作開頭，能用適當的語言，把遊戲的過程寫完整、寫具體。

遊戲前：

師：請生講自己此刻心情

生A：

生B：

遊戲1：

遊戲中：

遊戲後：

請生説自己的感受。（隨機板書）

生C：神奇

生D：有趣

生E：難道真有心靈感應嗎？（好奇、懷疑、）

師：我看到大家還有許多話説，同學們，每一份體驗都是獨特的。請你拿出筆，把你在遊戲過程中的這份獨特的體驗寫下來，好嗎？（重複要求）同學們可以以上面的提示作題目，如果這些詞還不足以反應你此時的心情的，可自擬題目寫。

三、生寫作文、師:巡視

四、講評修改講評

講評:2--3本（講評好的同學，讓生評。説寫的好的地方。不足處大家來改）

學着剛才學生好的地方再改作文

展示修改後的成果

五、揭祕：

師：同學們，通過這節課，大家都對心靈感應產生了濃厚的興趣。心靈感應看不到、摸不着，但它確實存在於我們的生活中。要想徹底瞭解它，還需要我們好好地學習科學文化知道，有一天運用自己的智慧來揭開它神祕的面紗。而今天，吳老師只是帶着大家做了一個遊戲而已。（揭祕）所以，我們今天的心靈感應應加上“”。

板書：心靈感應

相信：神奇、有趣

難以置信：意想不到、出乎意料

巧合：半信半疑、讓人迷茫

不相

小學的小學作文800字 篇3

人的一生，總會有些酸甜苦辣，總會有些喜怒哀樂，這，都是極其正常的。但，我總是有些鬱悶，覺得生活裏似乎沒有什麼令我感到特高興或者特悲傷的事，一切事情我都覺得那麼平淡無奇，一切事情我都是若無其事地面對。然而，從那一刻起，我突然變得樂觀開朗起來，如同推倒了舊式的房屋蓋上了新的建築。

那一刻，是山區和城市緊緊連在一起的那一刻；那一刻，是在我九歲時的那一刻；那一刻，是改變我性格改變我對待事物看法的那一刻。

看了整整一小時的書，我有些睏倦，半躺在沙發上，靜靜地望着我這陌生而又熟悉的家，呆呆的，無所事事、了無生趣，總是覺得沒有能夠解悶的東西，迷迷糊糊……

直到“咔嚓”一聲，我才從夢中驚醒。媽媽照常地回家，嘴邊比平時多了一句話：“單位組織捐獻物品給山區的活動，你也捐些東西吧。”

伸了伸懶腰，打了個啊欠，慢吞吞地走進房間，把我一年級至三年級所有舊雜誌舊書本堆成一堆，又把妹妹所有舊玩具也整理出來，推給媽媽。媽媽看了看，搖了搖頭，説：“只捐這些破舊玩意兒嗎？”我不解地問：“怎麼？還要捐新玩意兒？”“這樣，或許別人會寫感謝信給你呀！”“把新的東西捐出去，就為了換回一張破紙？”

媽媽並沒有講話，沒有像往常一樣給我灌輸一大堆大道理，走進房間，取出了她的圍巾，一條剛買還沒捨得圍過幾次的新圍巾。

“媽媽，你連這條你最喜歡的東西也捐出去？”

媽媽笑了笑：“正是因為我喜歡，所以我認為別人也應該會喜歡的。”

這句話，使我內心顫抖了一下，這句話，像一道絢麗燦爛的陽光瞬間照亮了我心房的陰霾，這句話，深深刻印在我的心間或許一輩子都會揮之不去。

返回房間，挑出許多我最喜愛的書，捐了出去。

不久，從山裏來了一封信，信裏説：

謝謝你。我們也很愛看書，你的那些書很精彩。看到你送給我們的書中，都有你珍藏的印章，我們知道，那一定是你最最喜歡的書……沒什麼可以感謝你，我把我隨身帶着用來裝零錢的小布袋給你……

我看到這，掏了掏信封，掏出一個小袋子，一個精緻的小布袋，一個印有卡通圖案手工縫製的小布袋。我想：這一定也是他最喜歡的一個小物件。

立刻寫了回信，信中寫道：

因為那是我喜歡的，所以想着你們一定也會喜歡。

我真高興！

從此，我變得開朗起來。那封信，連同那個精緻的印有卡通圖案的小布袋，一直被我珍藏在衣櫃的小抽屜中。

以後的捐物活動中，我的妹妹也問我：“怎麼？捐新書幹什麼，你可是最喜歡這些書啊！”我像媽媽回答我一樣地回答她：“正因為我喜歡的，所以別人也應該會喜歡的。”