我造的小房子教案範文

我造的小房子教案範文

一、教材分析：

本課是和前兩課的《老房子》、《門、窗、牆》以及後一課《漂亮的房間》，共同組成的一個單元，屬"設計應用"學門領域。房子與人們的生活息息相關，它是人類為自己創造的賴以生存的物質生活環境。我們的學生生活於其中，要能初步認識房子的實用價值和審美價值，在為設計創作儲備了一定的生活經驗的同時，瞭解不同的小房子，能反映出不同的民俗風情及人們的物質和精神生活狀況。由於學生對這一方面知之甚少，教師在施教時，可做適當的課前鋪墊，讓學生通過實地考察、參觀攝影或寫生紀錄、利用各種媒體廣泛收集資料，進行鑑賞、分析、對比。鏈接好本單元課程，讓學生更多瞭解各種房屋的門、窗、牆、屋頂及老房子式樣，感悟各式房子的藝術魅力，從而創作出自己喜歡的小房子。

二、教學目標：

(1)認知目標:欣賞不同風格的房子，瞭解其特徵、作用，激發學生對家鄉的熱愛之情。

(2)操作目標:運用剪、折、卷、切割、插接等方法，設計製作小房子。

(3)情感目標:通過動手動腦，培養學生創造力、實踐能力和合作精神。

三、教學重難點：

教學重點:學習利用綜合材料的各自特點，用自己喜歡的方法設計製作小房子。

教學難點:作品構思新穎、造型有趣，綜合材料搭配合理、巧妙。

四、教學準備：

教師準備:多媒體課件或視頻展示台，小房子的作品等。

學生準備:收集建築圖片資料，彩色卡紙，廢舊材料，膠水，剪刀等。

五、教學過程：

l交流與瞭解:

課前佈置學生調查，觀察本地建築，或帶領學生參觀當地有特色的小房子。

師生共同欣賞、交流大家收集的圖片資料以及課本提供的欣賞圖片。

欣賞中外優秀的建築圖片，簡要介紹房子的文化背景，重點聯繫上節課內容講解門、窗、牆以及屋頂在風格上要和諧統一。

2認識和發現:

教師用彩色卡紙演示一種小房子的製作方法，要求學生學會觀察老師用了哪些製作手法，你有更好的方法嗎?

3感受與體驗:

教師拿出幾件廢舊材料，演示製作一座小房子，提問:你更喜歡哪一種材料製作的小房子?為什麼?

引導學生根據自己帶來的廢舊材料進行觀察聯想，從材料的顏色，形狀，質感着眼，問:你認為這些材料適合做什麼樣的房子，鼓勵學生任媒材和造型設汁之間多作聯想，感受各種媒材的特性。

4嘗試與練習:

學生嘗試把自己的材料與其他同學合作完成小房子。

5遊戲與評價:

以小組合作為單位，舉行房地產開發洽談會，每個合作小組推薦一名同學做開發商，介紹本公司的設計方案和造型特色及居住功能，全班同學當顧客去選購。要闡明購買理由，這樣既活躍了課堂氣氛，又將學習評價巧妙地融人遊戲之中，大家通過參觀、欣賞、交流，

一起體驗造型活動的樂趣，共同分享成功的喜悦。