大班蛤蟆歷險記律動遊戲教案

大班蛤蟆歷險記律動遊戲教案

動作建議

第1-4小節：聽前奏作遊戲前準備

第5-6小節：行走動作

第7-8小節：身旁攤開雙手，作詢問對方狀

（第9-10小節同第5-6小節;第11-12小節同第7-8小節）

三段中，蛇出來，鱷龜出來，怪獸出來依據經驗進行個性化動作表現

第13-16小節：雙手張開放嘴邊做吃的動作

第17-20小節：做不怕的個性化動作

（第二段同第13-20小節動作）

（第三段“怪獸中毒嘍”作扔東西動作）

注：最後一遍結尾“追逃音效”可根據孩子經驗及活動中出現的現狀作兩人追逃或單人逃動作。

遊戲玩法建議

1、建議坐成單圈，面向圓心，在單圈內玩。

2、“蛇”、“鱷龜”、“怪獸”分別在開始遊戲前由老師指定，必須在幼兒不知情情況下，增加遊戲趣味，當音效出來，幼兒則四處躲閃至圈上座位躲起來。

3、“蛇”、“鱷龜”、“怪獸”音效結束時，他們停住腳步，與他們面對面的幼兒就是“蛤蟆爺爺”。

4、遊戲分三段，先分段組織遊戲，最後可將三段連起來完整遊戲。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、在故事情節引導下，跟隨音樂玩“蛤蟆歷險記”遊戲。

2、根據故事情節記憶遊戲順序，並能在遊戲中，用“我要吃掉你…‘我不怕、我不怕、我的祕訣是xx”對話來展開濤戲。

3、在充滿趣味的律動遊戲中體驗故事不同角色情感，享受遊戲的快樂。

【活動過程】

1、繪本導入，回憶故事主要情節及順序。

(1)説一説《蛤蟆爺爺的祕訣》的故事及主要內容及順序。

(2)帶着對第三個祕訣的`猜測進入遊戲。

2、充分學習，引發幼兒隨樂隨情境展開遊戲。

(1)學習第一段遊戲。

①教師隨樂示範蛤蟆走等動作、語言，引發幼兒觀察、反饋和模仿。

②幼兒聽A段音樂一起練習、自然啟動，並跟隨音樂節奏和動作加入“飢餓的敵人在哪裏”的語言。

③教師扮“蛇”，引發“小蛤蟆”逃到灌木叢（座位上），讓幼兒瞭解由蛇“指定”爺爺白則，進行角色間“我要吃掉你，我要吃掉你”，“我不怕，我不怕，我的祕訣是勇敢”的又及動作練習。

④聽“蛇”音樂和B段音樂練習對話、動作，幫助幼兒梳理第一段遊戲內容，進一步瞭解遊戲內容及規則。

⑤完整進行第一段遊戲。

(2)學習第二段遊戲。

①遷移第一段遊戲經驗，出現“鱷龜”音樂，將“蛇”替換，引導幼兒表現鱷龜和機智的個性化動作。

②悄悄指定“鱷龜”，完整進行第二段遊戲。

(3)學習第三段遊戲。

①遷移第一、二段遊戲經驗，依據故事情節，引導幼兒體驗當故事情節發生變化後而帶來遊戲規則的變化。

②引導幼兒想象怪獸抓住蛤蟆爺爺後小蛤蟆的做法，能大膽用語言和動作來表現。

③悄悄指定“怪獸”，完整進行第三段遊戲。

3、完整遊戲，體驗故事的完整感和連貫遊戲帶來的挑戰和愉悦。

(1)伴隨音樂，將三段遊戲連起來，完整遊戲，鼓勵幼兒運動多種感官大膽表現。

(2)梳理三個祕訣，讓幼兒對第三個祕訣進行發散。

(3)迴歸到圖畫書，講述故事結尾，揭示第三個祕訣。

三、友情提示

1、建議活動前花15分鐘左右時間講述改編的《蛤蟆爺爺的祕訣》故事。

2、建議幼兒有“丟手絹“遊戲中追逃的經驗。