![《花、果實和種子》教學反思]( "《花、果實和種子》教學反思")
- 《花、果實和種子》教學反思教學目標1、能對自己提出的問題説出大致的探究思路。能在前兩課用多種方法觀察花的基礎上，進一步經歷按一定順序觀察，對雄蕊和雌蕊這樣更細小的物體進行專題觀察的過程。2、有探究花的奧祕的慾望。樂於嘗試着用學到的科學知識改善花的授粉條件。...
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![《猴子種果樹》教學反思五篇]( "《猴子種果樹》教學反思五篇")
- 篇一：《猴子種果樹》教學反思在這節《猴子種果樹》中，我在備課時的兩課時的設計思路其實特別簡單，就是“識字——講故事——演故事——--編故事”這四個環節。平時，我在檢查學生讀書情況時，都是出示詞語讓學生認讀，目的是糾正孩子們的讀音並儘量用文中的詞語和理解文中所學的詞...
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![生物課花果實和種子教案]( "生物課花果實和種子教案")
- 生物課花果實和種子教案教學準備1、放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實、油菜花和其他植物的花等供分組探究用。無油菜花的也可用白菜花、蘿蔔花等。2、顯微鏡2台。3、有關植物傳粉、受精的課件。教學活動一、導入我們已經觀察了油菜花，還認識了大自然各種各樣的花，知道許多植物...
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![《花果實和種子》教學案例及反思範文]( "《花果實和種子》教學案例及反思範文")
- 教學目標1、能對自己提出的問題説出大致的探究思路。能在前兩課用多種方法觀察花的基礎上，進一步經歷按一定順序觀察，對雄蕊和雌蕊這樣更細小的物體進行專題觀察的過程。2、有探究花的奧祕的慾望。樂於嘗試着用學到的科學知識改善花的授粉條件。3、知道植物的花承擔着生產...
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![《猴子種果樹》教學反思]( "《猴子種果樹》教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的《猴子種果樹》教學反思，歡迎大家分享。《猴子種果樹》教學反思1《猴子種果樹》是一篇極富兒童情趣的課文，情節曲折，語言生動，適合兒童誦讀。...
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![《花、果實和種子》教學反思範文]( "《花、果實和種子》教學反思範文")
- 《花、果實和種子》一課延續《各種各樣的花》的學習內容，雖然依然沒有實物，但學生的學習興趣很濃，對科學知識掌握也很好，本課用的最多的就是圖片觀察法，由於條件所限，學生的實驗探索還不到位，但基本知識的傳授，對學生的人文教育、激發科學興趣以及引發學生對大自然的熱愛意識還是...
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![猴子種果樹教教學反思]( "猴子種果樹教教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家收集的猴子種果樹教教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《猴子種果樹》是一篇極富兒童情趣的課文，情節曲折，語言生動，適合兒童誦讀。我本節課...
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![猴子種果樹教學反思五篇]( "猴子種果樹教學反思五篇")
- 篇一：猴子種果樹教學反思《猴子種果樹》是一篇簡短的寓言故事。寫一隻猴子因為沒有耐心，一味聽別人意見不斷改種果樹，最終一事無成。整篇課文圍繞猴子種果樹展開情節，先寫猴子怎樣種果樹，再寫猴子種果樹的結果，教育學生做事要有耐心，有主見，不能急於求成。課文文字比較簡單。它的...
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![開花和結果教學反思]( "開花和結果教學反思")
- 《開花和結果》本課的理論知識較多，學生學起來不容易記牢，因此我在本課中設計了多種教學活動形式，運用多種媒體輔助進行教學。如在講解"花的結構"時，讓學生解剖菜心花或芥蘭花，學生有真實的體驗；在講解"傳粉和受精"時，請"小老師"上台講解，使學生有新鮮感；在講解"果實和種子的形成"...
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![《猴子種果樹》的教學反思]( "《猴子種果樹》的教學反思")
- 《猴子種果樹》是一篇簡短的寓言故事。寫一隻猴子因為沒有耐心，一味聽別人意見不斷改種果樹，最終一事無成。整篇課文圍繞猴子種果樹展開情節，先寫猴子怎樣種果樹，再寫猴子種果樹的結果，教育學生做事要有耐心，有主見，不能急於求成。課文文字比較簡單。它的簡單，一是課文結構相似，三...
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![《花、果實、種子》教學反思]( "《花、果實、種子》教學反思")
- 《花、果實、種子》教學反思核心提示：本節課學生的學習興趣一定很濃，對科學知識掌握也會很好，用的最多的就是觀察法，只是由於實驗條件所限，學生實驗探索可能還不夠到位。但基本知識的傳授，對學生的人文教育、激發科學興趣以及引發學生對大自然的熱愛意識應該是很成功的。...閃...
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![《花果實和種子》教學反思]( "《花果實和種子》教學反思")
- 前準備環節：由於教學環境的限制，找不到明顯有雄蕊和雌蕊的花，在課堂上我只能用課件來取代，也獲得了應有的效果，但學生的學習興趣大打折扣，也沒有很好的培養學生的實踐動手能力、細心觀察能力和創造性的思維，因此我在今後應多給學生準備從分的科學材料，讓學生能在他們應有的環境中...
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- 一、説教材：《果實和種子》是蘇教版科學三年級下冊《植物的一生》單元的第一課時。本單元的教學內容由四部分組成：（1）認識什麼是果實，通過解剖常見的果實，找出植物的種子，知道植物的種子外部特徵；（2）通過觀看教學課件，進一步瞭解種子的傳播方式；（3）通過浸泡、解剖種子，瞭解種子的內部結...
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![《猴子種果樹》優秀教學反思]( "《猴子種果樹》優秀教學反思")
- 這篇課文的文字較為簡單。它的簡單體現在以下幾個方面：一是課文的結構相似，三次對話意思略顯重複，文字表達也是差不多的;二是課文的語言非常淺顯，學生在閲讀中無法引起更多的閲讀期待，無法形成更多的空白讓學生用自己的想象去填補。三是猴子沒有種出果樹的原因非常清楚，學生一...
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![《果實和種子》教學反思]( "《果實和種子》教學反思")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的《果實和種子》教學反思，一起來看一下吧。《果實和種子》是蘇教版《科學》課，三年級下冊中《植物的一生》單元的起始課。教材分析：《果實和種子》是教育科學...
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- 《猴子種果樹》是一篇簡短的寓言故事。寫一隻猴子因為沒有耐心，一味聽別人意見不斷改種果樹，最終一事無成。整篇課文圍繞猴子種果樹展開情節，先寫猴子怎樣種果樹，再寫猴子種果樹的結果，教育學生做事要有耐心，有主見，不能急於求成。課文文字比較簡單。它的簡單，一是課文結構相似，三...
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![《花、果實和種子》精品教案]( "《花、果實和種子》精品教案")
- 《花、果實和種子》精品教案【教學目標】科學概念：1、果實和種子是植物開花傳粉受精以後形成的。2、雄蕊和雌蕊在形成果實和種子的過程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構造，使胚珠可以受精長成果實和種子。過程與方法：1、進一步發展比較事物相同點和不同點的能力。2...
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![《開花和結果》教學反思]( "《開花和結果》教學反思")
- 《開花和結果》教學反思有關開花和結果的知識，在舊教材中，用了一章書的篇幅進行講解，而在新教材中，這隻有一節課的內容，知識高度濃縮，刪減了許多概念性的知識點，而突出了花與果的關係以及從開花到結果的過程。這給教師和學生留下更多的時間和空間進行探究性學習活動。新課標倡導...
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![科學《果實和種子》教學反思]( "科學《果實和種子》教學反思")
- 《果實和種子》是蘇教版《科學》課，三年級下冊中《植物的一生》單元的起始課。本課的重點是解剖並觀察種子的內部構造。在課堂上，先讓學生預測種子裏面有什麼，並用繪畫的方式描述。我這樣設計：第一，可以促使學生仔細觀察；第二，有利於對比。第一幅畫展現的是學生對種子內部構造的...
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![《開花和結果》的教學反思]( "《開花和結果》的教學反思")
- 《開花和結果》主要是完成解剖花的結構的實驗，通過對花的解剖觀察，培養學生的觀察、分析、自學能力，增強協作意識和衞生習慣。下面我們來看看《開花和結果》教學反思，歡迎閲讀借鑑。《開花和結果》教學反思1本節課注重培養學生的觀察能力、合作能力、對問題的分析及整合能力，...
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![花果實和種子説課稿]( "花果實和種子説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的花果實和種子説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。各位評委、老師：大家好!今天我説課的內容是教科版小學科學四年級...
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![猴子種果樹的教學反思]( "猴子種果樹的教學反思")
- 《猴子種果樹》是一篇簡短的寓言故事。寫一隻猴子因為沒有耐心，一味聽別人意見不斷改種果樹，最終一事無成。整篇課文圍繞猴子種果樹展開情節，先寫猴子怎樣種果樹，再寫猴子種果樹的結果，教育學生做事要有耐心，有主見，不能急於求成。課文文字比較簡單。它的簡單，一是課文結構相似，三...
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![《花、果實和種子》的教學反思範文]( "《花、果實和種子》的教學反思範文")
- 教學目標1、能對自己提出的問題説出大致的探究思路。能在前兩課用多種方法觀察花的基礎上，進一步經歷按一定順序觀察，對雄蕊和雌蕊這樣更細小的物體進行專題觀察的過程。2、有探究花的奧祕的慾望。樂於嘗試着用學到的科學知識改善花的授粉條件。3、知道植物的花承擔着生產...
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![花果實和種子説課稿教案]( "花果實和種子説課稿教案")
- 各位評委、老師：大家好！今天我説課的內容是教科版小學科學四年級下冊第二單元第三課《花、果實和種子》。一、説教材分析第二單元的主題是“新的生命”，這一單元的學習是從植物入手，通過對植物的花、果實和種子的觀察研究，讓學生了解每一種開花植物都要產生足夠的種子，以延續它...
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![《開花和結果 》教學反思]( "《開花和結果 》教學反思")
- 《開花和結果》本課的理論知識較多，學生學起來不容易記牢，因此我在本課中設計了多種教學活動形式，運用多種媒體輔助進行教學。如在講解"花的結構"時，讓學生解剖菜心花或芥蘭花，學生有真實的體驗；在講解"傳粉和受精"時，請"小老師"上台講解，使學生有新鮮感；在講解"果實和種子的形成"...
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