【熱】關於蘇州太湖作文2篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的關於蘇州太湖作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於蘇州太湖作文1

一、複習的總體思路：先跑面、再捋線、後蹲點。

1、跑面。即把六冊語文書從四個方面整體複習一遍。這四個部分為：字詞、古詩文默寫與理解、現代文閲讀、名著閲讀。

2、捋線。積累與運用、閲讀、作文三條線穿插進行。在鞏固基礎知識（古詩文）的同時，重點抓現代文閲讀，使學生能熟練運用解題技巧，養成審題認真，書寫規範的好習慣。作文每週一篇大作文，五篇小作文，大作文詳批，小作文略批。

作文訓練的重點着重於培養三個習慣：縝密的審題、從生活中取材、規範的書寫。

3、蹲點。抓住複習過程中出現的重點、難點集中解決，反覆訓練，直到重點難點不再成為弱點為止。

二、複習步驟

三月份，複習六冊語文書。知識點的比重分配：

1、字詞部分。用120分鐘時間複習字詞的音、形；90分鐘時間複習詞義的解析。複習的方式是：課前佈置複習任務自主複習，課上檢測，課後批閲，然後把批閲中發現的問題再集中解決，學生做好疑難問題的積累。

2、現代文閲讀。《學習與檢測》中的12篇現代文作為訓練重點。課堂上，指導學生先閲讀中考現代文閲讀指南，在獨立完成一篇現代文後自己對照答案進行批閲看看自己與正確答案之間有多遠，存在着怎樣的差距。課後完成一篇沒有答案的現代文上交，老師批閲後根據學生答題中失分較多的地方集中講解。

3、作文部分。本學期日常習作全部採用中考試卷作文紙樣式寫作文，搞好考前演練，提醒學生平時作文就應該注重格式、書寫、字數等細節部分，不能因小失大。對出現問題的作文以面批為主提高後進生的寫作水平。

4、名著閲讀。擬用4課時時間複習名著閲讀。以“主題閲讀”為主題搞一節綜合實踐活動彙報課。

5、對聯部分。利用一課時時間複習對聯的基本常識，然後每天寫一聯，進行長期訓練。

四、五月份：進行專項複習

1、古詩文。

直接默寫部分，要反覆檢測。每天中午默寫三首詩，一直循環練習。

理解性默寫部分，重在審題訓練。訓練學生要學會抓住關鍵詞去判斷應該填寫的.正確句子。

拓展性默寫部分，要做好積累。對專題性詩句，如表現哲理的、愛國的、鄉愁的------逐一進行歸納默寫，做到有備無患。

2、對聯部分，進行專題化練習，與古詩文進行鏈接。

3、現代文閲讀部分，複習、精講五篇，強化閲讀技巧。

4、作文部分，進行主題訓練。把作文主題分幾個方面進行寫作指導。批閲、修改後的習作裝訂成冊以備考前複習。

六月份：主要進行考前綜合複習。

關於蘇州太湖作文2

“太湖美！美就美在太湖水！水上有白帆，水底有魚菱。 ”我小時候就聽這優美的歌謠長大的。

初秋的清晨，太湖上吹微風，讓人感到一陣涼颼颼的。風漸漸小了，慢慢的，太湖被一陣濛濛的霧籠罩。湖面上頓時披上了一條乳白色的，輕輕的紗巾。此時，漁民已開始了一天的勞作。漁民們駕起漁船，一條條漁船像一朵朵盛開的白蓮，向湖中心駛去……

霧漸漸散去，天邊的太陽若隱若現，往湖面上射出耀眼的光芒。湖面頓時變得金燦燦的，好像是水底藏了無數寶藏。遠遠望去，波紋就像是湖水在做早操，茫茫的湖水無邊無際，與遠處的藍天連在一起，目之所及，水天一色。那波紋像一條條白線一般湧來，湖水拍打岸邊的礁石，幾隻螺螄在水中蠕動，努力往前爬。“水濱多蘆荻，秋日開花，一片雪白。 ”湖邊的蘆葦好似給太湖穿上了美麗的衣裙，它隨風舞動，婀娜的身姿在湖邊翩翩起舞。

夜幕降臨，太湖沉沉地睡去，四周十分安靜，只有湖水在拍打堤岸的聲音，彷彿是母親低聲吟唱的搖籃曲。此時，太湖邊的建築亮起了燦爛的燈光，像一輪明月懸掛在浩瀚無邊的夜空之中……