《月亮姐姐的新夥伴》教學設計

《月亮姐姐的新夥伴》教學設計

一、教學目標 ：

1、知道在在科學發達的今天，人造衞星能幫人們作很多事

2、學會本課的12個生字，能給多音字轉據字定音;理解夥伴、日日夜夜，人造衞星、轉播、電視、新聞、飛機、軍艦、報告、變化、尋找

3、會分角色朗讀課文，能背誦課文第3自然段。

4、能説出人造衞星會做哪些事。

二、教學重點、難點

教學重點：能夠用會會會會句式説出人造衞星的作用，並能照句式把話寫完整。

教學難點 ：初步理解對話的形式。正確理解新夥伴、轉播、的含義。知道人造衞星的作用，朗讀課文，讀出不同的語氣，播、察、炭。是字形難點。

三、教學準備

月亮、星星、地球的筒筆畫，投影片、生字卡片、課文磁帶、投影儀

四、教學時間：3課時

第1課時

課時目標：

1.讀課文，瞭解課文主要內容。

2.學習字詞，能給多音字轉據詞定音;理解夥伴，地球，人造衞星，日日夜夜，不停的意思。

教學過程 ：

1.啟發談話，導人新課。

(出示地球、月亮、星星的簡筆畫)，仔細觀察圖畫，請你看圖説説圖上畫了什麼?你能用其中的兩樣或三樣內容來講一句話嗎，(比如：月亮繞着地球轉;星星和月亮是地球的好夥伴。)

隨着科學技術的發展，科學發達，現在太空中不僅有月亮。地球等。(教師指圖)而且還新夥伴，今天我們就來學習第24課《月亮姐姐的新夥伴》(揭示課題)，齊讀課題，看課題理解：夥伴(同伴，一起做事、活動，比如：你與鼕鼕經常一塊兒玩遊戲，鼕鼕是你的夥伴)。學習生字夥、伴，你用什麼辦法能很快就記住它(形聲字，加偏旁)看圖説説，月亮姐姐的夥伴是誰，你想知道些什麼?教師歸納：

①月亮姐姐的新夥伴是誰?

②為什麼月亮會有新夥伴?

③月亮姐姐的新夥伴有哪些本領?

2.聽課文錄音，瞭解課文大意。

月亮姐姐的新夥伴是誰?課文有幾段?數一數，標上序號。

3.初讀課文，自學生字詞。

(1)自學課文，遇到生字多讀幾遍。

(2)劃出帶生字的詞語，想一想在句子中的意思。

(3)記一記生字的字形，想想用什麼好辦法記住它。

(4)想一想，這篇課文講了些什麼?

4.檢查自學情況。

(1)認讀生字，説説自己是怎麼記住字形的`。

停：後鼻音。與停意思相反的詞是動。

視;整體認讀音節。注意部首是示字旁。

察：翹舌音。察中間部分是/夕夕夕夕入。

尋：尋意思相近的詞就是找。部首既可以是彐字頭，也可以是寸字底。

炭：部首是山字頭。

(2)認讀二會字偵察。

(3)學習多音字轉，組詞(轉播)，上(轉動)。

(4)分段指名讀課文。月亮姐姐的新夥伴是誰?理解人造衞星。

5.學習第1段。

(1)聽第1段課文錄音。

數一數有幾句話，標上序號，並且想一想每句話各講了什麼(第1句話講月亮繞着地球轉，第2句講月亮發現了新夥伴。)

為什麼要把月亮稱為姐姐而把地球稱為媽媽?(因為月亮和人造衞星都繞着地球不停地轉，好像孩子圍繞着媽媽。課文中哪裏可以看出來?)

(2)比較句子。

月亮姐姐跟着地球媽媽轉

月亮姐姐跟着地球媽媽，日日夜夜不停地轉。

主要理解日日夜夜是指每日每夜，不停是指從不休息不停止。地球好比是媽媽，月亮好比是孩子整天圍着媽媽。指導朗讀：日日夜夜、不停地要讀重音。

理解發現，發現換種説法?(發覺)，為什麼用發現這個詞?

(因為從沒有見過人造衞星，這一天，她看見與平時不一樣，身邊來了位新客人。)指導朗讀發現，要讀重音。

(3)齊讀第一節。

6.鞏固練習。

(1)認讀字詞。

(2)做找朋友的遊戲。

7.書寫指導。

(1)察、露上面部分寫扁一些，下面部分要寫得緊湊。

(2)播是左窄右寬。採的撇和捺要蓋住田字底。

8.作業 。

完成《課堂作業 》第1題。

第2課時

課時目標：

1.知道人造衞星能幫助人們做許多事。

2.精讀課文，理解轉播，電視、新聞、報告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎等詞語的意思。

3.能説人造衞星會做哪些事。

教學過程 ：

1.複習檢查。

(1)抽讀生字。夥伴的近義詞是什麼?尋的近義詞是什麼?指名回答，完成課堂作業 第5題。

(2)認讀詞語：電視、報告、地球、新聞、歡迎、夥伴。

2.學習課文第2、3段。

(1)月亮姐姐發現身邊來了一位新夥伴。(出示人造衞星的畫片，貼在簡筆畫上)，月亮姐姐是怎麼問的?提了幾個問題呢?齊讀第3段(指名回答)板書：你是誰?為什麼飛上天?(這裏你是指誰?)

指導朗讀：月亮姐姐看到這位新夥伴是怎麼樣的心情?(非常奇怪)哪些字讀重音能讀出疑問、奇怪的語氣呢?(自己讀，體會)指名讀一評價一齊讀。

(2)這位怪模怪樣的朋友到底是誰呢?指名讀第3段，你們能替這位新夥伴來回答嗎?指名回答第1個問題(要求用上因為所以)指名回答第2個問題：想一想人造衞星會做哪幾件事?(板書：會會會會)自由説～指名説。

(3)人造衞星會幹那麼多事，它對我們人類的作用可真大啊!你在平時生活體會到了嗎?誰來説一説?

A、有了人造衞星，我們不但可以看到當地的新聞，而且還能看到世界各地的新聞。

B、人造衞星對解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衞祖國。

C、通過衞星拍攝到各種氣象雲圖照片，通過數字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當地的氣象情況，而且還能知道世界各地的天氣情況。

D、石油和煤炭都是人們生活離不開的，卻很不容易找到，但人造衞星卻看得很清楚。

人造衞星本領那麼大，誰能用自己的話來説説人造衞星會做哪些事?(可以這樣説：人造衞星本領真大，它會()，會()會()還會()。人造衞星能()，能()能()，還能()。)。

(4)分角色朗讀2、3段

3、學習第4段

人造衞星會做那麼多事，月亮姐姐喜歡這位新夥伴嗎?聽錄音、想一想，課文哪些地方可以看出來?

4、鞏固練習。

(1)正確、流利朗讀課文。

(2)説説你知道衞星的哪些本領。

5、作業

第3課時

課時目標：

1、使學生深切體會到科學發達的今天，人造衞星能幫助我們做很多事。

2、能背誦課文第3段。

3、仿照會會會會句式，把句子補充完整。

教學過程 ：

1、複習檢查

(1)猜字謎專車

(2)聽寫詞語。

(3)認讀字詞，口頭組詞：播()()，煤()()，視()()。

2、指名分角色朗讀，背誦第3段。

(1)同桌分角色朗讀課文。

(2)指名分角色讀，引導評議。

(3)男女生分角色讀。

(4)試背第3段，指名背，同桌互背。

3、總結談話。

(1)學了這篇課文，你知道人造衞星的一些什麼知識?引導仿照會會會會説話。

(2人造衞星是科學家和工人制造出來的，人造衞星的本領那麼大，你有什麼想法?

總結：人造衞星能替人們做很多亭，我們要造更多的人造衞星，讓全國人民生活得更好。

4、作業 。

完成《課堂作業 》第3、7題的經過。(基礎好的班級能選一種寫下來。)