少數民族風格各異的住房教案

少數民族風格各異的住房教案

少數民族風格各異的住房教案

教學目標：

1、讓學生了解中華民族大家庭裏，很多少數民族居住的房子都很有特色。

2、懂得我國地域遼闊，少數民族兄弟姐妹受地理環境，特別是氣候條件的影響，為了適應生活和勞動生產的需要，創建出了風格各異的住房。

3、培養學生熱愛祖國，熱愛少數民族的情懷。

教學重難點：

瞭解我國少數民族地域遼闊，少數民族兄弟姐妹受地理環境和氣候條件的影響，創建出了風格各異的住房。

教學過程：

1、談話引人新課

在中華大家庭裏，很多少數民族居住的房子都很有特色。我國地域遼闊，少數民族兄弟姐妹受地理環境，特別是氣候條件的影響，為了適應生活和勞動生產的需要，創建出了風格各異的住房。讓我們走近少數民族兄弟姐妹的住房，去領略獨特的民族風情。

2、讓學生閲讀教材第30頁《人類早期的居所》

學生自己默讀後在小組內進行討論交流，根據文字的描述想象我們祖先居住的房子是什麼樣？指名學生用自己的話描述一下人類早期居住的房子。師談話：經過幾千年的歷史發展，我國各民族人民創造

3、指導學生了解我國北方和南方少數民族不同的住房。

讓學生閲讀教材第31頁《獨具特色的住房》，思考：為什麼我國北方和南方少數民族的住房風格各異？遊牧民族為什麼喜歡居住蒙古包、帳篷和氈房？哪些少數民族普遍居住在平定房裏？建造平定房的材料是什麼？ 學生閲讀後先在小組內交流，交流後指名回答。

大家評議總結：

由於我國各少數民族居住地區的地理、氣候條件不同，經濟、生活方式也不同，他們的住房結構各具特色。長期以來，蒙古人民生活在遼闊的北方草原上，以放牧為主，要經常轉換牧場。他們的房子要能隨時拆裝搬運到其他地方。為了適應這種遊牧生活的需要，他們創造了蒙古包這種獨特的住房。藏、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克和裕固族等少數民族的牧民遊牧時，普遍居住在搭蓋的方形、長方形或圓形的帳篷會氈房裏。這些帳篷會氈房冬暖夏涼，拆遷也很方便。

4、課外拓展

佈置學生收集有關我國少數民族不同住房的圖片，更進一步瞭解南方和北方住房不同的特色。

1、組織學生議一議

閲讀下面的資料，在小組內説一説自己的感受。

材料一：我國南方氣候濕熱，居住在這裏的傣族、苗族和侗族等少數民族喜

歡居住在吊腳樓裏。吊腳樓屬於幹欄式樓房，是屹立於山水之上的一種獨特的建築。這種樓房雖然只有兩三層高，但它“吊”在水面和山腰，好像空中樓閣。 材料二：在四川西北部生活着羌族同胞。由於生活在高原地區，周圍有許多高山，羌族同胞就地取材，用石材建造了奇特雄偉的碉樓。碉樓一般建在村寨的住房旁，高度在10至30米之間，過去用來抵禦外敵入侵或儲存糧食柴草。這種建築穩固牢靠，經歷多年的風雨滄桑仍然保存完好。

讓學生動手寫一寫：看到這些別具一格的住房，我的感受是：

寫完後，學生在小組內交流自己的感受，再指名小組代表説一説。