小學品社教學設計

小學品社教學設計

全冊教學目標

1、知道自己所在學校的方位、地址和聯繫電話；學看學校平面圖，初步知道不同地區的不同學校；感受到長大的喜悦；知道自己班級的名稱、人數和環境；認識班主任和同班同學；喜愛自己的班級；會使用教室裏的設施，能為美化班級環境出一份力；認識學校的教職員工，知道我們的成長離不開他們的辛勤工作；認識常用的學習用品，瞭解它們的用途，學會正確使用；知道學習用品來之不易，能愛惜它們；學會整理自己的學習用品；初步知道文具的演變，對學習用品的變化發展感興趣；瞭解學校生活的豐富多彩，體驗學校生活的快樂；能與夥伴一起交流和展示學校生活的收穫。

2、能説出小夥伴的姓名、特徵、愛好，並體驗與小夥伴交往的快樂；瞭解小夥伴交往的各種場合和情景；能關注並體驗小夥伴的想法和感受；能和小夥伴共同分享玩具和物品；用自己的方式關心幫助小夥伴；知道安全、公平的遊戲能使自己和小夥伴玩得開心；學習區分正確與不正確的玩法；瞭解遊戲活動需要規則，學會制定簡單的遊戲規則。

3、體會家庭成員間的親情，初步形成對家的歸屬感；從名字的由來了解自己和父母的血緣關係，體會父母對自己的期望；認識到自己已經長大了，體會父母的養育之恩；知道父母的工作情況，體會他們的辛勞；瞭解家庭成員的角色分工及重要性；體驗能為家庭做事的快樂；尊敬長輩,對他們有禮貌，為家人做些力所能及的事,為家庭添歡樂。

4、知道元旦是全世界人民新年的開始；春節是中國的傳統節日，懂得過春節時給長輩拜年是小輩應有的禮貌，是感謝養育之恩的一種表現；感受拜年帶來的祥和氣氛，知道拜年的文明禮儀；學會用多種方式向親友拜年。

2013年度第一學期一年級品德與社會教學進度表

第一單元教學目標

1、知道自己所在學校的方位、地址和聯繫電話；學看學校平面圖，初步知道不同地區的不同學校；感受到長大的喜悦；體會到父母對自己當好小學生的期望；並感受到老師的親切，學校的可愛和上學的快樂；熟悉學校的環境和設施，珍惜現在的學習條件。

2、知道自己班級的名稱、人數和環境；認識班主任和同班同學；喜愛自己的班級；會使用教室裏的設施，能為美化班級環境出一份力。

3、認識學校的教職員工，知道我們的成長離不開他們的辛勤工作；能列舉老師培養自己成長的事例，感受老師對自己的愛；對老師有禮貌，會用自己的方式表達對老師的愛戴。

4、認識常用的學習用品，瞭解它們的用途，學會正確使用；知道學習用品來之不易，能愛惜它們；學會整理自己的學習用品；初步知道文具的演變，對學習用品的變化發展感興趣。

5、瞭解學校生活的豐富多彩，體驗學校生活的快樂；能與夥伴一起交流和展示學校生活的收穫。

1 我上學了

教學目標

（1）知道自己所在學校的方位、地址和聯繫電話；學看學校平面圖，初步知道不同地區的不同學校。

（2）感受到長大的喜悦；體會到父母對自己當好小學生的期望；並感受到老師的親切，學校的可愛和上學的快樂。

（3）熟悉學校的環境和設施，珍惜現在的學習條件。 教學重點、難點

熟悉學校環境，體會上學的快樂。 教學準備

（1）教師：把學生第一天進校時的情況拍攝下來。

（2）學生：粘貼自己剛進幼兒園時拍的照片和最近拍的照片。 教學時數 2課時

第一課時

課時目標

（1）知道自己所在學校的方位、地址和聯繫電話；

（2）感受到長大的喜悦；體會到父母對自己當好小學生的期望；並感受到老師的親切，學校的可愛和上學的快樂。

教學過程

活動一：觀看錄像，交流感受

1．小朋友，今天是你們第一天揹着新書包來上學，心裏覺得怎麼樣？ 2．學生交流感受。

3．播放小朋友早晨進校的錄像。

4．有一位小朋友當時緊緊拉着媽媽的手，這是為什麼呢？ 5．學生交流。

6．小結：從今天起，我們就踏入了飛虹路小學的校園，開始我們的小學生涯。我們將從陌生到熟悉，因為，今天“我上學了”。

7．出示課題：我上學了 活動二：參觀校園，熟悉環境

1．通過剛才的交流，老師知道有些小朋友由於不熟悉環境，所以感到有點膽怯，現在老師就帶你們一起去熟悉我們的校園。

2．參觀校園。在參觀過程中，教師對各種場所作相應的介紹。 活動三：表演兒歌，抒發情感 1．朗讀兒歌。 2．動作表演。

活動四：課後活動，延伸教學

今天回家後，請小朋友把我們的學校介紹給爸爸、媽媽，把我們今天學的兒歌也念給他們聽。另外，請爸爸、媽媽幫忙，把你們進幼兒園時拍的照片和最近拍的照片貼在第一頁的空框裏，下節課我們一起來交流。

第二課時

課時目標

（1）學看學校平面圖，初步知道不同地區的不同學校。 （2）熟悉學校的環境和設施，珍惜現在的學習條件。 教學過程

活動一：自我評價，鞏固認識

1．看書P3，在你認識的圖片旁貼朵花。看誰認識的地方多。 2．你還去過哪些地方？請你説一説。

3．現在，我們已經熟悉校園了，誰知道我們學校的校名、地址和電話號碼呢？ 4．出示樹形卡片，師生共同完成。

5．學看學校的平面圖。（根據學生的實際能力靈活掌握）讓學生對照學校實景圖和平面圖，比較相同與不同，初步學會看懂平面圖。

活動二：比較照片，體會長大

1．出示P1照片，觀察這兩張照片的不同。 2．學生交流。

3．上節課，老師也請你們貼了兩張照片，打開課本，説説你的變化。 4．讓學生結合自己的感受進行交流。 5．與同桌介紹自己的變化。

6．小結：看了你們的照片，聽了你們的介紹，老師確實覺得你們長大了，真為你們高興。

活動三：聽聽想想，領會期望

1．在你們上學時，爸爸、媽媽有沒有對你們説些什麼呢？請大家看一幅圖P2。 2．看圖聽故事。思考：爸爸、媽媽為什麼送書包給丁丁？ 3．學生交流。

4．丁丁的爸爸、媽媽送書包是希望丁丁好好學知識、學本領。那麼，你們的爸爸、媽媽又在上學前，送你們什麼，對你們説了些什麼呢？

5．學生結合自己的感受，進行交流。

6．小結：爸爸、媽媽都對我們的成長充滿了期望，老師也衷心希望你們能快快長大，早日成為祖國的棟樑。

活動四：説心裏話，抒發情感

1．學生交流自己怎樣向家長介紹第一天上學的所見所感。 2．以小組分角色表演兒歌。 活動五：拓展視野，珍惜學習 1．觀看照片。

2．連線遊戲。左邊是五幅圖，右邊是五種學校的類型，讓學生正確連線。 3．説説這些學校的相同與不同處。 4．學生討論交流。

5．小結：通過討論交流，我們知道不同的學校適合不同的生活環境，從目前來看，城市裏的學校的條件最好，我們更要珍惜現在學習生活，好好學習，不辜負爸爸、媽媽和老師對我們的期望。