《自行車上的簡單機械》教案設計

《自行車上的簡單機械》教案設計

第八課 自行車上的簡單機械

【教學目標】

科學概念：自行車運用了輪軸、斜面、槓桿等簡單機械的原理，是應用廣泛的交通工具。

過程與方法：發現並分析自行車上更多的機械種類和作用

情感態度價值觀：通過整理已認識的各類機械和機械的作用，一時倒機械與我們的生活密切相關。

【教學重點】對鏈條和齒輪的研究

【教學難點】對其他簡單機械的原理解釋

【教學準備】每個小組自帶一輛自行車（最好能變速）

【教學過程】

一、引入

我國是一個自行車大國，自行車是重要的交通工具，那麼自行車是利用一個怎樣的工作原理前進的呢？以前同學們可能覺得很神奇，但在你們學習完這章後再回頭來思考這個問題，那很多問題就迎刃而解了。

　二、對鏈條和齒輪的研究

1、在自行車上的各個部分中，你最好奇的是哪個部分？（一般學生會指向鏈條和齒輪）

思考：鏈條與兩個齒輪齧合，能起到什麼作用？

2、 觀察前後2個齒輪，你發現了什麼？齒輪的大小對自行車速度有什麼影響？

3、 對自行車的前後2個齒輪進行觀察研究，並做好記錄工作。

觀察內容 記錄數據

大齒輪齒數

小齒輪齒數

大齒輪轉一圈，小齒輪轉幾圈？

小齒輪轉一圈，大齒輪轉幾圈？

4、小組內進行探究討論，發現2者之間的關係，並進行總結（大齒輪帶動小齒輪，轉動速度變（ ） ，小齒輪帶動大齒輪，轉動速度變（ ）。

　三、尋找自行車上的簡單機械

1、 自行車上應用了許許多多的機械原理，找找看，我們能在自行車上發現哪些簡單的機械的應用。

2、 和小組的同學交流，把大家的發出記錄下來。

自行車部件 簡單機械類型 所起到的作用

3、 選擇一個自己感興趣的關於自行車的機械問題，和小組同學一起制定一個研究計劃，然後開展研究。

四、本單元小結

通過本單元的學習，同學們學到了哪些知識，現在我們就一起來回憶一下。

指名學生髮言，對學生沒回答完整的請學生補充，實在沒説清的由教師給出正確定義。並組合生活中的問題進行理解鞏固.。